i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR CAKRAM
MELALUI PENERAPAN MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN
PADA PESERTA DIDIKKELAS XI IPS 1
SMA NEGERI 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh :
Fajar Adi Nugroho
K 4612060
PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Fajar Adi Nugroho NIM : K4612060
Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR CAKRAM MELALUI PENERAPAN MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2016/2017” ini benar -benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
iii
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR CAKRAM
MELALUIPENERAPAN MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN
PADA PESERTA DIDIKKELAS XI IPS 1
SMA NEGERI 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh :
Fajar Adi Nugroho
K 4612060
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan
Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
PERSETUJUAN
Nama : Fajar Adi Nugroho NIM : K 4612060
Judul Skripsi : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lempar Cakram Melalui Penerapan Modifikasi Media Pembelajaran Pada Peserta Didik Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Desember 2016
Pembimbing I
Dr. HanikLiskustyawati, M.Kes NIP. 19630608 199010 2 001
Pembimbing II
v
PENGESAHAN
Nama : Fajar Adi Nugroho NIM : K 4612060
Judul Skripsi : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lempar Cakram Melalui Penerapan Modifikasi Media Pembelajaran Pada Peserta Didik Kelas XI IPS 1SMANegeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2016/2017 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari . . . . ., tanggal Desember 2016 dengan hasil Lulus dan revisi ... Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : DjokoNugroho, S. Pd, M. Or
Sekertaris : Drs. BudhiSatyawan, M. Pd Anggota 1 : Dr. HanikLiskustyawati, M. Kes. Anggota 2 : Drs. Waluyo, M.Or
Skripsi disahkan oleh Kepala Progam Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekresi pada :
Hari : Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. H Joko Nurkamto, M.Pd. NIP. 19610124 1987021 001
Kepala Program Studi
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Drs. Sunardi, M.Kes
ABSTRAK
Fajar Adi Nugroho. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR
CAKRAM MELALUI PENERAPAN MODIFIKASI MEDIA
PEMBELAJARAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember 2016.
Tujuan penelitian adalah “untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Lempar Cakram pada peserta didik kelas XI IPS 1 SMA N 1 Kartasura Tahun ajaran 2016/2017”.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah peserta didik Kelas XI IPS 1 SMA N 1 Kartasura tahun ajaran 2016/2017. Yang berjumlah 35 peserta didik, terdiri dari 11 peserta didik putra dan 24 peserta didik putri. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes dan hasil belajar. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan kuantitatif.
Hasil penelitian pada prasiklus, hanya peserta didik yang tuntas (34,28%) dan peserta didik lainnya belum tuntas (65,72%). Pada siklus I diperoleh hasil belajar dengan peserta didik yang telah tuntas (65,71%) dan peserta didik masih belum tuntas (34,29%) dengan perolehan nilai rata-rata psikomotor (42,85%), afektif (94,28%), dan Kognitif (54,28%). Pada siklus II diperoleh hasil belajar dengan peserta didik yang telah tuntas (91,42%) dan peserta didik masih belum tuntas (8,57%) dengan perolehan nilai rata-rata psikomotor (68,57%), afektif (80,00%), dan Kognitif (88,57%). Berdasarkan hasil analisis menunjukan peningkatan pada siklus I dan siklus II.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan modifikasi media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar lempar cakram pada peserta didik kelas XI IPS 1 SMA N 1 Kartasura Tahun ajaran 2016/2017”
vii ABSTRACT
Fajar Adi Nugroho. Efforts to improve study results throwing the discus through the application of learning modification media on students Class XI IPS 1 SMA Negeri 1 Kartasura Academic Year 2016/2017.Essay : Facultyof Teacher Training and Education science of Sebelas Maret University Surakarta, December 2016.
The purpose of this researchwas to determine the learning outcomes throwing the discus on students Class XI IPS 1 SMA Negeri 1 Kartasura Academic year 2016/2017.
The research is a classroom action research.This research carried out in two cycle with every cycle consisting of two meetings. The act of a subject of study class is the learners class XI IPS 1 SMA Negeri 1 Kartasura Academic year 2016/2017.Which totaling 35 learners, consisting of 11 learners son and 24 learners daughter.Data collection techniquesare observation, achievement tests.Validity of datausing data triangulation technique.Data analysis using quantitative.
The results of pre cycle research, only learners work completed (34,28%) and other learner sunresolved (65,72%).At first the results cycle learn by students have completed (65,71%) and learners still has not been (34,29%) with the average value of psychomotor (42,85 %) , affective (94,28 %) , and cognitive (54,28 %). On second cycle obtained the results of the study with learners who has completed (91,42 %) and learners still have not been solved (8,57 %) with the average value of psychomotor (68,57 %), affective (80,00 %), and cognitive (88,57 %) . Based on the results of the analysis showed improvementin cycle first and second sycle.
The conclusion of this research is the application of lessons modification media can improve learning outcomes throwing the discus on learners Class XI IPS 1 SMA Negeri 1 Kartasura Academic Year 2016 / 2017.
MOTTO
“Kepuasan itu terletak pada usaha bukan pada pencapaian hasil. Berusaha keras adalah suatukemenangan besar”
ix
PERSEMBAHAN
Bersama dengan rasa syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk : Bapak Sarono dan Ibu Sri Setyawati, S. Pd.
“terima kasih untuk semuanya yang telah engkau berikan, tak ada kata yang bisa mengungkapkan kasih yang engkau berikan berikan”
Saudaraku Rahayu Fitri Pujiwati, S. Psi. Dan Adrian Rayendra Maheswara “terima kasih doa dan dukungannya”
Calon Pendamping
“Dimanapun kamu berada, saya percaya jalan dan ridho ALLAH akan selalu ada”
Keluarga besar GPS Indonesia
“Seluruh senior, rekan se-letting dan adik-adik junior yang selalu saya banggakan, terima kasih atas doa dan motivasinya selama ini”
Tim Pembina dan keluarga besar Ambalan Satria Buana Bhakti
“kakak-kakak pembina, yang telah memberikan kepercayaan dan kesempatan, Rekan asisten dan alumni yang telah memberi semangat dan motivasi, dan junior serta anak-anak didikku yang saya banggakan yang telah memberi doa dan dukungan"
Keluarga Penjas 2012
“Terima kasih untuk kebersamaannya selama ini. Kalian luar biasa”
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LEMPAR CAKRAM MELALUI PENERAPAN MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 1SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2016/2017”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Hanik Liskustyawati, M. Kes. Selaku Dosen pembimbing 1 dan Drs. Waluyo. M. Or selaku pembimbing II yang telah memberi saran dan arahan dalam penyusunan skripsi
4. Drs. BambangSuryono, Dipl. Ed. selaku Kepala SMA N 1 Kartasura, yang telah berkenan mengijinkan untuk penelitian
5. Tugimin S. Pd. selaku Guru PENJAS SMA N 1 Kartasura yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian dan bantuan serta bimbingan dalam pelaksanaan penelitian.
6. Siswa kelas XI IPS 1 SMA N 1 Kartasura yang bersedia berpartisipasi dalam penelitian
xi DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN. ... ii
PENGAJUAN. ... iii
PERSETUJUANAN. ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK. ... vi
ABSTRACK. ... vii
MOTTO. ... viii
PERSEMBAHAN. ... ix
KATA PENGANTAR. ... x
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN. ... xvi
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ... 8
A. Kajian Teori ... 8
1. Pembelajaran Lempar Cakram ... 8
a. Pengertian Lempar Cakram. ... 8
b. Teknik Dasar Lempar Cakram... ... 9
2. Belajar & Pembelajaran. ... 15
a.Pengertian Belajar ... 15
b. Pengertian Pembelajaran ... 17
Halaman
d. Prinsip-prinsip Pembelajaran. ... 20
3. Media Pembelajaran. ... 21
a. Pengertian Media Pembelajaran ... 21
b. Fungsi Media Pembelajaran ... 23
c. Tujuan Media Pembelajaran... ... 24
d. Manfaat Media Pembelajaran ... 24
4. Modifikasi Media Pembelajaran ... 25
a. Pengertian Modifikasi ... 25
b. Prinsip Pengembangan Modifikasi. ... 26
c. Tujuan Modifikasi. ... 26
d. Modifikasi Media Pembelajaran Lempar Cakram. ... 28
e. Cara mengambil awalan. ... 29
f. Modifikasi Media Pembelajaran Lempar Cakram. ... 30
5.Karakteristik Peserta Didik SMA. ... 32
a. Pengertian Karakter ... 32
b. Karakteristik Perkembangan Anak Usia SMA ... 33
c. Perkembangan Fisik Pada Peserta Didik SMA ... 33
d. Perkembangan Dalam Sikap Kognitif ... 34
e. Perkembangan dalam Sikap Emosional ... 35
B. Kerangka Berfikir ... 36
BAB III. METODE PENELITIAN... 39
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 39
1. Tempat Penelitian ... 39
2. Waktu Penelitian ... 39
B. Subjek Penelitian ... 40
C. Pendekatan Penelitian ... 40
D. Data dan Sumber Data ... 40
xiii
Halaman
H. Indikator Kinerja Penelitian ... 42
I. Prosedur Penelitian ... 43
J. Proses Penelitian ... 46
1. Rancangan Siklus I ... 46
2. Rancangan Siklus II ... 47
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 48
A. Deskripsi Pratindakan ... 48
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 51
1. Siklus I ... 51
a. Perencanaan Tindakan Siklus I ... 51
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I. ... 52
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus I. ... 54
d. Analisisdan Refleksi Tindakan Siklus I. ... 56
C. Deskripsi Data Tindakan Siklus II ... 58
1. Siklus II ... 58
a. Perencanaan Tindakan Siklus II ... 59
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 60
c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus II. ... 62
d. Analisisdan Refleksi Tindakan Siklus II. ... 64
e. Deskripsi Data Tindakan Siklus II. ... 65
D. Hasil Tindakan Tiap Siklus. ... 67
1. Pembahasan. ... 67
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 69
A. Simpulan ... 69
B. IMPLIKASI ... 69
C. SARAN ... 71
DAFTAR PUSTAKA ... 72
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 39
3.2 Teknik Pengumpulan Data Penelitian. ... 41
3.3 Prosentase Target Pencapaian ... 42
4.1 Prosentase ketuntasan belajar peserta didik pada prasiklus. ... 49
4.2 Deskripsi Hasil Belajar lempar cakram Pratindakan ... 50
4.3 Grafik Hasil Belajar lempar cakram Pratindakan ... 51
4.4 Grafik Hasil Belajar Lempar cakram pada siklus 1 ... 56
4.5 Prosentase ketuntasan belajar peserta didik pada siklus I ... 57
4.6 Grafik Hasil Belajar Lempar cakram pada siklusII ... 64
4.7 Prosentase ketuntasan belajar peserta didik pada siklus II ... 66
4.8 Perbandingan Hasil Belajar Pratindakan Siklus I dan SiklusII. ... 67
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Cakram Asli Ukuran Standar Untuk Pelajar ... 8
2.2 Bentuk dan Ukuran Lapangan Lempar Pakram... 9
2.3 Grip Lempar Cakram. ... 9
2.4 Sikap Badan Pada Waktu Akan Memutar. ... 10
2.5 Gerakan Putaran Lempar Cakram . ... 11
2.6 Posisi Penempatan Kaki . ... 12
2.7 Posisi Power Lempar Cakram ... . 13
2.8 Pelepasan Cakram dan Pemulihan. ... 14
2.9 Piring Plastik Yang Disatukan(piring UFO) ... 30
2.10 Gelang-gelang dari Selang ... 30
2.11 Hulahoop... 31
2.12 Ban Motor Bekas ... 31
2.13 Kerangka Berfikir... ... 38
3.1 Siklus PTK Sebagai Prosedur Mikro ... 44
4.1 Hasil Belajar Lempar cakram Pratindakan. ... . 50
4.2 Hasil Belajar Lempar cakram padasiklus 1. ... . 56
4.3 Hasil Belajar Lempar cakram padasiklusII... 64
4.4 Ketuntasan Hasil Belajar Lempar Cakram pada Siklus II.. ... 66
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus kelas XI ... 74
2. Pratindakan ... 75
3. Lembar Soal Kognitif Siklus I &II. ... 76
4. RPP Siklus 1. ... 77
5. Presensi Penelitian Siklus I . ... 92
6. Rekapitulasi Nilai Siklus I. ... 93
7. Dokumentasi Pembelajaran Pada Siklus I. ... 113
8. RPP Siklus II ... 115
9. Presensi Penelitian Siklus II. ... 128
10. Rekapitulasi Nilai Siklus II. ... 129
11. Dokumentasi Pembelajaran Siklus II... 149
12. Perbandingan Nilai Prasiklus, Siklus I & Siklus II ... 151
13. Validasi Proposal ... 153
14. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi. ... 153
15. Surat Permohonan Izin Penelitian. ... 154
16. Surat Tembusan Penelitian ... ... 155
