• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI I JETAK KECAMATAN SIDOHARJO KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013/2014.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI I JETAK KECAMATAN SIDOHARJO KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013/2014."

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

PENGEMBAN I METODE PERMAINAN KARTU KATA AK KELOMPOK B TK PERTIWI I JETAK

KECAMATAN SIDOHARJO KABUPATEN SRAGEN

TAHUN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Guru PAUD

SRI EKOWATI

A 53 H 111118

(2)

PERSETUJUAN

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA

ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI I JETAK KECAMATAN SIDOHARJO

KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013/2014

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

SRI EKOWATI

A 53 H 111118

Telah disetujui dan dipertahankan dihadapan Dewan Penguji

Pembimbing

(3)

PENGESAHAN

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA

ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI I JETAK KECAMATAN SIDOHARJO

KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013/2014

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

SRI EKOWATI

A 53 H 111118

Telah disetujui dan dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Pada tanggal :

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(4)

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang penegetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Maret 2014

(5)

MOTTO

Pendidik yang baik adalah seorang yang tidak suka

mengatakan salah dan benar, namun ia akan lebih suka

mengatakan baik atau kurang baik dalam satu ungkapan.

(Penulis)

Barang siapa menghendaki kesejahteraan hidup di dunia,

maka harus ditempuh dengan ilmu. Dan barang siapa

menghendaki kebahagiaan hidup di akherat hendaknya

ditempuh dengan ilmu. Dan barang siapa yang menghendaki

kedua-duanya maka hendaklah di tempuh dengan ilmu.

(6)

PERSEMBAHAN

Dengan segala puji syukur kehadirat Allah SWT, karya ini aku

persembahkan untuk :

Suamiku tercinta yang telah memberi ijin, mendukung dan

memotivasi untuk tetap semangat dan terus maju.

Putra putriku tersayang yang selalu mengerti akan kesibukan ibunya

yang sering meninggalkan rumah.

Ayah dan Ibuku tercinta yang selalu mendoakan, menyayangi dan

mendukungku

Keluaraga besarku yang turut membantu dan mendoakanku

Kepala Sekolah dan teman-temanku di TK Pertiwi I Jetak Kecamatan

Sidoharjo Kabupaten Sragen

Almamaterku, tempat menuntut ilmu yang memberikan manfaat yang

tak terhingga dalam mendidik anak usia dini. Semoga karya ini dapat

(7)

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum, Wr. Wb

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang

telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulisan dapat menyusun

dan menyelesaikan skripsi ini. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi

syarat dalam ramgka mencapai gelar sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini banyak bantuan

dan bimbingan dan dorongan yang kami terima sehingga membantu penyelesaian

skripsi ini. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini dengan kerendahan hati penulis

menyampaikan rasa terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Harun Jaka Prayitna, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, selaku Ketua Pengelola PSKGJ

Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan sekaligus

pembimbing skripsi ini.

3. Seluruh Dosen di Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMS yangtelah

memberikan ilmu dan bimbingannya.

4. Ibu Marmiati, selaku Kepala Sekolah TK Pertiwi I Jetak Kecamatan

Sidoharjo Kabupaten Sragen, yang telah memberikan izin dan membantu

(8)

5. Seluruh Rekan-rekan Pendidik di TK Pertiwi I Jetak Kecamatan Sidoharjo

Kabupaten Sragen atas kerjasamanya dalam melaksanakan penelitian.

6. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah

membantu terselesainya skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan

dikarenakan keterbatasan pengetahuan peneliti. Oleh karena itu peneliti

mengharapkan saran dan kritik oleh semua pembaca guna kesempurnaan skripsi

ini.

Akhirnya peneliti berharap semoga karya kecil ini dapat bermanfaat bagi

pembaca, khususnya mahasiswa keguruan ilmu pendidikan UMS.

Wassalamu’alaikum, Wr. Wb

Surakarta, 20 Februari 2014

(9)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... viii

ABSTRAK ... ix

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Pembatasan Masalah ... 3

C. Perumusan Masalah ... 3

D. Tujuan Masalah ... 4

E. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II LANDASAN TEORI ... 5

A. Kajian Teori ... 5

B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 23

C. Kerangka Pemikiran ... 23

(10)

BAB III METODE PENELITIAN ... 26

A. Seting Penelitian ... 26

B. Subjek Penelitian ... 26

C. Prosedur Penelitian ... 27

D. Jenis Data ... 29

E. Pengumpulan Data ... 29

F. Instrumen Penelitian ... 33

G. Indikator Pencapaian ... 35

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 36

A. Deskripsi Latar Penelitian ... 36

B. Refleksi Awal ... 42

C. Analisis Pencarian Fakta ... 45

D. Deskripsi Penelitian Siklus dan Pembahaan ... 47

E. Keterbatasan Penelitian ... 70

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 71

A. Kesimpulan ... 71

B. Implikasi Hasil Penelitian ... 72

C. Saran ... 73

(11)

ABSTRAK

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERIWI I JETAK KECAMATAN SIDOHARJO

KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013/2014

Sri Ekowati, A 53 H 111118, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan membaca permulaan anak melalui permainan kartu kata. Dengan jenis penelitian PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek penelitian ini adalah anak didik kelompok B di TK Pertiwi I Jetak, Kecamatan Sidoharjo, Kabupaten Sragen Tahun 2013/2014. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti, guru kelas dan kepalas sekolah. Metode pengumpulan data melalui observasi dan catatan lapangan. Tehnik analisis data pada penelitian ini dilakukan secara analisis deskriptif kualitatif dengan dua siklus, yang setiap siklusnya dilakukan tiga kali petemuan dengan anak didik. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perkembangan kemampuan membaca permulaan anak yakni sebelum tindakan 40,65%, siklus I mencapai 62% dan siklus II mencapai 90% dan melalui permainan kartu kata yakni sebelum tindakan 42%, siklus I mencapai 64% dan siklus II mencapai 93%. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan Dapat Dilakukan Melalui Permainan Kartu Kata.

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Hasil analisis statistik terhadap parameter organoleptik ikan lele dumbo asap menunjukkan bahwa penggunaan kitosan sebagai edible coating dengan konsentrasi 0%,

Alhamdulillah atas limpahan karunia-Nya sehingga penulis memiliki kesempatan untuk menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Nilai-nilai Pendidikan Akhlak Dalam Novel Hafalan

(Studi pada Perusahaan Manufaktur yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia.

- Disajikan kutipan hadis, siswa dapat menjelaskan hukum orang yang mati karena mempertahankan harta.. - Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab kepemilikan - Siswa

965.740,74 per bulan, Jumlah rata-rata tenaga kerja pada industri kecil pembuatan shuttlecock di Kota Surakarta sebesar 8 orang, Lama usaha yang dipunyai oleh responden

DAFTAR LAMPIRAN ... Latar Belakang Masalah ... Manfaat Penelitian ... Prestasi Belajar .... Pengertian Belajar ... Pengukuran Prestasi Belajar………... Faktor-faktor yang

Hasil pengamatan sayatan transversal pada daun angsana, menunjukkan bahwa tidak terjadi kerusakan daun akibat gas dan materi vulkanik, tetapi menunjukkan respon terhadap