PENGARUH PERMAINAN ROUNDERS YANG DIMODIFIKASI TERHADAPKEMAMPUAN GERAK DASAR SISWA
KELAS V SD ISLAM TERPADU AL MANAR DESA KLAMBIR KECAMATAN HAMPARAN
PERAK KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN AJARAN 2012/2013
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Memperoleh Gelar Sarjana
OLEH :
SAIBATUL HAMDI NIM. 609112065
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji Syukur atas rahmat Allah SWT. yang telah memberikan Hiadayah-Nya, hingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi sebagai sayarat untuk memenuhi gelar sarjana yang
berjudul “Pengaruh Permaina rounders yang dimodifikasi Terhadap Kemampuan
Gerak Dasar Siswa Kelas V SD Islam Terpadu Al Manar Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Seradang Tahun Ajaran 2012/ 2013”. Adapun skripsi ini dibuat untuk memenuhi salah satu syarat untuk mendapat gelar Sarjana Pendidikan di
Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Penulis menyadari bahwa isi dalam skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan tetapi
penulis sudah berusaha untuk mendekati kesempurnaan dalam penyusunan dan penulisan.
Dengan segala keterbatasan dan selalu berkurangnya ilmu pengetahuan meskipun terus
belajar, maka penulis dengan senang hai menerima kritikan, saran dan motivasi yang sifatnya
membangun.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada dosen
pembimbing skripsi saya, dalam hal ini Bapak M. Irfan S.Pd, M.Or, yang telah membimbing
penulis selama pembuatan skripsi.
Tak lupa juga penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Kedua orangtua saya yang tersayang Ayahanda Zailin dan Ibunda Mukarramah, yang telah
membesarkan dan mendidik saya dengan penuh kasih, serta kakak saya Rabiatul adawia,
adik-adik saya Akhlakul Karimah, Nida Anluthfia, M.Tsaqieb Ulayya, Wildan Mufti dan
keluarga besar yang terkasih.
2. Bapak Prof.Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si, selaku Rektor UNIMED
3. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, Selaku Dekan FIK UNIMED beserta Bapak
Pembantu Dekan.
5. Bapak M.Irfan S.Pd. M.Or, selaku Pembimbing Skripsi dan Ketua Prodi PKR.
6. Ibu Kepala Sekolah serta guru Penjas dan guru-guru SD Islam Terpadu Al Manar Desa
Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang.
7. Kepala Yayasan beserta kepala sekolah dan staf pengajar Yayasan Perguruan Al Manar
Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak.
8. Siswa/ siswi kelas V SD Islam Terpadu Al Manar Desa Kelambir Kec. Hamparan Perak
Kab. Deli serdang Tahun Ajaran 2012/2013.
9. Sahabat-sahabat saya di forum sepuluh, Dita Dwi Nitami, Chairul Anwar, M.Rahmad
Dani, Tia Sulistriani Kaban, Anggi Marwina Nasution, Agus Hendry Talembanua, Desi,
Alvinoza Elhaya dan Yusri, yang selalu memberi motivasi dan semangat.
10. Rekan-rekan saya di Fakultas Ilmu Keolahragaan khususnya Kelas PKR B Reguler 2009
11. Dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut serta
memberikan motivasi selama penulisan skripsi ini.
Dengan bantuan dan dukungan yang telah penulis dapatkan akhirnya dengan
menyerahkan diri dan senantiasa memohon petunjuk dari Allah SWT semoga amalan baik
dan perbuatan baik tersebut mendapat imbalan yang baik pula. Amin Ya Rabbal Alamin.
Medan, Juli 2013 Penulis,
ABSTRAK
SAIBATUL HAMDI. Pengaruh Permainan Rounders yang Dimodifikasi Terhadap Kemampuan Gerak Dasar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Manar Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2012/2013. Pembimbing : M.IRFAN
Skripsi Medan : FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN. UNIMED 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pengaruh permainan rounders yang
dimodifikasi terhadap kemampuan gerak dasar siswa kelas V SD Islam Terpadu Al Manar
Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran
2012/2013. Permainan rounders merupakan permainan yang terdapat unsur gerak dasar
didalamnya. Adapun unsur gerak dasar tersebut: 1. Kesimbangan, 2. Ketepatan, 3.
Kelincahan. Dalam peneltian ini adapun yang dimodifikasi dalam permainan rounders
tersebut: 1. Panjang setiap sisi lapangan rounders di sesuaikan dengan lapangan sekolah
dimana setiap sisi lapanga rounders tersebut panjangnya 7 meter, 2. Bola yang digunakan
menggunakan bola tenis lapangan dan pemukul yang digunakan adalah pemukul yang biasa
digunakan untuk bermain kasti di sekolah tersebut, 3. Base yang digunakan terbuat dari
kardus, 4. Jumlah pemain disesuaikan dengan jumlah siswa yang menjadi sampel yaitu 22
orang dibagi dalam 4 kelompok, 4. Aturan permainan.
Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen,
dengan jumlah sampel sebanyak 22 (dua puluh dua) siswa kelas V (lima) SD, yang diperoleh
melalui teknik total sampling. Kemudian penelitian dilakukan dengan menggunakan alat tes
seperti yang dikemukakan oleh Dor. R. Kirkendal, yaitu tes lempar sasaran, tes lompat jauh
tanpa awalan, tes keseimbangan, dan tes kelincahan sekaligus sebagai sumber data awal dan
data akhir penelitian.
Dari hasil pre test diperoleh hasil kemampuan awal siswa sebesar 43,81, dan setelah
diberikan perlakuan (permainan rounders yang dimodifikasi), maka kemampuan akhir siswa
sebesar 54,66. Dari data tersebut diperoleh nilai Variabel X1 dengan rata-rata sebesar 3855
dan nilai Variabel X2 dengan rata-rata sebesar 4810 serta beda dengan rata-rata sebesar 43,41.
Kemudian data tersebut dianalisis dengan menggunakan rumus uji statistika, yaitu uji
normalitas, homogenitas, dan uji t. Dari hasil uji normalitas sebelum diberikan perlakuan
L-hitung (-0,0454) < L-tabel (0,188) dan sesudah diberi perlakuan L-L-hitung (-0,0599) < L-tabel
(0,188). Uji homogenitas menunjukkan Fhitung ( 1,0725) < Ftabel (2,09). Penelitian ini
Dari hasil analisis data diatas, menunjukkan bahwa ada peningkatan gerak dasar siswa
setelah diberikan perlakuan permaianan rounders yang dimodifikasi maka penelitian
menyatakan bahwa permainan rounders yang dimodifikasi berpengaru secara signifikan
terhadap kemampuan gerak dasar siswa kelas V SD Islam Terpadu Al Manar Desa Klambir
DAFTAR ISI
3. Profil Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Manar Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kab. Deli Serdang ... 20
4. Hakekat Permainan Rounders... 21
5. Hakekat Modifikasi Permainan ... 31
6. Permainan Rounders yang Dimodifikasi ... 33
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Desain Penelitian ... 38
3.2. Nilai Tes Kemampuan Gerak Dasar Usia 9-12 Tahun ... 43
4.1. Nilai Gerak Dasar Pre Test Siswa ... 46
4.2. Nilai Gerak Dasar Post Test Siswa ... 47
guru, dan wali kelas V SD Islam Terpadu Al Manar ... 74 5.12 Foto Bersama Peneliti dengan wali kelas, guru olahrag,
DAFTAR LAMPIRAN
Lampira Halaman
1. Program Latihan Permainan Rounders ... 54
2. Data Hasil Pre Test Kemampuan Gerak Dasar Siswa ... 57
Data Hasil Post Test Kemampuan Gerak Dasar Siswa ... 58
3. Nilai Variabel X1 dan X2 ... 59
4. Uji Normalitas ... 60
5. Uji Homogenitas ... 61
6. Uji Hipotesis ... 62
7. Tabel Statistik ... 63
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Gerak merupakan kemampuan dasar yang dimiliki manusia dari sejak lahir ke dunia
ini sampai akhir hayat, gerak merupakan inti dari aktivitas kehidupan. Gerak merupakan
aktivitas yang sangat baik, dikatakan baik karena melalui gerakan manusia dapat mengatasi
berbagai hal atau persoalan dalam hidup, karena manusia merupakan makhluk yang sangat
lemah, karena mempunyai tingkat ketergantungan terhadap lingkungan ataupun alam
sekitarnya.
Kemampuan gerak sangat di tentukan oleh kemampuan gerak dasar yang dimiliki
seseorang. Sesuai dengan aktivitas yang di tekuni dan dilakukan seorang anak. Penguasaan
kemampuan gerak dasar menjadi tonggak untuk mengembangkan dan meningkatkan
keterampilan di cabang olahraga. Hal ini akan membantu anak dalam menguasai dasar-dasar
keterampilan pada cabang olah raga.
Menurut Rureton (1973) fungsi dari kemampuan gerak adalah menghubungkan atau
kesanggupan dari setiap individu untuk digunakan dalam mempertinggi daya kerjanya.
Maksudnya adalah makin tinggi kemampuan gerak seseorang, maka dimungkinkan daya
kerjanya akan menjadi makin tinggi dan begitupula sebaliknya makin rendah kemampuan
gerak seseorang, dimungkinkan pula semakin rendah daya kerjanya. Apabila dikaitkan
dengan penguasaan gerak seseorang yang mempunyai kemampuan motorik yang tinggi akan
mudah menguasai gerakan dibandingkan dengan orang yang mempunyai kemampuan
motorik yang rendah. Keadaan ini didukung oleh pendapat Kirkendall (1980) bahwa
kemampuan gerak merupakan kualitas kemampuan seseorang yang dapat mempermudah
dalam melakukan keterampilan gerak. Oleh sebab itu kemampuan gerak dapat dipandang
keterampilan gerak. Seseorang yang memiliki kemampuan gerak yang lebih tinggi dari yang
lain, diduga akan lebih berhasil dalam menyelesaikan tugas keterampilan gerak khusus.
Kemampuan gerak seseorang berbeda-beda, tergantung pada banyaknya pengalaman gerak
yang dikuasai.
Hubungan kemampuan gerak dengan proses belajar olahraga dapat dilihat bahwa
belajar gerak termasuk dalam ranah psikomotor dan intinya adalah gerak tubuh. Kita ketahui
bahwa didalam melaksanakan kegiatan olahraga memerlukan gerak. Didalam pelaksanaan
kegiatan olahraga dapat dilihat pula bahwa proses belajar gerak dipengaruhi oleh kemampuan
psikomotorik yaitu perpaduan antara kemampuan-kemampuan motorik, bagian-bagian tubuh,
peredaran darah, pernafasan dan otot. Artinya dalam melakukan aktivitas olahraga proses faal
dalam tubuh turut menetukan gerakan dalam berolahraga.
Mata pelajaran pendidikan jasmani merupakan bagian dari pendidikan jasmani dalam
proses pembelajarannya mengutamakan aktivitas jasmani dan kebiasaan hidup sehat menuju
pertumbuhan dan pengembangan jasmani, mental, sosial dan emosional yang serasi, selaras
dan seimbang. Hal ini sesuai dengan tujuan pendidikan jasmani yang klasifikasi dalam empat
kategori yakni : perkembangan fisik, perkembangan gerak, perkembangan mental dan
perkembangan sosial.
Untuk meningkatkan salah satu tujuan pendidikan jasmani yaitu perkembangan gerak
maka perlu dilakukan aktivitas-aktivitas permainan dalam bentuk berbagai cabang olahraga.
Dalam permainan olahraga terdapat berbagai unsur gerakan-gerakan yang kompleks.
Gerakan-gerakan tersebut mengarah kepada unsur kondisi fisisk seperti kekuatan, daya
tahan, kelentukan, kelincahan, keseimbangan dan koordinasi. Sehingga anak yang sering
melakukan aktivitas olahraga dengan sendirinya kemampuan gerak dasar yang dimilikinya
Permainan rounders merupakan salah satu dari cabang olahraga bola kecil dimana
dalam permainan ini terdapat unsur gerak seperti lari, melompat, melempar, memukul dan
sebagainya, ini menunjukkan bahwa permainan rounders jika sering dimainkan oleh anak
maka akan dapat meningkatkan kemampuan gerak dasar yang dimilikinya.
Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Manar Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak
Kabupaten Deli Serdang merupakan sekolah yang dibangun oleh Yayasan Perguruan Al
Manar Desa Klambir, dimana Yayasan Perguruan Al Manar Desa Klambir mendirikan
pendidikan formal dari berbagai jenjang dari mulai Taman Kanak-kanak (TK) Sekolah Dasar
(SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Madrasah Tsanawiah (MTs) dan Madrasah Aliyah
Swasta (MAS) dimana bangunan dari sekolah berbagai jenjang tersebut adalah satu atap
sehingga pada saat siswa masuk pada mata pelajaran pendidikan jasmani kurang efisien
karena halaman sekolah yang tidak terlalu luas dan masuknya mata pelajaran pendidikan
jasmani selalu bersamaan dengan kelas yang berbeda jenjang. Ini menyebabkan pada
pelaksanaan kegiatan pembelajaran mata pelajaran pendidikan jasmani siswa-siswi tersebut
terbatas dalam melakukan gerakan yang mereka ingin lakukan sehingga mengakibatkan
perkembangan dan peningkatan gerak dasar siswa masih kurang.
Berdasarkan hasil observasi dan pengamatan penulis pada Sekolah Dasar Islam
Terpadu Al Manar pada tanggal 28 Februari 2013 bahwa ruang gerak bermain siswa
dilingkungan sekolah dalam melakukan kegiatan permainan olahraga tidak mencukupi. Hal
ini dikarenakan halaman sekolah yang memiliki luas 432 m2 (24 m x 18 m), dimana hanya
ada satu buah lapangan basket di halaman sekolah tersebut. Ditambah lagi pada saat masuk
pada mata pelajaran pendidikan jasmani selalu bersamaan dengan kelas yang berbeda jenjang
sehingga mengakibatkan keterbatasan gerak bagi siswa dalam melakukan aktivitas pada
Sementara siswa pada Yayasan Perguruan Al Manar tersebut terdiri dari 6 (enam)
kelas Sekolah Dasar (SD), 3 (tiga) kelas Madrasah Tsanawiah (MTs), 3 (tiga) kelas Sekolah
Menengah Pertama (SMP), 3 (tiga) Kelas Madrasah Aliyah (MA) dengan jumlah siswa
sebanyak 503 orang di samping itu fasilitas olahraga yang dimiliki Sekolah Dasar Islam
Terpadu Al Manar tersebut masih kurang memadai dimana sekolah tersebut hanya memiliki
bola basket, bola kaki, bola voli, dan bola kasti yang masing-masing 1 buah.
Pada bidang studi pendidikan jasmani di kelas V SD terdapat materi tentang
permainan rounders, dimana dalam permainan rounders tersebut dapat meningkatkan gerak
dasar siswa karena gerakan dalam permainan tersebut terdapat unsur gerak dasar. Namun,
melihat keterbatasan fasilitas yang ada dan keadaan halaman sekolah yang tidak cukup untuk
membuat lapangan rounders maka guru penjas pada SD tersebut hanya mengajarkan teknik
dasar dalam permanian rounders tersebut tanpa menyuruh siswa melakukan permainan
rounders. Ini menyebabkan siswa kurang aktif dalam melakukan gerakan yang seharusnya
dalam permainan rounders gerak dasar siswa tersebut dapat meningkat.
Melihat dari kondisi diatas, peneliti ingin mencoba meningkatkan kemampuan gerak
dasar siswa Sekolah Dasar Islam terpadu Al Manar melalui permainan rounders dengan
memodifikasinya sesuai dengan kondisi dan fasilitas sekolah yang ada.
Penerapan permainan rounders yang dimodifikasi di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al
Manar bertujuan untuk melatih para siswa menguasai teknik-teknik dasar permainan rounders
yang benar sehingga kesalahan yang sering dilakukan tidak menjadi kebiasaan. Di samping
itu juga diharapkan dapat meningkatkan kemampuan gerak dasar siswa karena dalam
permainan rounders terdapat gerakan-gerakan yang mengarah pada ketepatan, kelincahan,
kelentukan dan keseimbangan.
Berdasarkan uraian tersebut, peneliti tertarik meneliti tentang “ Pengaruh Permainan
Dasar Islam Terpadu Al Manar Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli
Serdang Tahun Ajaran 2012/2013”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka peneliti dapat mengidentifikasi
masalah yang timbul antara lain: Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan
gerak dasar siswa kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Manar Desa Klambir Kecamatan
Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang T.A 2012/2013? Apakah permainan olahraga dapat
meningkatkan kemampuan gerak dasar siswa kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Manar
Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang T.A 2012/2013? Apakah permainan
rounders yang dimodifikasi dapat mempengaruhi kemampuan gerak dasar siswa kelas V
Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Manar Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak
Kabupaten Deli Serdang T.A 2012/2013? Apakah sarana dan prasarana yang tersedia
mempengaruhi kemampuan gerak dasar siswa kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu Al
Manar Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang T.A 2012/2013?
C. Pembatasan Masalah
Untuk memudahkan peneliti dalam melaksanakn penelitian, maka perlu dibatasi
masalah yang diteliti. Adapun batasan masalah tersebut adalah Pengaruh Permainan
Rounders yang Dimodifikasi Terhadap Kemampuan Gerak Dasar Siswa Kelas V Sekolah
Dasar Islam Terpadu Al Manar Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli
Serdang Tahun Ajaran 2012/2013.
Yang dimodifikasi dalam permainan rounders yaitu: jumlah pemain yang di sesuaikan
dengan jumlah siswa yang akan diteliti, ukuran lapangan diperkecil sesuai dengan keadaan
lebih pendek, bidai yang digunakan terbuat dari kardus, serta aturan permainan yang
membuat anak tersebut aktif dalam permainan rounders.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian diatas maka dapat dirumuskan masalah yang akan diteliti adalah
“ Apakah Ada Pengaruh Permainan Rounders yang Dimodifikasi Terhadap Kemampuan
Gerak Dasar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Manar Desa Klambir
Kecamatan Hamparan Kabupaten Deli Serdang T.A 2012/ 2013”.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah dalam penelitian ini maka yang menjadi tujuan
penelitian adalah untuk mengetahui Pengaruh Permainan Rounders yang Dimodifikasi
Terhadap Kemampuan Gerak Dasar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Manar
T.A 2012/2013.
F. Manfaat Penelitian
Hasil Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat:
1. Sebagai bahan masukan kepada guru penjas SD agar memperhatikan gerak dasar siswa,
sehingga guru mendapat kemudahan melaksanakan proses pembelajaran pendidikan
jasmani.
2. Untuk memberi gambaran kepada siswa tentang pentingnya kemampuan gerak dasar
3. Sebagai masukkan bagi orang tua tentang pentingnya waktu bermain bagi anak untuk
meningkatan kemampuan gerak dasar anak.
4. Sebagai masukan bagi peneliti dalam upaya meningkatkan wawasan dalam bidang
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN A.Kesimpulan
Dari hasil pengujian hipotesis maka dapat ditarik kesimpulan bahwa permainan
rounders yang dimodifikasi berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan gerak dasar
siswa kelas V SD Islam Terpadu Al Manar Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak
Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2012/ 2013.
B.Saran
Yang menjadi saran dalam penelitian ini adalah :
1. Bagi guru pendidikan jasmani di sekolah diharapkan untuk memberikan permainan
rounders yang dimodifikasi untuk meningkatkan kemampuan gerak dasar siswa.
2. Bagi guru Pendidikan Jasmani dan Kesehatan di sekolah, diharapkan untuk
mengikutsertakan permainan rounders yang dimodifikasi pada program pembelajaran
penjas di sekolah sehingga dapat menimbulkan rasa senang siswa dalam mengikuti
pembelajaran penjas di sekolah
DAFTAR PUSTAKA
Amung, Yudha 2000. Perkembangan Gerak dan Belajar Gerak. Pendidikan Nasional Direktor Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D III
Bahagia. Yoyo. 2000. Prinsip-prinsip Pengembangan dan Modifikasi Cabang Olahraga. Departemen Pendidikan Nasional Direktoran Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D-III.
Don R. Kirkendall. 1980. Measurement And Evaluation For Physical Educators. Human Kinetic Publisher, in Champing, Illinois.
Hananto Budi Santoso, Tri. 2010. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jakarta : Yudhistira Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan.
Singer RN, (1980). Motor Learning Human Performance An Application to Motor Skill
and Movement Behaviour. New York: Mc Millan Publishing Co. Inc
Soepartono. 2000. Sarana dan Prasarana Olahraga. Jakarta, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Direktur Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP setara D III
Soepartono. 2000. Metode Modifikasi. Jakarta, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Direktur Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP setara D III
Sudjana. 1992. Metode Statistika. Bandung : Tarsito
Sugiyanto. 2002. Perkembangan dan Belajar Motorik. Universitas terbuka Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta
Sukintaka. 1992. Teori Bermain. Jakarta, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktur Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Tenaga Pendidikan.
Sunarno. A, Chairul Azmi, Benny Subadiman. (2003). Belajar Motorik. Medan Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED Medan
Suyono H. (1996). Belajar Motorik. Medan FPOK IKIP
