vii Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PENGESAHAN ... ii
PERNYATAAN ORISINALITAS LAPORAN PENELITIAN ... iii
PERNYATAAN PUBLIKASI LAPORAN PENELITIAN ... iv
KATA PENGANTAR ... v
DAFTAR ISI ... vii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang ………..…. 1
1.2 Ruang Lingkup ………... 3
1.3 Permasalahan ………..…… 3
1.4 Tujuan Perancangan ………... 4
1.5 Sumber dan Teknik Pengumpulan Data ………. 4
1.5.1 Observasi ……… 5
1.5.2 Wawancara ………. 5
1.5.3 Studi Pustaka ……….. 6
1.5.4 Kuesioner ……… 6
1.6 Skema Perancangan ……… 7
BAB II LANDASAN TEORI ... 8
2.1 Landasan Teori Rempah ……… 8
2.1.1 Sejarah Singkat Perdagangan Eropa ……….. 8
2.1.1.1 Pengertian Rempah ……….. 8
2.1.2 Definisi Jahe ………... 9
2.1.2.1 Klasifikasi Jahe ……… 9
2.1.2.2 Sejarah Jahe ………. 10
2.1.2.3 Ciri-ciri Morfologis ... 10
2.1.2.4 Pengolahan dan Pemasaran Jahe ………. 11
2.1.2.5 Habitat ... 12
2.1.2.6 Jenis-jenis Jahe ... 12
2.1.2.7 Fungsi Jahe ………... 13
2.2 Segmentasi Pasar ... 14
2.3 Landasan Teori Desain ... 15
2.3.1 Buku ... 16
2.3.5 Jenis-jenis Ilustrasi ... 26
2.3.5.1 Fungsi Ilustrasi ... 29
2.3.6 Warna ... 29
BAB III DATA DAN ANALISIS MASALAH ... 33
3.1 Data dan Fakta ……… 33
3.1.1 Jahe Sebagai Salah Satu Rempah-rempah ……….. 33
3.1.2 PT Penerbit Erlangga Sebagai Lembaga Terkait ……… 33
3.1.2.1 Sejarah Penerbit Erlangga ……….… 33
3.1.2.2 Visi dan Misi Erlangga ……….… 34
3.1.3 Fenomena yang Terjadi ……….. 36
3.1.4 Data Tentang Permasalahan yang Terjadi ……….. 37
3.1.5 Tinjauan Karya Sejenis ………... 50
ix Universitas Kristen Maranatha
3.2.1 Data STP ……….… 51
3.2.1.1 Segmentasi ……….... 51
3.2.1.2 Targeting ……….. 52
3.2.1.3 Positioning ………... 53
3.2.2 Analisis Objek (Rempah-rempah) Berdasarkan SWOT ………. 53
3.2.2.1 Strengths ………... 53
3.2.2.2 Weakness ………... 53
3.2.2.3 Opportunities ……….... 53
3.2.2.4 Threats ……….. 54
3.2.3 Analisis Media (Educomics) Berdasarkan SWOT ……….. 54
3.2.3.1 Strengths ………... 54
3.2.3.2 Weakness ………... 54
3.2.3.3 Opportunities ……….... 55
3.2.3.4 Threats ……….…. 55
3.2.4 Gagasan Awal ………. 55
BAB IV PEMECAHAN MASALAH ... 57
4.1 Konsep Komunikasi ………... 57
4.2 Konsep Kreatif ……….... 57
4.4.1 Spesifikasi Perancangan Buku ………..….. 59
4.4.2 Karakter ……….. 59
4.4.2.1 Tokoh Utama ……….……….….. 59
4.4.2.2 Tokoh Pendukung ……….… 60
4.4.3 Setting ……….… 61
4.4.4 Penjelasan Halaman Buku ……….. 64
4.4.4.1 Cover Buku ………... 64
4.4.4.2 Cover Buku Serial ……….……….... 65
4.4.4.3 LayoutHalf Title Buku Rumah Jahe Ajaib ……….………..… 67
4.4.4.4 Layout Halaman Isi Buku Rumah Jahe Ajaib ………... 68
4.4.5 Media Promosi dan Merchandise ……….….. 73
4.4.5.1 Promosi ……….… 73
4.4.5.1.1 Poster ……… 74
4.4.5.1.2 Iklan Majalah ……….... 75
4.4.5.1.3 X-Banner ………... 76
4.4.5.2 Merchandise ………..… 77
4.4.5.2.1 Kipas ……….… 77
4.4.5.2.2 Pin ……….… 78
4.4.5.2.3 Pembatas Buku ……….…….78
4.4.5.2.4 Boneka ………..…… 79
4.4.5.2.5 Shopping Bag ………...…. 80
4.5 Budgeting ……….... 81
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 82
5.1 Kesimpulan ……….… 82
5.2 Saran ………... 82
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR PUSTAKA ... xv
xi Universitas Kristen Maranatha DAFTAR LAMPIRAN DAN LAMPIRAN ... xvii
DATA PENULIS ... xxii
DAFTAR TABEL
1. Tabel 3.1 Jumlah Anak yang Mengetahui Apa itu Jahe ... 39
2. Tabel 3.2 Jumlah Anak yang Mengetahui Jahe dan Kerabatnya ... 40
3. Tabel 3.3 Jumlah Anak yang Pernah Melihat Bentuk Jahe ... 40
4. Tabel 3.4 Jumlah Anak yang Mengetahui Manfaat Jahe dan Kerabatnya .... 41
5. Tabel 3.5 Jumlah Anak yang Menyukai Membaca Buku Educomics ... 41 6. Tabel 3.6 Jumlah Anak yang Tertarik Membaca Buku Educomics Tentang
Jahe dan Rempah - rempah ... 42
7. Tabel 3.7 Jumlah Anak yang Pernah Diajarkan Tentang Jahe di Sekolah ... 42
8. Tabel 3.8 Pekerjaan Orang Tua yang Mengisi Kuesioner ... 43
9. Tabel 3.9 Usia Orang Tua yang Mengisi Kuesioner ... 44
10. Tabel 3.10 Jumlah Orang Tua yang Suka Membawa Anaknya ke Toko Buku
... 44
11. Tabel 3.11 Jumlah Orang Tua yang Sering Mengajak Anaknya ke Toko Buku
... 45
12. Tabel 3.12 Jumlah Orang Tua yang Suka Membeli Buku Educomics untuk Anaknya ... 45
13. Tabel 3.13 Jumlah Orang Tua Mengetahui Jahe dan Kerabatnya serta Cara
Mengolahnya ...46
14. Tabel 3.14 Jumlah Orang Tua Pernah Mengajak Anaknya untuk Mengolah
Jahe Bersama ... 47
15. Tabel 3.15 Jumlah Orang Tua Mengetahui Jahe Kaya akan Manfaat ... 47
16. Tabel 3.16 Jumlah Orang Tua Tertarik Memberi Buku Educomics Menarik Tentang Jahe kepada Anak-anaknya ... 48
17. Tabel 3.17 Jumlah Orang Tua Senang Bila Anaknya Suka Membaca Buku 49
18. Tabel 3.18 Jumlah Orang Tua Menyatakan Penting Dibuatnya Buku
xiii Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR GAMBAR
1. Gbr. 2.1 Rimpang Jahe (Sumber:www.google.com) ……….. 9
2. Gbr. 2.2 Jahe Gajah (Sumber:www.google.com) ……… 12
3. Gbr. 2.3 Jahe Kuning (Sumber:www.google.com) ………. 13
4. Gbr. 2.4 Jahe Merah (Sumber:www.google.com) ……….. 13
5. Gbr. 2.5 Salah Satu Contoh Educomics (Sumber:www.google.com) …… 19
6. Gbr. 2.6 Anatomi Buku (Sumber:www.alibris.com) ……….. 20
7. Gbr. 2.7 Anatomi Buku (Sumber:www.alibris.com) ………. 21
8. Gbr. 2.8 Ornament Typeface (Sumber:www.mccannas.com) ……… 23
9. Gbr. 2.9 Painting of Artist Mother and Wife (Sumber:www.wikipedia.com) ………. 25
10. Gbr. 2.10 Vintage Mother Goose Illustration (Sumber:www.google.co.id) 25 11. Gbr. 2.11 Ilustrasi Garis (Sumber:www.desaingrafis.com) ………. 26
12. Gbr. 2.12 Ilustrasi Nada Lengkap (Sumber:www.desaingrafis.com) ……. 27
13. Gbr. 2.13 Ilustrasi Geometris (Sumber:www.desaingrafis.com) ……….… 27
14. Gbr. 2.14 Ilustrasi Bercak-bercak (Sumber:www.desaingrafis.com) …….. 28
15. Gbr. 2.15 Ilustrasi Cukilan Kayu (Sumber:www.desaingrafis.com) ……… 28
16. Gbr. 2.16 Ilustrasi Kolase (Sumber:www.desaingrafis.com) ……….. 29
17. Gbr. 2.17 Colour Wheel (Sumber:www.thefachia.com) ………. 30
18. Gbr. 3.1 Logo Penerbit Erlangga (Sumber:google.co.id) ……… 33
19. Gbr. 3.2 Logo Penerbit Erlangga For Kids (Sumber:google.co.id) ………. 34
20. Gbr. 3.3 Buku Serial Lulu dan Rara “Biskuit Cantik” (Sumber:Toko Buku Gramedia) ………. 51
21. Gbr. 4.1 Eri Si Peri Rempah ………. 60
22. Gbr. 4.2 Tiga Anak Perempuan ……… 60
23. Gbr. 4.3 Matahari, Anjing, Kepik Merah, Ulat, dan Burung ……… 61
24. Gbr. 4.4 Setting Buku Rumah Jahe Ajaib ………. 61
25. Gbr. 4.5 Setting Buku Kipas Pala Bintang ……….. 62
27. Gbr. 4.7 Setting Buku Perahu Kayumanis ……….. 63
28. Gbr. 4.8 Setting Buku Si Tongkat Cengkeh ……… 63
29. Gbr. 4.9 Cover Box Buku Set ………. 64
30. Gbr. 4.10 Cover Buku Rumah Jahe Ajaib ……….. 65
31. Gbr. 4.11 Cover Buku Kipas Pala Bintang ………. 65
32. Gbr. 4.12 Cover Buku Perahu Kereta Bawang Putih ………. 66
33. Gbr. 4.13 Cover Buku Perahu Kayumanis ……….. 66
34. Gbr. 4.14 Cover Buku Si Tongkat Cengkeh ……… 67
35. Gbr. 4.15 Half Title Cover Rumah Jahe Ajaib ………..…. 67
36. Gbr. 4.16 Layout Halaman Isi 1 ………..… 68
37. Gbr. 4.17 Layout Halaman Isi 2 ………..… 68
38. Gbr. 4.18 Layout Halaman Isi 3 ………..… 68
39. Gbr. 4.19 Layout Halaman Isi 4 ………..… 69
40. Gbr. 4.20 Layout Halaman Isi 5 ………..… 70
41. Gbr. 4.21 Layout Halaman Isi 6 ………..… 70
42. Gbr. 4.22 Layout Halaman Isi 7 ………..… 71
43. Gbr. 4.23 Layout Halaman Isi 8 ………..… 71
44. Gbr. 4.24 Layout Halaman Isi 9 ………..… 72
45. Gbr. 4.25 Layout Halaman Isi 10 ……….... 72
46. Gbr. 4.26 Layout Halaman Isi 11 ……… 73
47. Gbr. 4.27 Poster ……… 74
48. Gbr. 4.28 Iklan Majalah ……… 75
49. Gbr. 4.29 X-Banner ………. 76
50. Gbr. 4.30 Kipas ………... 77
51. Gbr. 4.31 Pin ………... 78
52. Gbr. 4.32 Pembatas Buku Serial ……….. 79
1 Universitas Kristen Maranatha
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Rempah-rempah merupakan kekayaan budaya nasional sejak dahulu kala.
Kehidupan masyarakat Indonesia pun sangat dekat dengan beragam rempah-rempah
yang disediakan dari alam ini. Rempah-rempah menjadi komoditas yang banyak
tumbuh dan berkembang di Indonesia. Rempah-rempah mempunyai sejarah
perjalanan mempunyai sisi yang unik dan berbeda dari rasa, aroma hingga
sampai kegunaannya.
Peranan rempah-rempah yang paling dekat hubungannya dengan kehidupan
masyarakat Indonesia adalah rempah-rempah untuk kesehatan. Indonesia termasuk
negara dengan banyak suku bangsa, mereka mempunyai tradisi, seperti upacara adat,
adat istiadat, obat-obatan sampai makanan tradisional yang menjadi bagian yang tak
dapat dipisahkan dari suku-suku tersebut.
Kekayaan rempah-rempah ini pula yang merupakaan salah satu faktor
penjajahan yang dilakukan oleh bangsa-bangsa asing di Indonesia. Khasiat
rempah-rempah yang kaya, rasa dan aromanya yang eksotik, serta nilai jualnya yang tinggi
mengakibatkan bangsa-bangsa asing yang tadinya membeli rempah-rempah dari
Indonesia terdorong untuk melakukan pendudukan. Hal ini merupakan salah satu
bukti bahwa rempah-rempah merupakan kekayaan yang tidak ternilai harganya.
Saat ini masyarakat Indonesia sedang menikmati kemajuan teknologi dan
pengetahuan tapi tidak semuanya beriringan dengan budaya-budaya yang ada di
tanah air. Banyak budaya-budaya tradisional yang semakin tergerus oleh kemajuan
jaman. Budaya termasuk di dalamnya rempah-rempah, merupakan identitas bangsa
Indonesia, karena itu meski jaman berganti, dan kemajuan teknologi semakin
berkembang, namun budaya bangsa ini harus tetap dilestarikan.
Pada saat ini masyarakat kita telah termodernisasi, terpengaruh oleh budaya
dimana semua harus serba kini dan juga oleh budaya instan, dimana semuanya serba
2
rempah-rempah, yang mulai tergantikan oleh obat-obatan, suplemen dan dan
benda-benda kimiawi lainnya. Ditambah lagi dengan efek globalisasi yang semakin
menggejala, dimana banyak budaya lokal yang tergeser oleh budaya luar yang masuk
ke dalam negeri. Jika hal ini tidak dicegah dengan mempertahankan budaya lokal,
maka di masa yang akan datang, kita tidak akan lagi memiliki warisan budaya untuk
diwariskan bagi anak cucu kita.
Gejala lain yang muncul adalah, anak-anak pada saat ini kurang mengenal
rempah-rempah yang ada. Bahkan di antara mereka, ada yang tidak mengetahui rupa
dari rempah-rempah ini. Demikian juga orang tua jaman sekarang lebih mempercayai
obat-obatan modern, ketimbang menggunakan rempah-rempah atau obat-obatan tradisional, sehingga transfer pengetahuan mengenai rempah-rempah dan khasiatnya
menjadi semakin terputus.
Jahe merupakan salah satu kategori rempah-rempah yang dapat diolah dalam
berbagai cara. Karena kegunaannya yang luas dan umum, seperti bahan obat-obatan,
bumbu makanan, bahan pembuat kue, dan lain-lain, serta relatif mudah ditemui,
maka jahe merupakan materi yang cocok untuk mengenalkan rempah-rempah
tradisional pada anak-anak.
Jahe merupakan rempah-rempah yang paling sering kita temui, baik di pasar
maupun di pasar swalayan. Manfaat jahe yang beraneka ragam, baik untuk
kesehatan, maupun untuk penyedap makanan dan minuman sungguh tidak
tergantikan. Banyak jamu-jamuan dan minuman tradisional yang bermanfaat bagi
kesehatan menggunakan campuran jahe di dalamnya. Namun, seiring dengan
perkembangan jaman, manfaat utama jahe banyak tereduksi hanya menjadi penyedap
masakan, melalui banyak buku-buku resep masak-memasak. Hal ini sungguh sangat
disayangkan.
Untuk terus mempertahankan transfer pengetahuan mengenai rempah-rempah
khususnya jahe dan khasiatnya yang beraneka ragam, maka penulis terdorong untuk
menyusun sebuah buku pengetahuan mengenai rempah-rempah ini dalam seri buku
pengetahuan bergambar untuk anak-anak, dengan seri pertama mengenai jahe,
3
Universitas Kristen Maranatha
Pada Tugas Akhir Mayor Desain Komunikasi Visual 6 ini, penulis
menyampaikan informasi pengetahuan tentang jahe dan rempah-rempah melalui
perancangan buku cerita pengetahuan untuk anak-anak.
1.2 Ruang Lingkup
Di Indonesia berkembang beragam budaya, budaya itu menyumbangkan
banyak ramu-ramuan rempah-rempah yang mempunyai kekhasan dan khasiat.
Seiring dengan perkembangan jaman, rempah-rempah semakin tergantikan dengan
obat-obatan dan suplemen modern. Demikian pula dengan pengetahuan mengenai kegunaan, manfaat dan pengolahan berbagai jenis rempah-rempah, seperti pala,
cengkih, jahe, dan lain-lain. Pengetahuan mengenai jamu-jamuan, minuman,
makanan dan berbagai masakan yang menggunakan jahe dan rempah-rrempah
lainnya sebagai salah satu bahannya juga semakin terkikis. Pertanyaan yang muncul
adalah bagaimana memperkenalkan dan menghidupkan pengetahuan kembali
mengenai manfaat, pengolahan dan penggunaan jahe pada khususnya dan
rempah-rempah pada umumnya kepada anak-anak, sebagai generasi yang akan mewarisi
masa depan bangsa ini.
1.3 Permasalahan
Permasalahan yang berhubungan dengan rempah-rempah adalah semakin
minimnya pengetahuan mengenai khasiat dari rempah-rempah itu sendiri terutama
dari kalangan anak-anak. Dari latar belakang dan prosesnya ditemukan beberapa
permasalahan:
1. Bagaimana memberikan pengetahuan ilmiah dan tradisional yang dapat
diterima oleh anak-anak?
2. Bagaimana memberikan pengetahuan mengenai pengolahan dan manfaat
4
3. Bagaimana cara penyampaian yang komunikatif dan tepat, sehingga
pengetahuan yang mereka dapat dengan membaca buku ini mudah diingat
dan mampu bertahan dalam waktu yang lama?
1.4 Tujuan Perancangan
Keunikan rempah-rempah yang merupakan budaya bangsa telah diakui oleh
bangsa-bangsa luar. Bahkan beberapa di antaranya telah serius meneliti khasiat dari
rempah-rempah ini dan menyumbangkan sudut pandang baru dalam pemanfaatan
rempah-rempah baik sebagai penunjang kesehatan, obat dan bumbu masakan.
Pengetahuan yang didapat dari penelitian bangsa-bangsa luar terhadap
rempah-rempah Indonesia ini akan semakin memperkaya khazanah pengetahuan
bangsa kita, dan merupakan sumber pelajaran yang baik bagi masyarakat kita. Selain
itu kombinasi pengetahuan tradisional dan modern akan memberikan warna yang lebih eksotik terhadap rempah-rempah itu sendiri
Saat ini trend pengobatan dan gaya hidup mengarah pada gaya hidup sehat dan pengobatan yang “back to nature”. Rempah-rempah Indonesia dapat menjawab
trend yang berkembang ini. Dengan semakin luasnya pengetahuan bangsa kita mengenai rempah-rempah, maka semakin luas pula kemampuan bangsa kita untuk
menggali potensi budaya yang sudah berabad-abad ada. Salah satu sarana yang baik
untuk memperkenalkan budaya ini adalah dengan memberikan pengetahuan pada
anak-anak, melalui penampilan visual dan penyampaian yang menarik.
Pembentukan buku pengetahuan anak ini bertujuan agar anak-anak dapat
melakukan aktivitas sambil mempelajari pengetahuan tentang jahe beserta dengan
5
Universitas Kristen Maranatha 1.5 Sumber dan Teknik Pengumpulan Data
Pengetahuan dasar mengenai rempah-rempah biasanya didapatkan dengan
turun-temurun melalui kebiasaan orang tua kita. Dari kehidupan sehari-hari seperti
kegiatan masak-memasak di dapur maupun mengobati berbagai penyakit merupakan
sarana penurunan pengetahuan ini.
Dengan semakin berkembangnya pengetahuan dan teknologi, maka informasi
mengenai pemanfaatan dan khasiat rempah-rempah akan semakin mudah dipahami
dan didapatkan.
1.5.1 Observasi
Metode observasi secara langsung memberikan detail mengenai karakteristik
bentuk rasa dan aroma tiap-tiap tanaman rempah-rempah ini. Setiap tanaman
rempah-rempah memiliki fungsi dan khasiat yang berbeda.
Berikut penjelasannya:
- Dengan memperhatikan menggunakan indera penglihatan untuk
memperhatikan warna dan bentuknya,
- Dengan indera pengecap untuk mengetahui karakteristik rasa dari
tiap-tiap tanaman rempah-rempah, apakah pahit, manis, pedas, asin. Hal ini
erat hubungannya dengan penggunaan dan pengolahannya untuk obat
maupun kuliner agar mudah dan enak dikonsumsi,
- Melalui indera peraba untuk mengetahui tekstur dan bentuknya
secara menyeluruh,
- Melalui indera penciuman untuk mengetahui aroma dari masing-masing
tanaman rempah-rempah. Aroma akan mempengaruhi rasa ketika
6 1.5.2 Wawancara
Wawancara dilakukan dengan dokter, ahli gizi, dan para peracik obat-obatan
rempah tradisional untuk mengetahui manfaat tanaman rempah-rempah secara
keseluruhan baik dari sisi medis, maupun tradisional.
1.5.3 Studi Pustaka
Studi pustaka dilakukan dengan membaca literatur, baik cetak maupun
digital. Studi literatur ini dilakukan untuk melengkapi pengetahuan mengenai
tanaman rempah-rempah dengan penelitian terbaru yang ada.
1.5.4 Kuesioner
Kuesioner disebar untuk mengukur pengetahuan anak-anak mengenai
tanaman rempah-rempah, baik mengetahui bentuk, maupun manfaatnya. Kuesioner
ini disebar sebanyak 200 buah (100 untuk orang tua dan 100 untuk anak) di salah
7
Universitas Kristen Maranatha 1.6 Skema Perancangan
a
Merancang Buku Educomics “Rempah-rempah Sebagai Tanaman Serbaguna” PEMECAHAN MASALAH
Seri Buku Komik Edukasi (Educomics) IDE DASAR
Memperkenalkan jahe sebagai salah satu kekayaan alam Indonesia
FAKTA
• Indonesia kaya akan berbagai jenis tanaman
• Indonesia juga kaya akan rempah-rempah (tanaman obat)
MASALAH
Kekayaan alam Indonesia tersebut (termasuk tanaman obat atau rempah-rempah) masih belum banyak diketahui, dikenali, dan digali potensi oleh masyarakat.
Ilustrasi
Anak-anak lebih tertarik kepada gambar daripada tulisan. Maka, dengan ilustrasi yang tepat, dapat tercipta komunikasi
dengan anak-anak.
Alur Cerita
Dengan alur cerita yang menarik dan pemakaian alur bahasa yang
sederhana, maka dapat menyampaikan pesan kepada
anak-anak
Buku
Melalui buku educomics ini, dapat mengajak anak-anak untuk
memahami pengetahuan dan beraktivitas yang dapat
dilakukan di rumah.
Melalui perancangan buku educomics ini dapat membuat anak-anak mengenali rempah-rempah sebagai salah satu kekayaan alam Indonesia. Selain itu, anak-anak lebih mencintai kekayaan alam Indonesia sehingga di saat mereka telah beranjak besar nanti, mereka
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1Kesimpulan
Melalui pembuatan Buku Educomics ini, diharapkan lebih memperkarya dunia hiburan pendidikan anak-anak di Indonesia, sehingga diharapkan ilustrasi dan
pendidikan di Indonesia lebih maju. Membuat buku serial yang menarik dapat
memberi hiburan sekaligus pengetahuan rempah-rempah Indonesia bagi anak-anak.
Agar anak-anak di Indonesia lebih mencintai kebudayaan Indonesia.
5.2Saran
Dengan keberadaan Buku Educomics ini, maka diharapkan baik bagi dunia hiburan maupun pendidikan dalam negeri dapat tercipta sesuatu hubungan kerja
sama dan bersama-sama memberi ide-ide baru yang dapat membuat suatu inovasi
dunia hiburan pendidikan, sehingga mampu menumbuhkan suatu kreativitas dan
pengetahuan yang lebih benar-benar orisinil dan bermutu sehingga menjadi suatu
kebanggaan dalam negeri.
Yang tentu saja dalam perkembangannya, penulis berkreasi sambil
mempertahankan kebudayaan negeri Indonesia dengan jalan memakai unsur-unsur
dan pengetahuan yang asli Indonesia. Dengan begitu kebudayaan Indonesia
seakan-akan mempunyai kemasan baru dalam mempromosikan kebudayaan dalam negeri ini
xv Universitas Kristen Maranatha
DAFTAR PUSTAKA
1.
2. Concept Magazine, Volume 04, Edisi 25, 2008. Jakarta
3.
15.01)
4.
23/04/2011 pk 1:02 AM)
5.
6.
tgl 16/03/2011 pk 4:41)
7.
