HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI KECAMATAN GEBANG
KABUPATEN PURWOREJO
TESIS
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Sebagai Persyaratan untuk mendapat gelar Magister Pendidikan
Bahasa Indonesia
Oleh:
Amat Yamin Suprayogo NIM. S200100053
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Abdul Ngalim, MM., M.Hum
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Proposal Tesis Saudara Amat Yamin Suprayogo
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr.wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap tesis Saudara:
Nama : Amat Yamin Suprayogo
N I M : S.200.100.053
Program Studi : Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
Judul Tesis :Hubungan Penguasaan Kosakata dan Kemampuan
Membaca Pemahaman dengan Prestasi Belajar Bahasa
Indonesia Siswa Kelas IV di SD Negeri Kecamatan Gebang
Kabupaten Purworejo
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamualaikum wr.wb.
iii
NOTA PEMBIMBING II
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno M.Hum
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Proposal Tesis Saudara Amat Yamin Suprayogo
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum wr.wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis Saudara:
Nama : Amat Yamin Suprayogo
N I M : S.200.100.053
Program Studi : Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
Judul Tesis :Hubungan Penguasaan Kosakata dan Kemampuan
Membaca Pemahaman dengan Prestasi Belajar Bahasa
Indonesia Siswa Kelas IV di SD Negeri Kecamatan Gebang
Kabupaten Purworejo
Dengan ini kami menilai Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum wr.wb.
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama : Amat Yamin Suprayogo
NIM : S.200.100.053
Program Studi : Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
Judul Tesis : Hubungan Penguasaan Kosakata dan Kemampuan
Membaca Pemahaman dengan Prestasi Belajar
Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di SD Negeri
Kecamatan Gebang Kabupaten Purworejo
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya.
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Pengalaman adalah guru yang eksentrik. Ia memberikan ujian lebih dulu, baru
pengalajarannya
Persembahan
Untuk Istri dan anak-anakku yang selalu
mendukungku dan mencintaiku sepanjang
vii ABSTRAK
Amat Yamin Suprayogo. S.200.100.053. Hubungan Penguasaan Kosakata dan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di SD Negeri Kecamatan Gebang Kabupaten Purworejo. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui ada tidaknya hubungan (1) antara penguasaan kosakata dengan prestasi belajar bahasa Bahasa Indonesia, (2) antara kemampuan membaca pemahaman dengan prestasi belajar bahasa Bahasa Indonesia, dan (3) antara penguasaan kosakata dan kemampuan membaca pemahaman berhubungan dengan prestasi belajar bahasa Bahasa Indonesia.
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif yang bersifat korelasional. Populasi penelitian ini adalah 603 siswa dari 30 SD Negeri se Kecamatan Gebang. Penentuan sampling penelitian ini dengan teknik proporsional random sampling. Dalam penelitian ini alat pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan angket yang bersifat tertutup. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis regresi ganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara (1) terdapat hubungan yang signifikan antara penguasaan kosakata dengan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Kecamatan Gebang Kabupaten Purworejo, hal ini ditunjukkan dengan besarnya korelasi antara variabel X1 dengan Y yaitu sebesar 0,153 < 0,148
(r tabel dengan taraf signifikasi 5% dan besarnya sampel 163); (2) terdapat
hubungan positif antara kemampuan membaca pemahaman dengan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Kecamatan Gebang Kabupaten Purworejo, hal ini ditunjukkan dengan besarnya korelasi antara variabel X2 dengan
Y yaitu sebesar 0,243 > 0,148 (r tabel dengan taraf signifikasi 5% dan besarnya
sampel 163); (3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemahaman kosakata dan kemampuan membaca pemahaman secara bersama-sama dengan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Kecamatan Gebang Kabupaten Purworejo. Berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda maka dapat diketuhi besarnya koefisien korelasi berganda adalah 0,400 dan besarnya korelasi tersebut kurang dari 0,148 (r tabel dengan taraf signifikasi
5% dan besarnya sampel 163).
ABSTRACT
Amat Yamin Suprayogo. S.200.100.053. Relationship of Vocabulary Mastery, Reading Comprehension Skill and Indonesian Language Achievement of fourth grade students in Elementary School State Gebang Subdistrict, Purworejo. Thesis. Graduate School, Muhammadiyah University of Surakarta. 2012.
The purpose of this research was to determine the relationship between (1) the mastery of vocabulary towards Indonesian Language Achievement, (2) reading comprehension skill towards Indonesian Language Achievement, and (3) the mastery of vocabulary and reading comprehension skill towards Indonesian Language Achievement.
It was a correlation quantitative research. The populations were 603 students of 30 Elementary Schools State in Gebang Subdistrict. Determination of the sampling used a proportional random sampling technique. Data were collected by using close questionnaires. Data analysis technique was by multiple regression analysis.
The findings showed that (1) there was a significant relationship between the mastery of vocabulary towards Indonesian Language Achievement of fourth grade students in Elementary School State Gebang Subdistrict, Purworejo, as shown by the correlation between the variables X1 to Y was equal to 0.153 <
0.148 (rtable with significance level of 5% and sample of 163); (2) there was a
positive relationship between reading comprehension skill Indonesian Language Achievement of fourth grade students in Elementary School State Gebang Subdistrict, Purworejo, as shown by the correlation between variables X2 to Y was
equal to 0.243 > 0.148 (rtable with a significance level of 5% and sample of 163);
(3) There was a positive and significant relationship between the mastery of vocabulary and reading comprehension skill together Indonesian Language Achievement of fourth grade students in Elementary School State Gebang Subdistrict, Purworejo. Based on the results of multiple linear regression analysis, it can be known that the multiple correlation coefficient was 0.400 and the correlation was less than 0.148 (rtable with a significance level of 5% and sample
of 163).
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME atas berkat, rahmat dan
karunia-Nya, Tesis ini dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan Tesis ini sabagai
salah satu syarat akademik, untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Bahasa
Indonesia pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
(UMS).
Proses penulisan tesis tidak lepas masukan dan dorongan dari berbagai
pihak yang tidak dapat disebut satu per satu dalam bagian ini. Oleh karena itu
secara khusus pada kesempatan ini, penulis menyampaikan rasa terima kasih tak
terhingga kepada berbagai pihak.
1. Prof. Dr. Bambang Setiadji selaku Rektor UMS yang telah memberi beragai
sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.
2. Prof. Dr. Khudaifah Dimyati, SH, M.Hum. sebagai Direktur Pascasarjana
UMS yang telah mendorong dan memberikan kesempatan belajar pada
penulis.
3. Prof. Dr. Abdul Ngalim, MM., M.Hum sebagai pembimbing I yang telah
memberikan arahan, kesabaran dan bimbingan kepada penulis dalam
penulisan tesis ini.
4. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno M.Hum selaku pembimbing II yang telah
memberikan arahan dan koreksi pada peneliti dalam penulisan tesis ini.
5. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah
memberikan dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, baik segi
teoritis, metodologis, maupun redaksional, oleh karena itu penulis mengharapkan
saran, kritik membangun untuk penyempurnaan tesis ini.
xi
C. Populasi dan Sampel ... 47
D. Variabel Penelitian ... 48
E. Metode Pengumpulan Data. ... 48
F. Instrumen Angket. ... 50
G. Uji Coba Angket. ... 52
H. Teknik Analisis Data... 55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 61
A. Deskripsi Hasil Penelitan ... 61
1. Prestasi Belajar Bahasa Indonesia ... 61
2. Penguasaan Kosakata ... 66
3. Kemampuan Membaca Pemahaman ... 64
C. Hasil Uji Asumsi Klasik ... 65
1. Uji Normalitas ... 65
2. Uji Heteroskedastisitas ... 66
3. Uji Multikolonearitas ... 67
D. Hasil Pengujian Hipotesis ... 68
E. Pembahasan Hasil Penelitian... 71
BAB V PENUTUP ... 77
A. Simpulan ... 77
B. Implikasi ... 77
C. Saran ... 78
DAFTAR LAMPIRAN
1. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ... 82
2. Angket Penelitian ... 84
3. Data Penelitian ... 94
