A. Subjek Pembelajaran
Subjek pembelajaran adalah 1 orang guru dan anak kelompok B1 sebanyak 16 orang yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 7 anak perempuan.
B. Waktu dan Tempat Pembelajaran
Pengembangan pembelajaran akan dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2015/2016 yang bertempat di TK Mamampang Ara Kecamatan
Bontobahari Kabupaten Bulukumba.
C. Desain/Prosedur Pengembangan
Desain pengembangan mengikuti langkah-langkah metode bernyanyi yang diuraikan sebagai berikut:
1. Perencanaan
a. Menyusun rencana pembelajaran dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
b. Merancang skenario pembelajaran
c. Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran d. Mempersiapkan lembar observasi
22
2. Pelaksanaan
a. Guru terlebih dahulu menyanyikan lagu yang dinyanyikan dan meminta anak menyimak lagu tersebut.
b. Guru dan anak menyanyikan lagu dengan bersenandung untuk mengenali irama lagu. Langkah ini dapat dilakukan berulang-ulang dengan
senandung yang berbeda.
c. Guru membacakan syair baris demi baris dan diikuti oleh anak agar anak dapat menyanyi dengan syair yang tepat.
d. Guru dan anak menyanyikan lagu bersama-sama sesuai dengan syair dan irama lagu.
Pelaksanaan metode bernyanyi dilakukan sebanyak lima kali pertemuan.
Pada pertemuan pertama, guru dan anak menyanyi bersama. Kegiatan bernyanyi dilakukan dengan memperhatikan pengucapan syair oleh anak. Guru
mengarahkan anak secara klasikal dalam mengucapkan syair dengan benar. Pada pertemuan kedua guru mengajak anak membaca syair lagu sambil memperbaiki kesalahan pengucapan yang dilakukan oleh anak. Setelah itu guru dan anak kembali menyanyi bersama. Pada pertemuan ketiga guru mengajak anak membaca syair lagu lalu menyebutkan huruf-huruf yang ada pada lagu. Setelah itu guru dan anak kembali menyanyi bersama. Pada pertemuan keempat, guru mengajak anak membaca syair lagu lalu meminta anak menyebutkan huruf yang ada pada kata yang ditunjuk. Pada pertemuan kelima, guru meminta anak
menyebutkan huruf yang ada pada syair lagu lalu meminta setiap anak menyebutkan huruf depan dari kata yang ditunjukkan.
Pelaksanaan metode bernyanyi dilakukan sebanyak lima pertemuan dengan menggunakan lima lagu.
Lagu Pertama a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
anak paud memang paling asyik Lagu Kedua
Mita itu namaku M I T A hurufnya M I T A M I T A Lagu Ketiga
Seperti segitiga itulah huruf A Seperti angka satu itulah huruf I Seperti ayunan itulah huruf U Tiga jari ke saamping itulah huruf E Yang seperti bola itulah huruf O Semuanya menjadi A I U E O Lagu Keempat
Huruf M digabung dengan A MA Huruf M digabung dengan A MA Kalo MA digabung dengan MA Dibaca MAMA
Lagu Kelima 1 seperti lilin
2 bebek berenang kwek kwek 3 seperti burung terbang 4 kursi terbalik
5 seperti badut perutnya buncit 6 bulat di bawah
7 seperti pistol 8 telur bersusun 9 seperti balon terbang 10 lilin dan telur 3. Observasi
Pada tahap ini dilakukan observasi terhadap keseluruhan proses pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi yang telah dibuat.
Pengamatan dilakukan terhadap aktivitas guru dan anak selama proses pembelajaran berlangsung
4. Refleksi
Refleksi dilakukan berdasarkan hasil observasi. Pada tahap ini, seluruh data dikumpulkan lalu dianalisis. Hasil dari analisis data tersebut kemudian dijadikan dasar untuk menentukan langkah selanjutnya.
D. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dalam pengembangan pembelajaran ini dilakukan melalui observasi dan dokumentasi.
1. Observasi
Observasi merupakan teknik yang dilakukan dengan cara mengadakan
pengamatan secara teliti dan sistematis (Arikunto, 1998). Agar observasi lebih terarah, maka digunakan pedoman observasi yang dikembangkan oleh guru dengan mengacu pada indikator yang telah ditetapkan. Pedoman observasi digunakan untuk mengecek kegiatan yang dilakukan berdasarkan indikator yang sudah ditentukan sebelumnya. Kegiatan observasi dilakukan secara kolaboratif antar peneliti dan guru.
2. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan instrumen untuk mengumpulkan data tentang peristiwa atau kejadian-kejadian masa lalu yang telah didokumentasikan (Mulyasa, 2009). Dokumentasi merupakan metode untuk memperoleh atau mengetahui sesuatu dengan buku-buku, arsip yang berhubungan dengan kreativitas anak di TK Mamampang Ara Kecamatan Bontobahari Kabupaten Bulukumba.
E. Teknik Analisis Data
Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman (1992: 32) yang terdiri dari tiga tahap kegiatan yaitu:
1. Mereduksi data, yaitu proses kegiatan menyeleksi, memfokuskan, dan menyederhanakan semua data yang telah diperoleh, mulai dari awal pengumpulan data sampai penyusunan laporan
pengembangan pembelajaran.
2. Menyajikan data. Menyajikan data dilakukan dalam rangka mengorganisasikan hasil reduksi dengan cara menyusun secara naratif sekumpulan informasi yang telah diperoleh dari hasil reduksi, sehingga dapat memberikan kemungkinan penarikan kesimpulan dan pengambilan tindakan.
3. Menarik Kesimpulan, yaitu memberikan kesimpulan terhadap hasil penafsiran. Kegiatan ini mencakup pencarian makna data serta memberi penjelasan.
