Silabus IPA 4 Sms 1,2

26 

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

NAMA SEKOLAH : MIS TIGAHERANG

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS/SEMESTER : IV/1

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya. Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Alat 1.1 Mendeskripsi

kan

hubungan antara kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

Rangka manusia fungsi dan pemelihar a-annya

Pertemuan 1

a. Mengamati model/gambar rangka tubuh manusia. b. Mendiskusikan tentang

nama bagian-bagian rangka.

c. Diskusi tentang nama sendi mati beserta contohnya. d. Mendiskusikan tentang

nama sendi gerak beserta contonya beserta arah geraknya.

Pertemuan 2

 Menjelaskan kegunaan rangka manusia

 Mempraktikkan sikap tubuh yang benar untuk menjaga bentuk rangka  Mencari informasi

tentang penyakit yang berkaitan dengan rangka

Penugasan:

Menyebutkan nama bagian-bagian rangka, nama sendi, dan kegunaan rangka

4 Buku

teks/pelengkap (lihat daftar buku) Model/gambar rangka tubuh manusia

(2)

makanan yang sangat diperlukan untuk pertumbuhan tulang,

penyakit dan kelainan pada tulang dan cara

mencegahnya.

yang diperlukan untuk pertumbuhan tulang, penyakit tulang, dan cara mencegahnya

1.3 Mendeskrips ikan

hubungan antara stuktur panca indera dengan fungsinya

Alat indera manusia fungsi, dan pemelihar a-annya

Pertemuan 4

a. Mengamati model/gambar mata.

b. Mendiskusikan tentang bagian mata dan fungsinya serta proses melihat.

Pertemuan 5

a. Mengamati model/gambar telinga.

b. Mendiskusikan tentang nama bagian-bagian telinga dan fungsinya serta proses mendengar.

c. Mengamati model/gambar hidung.

d. Mendiskusikan tentang nama bagian-bagian hidung dan fungsinya serta proses

 Mengidentifikasikan alat indera manusia

berdasarkan pengamatan

 Menyebutkan bagian-bagian alat indera dan fungsinya

 Menjelaskan proses melihat, mendengar, mencium, mengecap, dan meraba.

Penugasan: Mendata bagian-bagian-bagian mata,telinga, hidung, lidah, dan kulit.

Menjelaskan fungsi bagian-bagian alat indera dan proses melihat, mendengar, mencium,

mengecap, dan meraba.

Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan alat

6 Buku

(3)

1.4 Menerapkan cara

memelihara kesehatan panca indera

mencium. Pertemuan 6

a. Mengamati model/gambar lidah.

b. Mendiskusikan tentang nama bagian-bagian lidah dan fungsinya serta proses mengecap.

c. Mengamati gambar kulit tubuh.

d. Mendiskusikan tentang nama bagian-bagian kulit dan fungsinya serta proses meraba.

Pertemuan 7

Diskusi tentang penyakit dan kelainan yang terjadi pada alat indera

Pertemuan 8

Memberi contoh cara merawat alat indera

Pertemuan 9

 Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan alat indera yang disebabkan oleh

kebiasaan buruk  Memberi contoh cara

merawat alat indera

indera dan cara merawatnya.

Performance(lemb ar pengamatan): Memberi contoh cara merawat alat indera

Tes tertulis: Ulangan harian Materi pertemuan 1-8.

2

(4)

KELAS/SEMESTER : IV/1

Standar Kompetensi : Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya. Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Alat 2.1 Menjelaskan

hubungan struktur akar tumbuhan dengan fungsinya 2.2 Menjelaskan

hubungan struktur batang tumbuhan dengan fungsinya 2.3 Menjelaskan

hubungan struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

Bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya

Pertemuan 1

a. Mengidentifikasi bagian-bagian akar

b. Mendiskusikan fungsi akar bagi tumbuhan itu sendiri

Pertemuan 2

a. Mengidentifikasi bagian-bagian batang

b. Mendiskusikan fungsi batang bagi tumbuhan itu sendiri

Pertemuan 3

a. Mengidentifikasi bagian-bagian daun

b. Mendiskusikan fungsi

 Mengidentifikasi bagian-bagian akar dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri

 Mengidentifikasi bagian-bagian batang dan

fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri

 Mengidentifikasi bagian-bagian daun dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri

Penugasan: Mengidentifikasi bagian-bagian akar dan fungsinya

Mengidentifikasi bagian-bagian batang dan fungsinya

Mengidentifikasi bagian-bagian daun dan fungsinya

2

2

2

Buku

(5)

2.4 Menjelaskan hubungan struktur bunga tumbuhan dengan fungsinya

daun bagi tumbuhan itu sendiri

Pertemuan 4

a. Mengidentifikasi bagian-bagian bunga

b. Mendiskusikan fungsi bunga bagi tumbuhan itu sendiri

Pertemuan 5 Ulangan harian. Pertemuan 6 Perbaikan dan

pengayaan/eksplorasi

 Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan

fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri

Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan fungsinya Tes tertulis: Ulangan harian Materi pertemuan 1-4

2

2 2

(6)

Standar Kompetensi : Menggolongkan hewan, berdasarkan makanannya. Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Alat 3.1 Mengidentifika

sikan jenis makanan hewan

3.2 Menggolong-kan hewan berdasarkan jenis

makanannya

Penggolo ngan hewan

Pertemuan 1

a. Dengan contoh dari guru siswa membuat tabel tentang nama-nama hewan dan makananya

b. Mendiskusikan isi tabel tentang makanan hewan yang sesuai

Pertemuan 2

Menggolongkan hewan berdasarkan jenis

makanannya: hewan-hewan yang termasuk pemakan tumbuhan (herbivora),

pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala

(omnivora)

 Mengidentifikasikan jenis makanan hewan

 Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk herbivora, karnivora dan omnivora

Penugasan: Membuat tabel tentang nama-nama hewan dan makananya

Penggolongan hewan

berdasarkan jenis makanannya dan hasilnya.

Tes tertulis: Ulangan harian Materi pertemuan 1-2

2

2

Buku

(7)

Pertemuan 3 Ulangan harian. Pertemuan 4 Perbaikan dan

pengayaan/eksplorasi

2 2

(8)

Standar Kompetensi : Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup. Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian

Alokasi beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu, kucing.

Daur hidup hewan

Pertemuan 1 a. Mengamati

chart/gambar perubahan bentuk kupu-kupu, nyamuk, katak, dan kecoa

b. Mendiskusikan tentang perbedaan perubahan bentuk hewan dan menyimpulkan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama

c. Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan

menunjukkan adanya pertumbuhan

 Mendeskripsikan urutan daur hidup hewan

 Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama

 Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan  Membuat laporan hasil

pengamatan daur hidup hewan yang dipeliharanya

Penugasan: Mendeskripsikan urutan daur hidup hewan

Mendiskusikan perbedaan daur hidup beberapa hewan di sekitar Proyek:

Hasil laporan tentang daur hidup hewan yang

dipeliharanya

4 Buku

teks/pelengkap (lihat daftar buku) Gambar/

(9)

4.2

Menunjukka n kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan

Perawatan dan

pemelihara an hewan peliharaan

Pertemuan 2

Membuat laporan tentang daur hidup hewan yang dipeliharanya

Pertemuan 3

a. Mendiskusikan cara merawat dan

memelihara hewan peliharaan

b. Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan

Pertemuan 4 Ulangan harian. Pertemuan 5 Perbaikan dan

pengayaan/eksplorasi

 Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaan

 Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan

Performance(lemb ar pengamatan): Mendemonstrasikan perawatan dan memelihara hewan Tes tertulis:

Ulangan harian Materi pertemuan 1-3

2

2 2

Contoh gambar-gambar hewan pemeliharaan

(10)

Standar Kompetensi : Memahami hubungan sesame makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Alat 5.1

Mengidentifi-kasi beberapa jenis

hubungan khas(simbiosis ) dan

hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup(rantai makanan) 5.2

Mendeskripsi-kan hubungan antara

makhluk hidup dengan

lingkungannya

Saling ketergan-tungan antar makhluk hidup

Pertemuan 1

a. Mendiskusikan tentang hubungan khas antar makhluk hidup

b. Mendiskusikan tentang manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antar makhluk hidup c. Melaporkan hasil

diskusi

Pertemuan 2

a. Mendiskusikan tentang bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan

 Mengidentifikasikan hubungan khas antar makhluk hidup (simbiosis) misalnya lebah/ kupu-kupu dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnya

 Mengkomunikasi-kan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antar makhluk hidup

Penugasan:

Mengidentifikasikan hubungan khas antar makhluk hidup (simbiosis) misalnya lebah/ kupu-kupu dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnya

Membuat contoh rantai makanan Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh perubahan lingkungan dan cara pencegahannya

2

2

Buku

teks/pelengkap (lihat daftar buku) Gambar

(11)

yang terdekat di lingkungan sekitar b. Membuat contoh rantai

makanan

c. Tanya jawab akibat yang ditimbulkan oleh perubahan lingkungan dan cara

pencegahannya Pertemuan 3 Ulangan harian. Pertemuan 4 Perbaikan dan

pengayaan/eksplorasi .

 Membuat contoh rantai makanan

 Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh perubahan lingkungan dan cara

pencegahannya

Tes tertulis: Ulangan harian Materi pertemuan 1-2

2

2

(12)

Benda dan sifatnya

Standar Kompetensi : Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.

Kompetensi Dasar

Materi

Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Alat 6.1

Mengidentifi-kasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu

Benda padat, cair dan gas

Pertemuan 1 a. Percobaan untuk

menemukan sifat benda padat, cair, dan gas. b. Mendiskusikan tentang

sifat benda padat, cair, dan gas.

Pertemuan 2

a. Mengelompokkan benda-benda berdasarkan wujudnya.

b. Mendiskusikan tentang persamaan dan

perbedaan sifat benda padat, cair dan gas.

 Mengidentifikasi sifat benda padat, cair, dan gas.

 Mengelompokkan benda-benda berdasarkan wujudnya.

Penugasan: Percobaan sifat benda padat, cair dan gas.

Mengelompokkan benda padat, cair dan gas serta menunjukkan persamaan dan perbedaan sifatnya.

4 Buku

teks/pelengkap (lihat daftar buku) Penggaris, boneka, meja, gelas,

(13)

6.2 Mendeskrip-sikan

terjadinya perubahan wujud cair→ padat →cair; cair→ gas →cair; padat→ gas

Pertemuan 3

a. Percobaan untuk

menemukan perubahan wujud cair→ padat →cair; cair→ gas →cair; padat→ gas

b. Mendiskusikan hasil percobaan

c. Melaporkan hasil diskusi

 Mengidentifikas perubahan wujud benda

 Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda

Melakukan percobaan

perubahan wujud benda

2 Kantong plastik, air, gelas kimia, lilin, lampu, spritus, garam, es batu, karet gelang

6.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dan

Pertemuan 4 a. Diskusi untuk

menemukan kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya.

b. Membandingkan berbagai bahan yang cocok untuk tujuan tertentu.

Pertemuan 5

Mengidentifikasikan kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya Membandingkan berbagai

bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu Membandingkan bahan

tertentu sesuai sifat dan kegunaannya

Penugasan: Mendiskusikan untuk menemukan kesesuaian bahan dengan

kegunaannya dan bahan yang cocok untuk tujuan tertentu.

4 Buku

teks/pelengkap (lihat daftar buku) Kain, plastik, kardus, kertas, ban, karet gelang,

(14)

bahan dan kegunaannya. Pertemuan 6

Ulangan harian. Pertemuan 7 Perbaikan dan

pengayaan/eksplorasi

kegunaannya

Tes tertulis: Ulangan harian Materi pertemuan 1-5

(15)

NAMA SEKOLAH : MIS TIGAHERANG

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS/SEMESTER : IV/2

Energi dan Perubahannya

Standar Kompetensi: Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian

Alokasi percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda

Gaya Pertemuan 1 a. Membuat daftar

berbagai gerak benda b. Mendemonstrasikan

cara menggerakkan benda.

Pertemuan 2

a. Mendiskusikan tentang faktor yang

mempengaruhi gerak benda

b. Menemukan contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya

 Membuat daftar berbagai gerak benda

 Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda

 Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda  Memberi contoh dalam

kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah gerak benda

 Membuat daftar berbagai

Penugasan: Membuat daftar gerak benda

Performance(lemb ar pengamatan): Mendemonstrasikan menggerakkan benda

Penugasan: Mengidentifikasi tentang faktor yang mempengaruhi gerak benda Penugasan:

4

4

Buku

teks/pelengkap (lihat daftar buku).

Buku, tali, karet gelang,

dinamometer, bola, batu, kapas, kursi kecil, tanah liat atau lilin mainan,

(16)

benda a. Mendiskusikan tentang faktor yang

mempengaruhi bentuk benda

b. Menemukan contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya

mengubah bentuk benda Pertemuan 5

Ulangan harian Pertemuan 6 Perbaikan dan

pengayaaan/eksplorasi

gaya mengubah bentuk benda

Ulangan harian Perbaikan dan

pengayaaan/eksplorasi

tentang faktor yang mempengaruhi gerak benda Tes tertulis: Ulangan harian Materi pertemuan 1-4

2 2

(17)

NAMA SEKOLAH : MIS TIGAHERANG

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS/SEMESTER : IV/2

Energi dan Perubahannya

Standar Kompetensi: Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian

Alokasi -kan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya

Energi panas dan bunyi serta sifatnya

Pertemuan 1

a. Mendiskusikan tentang sumber-sumber energi panas

b. Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas

c. Mendiskusikan tentang cara-cara perpindahan panas

Pertemuan 2

a. Membuat daftar sumber-sumber bunyi dan mendiskusikan isinya

 Mengidentifikasikan sumber-sumber panas  Mendemonstrasikan

adanya perpindahan energi panas

 Membuat daftar sumber-sumber bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar

 Menyimpulkan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar  Menunjukkan bukti

perambatan bunyi pada

Penugasan: Mengidentifikasi sumber energi panas

Mendemonstrasikan adanya

perpindahan energi panas

Membuat daftar sumber-sumber bunyi

8 Buku

teks/pelengkap (lihat daftar buku).

(18)

b. Memberi contoh

penerapan perambatan bunyi dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan 4

a. Melakukan percobaan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau diserap b. Mendiskusikan tentang

benda-benda pemantul dan penyerap bunyi, dan pengertian gaung, gema, serta cara menghindari gaung

8.2 Menjelaskan berbagai energi

alternatif dan cara

penggunaan-nya

Energi alternatif dan

pengguna-annya

Pertemuan 5

a. Mendiskusikan tentang macam-macam sumber energi alternatif.

b. Memberi contoh benda-benda yang menggunakan energi alternatif.

c. Mendiskusi tentang contoh benda-benda yang

menggunakan sumber energi alternatif.

 Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif

 Memberi contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif  Memberi contoh

penggunaan energi alternatif dibandingkan dengan yang saat ini

Penugasan: Menyebutkan macam-macam sumber energi alternatif dan memberi contoh benda-benda yang menggunakan energi alternatif. Menjelaskan

4 Buku

teks/pelengkap (lihat daftar buku).

Cahaya matahari. Gambar:

(19)

8.3 Membuat suatu

karya/model untuk

menunjukkan perubahan energi gerak akibat

pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/baling-baling/ pesawat kertas/parasu

perubahan energi gerak

Pertemuan 6

a. Menyelesaikan tugas kelompok tentang penggunaan energi alternatif.

b. Mendiskusikan tentang keuntungan penggunaan energi alternatif

Pertemuan 7

a. Merancang karya yang akan dibuat.

b. Menentukan bahan/alat yang akan digunakan. c. Guru memberikan contoh

cara membuatnya. d. Murid mencotoh cara

membuatnya atau mengembangkan model sendiri.

Pertemuan 8

a. Menguji karya/model yang dibuat murid.

b. Menyempurnakan/memper

digunakan

 Menjelaskan keuntungan energi alternatif

dibandingkan dengan yang saat ini digunakan

 Menentukan karya/ model yang hendak dibuat  Menentukan bahan atau

alat yang akan digunakan  Membuat karya/model

sesuai dengan rancangan  Menguji karya/model yang

dibuat dan

menyempurnakannya  Menerapkan

prinsip-prinsip keselamatan kerja  Menyimpulkan bentuk

rancangan terbaik

tentang keuntungan penggunaan energi alternatif

Penugasan: Pembuatan

karya/model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara Produk:

Hasil karya siswa

4

surya, kincir angin, dan olah raga terbang layang

(20)

melalui penggunaan alat musik

jenis alat musik b. Mendiskusikan

perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik

Pertemuan 10 Ulangan harian Pertemuan 11 Perbaikan dan

pengayaaan/eksplorasi

bunyi melalui penggunaan alat musik

Tes tertulis: Ulangan harian Materi pertemuan 1-9

2 2

buku).

(21)

NAMA SEKOLAH : MIS TIGAHERANG

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS/SEMESTER : IV/2

Bumi dan Alam Semesta

Standar Kompetensi: Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Alat 9.1 Mendeskripsi

kan

perubahan penampakan bumi

Perubahan penampak an bumi dan langit termasuk bulan

Pertemuan 1

Mendiskusikan tentang perubahan penampakan daratan akibat pasang surut air laut, badai, erosi, abrasi, dan kebakaran

Pertemuan 2

a. Mendiskusikan tentang penyebab pasang surut air laut, pengaruh pasang surut air laut bagi nelayan dan dermaga dangkal bagi kapal

b. Mendiskusikan tentang pengaruh erosi, kebakaran hutan bagi makhluk hidup di sekitarnya

 Mengidentifikasi perubahan daratan yang disebabkan oleh air dan udara

 Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal, pengaruh erosi, kebakaran hutan bagi makhluk hidup dan lingkungannya

Penugasan: Mengidentifikasi tentang perubahan penampakan bumi dan bulan, sebab dan akibat pasang surut air laut, badai, erosi, abrasi, dan kebakaran hutan bagi makhluk hidup.

4 Buku

teks/pelengkap (lihat daftar buku).

(22)

Ulangan harian Pertemuan 6 Perbaikan dan

pengayaaan/eksplorasi

Tes tertulis: Ulangan harian Materi pertemuan 1-4

(23)

NAMA SEKOLAH : MIS TIGAHERANG

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS/SEMESTER : IV/2

Bumi dan Alam Semesta

Standar Kompetensi: Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Alat 10.1 Mendeskrip

sikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik(angin, hujan, cahaya matahari, dan

gelombang laut)

Perubahan lingkungan fisik, dan pencegaha nnya

Pertemuan 1

a. Mendiskusikan tentang penyebab perubahan permukaan bumi

terutama lingkungna fisik b. Membuat laporan hasil

diskusi

 Mendeskripsikan berbagai faktor penyebab

perubahan lingkungan fisik

Penugasan: Mendeskripsikan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik

2 Buku

teks/pelengkap (lihat daftar buku).

Gambar terjadi perubahan lingkungan fisik terhadap

(24)

banjir, dan tanah longsor)

b. Membuat laporan hasil diskusi

10.3 Mendeskrip sikan cara pencegahan kerusakan lingkungan( erosi, abrasi, banjir, dan tanah longsor)

Pertemuan 3

a. Praktek tentang proses terjadinya erosi dan cara mencegahnya

b. Mendiskusikan tentang cara mencegah erosi tanah, abrasi,banjir, dan tanah longsor

Pertemuan 4

Mengerjakan soal ulangan harian.

Pertemuan 5 Perbaikan dan

pengayaan/eksplorasi

 Mendemonstrasikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah  Mengidentifikasikan cara

mencegah erosi tanah  Mengidentifikasikan cara

mencegah abrasi, banjir, dan tanah longsor

Penugasa: Praktek proses terjadinya erosi Mengidentifikasikan cara mencegah erosi tanah,abrasi, banjir, dan tanah longsor

Tes tertulis: Ulangan harian Materi pertemuan 1-3

2

2

2

Buku

teks/pelengkap (lihat daftar buku).

(25)

NAMA SEKOLAH : MIS TIGAHERANG

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS/SEMESTER : IV/2

Standar Kompetensi: Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Alat 11.1Menjelaska

n hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan

11.2

Menjelaska n hubungan antara sumber

Hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, dan

teknologi

Pertemuan 1

a. Mendiskusika tentang jenis-jenis sumber daya alam di Indonesia

b. Menggolongkan sumber daya menurut asalnya, misal daging dari hewan, meja/kursi dari

kayu(tumbuhan) dll. Pertemuan 2

a. Mendiskusikan tentang hasil teknologi yang digunakan manusia

 Memberi contoh berbagai jenis sumber daya alam di Indonesia

 Menggolongkan sumber daya alam menurut asalnya

 Mengidentifikasikan hasil teknologi yang digunakan manusia dengan

menggunakan sumber daya alam

Penugasan: Memberi contoh berbagai jenis sumber daya alam di Indonesia

Menggolongkan sumber daya alam menurut asalnya Mengidentifikasikan hasil teknologi yang digunakan manusia dengan

2

2

Buku

teks/pelengkap (lihat daftar buku).

Contoh berbagai jenis sumber daya alam Hasil teknologi

yang digunakan manusia

(26)

pengambila n bahan alam terhadap pelestarian lingkungan

alam terhadap pelestarian lingkungan

hasil laut, sungai, hutan, tanah galian tanpa pelestarian

Pertemuan 4

a. Mengumpulkan informasi tentang dampak

pengambilan sumber daya alam tanpa usaha pelestarian terhadap lingkungan

b. Membiasakan diri untuk menggunakan sumber daya alam secara bijaksana

Pertemuan 5

Mengerjakan soal ulangan harian.

Pertemuan 6 Perbaikan dan

pengayaan/eksplorasi

sungai, hutan, tanah galian tanpa pelestarian  Mengumpulkan informasi

tentang dampak

pengambilan sumber daya alam tanpa usaha

pelestarian terhadap lingkungan

 Membiasakan diri untuk menggunakan sumber daya alam secara bijaksana

pengambilan hasil laut, sungai, hutan Mengumpulkan informasi tentang dampak

pengambilan sumber daya alam tanpa usaha pelestarian

terhadap lingkungan Tes tertulis:

Ulangan harian Materi pertemuan 1-4

2

Figur

Gambar kelainan
Gambar kelainan . View in document p.1
Gambar hewan
Gambar hewan . View in document p.6
gambar hewan
gambar hewan . View in document p.9
misalnya lebah/ kupu-kupu dan bunga, tumbuhan parasit(simbiosis) misalnyalebah/ kupu-kupu Gambar beberapa contoh
Gambar beberapa contoh . View in document p.10
Gambar bencana
Gambar bencana. View in document p.21
Gambar terjadi
Gambar terjadi . View in document p.23

Referensi

Memperbarui...