81
LAMPIRAN
85
DATA PRESTASI SISWA BIDANG AKADEMIKSMKN 3 KENDAL
TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
NO NAMA SISWA KELAS JENIS
LOMBA TINGKAT KETERANGAN
1 Lupi
Juara III Prov Jateng
DATA PRESTASI SISWA BIDANG NON AKADEMIK SMKN 3 KENDAL
TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
87
Juara III Prov Jateng
40 Bogi Dwi XI TKR 3 Lomba
Juara III Prov Jateng
44 Riza Nafiah XI RPL Lomba
Wushu
Juara III Prov Jateng
45 Misbakhul Munir XI TKJ 3 Lomba
Wushu
Juara III Prov Jateng
46 Unigrum X TKJ 2 Lomba tinju
amatir
Juara I Prov Jateng
47 Yorda XI RPL 2 Lomba
Wushu
Juara III Prov Jateng
48 Oktalia XI TKJ 2 OSTN Mat Juara III Kabupaten
Kendal, 02 Mei 2014 Kepala Sekolah
DATA PRESTASI SISWA BIDANG NON AKADEMIK SMKN 3 KENDAL
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
NO NAMA SISWA KELAS JENIS LOMBA TINGKAT KETERANGAN
89
PEDOMAN WAWANCARA UNTUK DATAMEMBENTUK MANUSIA UNGGUL DAN BERKARAKTER MELALUI PROGRAM MANAJEMEN KESISWAAN
DI SMK N 3 KENDAL
Nara sumber/Informan : ... Hari/Tanggal : ... Waktu/Tempat : ...
No Indikator Aspek yang ditanyakan Nomer 1 Manusia unggul a. Menurut anda manusia yang unggul
seperti apa? 1
b. manusia unggul yang berkarakter menurut anda bagaimana? 2 c. Menurut anda manusia unggul adalah
manusia yang punya kelebihan mengapa bisa demikian?
3 2 Pendidikan karakter a. menurut anda apakah itu pendidikan
karakter 4
b. menurut anda siswa yang berkualitas itu
seperti apa? 5
c. Menurut anda mengapa siswa perlu
adanya pendidikan karakter disekolah? 6 3 Aspek pendidikan karakter a. Menurut anda apakah Moral knowing
(pengetahuan moral) pada siswa? 7 b. Menurut anda apakah moral feeling (sikap
moral) pada siswa? 8 c. Menurut anda apakah moral action
(perilaku moral) pada siswa? 9 4
Strategi membentuk manusia unggul berkarakter di SMKN 3 Kendal
a. Menurut anda bagaimana pembentukan
watak manusia unggul berkarakter? 10 b. Menurut anda Bagaiamana pembentukan
karakter siswa dalam bidang kesiswaan? 11 c. Menurut anda apakah kegiatan tata
upacara dan pramuka sudah membentuk watak yang berkarakter?
12 d. Menurut anda apakah penerapan kultur
budaya sebagai pendidikan karakter dapat memotivasi siswa?
13 5 Peran sekolah a. Menurut anda bagimana peran sekolah
dalam pendidikan karakter 14 b. Menurut anda bagaimana membentuk
watak siswa yang berkarakter disekolah? 15 6 Faktor penghambatan a. Menurut anda faktor penghambat apa
dalam membentuk manusia unggul? 16 b. Menurut anda faktor penghambat apa
dalam Pendidikan karakter? 17 7 Faktor Pendukung a. Menurut anda faktor pendukung yang
bagaiamana dalam membentuk manusia unggul
18 b. Menurut anda faktor pendukung yang
RENCANA PIHAK YANG AKAN DIWAWANCARA
NAMA JABATAN
Drs.Condro Budi Susetyo,M.Pd Kepala SMK Negeri 3 Kendal
Latif Hidayat, M.Pd Bidang Kesiswaan
Susilowati, S.Pd Pembina OSIS
Tri Widianto, S.Pd STP2K
91
DATA KEPALA SEKOLAH DAN GURU SMK NEGERI 3 KENDALNO NAMA NIP
PANGKAT GOLONGAN TMT
Jabatan MASA KERJA
NAMA TMT hun Ta lan Bu
1 2 5 6 7 8 9 10
1 Elly Dasmoro, S.Pd Pembina 01-04-2006 Guru Madya 01-03-1984 24 10
19620405 198403 1 013 IV/a 29 10
2 Drs, Tri Widiyanto Pembina 01-10-1998 Guru Madya 01-03-1986 27 10
19600221 198603 1 006 IV/a 27 10
3 Drs. Condro Budi Susetyo,M.Pd Pembina 01-10-1999 Kepala Sekolah 01-11-1987 26 02
19610408 198711 1 001 IV/a Guru Madya
26 02
4 Drs. Sunaryo Pembina 01-10-2007 Guru Madya 01-03-1993 20 10
19670628 199303 1 008 IV/a 20 10
5 Sukiyat, S.Pd, MA. Penata Tk.I 01-04-2012 Guru Muda 01-03-1982 26 10
19591117 198203 1 008 III/d 31 10
6 Sarti M.Pd. Penata Tk.I 01-10-2012 Guru Muda 01-01-2005 15 10
19681122 200501 2 008 III/d 15 10
7 Nur Khayati, S.Pd, MA. Penata Tk.I 01-04-2012 Guru Muda 01-12-2003 10 01
19750103 200312 2 003 III/d 10 01
8 Siti Zoelaichah, S.Pd, MA. Penata Tk.I 01-04-2012 Guru Muda 01-12-2003 10 9
19770422 200312 2 001 III/d 10 9
9 SR Putriyanti, S.Pd Penata Tk.I 01-04-2012 Guru Muda 01-12-2003 10 9
19790509 200312 2 006 III/d 10 9
10 Anik Setyowati, S.Pd, MA. Penata Tk.I 01-10-2012 Guru Muda 01-01-2005 10 1
19720908 200501 2 006 III/d 10 1
11 Dra. ST Salis Jazilah Penata Tk.I 01-04-2013 Guru Muda 01-01-2005 18 1
19670511 200501 2 005 III/d 18 1
19681005 200312 1 003 III/d 13 5
13 Masrurin, S.Kom Penata Tk.I 01-04-2013 Guru Muda 01-01-2005 9 8
19790523 200501 1 008 III/d 9 8
14 Eny Suskandani, S.Pd Penata 01-10-2012 Guru Muda 01-04-2006 13 2
19760516 200604 2015 III/c 13 2
15 Nur Wakhid, S.Pd Penata 01-04-2013 Guru Muda 01-04-2006 8 5
19800202 200604 1 006 ( III/c ). 8 5
16 Herry Iswahyuadi,S.Pd, MA Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2007 11 11
19661011 200701 1 004 III/c 11 11
17 Latif Hidayat, S.Pd, MA. Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2007 11 11
19721222 200701 1 009 III/c 11 11
18 Moch Sophan Kurniawan, S.H Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008 11 3
19730128 200801 1 004 III/c 11 3
19 Prih Harjanto, S.Pd Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008 11 3
19730502 200801 1 005 III/c 11 3
20 Istiqomah, S.Pd. Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008 11 3
19731209 200801 2 005 III/c 11 3
21 Subuh Widayat, S.Pd Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008 11 3
19741227 200801 1 002 III/c 11 3
22 Tuswuri Handayani, S.Pd,M.Pd Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008 11 3
19770807 200801 2 012 III/c 11 3
23 Maila Rosma Indah, S.Pd Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2007 11 3
19780507 200701 2 006 III/c 11 3
24 Agus Sulistyono, S.Sos Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008 9 8
19660816 200801 1 003 III/c 9 8
25 Tutik Solichati, S.Pd Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008 9 8
19700509 200801 2 007 III/c 9 8
93
27 Fadlilah Maulani, S.TP. Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008 9 8
19800522 200801 2 008 III/c 9 8
28 Joko Supriyono, S.Pd., MA. Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-04-2006 8 5
19740918 200604 1 005 III/c 8 5
29 Surtiyem, S.Pd Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008 7 8
19651015 200801 2 004 III/c 7 8
30 Suroto, S.Pd.M.Pd. Penata 01-10-2013 Guru Muda 01-01-2008 9 8
19680412 2008011 010 III/c 9 8
31 Imam Supriyitno, S.T, MM Penata Muda 01-10-2012 Guru Pertama 01-03-2009 5 6
19740813 200903 1 001 Tk.I ( III/b ). 5 6
32 Heribritus Didik Haryadi, ST Penata Muda 01-10-2012 Guru Pertama 01-03-2009 5 6
19770425 200903 1 003 Tk.I ( III/b ). 5 6
33 Junaedi, S.T Penata Muda 01-10-2012 Guru Pertama 01-03-2009 5 6
19780813 200903 1 005 Tk.I ( III/b ). 5 6
34 Zaenal Arifin, S.Kom Penata Muda 01-10-2012 Guru Pertama 01-03-2009 5 6
19810427 200903 1 009 Tk.I ( III/b ). 5 6
35 Ifana, S.Pd Penata Muda 01-10-2012 Guru Pertama 01-03-2009 5 6
19861107 200903 2 007 Tk.I ( III/b ). 5 6
36 Dini Lestari, S.Sos. Penata Muda 01-04-2013. Guru Pertama 01-01-2010 4 8
19770522 201001 2 009 Tk.I ( III/b ). 4 8
37 Heri Setiyawan, S.Pd. Penata Muda 01-04-2013. Guru Pertama 01-01-2010 4 8
19770714 201001 1 015 Tk.I ( III/b ). 4 8
38 R.Gatot Nurhadi Priyono,S.Kom. Penata Muda 01-04-2013. Guru Pertama 01-01-2010 4 8
19800312 201001 1 015 Tk.I ( III/b ). 4 8
39 Lilik Indrawasis, S.Kom. Penata Muda 01-12-2012. Guru Pertama 01-01-2011 3 8
19780223 201101 1 003 III/a. 3 8
40 Siska Pris Setyanti, S.S. Penata Muda 01-12-2012. Guru Pertama 01-01-2011 3 8
19780925 201101 2 003 III/a. 3 8
41 Didik Fatoni, S.Pd. Penata Muda 01-12-2012. Guru Pertama 01-01-2011 3 8
19820214 201101 1 007 III/a. 3 8
42
Ria Nurma Marganingtyas,
S.Kom Penata Muda 01-12-2012. Guru Pertama 01-01-2011 3 8
19831023 201101 2 012 III/a. 3 8
43 Ellysa Purwaningsih,S.Pd. Penata Muda 01-12-2012. Guru Pertama 01-01-2011 3 8
19880314 201101 2 013 III/a. 3 8
95
HASIL WAWANCARA PENELITIANPewawancara : Joko Pamuji Rahayu (JK) Nara Sumber : Susilowati (SS)
Jabatan : Pembina OSIS
Hari / Tanggal : Rabu / 17 Maret 2015 Jam : 10.00 – 11.00
Tempat : SMK Negeri 3 Kendal 1. Jk Menurut Ibu manusia yang unggul seperti apa?
Ss Merupakan manusia yang berbeda dengan manusia yang lain artinya manusia tersebut memiliki kelebihan/ kemmapuan/ kompetensi dibidangnya dan memiliki udi pekerti yang luhur dan akhlak yang mulia.
2. Jk Manusia unggul yang berkarakter menurut Ibu bagaimana? Ss Manusia yang memiliki kemampuan / kompetensi dibidannya
sehingga apa yang dilakukannya sesuai dengan normanorma atau peraturan yang berlaku dalam kehidupan keluarganya, masyarakat maupun kehidupan berbangsa dan bernegara. 3. Jk Menurut ibu manusia unggul adalah manusia yang punya
kelebihan mengapa bisa demikian? Ss
a. Kemampuan lebih tinggi jika dibandingkan dengan yang lain
b. kompetensi yang dimiliki lebih baik jika dibandingkan yang lainnya.
c. Tingkat disiplin, tanggung jawab dan kemandirian yang lebih optimal jika dibandingkan dengan yang lain.
d. Memiliki pengetahuan sikap dan perilaku yang baik jika dibandingkan dengan yang lain
4. Jk Menurut ibu apakah itu pendidikan karakter?
Ss Penanaman sikap dan pemahaman yang lebih baik kepada siswa kemudian dicontohkan dalam kehidupan sehari-hari oleh bapak / ibu guru ataupun dalam kehidupan keluarga. Dilaksanakan dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab 5. Jk Menurut ibu siswa yang berkualitas itu seperti apa?
Ss Siswa yang berkualitas memiliki pengetahuan, sikap, dan perilaku yang baik dan lebih tinggi jika dibandingkan dengan yang lain.
6. Jk Menurut Bapak mengapa siswa perlu adanya pendidikan karakter disekolah?
Ss
a. untuk membekali siswa supaya dapat membedakan antara yang boleh dilakukan dan tidak boleh dilakukan atau sebagai filter.
c. Pendidikan karakter sebagai media atau sarana dalam menjadikan generasi muda yang baik, berkualitas dan berbudaya sesuai dengan nilai-nilai luhur pancasila sehingga nantinya dapat menjadi warga negara yang baik. 7. Jk Menurut ibu apakah Moral knowing (pengetahuan moral) pada
siswa?
Ss Pengetahuan Moral adalah pengetahuan etika yang baik dalam kehidupan sehari-hari.
8. Jk Menurut Ibu apakah moral feeling (sikap moral) pada siswa? Ss Sikap moral berbagai contoh-contoh perbuatan yang baik
dalam kehidupan sehari-hari.
9. Jk Menurut Ibu apakah moral action (perilaku moral) pada siswa?
SS Perilaku moral adalah perbuatan-perbuatan yang baik sesuai dengan norma-norma agama masyarakat dan hukum yang berlaku.
10.Jk Menurut ibu bagaimana pembentukan watak manusia unggul berkarakter?
Ss Pembentukan watak dan manusia unggul berkarakter tidak bisa instan. Perlu adanya kesinambungan pendidikan di lingkungan keluarga, masyarakat, sekolah dan lingkungan kehidupan berbangsa dan bernegara. Pendidikan dimulai dari lingkungan keluarga dulu, dilanjutkan dilingkungan sekolah, adanya kerjasama antara sekolah dengan masyarakat.
11.Jk Menurut Ibu Bagaimana pembentukan karakter siswa dalam bidang kesiswaan?
Ss Pembentukan karakter siswa dalam bidang kesiswaan: a) Upacara bendera dan upacara hari senin.
b) Latihan Dasar kepemimpinan. c) Masa Orientasi Peserta Didik
d) Bimbingan Mental dan Nasionalisme e) Penyuluhan bahaya Narkoba
f) Pengembangan bakat dan minat
12.Jk Menurut bapak apakah kegiatan tata upacara dan pramuka sudah membentuk watak yang berkarakter?
Ss Ada, karena didalam kegiatan tersebut ada pembentukan karakter buat peserta didik.
13.Jk Menurut ibu apakah penerapan kultur budaya sebagai pendidikan karakter dapat memotivasi siswa?
14.Jk Menurut ibu bagaimana peran sekolah dalam pendidikan karakter?
SS Peran sekolah dalam pembentukan watak dimulai sejak dini dan pengenalan budaya sopan santun, tepo sliro ramah tamah meruapa dasar endidikan karakter.
15.Jk Menurut ibu bagaimana membentuk watak siswa yang berkarakter disekolah?
97
minat, pembaiasaan 5S(senyum, salam, sapa, sopan, santun)pembiasaan upacara bendera, implementasi pendidikan karakter kedalam pelajaran
16. dan 17.
Jk Menurut anda faktor penghambat apa dalam membentuk manusia unggul dalam pendidikan karakter?
SS Peserta didik berasal dari latar belakang keluarga yang berbeda. Ini mempengaruhi sikap, kepatuhan dan kedisiplinan siswa di sekolah dan kurangnya kesadaran siswa tentang pendidikan karakter. Peserta didik masih dalam usia labil sehingga gampang terbawa arus, Pengaruh budaya dan arus informasi global di mana siswa banyak menyerap hal-hal negatif dari media khususnya internet. Kurangnya kesadaran untuk mengaplikasikan apa yang telah di pelajari di sekolah. 18. dan 19.
Jk Menurut bapak faktor pendukung dalam membentuk manusia unggul dalam pendidikan karakter?
SS (1).Kepala sekolah, guru dan peserta didik memiliki dedikasi yang sangat tinggi untuk mewujudkan pendidikan karakter yang baik disekolah, (2).Sekolah sangat mendukung setiap program yang dibuat kesiswaan untuk pengembangan diri, sehingga memudahkan kesiswaan dalam mengembangkan sumber daya yang dimiliki dalam pengembangan karakter siswa, (3).Kepala sekolah memiliki kepedulian dalam membina seluruh jajaran baik guru, karyawan maupun siswa dalam memberikan motivasi untuk kemajuan sekolah dalam pengembangan karakter building atau pendidikan karakter untuk membentuk manusia unggul.
HASIL WAWANCARA PENELITIAN
Pewawancara : Joko Pamuji Rahayu (JK)
Nara Sumber : Drs Condro Budi susetyo, M.Pd (CBS) Jabatan : Kepala Sekolah
Hari / Tanggal : Sabtu / 14 Maret 2015 Jam : 10.00 – 11.00
Tempat : SMK Negeri 3 Kendal 1. Jk Menurut bapak manusia yang unggul seperti apa?
Cbs Manusia unggul yang memiliki kelebihan atau keutamaan baik dari segi kompetensi maupun moral serta ahlak yang mulia yang mempunyai karakter dan akhlak yang baik dan budi pekerti yang luhur.
2. Jk Manusia unggul yang berkarakter menurut bapak bagaimana? Cbs Manusia yang memiliki kemampuan / kompetensi dibidannya
atau peraturan yang berlaku dalam kehidupan keluarganya, masyarakat maupun kehidupan berbangsa dan bernegara. 3. Jk Menurut bapak manusia unggul adalah manusia yang punya
kelebihan mengapa bisa demikian?
Cbs Pendidikan karakter adalah suatu system penanaman nilai– nilai karakter kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran/kemauan dan tindakan untuk melakukan nilai tersebut.
4. Jk menurut bapak apakah itu pendidikan karakter?
Cbs Pembentukan watak dan karakter dalam peningkatan mutu penyelenggaraan dan hasil pendidikan yang mengarah pada pencapaian pembentukan karakter dan akhlak mulia peserta didik secara utuh, terpadu dan seimbang pendidikan karkter sebagai dasar pembentukan watak untuk membentuk manusia cerdas yang berkarakter
5. Jk menurut bapak siswa yang berkualitas itu seperti apa?
Cbs Siswa yang mempunyai kemampuan atau kompetensi yang tinggi di bidangnya serta mempunyai watak yang sesuai dengan nilai–nilai budaya bangsa.
6. Jk Menurut Bapak mengapa siswa perlu adanya pendidikan karakter disekolah?
Cbs Nilai-nilai pendidikan karakter tergambar jelas dari misi sekolah yaitu Melaksanakan pembelajaran secara optimal kepada peserta didik yang berorientasi kepada kecakapan hidup sesuai dengan norma, agama dan nilai budaya bangsa Indonesia. Karakter tidak diwariskan tetapi sesuatu yang dibangun secara berkesinambungan hari demi hari melalui pikiran dan perbuatan, pikiran demi pikiran. Karakter dimaknai sebagai cara berpikir dan berperilaku yang khas tiap individu untuk hidup dan bekerjasama baik dalam lingkup keluarga, masyarakat, bangsa dan negara.
7. Jk Menurut bapak apakah Moral knowing (pengetahuan moral) pada siswa?
Cbs Penetahuan moral yang diberikan guru pada peserta didik item–item moral yang harus dipahami siswa dan diamalkan siswa sebagai perilaku positif dalam kehidupan sehari–hari. 8. Jk Menurut Bapak apakah moral feeling (sikap moral) pada
siswa?
Cbs Sikap yang sudah melekat pada peserta didik harus selalu diamalkan dengan penuh keihklasan dan tangung jawab sehingga dapat memberikan contoh dalam kehidupan sehari – hari dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
9. Jk Menurut bapak apakah moral action (perilaku moral) pada siswa?
99
10.Jk Menurut bapak bagaimana pembentukan watak manusia unggul berkarakter?
Cbs Salah satu upaya yang dapat dilakukan saat ini dalam meyusun strategi pembentukan karakter di SMKN 3 Kendal adalah membentuk tatakrama dan tata kehidupan sosial sekolah yang merupakan acuan norma yang harus dibuat dan dilaksanakan oleh setiap sekolah. Acuan ini bukan hanya mencakup tata tertib sekolah sebagaimana yang berlaku seperti sekarang ini, tetapi meliputi semua aspek tata kehidupan sosial sekolah yang mengatur tata hubungan antara siswa-siswi, siswa-guru, guru-guru, kepala sekolah-siswa/guru/pegawai sekolah, dan warga sekolah-masyarakat. 11.Jk Menurut bapak Bagaiamana pembentukan karakter siswa
dalam bidang kesiswaan?
Cbs mentaati segala tata tertib dan Kegiatan Upacara bendera, kegiatan pramuka dan kegiatan ekstrakuler yang membentuk karakter peserta didik menjadi lebih baik dalam pembentukan karakter.
12.Jk Menurut bapak apakah kegiatan tata upacara dan pramuka sudah membentuk watak yang berkarakter?
Cbs Sudah karena upacara bendera dan pramuka adalah pembentukan karakter dasar pada peserta didik.
13.Jk Menurut bapak apakah penerapan kultur budaya sebagai pendidikan karakter dapat memotivasi siswa?
Cbs Penerapan kultur budaya sebagai pendidikan karakter dapat memotivasi siswa dalam menumbuh kembangkan karakter siswa. Hal lain yang perlu juga adalah mengkaitkan kompetensi yang dimiliki siswa dengan karakter yang harus dimiliki siswa.
14.Jk Menurut bapak bagimana peran sekolah dalam pendidikan karakter
Cbs Peran sekolah sangat bertanggung jawab dalam pendidikan karakter yang dalam hal ini pada saat siswa masuk sekolah yang oleh sekolah selaku orang tua ditanamkan, diterapkan dan diajarkan dengan baik secara sistematik yang diharapkan pada saat menyelesaikan studi siswa sudah memiliki karakter yang baik dan unggul.
15.Jk Menurut bapak bagaimana membentuk watak siswa yang berkarakter disekolah?
Cbs Dalam membentuk karakter siswa dengan cara memberikan pengajaran– pengajaran yang kaitannya dengan pendidikan karakter (Pkn dan Agama) disamping itu seluruh komponen yang ada disekolah harus lebih memberikan contoh dalam berkarakter yang baik dan positif yang harus diterapkan dalam kehidupan sehari–hari baik itu lingkungan sekolah, masyarakatdan Negara.
Cbs Peserta didik berasal dari latar belakang keluarga yang berbeda. Ini mempengaruhi sikap, kepatuhan dan kedisiplinan siswa di sekolah dan kurangnya kesadaran siswa tentang pendidikan karakter. Peserta didik masih dalam usia labil sehingga gampang terbawa arus, Pengaruh budaya dan arus informasi global di mana siswa banyak menyerap hal-hal negatif dari media khususnya internet. Kurangnya kesadaran untuk mengaplikasikan apa yang telah di pelajari di sekolah. 17.Jk Menurut bapak faktor penghambat apa dalam Pendidikan
karakter? Cbs
a. Motivasi siswa yang kurang serta tidak didukung pembiasaan di luar lingkungan sekolah (keluarga).
b. Adanya pengampu yang memiliki dedikasi dan tanggung jawab yang baik. Kurangnya kesadaran untuk mentaati peraturan yang berlaku.
c. Pengaruh teknologi internet yang memudahkan peserta didik berinteraksi dengan lawan jenis.
18 dan 19
Jk Menurut bapak faktor pendukung dalam membentuk manusia unggul dalam pendidikan karakter?
Cbs faktor pendukung dalam membentuk manusia unggul dalam pendidikan karakter yaitu (1).Kepala sekolah, guru dan peserta didik memiliki dedikasi yang sangat tinggi untuk mewujudkan pendidikan karakter yang baik disekolah, (2).Sekolah sangat mendukung setiap program yang dibuat kesiswaan untuk pengembangan diri, sehingga memudahkan kesiswaan dalam mengembangkan sumber daya yang dimiliki dalam pengembangan karakter siswa, (3).Kepala sekolah memiliki kepedulian dalam membina seluruh jajaran baik guru, karyawan maupun siswa dalam memberikan motivasi untuk kemajuan sekolah dalam pengembangan karakter building atau pendidikan karakter untuk membentuk manusia unggul.
HASIL WAWANCARA PENELITIAN
Pewawancara : Joko Pamuji Rahayu (JK) Nara Sumber : Latif Hidayat, S.Pd, M.A (LH) Jabatan : Wakasek Kesiswaan
Hari / Tanggal : Senin / 16 Maret 2015 Jam : 10.00 – 11.00
Tempat : SMK Negeri 3 Kendal
101
2. Manusia yang secara kompetensi mempunyai keunggulan dan juga secara moral atau akhlak yang baik sehingga dapat memberikan kontribusi positif untuk dirinya sendiri dan lingkungannya.
3.
a. Kemampuan lebih tinggi jika dibandingkan dengan yang lain b. kompetensi yang dimiliki lebih baik jika dibandingkan yang
lainnya.
c. Tingkat disiplin, tanggung jawab dan kemandirian yang lebih optimal jika dibandingkan dengan yang lain.
d. Memiliki pengetahuan sikap dan perilaku yang baik jika dibandingkan dengan yang lain
4. penanaman nilai-nilai karakter kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai karakter sesuai dengan tujuan pendidikan nasional, maka pendidikan karakter melalui kegiatan pembinaan kesiswaan
5. Siswa yang mempunyai kemampuan atau kompetensi yang tinggi di bidangnya serta mempunyai watak yang sesuai dengan nilai–nilai budaya bangsa.
6. Karen adengan pendidikan karakter terbentuk watak yang baik disiplin, mandiri dan bertanggung jawab
7. Mengetahui nilai pendidikan yang mengetahu tentang kesadaran moral pengetahuan moral sudut pandang dan penaaran moral dalam mengambil keputusan
8. Sikap yang dimiliki seseorang atau peserta didik yang mempunyai nurani, empati, rendah hati dan kontrol diri.
9. Perilaku moral yang dimiliki peserta didik dalam pembentukan karakter yang memiliki kompetensi, keinginan dan pembiasan-pembiasan pada peserta didik.
hak-hak asasi manusia dalam rangka mewujudkan masyarakat madani (Civil society).
11.Dengan mentaati tata tertib sekolah dilaksanakan sesuai ketentuan, melaksanakan upacara bendera pada hari besar dan pada hari senin adalah sebagai salah satu pembentukan watak kemudian bintalnas sebagai pembentukan kedisiplinan dan pemberian sangsi sesuai dengan tata tertib. Visi dan misi SMK Negeri 3 Kendal. sekolah sudah sesuai apa yang diinginkan dalam meningkatkan pendidikan karakter. Budaya karakter yang sifatnya bukan hanya kedaerahan, tetapi bisa digunakan dalam era yang lebih luas lagi. Karena di visi misi sekolah ada 1S pertama dan 5S yang kedua seperti Sehat, Senyum, Salam, Salaman, Sapa dan ini contoh yang pertama. Kaseeharian dalam kehidupan, maka bila dilanjutkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dilingkungan SMK Negeri 3 Kendal akan terjalin persaudaraan karena ada senyum, salam, salaman, sapaan. Kemudian rasa kebersamaan akan lebih tinggi. Kemudian S yang kedua, ini kan ada 5S yang kedua yaitu
12.Sudah karena upacara bendera dan pramuka merupakan pembentukan dasar karakter dalam penanaman nilai pembentukan karakter
13.Penerapan kultur budaya sebagai pendidikan karakter dapat memotivasi siswa dalam menumbuh–kembangkan karakter siswa. Hal lain yang perlu juga adalah mengkaitkan kompetensi yang dimiliki siswa dengan karakter yang harus dimiliki siswa.
14.Peran sekolah dalam pendidikan karakter adalah mengembangkan nilai – nilai yang mendukung pembentukan watak siswa sesuai dengan kompetensi yang dimiliki siswa, terutama yang berhubungan dengan pembentukan ahklak dan moral siswa yang taat dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
15.Nilai-nilai yang ditanamkan didalam pada peserta didik disiplin, tanggung jawab dan kepala sekolah sebagai pimpinan memiliki tanggung jawab untuk menggerakkan, mendorong sumber daya manusia dan Kesiswaan sebagai wadah pengembangan bakat dan minat peserta didik disekolah sesuai dengan potensinya dan mengaktualisasikan poensi peserta didik dalam pencapaian prestasi unggulan sesuai dengan bakat peserta didik.
16 dan 17. Kurangnya kesadaran untuk mengaplikasikan apa yang telah di pelajari di sekolah. Sebagian siswa belum bisa membagi waktu untuk kegiatan sekolah dan kegiatan sekolah. Belum seimbang antara teori dan praktek yang dilakukan siswa.
103
baik disekolah, Sekolah sangat mendukung setiap program yang dibuat kesiswaan untuk pengembangan diri, sehingga memudahkan kesiswaan dalam mengembangkan sumber daya yang dimiliki dalam pengembangan karakter siswa.
HASIL WAWANCARA PENELITIAN
Pewawancara : Joko Pamuji Rahayu (JK) Nara Sumber : Sari Nurani Rahayu (SN) Jabatan : Guru PKn
Hari / Tanggal : Rabu / 17 Maret 2015 Jam : 11.00 – 12.00
Tempat : SMK Negeri 3 Kendal
1. Jk Menurut Ibu manusia yang unggul seperti apa?
Sn Manusia yang unggul adalah manusia yang mempunyai kelebihan atau kekurangan baik dari sisi kompetensi dan ataupun moral.
2. Jk Manusia unggul yang berkarakter menurut Ibu bagaimana? Sn Manusia yang secara kompetensi mempunyai keunggulan dan
juga secara moral atau akhlak yang baik sehingga dapat memberikan kontribusi positif untuk dirinya sendiri dan lingkungannya.
3. Jk Menurut ibu manusia unggul adalah manusia yang punya kelebihan mengapa bisa demikian?
Sn Manusia unggul manusia yang mempunyai kelebihan. Dalam arti positif baik secara kopetensi maupun dalam ahklak dan moral.
4. Jk Menurut ibu apakah itu pendidikan karakter?
Sn Pendidikan karakter adalah pendidikan yang memungkinkan siswa mengembangkan kemampuan serta mengembangkan watak yang sesuai dengan nilai–nilai budaya bangsa.
5. Jk Menurut ibu siswa yang berkualitas itu seperti apa?
Sn Siswa yang mempunyai kemampuan atau kompetensi yang tinggi di bidangnya serta mempunyai watak yang sesuai dengan nilai–nilai budaya bangsa.
6. Jk Menurut Bapak mengapa siswa perlu adanya pendidikan karakter disekolah?
Sn Karena siswa merupakan generasi penerus bangsa, serta harus dipersiapkan selalu menghadapi kehidupan selanjutnya. 7. Jk Menurut ibu apakah Moral knowing (pengetahuan moral) pada
siswa?
Sn Sikap moral atau Moral Feelingya itu pengetahuan tentang moral yang harus dipahami siswa dan menjadi nilai–nilai yang kemudian di anut sehingga menjadi sikap mereka (siswa) dalam kehidupan sehari–hari.
9. Jk Menurut Ibu apakah moral action (perilaku moral) pada siswa?
Sn Perilaku moral dari item – item yang telah dipahami dan kemudian menjadi nilai–nilai yang dianut yang kemudian dapat diamalkan siswa sebagai perilaku positif dalam kehidupan sehari–hari.
10.Jk Menurut ibu bagaimana pembentukan watak manusia unggul berkarakter?
Sn Harus dilakukan oleh semua unsur baik keluarga, sekolah maupun lingkungan.
11.Jk Menurut Ibu Bagaimana pembentukan karakter siswa dalam bidang kesiswaan?
Sn Dilaksanakan secara terprogram dan sistematis, terutama dalam penanaman sikap dan nilai–nilai disiplin, kejujuran, dan sopan santun.
12.Jk Menurut ibu apakah kegiatan tata upacara dan pramuka sudah membentuk watak yang berkarakter?
Sn Hanya merupakan bagian tertentu dari keseluruhan program pembentukan karakter siswa. Kegiatan tata upacara dan pramuka tidak sepenuhnya dapat membentuk watak yang berkarakter.
13.Jk Menurut ibu apakah penerapan kultur budaya sebagai pendidikan karakter dapat memotivasi siswa?
Sn Penerapan kultur budaya sebagai pendidikan karakter dapat memotivasi siswa dalam menumbuh–kembangkan karakter siswa. Hal lain yang perlu juga adalah mengkaitkan kompetensi yang dimiliki siswa dengan karakter yang harus dimiliki siswa.
14.Jk Menurut ibu bagaimana peran sekolah dalam pendidikan karakter?
Sn Peran sekolah dalam pendidikan karakter adalah mengembangkan nilai – nilai yang mendukung pembentukan watak siswa sesuai dengan kompetensi yang dimiliki siswa, terutama yang berhubungan dengan pembentukan ahklak dan moral siswa yang taat dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
15.Jk Menurut ibu bagaimana membentuk watak siswa yang berkarakter disekolah?
Sn Melalui program – program yang telah dibuat oleh sekolah serta bekerjasama dengan semua guru dan karyawan sekolah dalam rangka mendidik siswa yang berkarakter, disiplin, jujur dan santun.
105
Sn Sarana dan prasarana yang masih terus menerus dikembangkan. Pembiasaan pembelajaran dari pendidikan dasar (SMP) kependidikan menengah (SMK) yang sangat berbeda terutama dalam jadwal atau waktu pembelajaran. 17.Jk Menurut ibu faktor penghambat dalam pendidikan karakter
Sn Motivasi siswa yang kurang serta tidak didukung pembiasaan di luar lingkungan sekolah (keluarga).
18.Jk Menurut ibu faktor apa yang mendukung membentuk manusia unggul?
Sn SDM guru yang mendukung serta program kerja yang didukung oleh sekolah.
19.Jk Menurut ibu faktor pendukung pendidikan karakter?
Sn Pembiasaan disekolah disertai dengan sanksi yang jelas bagi siswa dalam pendidikan karakter.
Guru sebagai contoh bagi siswa terutama mengenai pendidikankarakter yang positif.
HASIL WAWANCARA PENELITIAN
Pewawancara : Joko Pamuji Rahayu (JK) Nara Sumber : Drs.Tri Widianto (TW) Jabatan : STP2K
Hari / Tanggal : Rabu / 17 Maret 2015 Jam : 09.00 – 10.00
Tempat : SMK Negeri 3 Kendal
1. Jk Menurut Bapak manusia yang unggul seperti apa?
Tw Manusia yang memiliki kelebihan dan potensi yang tidak dimiliki oleh yang lain.
2. Jk Manusia unggul yang berkarakter menurut Bapak bagaimana? Tw Manusia yang memiliki kelebihan dan potensi yang sesuai
dengan peraturan, kebiasaan, norma yang berlaku dalam kehidupan sehari – hari baik itu dilingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa dan Negara.
3. Jk Menurut bapak manusia unggul adalah manusia yang punya kelebihan mengapa bisa demikian?
Tw Karena manusia tersebut memang sudah mempunyai nalar kaitannya dalam cara berpikir, bersikap dan bertindak sesuai dengan aturan–aturan yang berlaku yang ada dalam kehidupan sehari – hari.
4. Jk Menurut bapak apakah itu pendidikan karakter?
Tw Pendidikan karakter yang sesuai dengan akhlak dan budi pekerti yang ada dalam kehidupan lingkungan sekolah seperti menerapkan kedisiplinan, ketertiban, kerapian dan selalu bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas sesuai dengan bidangnya masing – masing.
Tw Siswa yang berahklak mulia yang memiliki kemampuan baik dalam bidang akademik maupun non akademik yang sangat berguna dan bermanfaat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara.
6. Jk Menurut Bapak mengapa siswa perlu adanya pendidikan karakter disekolah?
Tw Karena pendidikan karakter merupakan pondasi dan modal kita melaksanakan segala kegiatan atau aktivitas apalagi yang berkaitan dengan pelaksanaan
7. Jk Menurut bapak apakah Moral knowing (pengetahuan moral) pada siswa?
Tw Pengetahuan moral adalah pengetahuan yang harus disampaikan dan dilaksanakaan pada saat kegiatan KBM berlangsung yang disampaikan secara sistematik oleh semua guru pengajar untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
8. Jk Menurut Bapak apakah moral feeling (sikap moral) pada siswa?
Tw Dalam menyampaikan pengetahuan ini seorang guru tidak hanya dibekali dengan pengetahuan namun yang terpenting adalah mewujudkan dan mempraktekan yang telah diajarkan guru pada siswa dalam kehidupan sehari –hari dalam masyarakat, berbangsa dan bernegara.
9. Jk Menurut Bapak apakah moral action (perilaku moral) pada siswa?
Tw Sikap yang sudah melekat pada peserta didik harus selalu diamalkan dengan penuh keihklasan dan tangung jawab sehingga dapat memberikan contoh dalam kehidupan sehari – hari dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
10.Jk Menurut bapak bagaimana pembentukan watak manusia unggul berkarakter?
Tw Dalam pembentukan watak manusia unggul yang berkarakter haruslah data diwujudkan oleh semua komponen yang terdapat dilingkungan sekolah yang dalam hal ini semua komponen harus mendukung dalam membuat program danmewujudkan program yang diadakan oleh sekolah.
11.Jk Menurut Bapak Bagaimana pembentukan karakter siswa dalam bidang kesiswaan?
Tw Dalam melakukan segala kegiatan - kegiatan baik yang formal/non formal yang dilakukan kesiswaan dalam melaksanakan kegiatan– kegiatan hari besar agama, hari besar nasional dan kegiatan non akademik.
12.Jk Menurut bapak apakah kegiatan tata upacara dan pramuka sudah membentuk watak yang berkarakter?
107
13.Jk Menurut bapak apakah penerapan kultur budaya sebagai pendidikan karakter dapat memotivasi siswa?
Tw Penerapan kultur sebagai pendidikan karakter dapat memotivasi siswa, karena kultur budaya merupakan tempat yang strategis untuk menjangkau, membina sekaligus membentuk karakter – karakter siswa yang sesuai dengan tujuan yang diinginkan.
14.Jk Menurut bapak bagaimana peran sekolah dalam pendidikan karakter?
Tw Peran sekolah sangat bertanggung jawab dalam pendidikan karakter yang dalam hal ini pada saat siswa masuk sekolah yang oleh sekolah selaku orang tua ditanamkan, diterapkan dan diajarkan dengan baik secara sistematik yang diharapkan pada saat menyelesaikan studi siswa sudah memiliki karakter yang baik dan unggul.
15.Jk Menurut bapak bagaimana membentuk watak siswa yang berkarakter disekolah?
Tw Dalam membentuk karakter siswa dengan cara memberikan pengajaran– pengajaran yang kaitannya dengan pendidikan karakter (Pkn dan Agama) disamping itu seluruh komponen yang ada disekolah harus lebih memberikan contoh dalam berkarakter yang baik dan positif yang harus diterapkan dalam kehidupan sehari–hari baik itu lingkungan sekolah, masyarakatdan Negara.
16.Jk Menurut bapak faktor penghambat dalam membentuk manusia unggul?
Tw
a. Faktor informal
Adanya komponen yang tidak mendukung adanya program–program yang diadakan oleh sekolah.
b. Karena adanya kerjasama yang baik antara komponen satu sama lain dalam mencapai tujuan yang dikehendaki.
c. Faktor Eksternal kurang adanya pemahaman yang continue kepada peserta didik.
d. Peserta didik yang kurang mendapatkan perhatian dari pihak lain yang terkait.
17.Jk Menurut bapak faktor penghambat dalam pendidikan karakter Tw Dalam hal memberikan contoh yang diharapkan pada peserta
didik harus secara tepat, namun pelaksanaannya belum dilaksanakan secara maksimal.
18.Jk Menurut bapak faktor apa yang mendukung membentuk manusia unggul?
Tw Adanya pengampu yang memiliki dedikasi dan tanggung jawab yang baik.
19.Jk Menurut bapak faktor pendukung pendidikan karakter?
