DAFTAR PUSTAKA
Amalia, Ishfi. 2014. Peningkatan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Tematik Integratif Melalui Teknik Reward Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 1 Jekulo Kudus Tahun Ajaran 2013/2014. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar UNY Yogyakarta.
Anderson, Irzal dan Putri, Pebrina, Nuraini. 2017. Implementasi Nilai Toleransi dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Gentala Pendidikan Dasar.
2 (2)
Andriani, Lady, et al. 2014. Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Untuk Meningkatkan Keaktifan dan hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Semester II SD No.2 Tibubeneng Kecamatan Kuta Utara Badung. Jurnal Pendidikan. 2 (1)
Aqib, Zainal, Dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru SD, SLB Dan TK. Bandung: Yrama Widya
Aqib, Zainal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru. Bandung: Yrama Widya
Arifin, Zainal. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Artikawati, Rinta. 2016. Pengaruh Keterampilan Mengadakan Variasi Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 11 (5)
Aryad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran . Jakarta : PT Raja Grafindo Persaja Asmadawati. 2014. Keterampilan Mengelola Kelas. Logarista. II (2)
Ayu, Intan Sari Dewi. 2017.. Analisis Keterampilan Proses Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Model Pembelajaran Inquiry. Prosiding SI MNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai ISlami)
Basuki, Ismet dan Hariyanto. 2016. Asesmen Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
Dewanti, Handaruni, et al. 2018. Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV SDN 1 Pakunden.
JKTP. 1 (3)
Djamarah, Syaiful, Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta : PT Rineka Cipta Eka, Supriatna dan Wahyupurnomo, Arif, Muhammad. 2015. Keterampilan Guru
dalam Membuka dan Menutup Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMAN Se-Kota Pontianak. Jurnal pendidikan Jasmani Indonesia. 11 (1)
Elly, Rosman. 2016. Hubungan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V di SD Negeri 10 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar. 3 (4)
Fauzi, Rizki, Fery. 2016. Pengunaan Metode Think Pair Share untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar dan Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 23 (5)
Gusdiantini, Lelas, et al. 2017. Pengembangan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas V Materi Gaya Gesek Melalui Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Pena Ilmiah. 2 (1)
Hardiyanti, Khoeriyah. 2015. Penerapan Keterampilan Memberi Penguatan Guru dalam Pembelajaran di Kelas IV SD N 1 Karangsari Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 14 (IV) Hardiyanti, Khoeriyah. 2015. Penerapan Keterampilan Memberi Penguatan Guru
dalam Pembelajaran di Kelas IV SD N 1 Karangsari Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 14 (IV) Huda, Miftahul.2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka belajar
Islammi, Indah, Kartika. Memahami Dan Memfasilitasi Keberagaman Karakteristik Individu Melalui Gaya Belajar Yang Beragam. Jurnal Universitas Negeri Yogyakarta
Jurianti. 2018. Peningkatan Keterampilan Mengjar Guru Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Supervisi Akademik SD Negeri 038 Pulau Kijang. Jurnal PAJAR. 2 (6)
Kadir, Fatimah, ST. 2014. Keterampilan Mengelola Kelas dan Implementasinya Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Al-Ta’dib. 7 (2)
Kardianata, Rahayu Dan Abdurahman, Maman. 2012. Dasar-Dasar Statistic Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Model Silabus Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI). (2017). Jakarta : Kemendikbud
Kolin, Ina, Oli, Regina dan Ismaimuza, Dasar. 2014. Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Materi Luas Permukaan dan Volum Balok Di Mts. Alkhairaat Tondo.
Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako. 2 (2)
Komnas Nasional Hak Asasi Manusia Republik Indonesia. Tentang Darurat Pendidikan Indonesia: Apa Solusinya?.(2018). Jakarta Pusat: Siaran Pers Komnas HAM
Kusuma, Wijaya Dan Dwitagama, Dedi. 2010. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Indeks
Lambertus. 2016. Developing Skills Understanding Of Mathematical High School Student. Internasional Journal Of Education and Research. 4 (7)
Lestari, Ningrum. 2016. Pengaruh Penggunaan Cooperative Learning Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Keiwrausahaan Siswa Kelas X Semester Genap Kartikatama 1 Metro T.P 2015/2016. Jurnal Promosi , 4 (1)
Marjanti, Sri. 2015. Upaya Meningkatkan rasa Percaya Diri Melalui Konseling Kelompok bagi Siswa X IPS SMA 2 Bae Kudus Tahun Ajaran 2014/2015.
Jurnal Konseling GUSJIGANG. 1 (2)
Masada, Christina, et al. Faktor Pengaruh Perilaku Siswa dan Masalah Menyontek. Jurnal Sosio-E-Kons. 8 (3)
Murtono. 2017. Merencanakan Dan Mengelola Model-Model Pembelajaran Inovasi. Jawa Timur : Wade Group
Nasution, Satri, Yusrina dan Edy, Suryo. 2017. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe TPSdalamMeningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa.
Jurnal Internasional Ilmu. 34 (1)
Paolini, Allison. 2015. Enhancing Teaching Efectiveness and Student learning Outcomes. The Journal Of Effective Teaching. 15 (1)
Pratiwi, Ari, Pratiwi et al. 2018. Peningakatan Kemampuan Kerjasam Melalui Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Metode Edutainment Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Refleksi Edukatika. 8 (2)
Puspita, Mega et al. 2015. Analisis Kerjasama Siswa Pada pembelajaran Akuntansi Kelas 12 MIA F4 SMA Negeri. Jurnal Pendidikan. 4 (2)
Puspita,Dkk. 2016. Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Melalui Think Pair Share (TPS) Disekolah Dasar. Jurnal Pendidikan 1(7)
Raflis. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pkn.Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, Dan Humaniora.2 (3)
Rahayu, Ratri. 2016. Peningkatan Karakter Tanggung Jawab Siswa Sd melalui Penilaian Produk Pada Pembelajaran Mind Mapping. Jurnal Konseling GUSJIGANG. 2 (1)
Rahmadi, Dwi dan Gandung, Sugita. 2016. Penerapan Pendekatan Keterampilan proses Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS Model SMA Negeri 1 Sigi Pada Materi Fungsi Komposisi. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Taduloko. 4 (1)
Rahmandi, Dwi. 2016. Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Ipa Model SMA Negeri 1 Sigi
Pada metri Fungsi Komposisi. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako. 4 (1)
Reffiane, Fine, et al. 2015. Identifikasi Tingkat Kejujuran Siswa Sekolah Dasar Melalui Gerobak Kejujuran di Kota Semarang. Mimbar Sekolah Dasar. 2 (1)
Rohtiana, Nuraini, safa’ah, Dkk. 2017. Penggunaan Media Puhi (Pop Up History Of Indonesia) Melalui Metode Make A Match Pada Materi Sejarah Peninggalan Kerajaan Islam Di Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal pena ilmiah 2 (1)
Rotisa, Ita dan Leonard. 2017. Meningkatkan Kerjasama Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share. Jurnal Formatif . 3 (1) Rusman. 2013. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme
guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Rusmayanti, Arida, et al. 2017. Penerapan Keterampilan Bertanya Dan Memberikan Penguatan Dalam Pembelajaran Bahsa Indonesia Di Kelas VII SMP Negeri 4 Jember. Lingua Franca. II (2)
Safitri, Merry 2014. Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil Oleh Guru Bahasa Indonesia Di Kelas VII SMP Laporatorium Undiksha. E- Jurnal Universitas Pendidikan Ganesa. 2 (1)
Safri, Meilial Dkk. 2017. Pengembangan Media Pop Up Book Pada Materi Minyak Bumi. Jurnal pendidikan sains Indonesia 5 (1)
Saidah, Karimatus dan Damarriswana. 2017. Analisis Bentuk Penilaian Sikap Siswa Sekolah dasar di Kota Kediri. Profesi Pendidikan Dasar. 4 (1)
Sanjaya, Wina. 2012. Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta : Prenamedia Group.
Seiawan, Aris. 2015. Penerapan Belajar Kelompok Untuk Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia SD Negeri Kepek. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 7 (4)
Shoimin, Aris. 2015. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013.
Jakarta : Ar-Ruzz Media
Simbohan, Udin. 2017. Penerapan Metode Think Pair Share Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI SD 1664692 Tebing Tinggi. Jurnal ESJ, 7 (3)
Solihatin, Etin. 2013. Streategi Pembelajaran Ppkn. Jakarta : PT Bumi Angkasa Sudibyo, Arif, Nugroho, et al. 2014. Proses Berpikir Siswa Kelas V Sekolah
Dasar dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal Elektronik. 2 (7)
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung : Alfabeta
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung : Alfabeta
Suharyanto dan C. Jacob. 2009. Matematika untuk SD/Mi kelas III. Jakarta pusat:
CV Bina Pustaka
Sujipto, Kustandi. 2013. Media Pembelajaran, Manual Dan Digital. Bogor : Ghalia Indonesia
Suprihatiningrum. 2013. Strategi Pembelajaran. Jakarta : Ar-Ruzz Media
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar Dan Pembelajaran Disekolah Dasar.
Jakarta : Kencana
Susetyo, Budi. 2015. Prosedur Penyusunan Dan Analisis Tes Untuk Penilaian Hasil Belajar Bidang Kognitif. Bandung: PT Refika Aditama
Syabana, Ali. 2014 Alternatif Pemahaman Konsep UmumLuas Daerah Suatu Bangun Datar. Jurnal edumatica 4 (2)
Waham, Abdul Azis. 2009. Metode Dan Model-Model Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Bandung : Alfabeta
Wandri, Irwan. 2014. Upaya Meningkatkan Keterampilan Menjelaskan Dan Bertanya Guru Melalui Supervise Klinis Pendekatan Non Direksi. Jurnal Pendidikan Dan Pengawasan. 1 (1)
Widyasono. 2015. Pengembangan Kurikulum Diera Otonomi Daerah Dari Kurikulum 2004, 2006, Ke Kurikulum 2013. Jakarta : Bumi Aksara
Winarmi, Harmini. 2012. Matenatika Untuk PGSD. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Wiriatmaja, Rochiati. 2014. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaya Rosdakarya
Yulianti, Tri, et al. 2012. Pengaruh Pengunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA. Jurnal PGSD. 5 (2)
