RPP SMP Kelas 9 Semester Genap

(1)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 49 Jakarta

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IX/2

Materi Pokok : Pola Bilangan Jumlah Pertemuan : 1x 40 menit A. Kompeensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan keberadaannya

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait kejadian yang tampak mata

4. Mengolah, menyajikan, dan menalar dalam ranah konkret(menggunakan, mengurai, merangkai, dan memodifikasi) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung,

menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pendang/teori.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik dan kreatif, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah sehari-hari, yang

merupakan pencerminan sikap positif dalam bermatematika 3.10 Menerapkan pola dan generalisasi untuk membuat prediksi

4.4 Mengenal pola bilangan, barisan, deret, dan semacam, dan memperumumnya; menggunakan untuk menyelesaikan masalah nyata serta menemukan masalah baru

C. Indikator Pembelajaran

1.1.1 Merasa bersyukur terhadap karunia Tuhan atas kesempatan dapat mempelajari pola bilangan

2.1.1 Menunjukkan teliti dan bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas dari guru secara mandiri maupun kelompok

3.10.1 Merapkan pola dan generalisasi dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

4.4.1 Menganal pola bilangan dan menggunakannya dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui proses identifikasi, analisis, pengumpulan data dan simulasi, diharapkan siswa dapat : 1. Merasa bersyukur atas karunia Tuhan atas kesempatan dapat mengingat kembali materi

tentang bilangan bulat

2. Melatih sikap teliti, dan bertanggung jawab diskusi kelompok sehingga akan terbiasa menerapkan sikap teliti, dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari

3. Mengenal pola bilangan

▸ Baca selengkapnya: rpp partikel materi kelas 9

(2)

E. Materi Ajar

Materi ajar pada pertemuan ini adalah : a. Pola Bilangan

F. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran untuk materi ini adalah :  Coorperative Learning

 Contextual Learning

G. Alat/Bahan/Media/Sumber Belajar

 Buku Sekolah Elektronik: Buku Pegangan Belajar Matematika SMP Matematika kelas IX Penulis A.Wagiyo, Sri Mulyono, dan Susanto hal. 148-149

 Power Point

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Suasana Alokasi Waktu

Pembukaan _ _{Guru mengucapkan salam pembuka}

“Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarokatu” siswa menjawab “Wa’alaikumsalam Warahmatullahi Wabarokatu”

 Guru bertanya kepada siswa “Semangat pagi semuanya?” siswa menjawab “Semangat Pagi bu”  Guru mengucapkan Yel-Yel “Matematika Indonesia”

siswa menjawab “ SPEKTAKULER”

 Salah satu siswa memimpin do’a untuk membiasakan para siswa dekat dengan Sang Pencipta

 Guru mereview ingatan siswa tentang bilangan bulat  Guru menanyakan pertanyaan yang terkait dengan

tema yang akan dipelajari”Lima ditambahkan dengan berapa supaya hasil penjumlahannya menjadi delapan?” siswa menjawab “Tiga bu”(Menanya)  Guru mengarahkan siswa untuk duduk berkelompok.

Satu kelompok terdiri dari 3-4 orang

 Guru memotivasi siswa dengan memberikan

gambaran tentang kaitan materi pola bilangan dalam kehidupan sehari-hari



Guru memberikan masalah terkait penerapan

pola bilangan, yaitu peserta didik diminta untuk

memperkirakan berapa banyak kursi yang

dibutuhkan dalam suatu gedug pertunjukkan

jika

susunan kursi yang dirancang dalam suatu gedung

pertunjukan tersebut berbentuk trapesium

samakaki seperti gambar berikut.

i ii

Siswa duduk di dalam kelas dan membentuk setengah lingkaran

(3)

i.

Jika pada susunan kursi baris pertama akan diisi 4

kursi, baris kedua diisi 6 kursi, baris ketiga diisi 8

kursi, dan seterusnya setiap baris ke belakang

bertambah 2 kursi. Berapakah banyaknya kursi

yang dibutuhkan pada susunan kursi baris ke 10?

ii. Jika pada susunan kursi baris pertama akan diisi

7 kursi, baris kedua diisi 9 kursi, baris ketiga

diisi 11 kursi, dan seterusnya setiap baris ke

belakang bertambah 2 kursi, berapakah

banyaknya kursi yang dibutuhkan pada susunan

kursi baris ke 8?

Inti _Mengamati

 Setiap kelompok diberikan selembar LAS(Lembar Aktifitas Siswa) dan mengerjakan bersama-sama. Siswa mengamati Lembar Aktifitas Siswa yang diberikan oleh guru

 Siswa mengamati langkah-langkah di dalam LAS tersebut

Siswa duduk perkelompok.

Siswa bertanya kepada temannya atau guru jika ada

yang siswa tidak mengerti

Guru berkeliling dan memantau siswa . Guru menjelaskan kepada siswa yang belum mengerti materi yang sedang dipelajari

2 menit

Mengumpulkan Informasi



Guru memberi kesempatan kepada kelompok

untuk membaca buku pegangan belajar

matematika kelas IX atau sumber lain atau

melakukan penyelidikan guna memperoleh

informasi yang berkaitan dengan masalah yang

diberikan.

Guru melakukan penilaian

kegiataian peserta didik dalam kegiatan individu atau kelompok

5 menit

Mengolah Informasi

 Dari data yang siswa dapat di buku paket, siswa mencoba menyelesaikan pertanyaan yang diberikan oleh guru

 Setiap anggota berpartisipasi aktif dalam menyelesaikan tugas kelompok(mengolah informasi).

 Siswa menyimpulkan informasi yang ia peroleh dari pengalaman dan buku tersebut. Yang kemuadian di tuangkan dalam LAS

Siswa bekerjasama dalam kelompok masing-masing. Guru melakukan penilaian sikap siswa dalam bekerjasama dalam kelompok.

5 menit

Mengkomunikasikan Perwakilan salah

satu kelompok

(4)

 Guru mengambil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.

maju kedepan kelas untuk mempresentasika n hasil diskusinya dalam kelompok Penutup _ _{Guru mengadakan kuis untuk mengetahui tingkat}

pemahaman siswa

 Guru mengadakan games refleksi merangkum materi dengan melibatkan peserta didik untuk mengetahui apakah siswa paham atau tidak tentang materi yang dipelajari. Dengan aturan permainan guru akan melempar sebuah bola ke salah satu siswa, dan siswa yang terkena bola tersebut maju ke depan untuk melanjutkan pola bilangan yang dibuat guru.

 Setelah games selesai, guru bertanya”Senang belajar matematika?” siswa menjawab “Senang”

 Guru mengucapkan jargon”Matematika IIndonesia” siswa menjawab”SPEKTAKULER”

 Guru melaksanakan tindak lanjut dengan memberi arahan kepada siswa

 Berdo’a dipimpin oleh salah satu siswa

 Guru mengucapkan salam “Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh” dan siswa menjawab”Wa’alaikumsalam Warahmatullahi Wabarakatuh”

 Guru memotivasi siswa”Jangan pernah takut pada matematika karena matematika member warna pada dunia”

Siswa duduk di bangku di dalam kelas dan membentuk setengah lingkaran. Guru berada di tengah dan menjelaskan aturan game refleksi, yaitu yang terkena lemparan bola dari guru akan maju ketengah dan diberikan hadiah berupa sebuah pertanyaan tentang pola bilangan.