2
MINGGU KE
RPPH PAUD KURIKULUM 2013
SMT
BULAN
MINGG
U
KE
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Harian
I
...
2
TK PAUD ...
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran : Kelompok
Hari, Tanggal
: ...2016
Kelompok / Usia
: A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema
: Diriku / Wajahku
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Membaca gambar yang memiliki kata: mata, hidung, telinga, lidah
3. Menyebutkan kegunaan mata, hidung, telinga, lidah
4. Lagu “Dua Mata Saya”, dan cerita ”Rini Sakit Mata”
Dua Mata Saya
Dua mata saya
Hidung saya Satu
Dua kaki saya
Pakai sepatu baru
TK PAUD ...
TAHUN AJARAN 2016/2017
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
RPPH PAUD KURIKULUM 2013
▸ Baca selengkapnya: rpph kurikulum merdeka paud usia 4-5 tahun
(2)Dua telinga saya
Yang kiri dan kanan
Satu mulut saya
Tak lupa berdoa
Rini Sakit Mata
Aku mempunyai seorang sahabat.
Dia bernama Rini.
Rini tidak berangkat ke sekolah selama 5 hari.
Rini sedih karena tidak bias masuk sekolah dan tidak bertemu dengan
teman-teman.
Rini sakit mata dan harus istirahat di rumah.
Mata Rini merah dan bengkak karena terkena debu.
Mata Rini diberi obat tetes oleh ibunya.
Rini juga harus meminum obat yang diberikan oleh dokter.
Setelah 5 hari diberi obat dan istirahat di rumah, mata Rini sembuh
seperti semula.
Rini tidak sedih lagi karena bisa masuk sekolah bertemu dengan
teman-teman kembali.
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan
penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP
pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum
dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Gambar bentuk lengkung mata.
▸ Baca selengkapnya: rpph paud semester 2 usia 5-6 tahun
(3)3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 9
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Wakt
u Sumber
Pembukaa n
1. Menyanyi lagu Dua Mata Saya 30’ Lagu Dua Mata Saya
Inti 2. Membaca gambar yang memiliki kata:
mata, hidung, telinga, lidah
3. Menyebutkan kegunaan mata, hidung, telinga, lidah
4. Menyebutkan nama gambar yang memilki
tulisan: bagian wajah dari boneka yang diberi tulisan
5. Melakukan 1 perintah: menunjuk nama bagian wajah yang disebut guru
6. Menebalkan garis lengkung ”mata”
60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 9
Kegunaan mata, hidung, telinga, lidah Bagian wajah boneka yang diberi nama
Bagian wajah anak
Bentuk lengkung ”mata”
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup 7. Menirukan adik merangkak mengambil gambar mata
8. Mendengarkan cerita ”Rini Sakit Mata”
30’ Gerakan merangkak anak, gambar mata Cerita “Rini Sakit Mata”
E. PENILAIAN
N o
Lingkup Perkembang
an
Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
(STPPA)
KD Indikator I Nilai Agama
dan Moral
1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum
dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku
baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
1.1 3.1 4.1 3.2 4.2
a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu
d. Mengucapkan salam dengan teman
II Fisik Motorik
a.1 Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup angin, pesawat terbang, dsb.
b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/ kanan, dan lingkaran
2.1 3.3 4.3
a. Menirukan gerakan merangkak
b. Menebalkan garis vertikal dan horizontal
III Kognitif a.1 Mengenal benda
berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis).
3.6 4.6
a. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pensil, krayon, serutan, penghapus, penggaris
IV Bahasa a.2 Mengerti dua perintah yang diberikan
bersamaan.
b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal
c.1 Mengenal simbol-simbol.
3.11 4.11
a. Melakukan 1 perintah b. menyebutkan nama benda
yang memiliki tulisan nama benda
c. Menirukan/ mengucapkan beberapa simbol huruf V Sosial
Emosional
a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
3.1 3 4.1
3
a. Dapat dibujuk
b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya
VI Seni b.5 Menggunakan dialog, perilaku, dan berbagai materi dalam
menceritakan suatu cerita
3.1 5 4.1
5
a. Membaca gambar yang memiliki kata sederhana
2.
Teknik Penilaian
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
, 2016
Mengetahui,
Kepala TK PAUD ...
Guru
RPPH PAUD KURIKULUM 2013
SMT
BULAN
MINGG
U
KE
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Harian
I
...
2
TK PAUD ...
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran : Kelompok
Hari, Tanggal
: ... 2016
Kelompok / Usia
: A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema
: Diriku / Wajahku
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan bagian wajah mengikuti guru
3. Lagu “Mataku Ada Dua”, dan tepuk ”Tepuk Mata”
Mataku Ada Dua
Mataku ada dua
Yang kanan yang kiri
Melihat dengan mata
Melihat sendiri
Tepuk “Mata”
Plok- plok- plok
Ada dua
Plok- plok- plok
Kiri kanan
Plok- plok- plok
Untuk melihat
Plok- plok- plok
M A T A
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan
anak dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP
pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum
dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Wakt
u Sumber
Pembukaa n
1. Menyanyi lagu Mataku Ada Dua 30’ Lagu Mataku Ada Dua
Inti 2. Menyebutkan nama benda dengan cara menghubungkan gambar bagian wajah
dengan namanya
3. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar ”bagian-bagian wajah”
4. Mengungkapkan sebab akibat jika tidak
mampunyai mata
60’ Buku Seri Diri sendiri hal 10
Kata-kata yang baru didengar ”bagian wajah”
Jawaban anak
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup 5. Berlari di tempat
6. Bertepuk “Tepuk Mata”
30’ Gerakan anak berlari di tempat
Tepuk Mata
E. PENILAIAN
1.
Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N o
Lingkup Perkembang
an
Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
(STPPA)
I Nilai Agama dan Moral
1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum
dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/
sopan dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam.
1.1 3.1 4.1 3.2 4.2
a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu
d. Mengucapkan salam dengan teman
II Fisik Motorik
a.3 Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara
terkoordinasi
2.1 3.3 4.3
a. Berlari di tempat
III Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya.
3.6 4.6
a. Mengungkapkan sebab akibat tidak mandi
IV Bahasa b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal.
c.1 Mengenal simbol-simbol.
2.14 3.10 4.10
a. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar (cerita)
b. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda
V Sosial Emosional
a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
2.5 2.6
a. Dapat dibujuk
b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya
VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi
3.1 5 4.1
5
a. Dapat melakukan “tepuk mata” sesuai dengan ekspresi yang tepat
2.
Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
, 2016
Mengetahui,
Kepala TK PAUD ...
Guru
RPPH PAUD KURIKULUM 2013
SMT
BULAN
MINGG
U
KE
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Harian
I
...
2
TK PAUD ...
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran : Kelompok
Hari, Tanggal
: ... 2016
Kelompok / Usia
: A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema
: Diriku / Wajahku
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan bentuk mata, hidung
3. Menyebutkan huruf b, c, d
4. Bermain perkusi sederhana
5. Lagu “Mataku Ada Dua”, dan cerita ”Ciri-Ciri Wajah Anak”
Mataku Ada Dua
Mataku ada dua
Yang kanan yang kiri
Melihat dengan mata
Melihat sendiri
Ciri-Ciri Wajah Anak (Menceritakan)
Matanya…..( belok/sipit)
Hidung…..( mancung/pesek)
Pipi……( tembem/tirus)
Wajah….( bulat/lonjong/oval)
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan
penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP
pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum
dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Huruf b, c, d di papan tulis
2. Bola kecil, gelas, dan garpu
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Wakt
u Sumber
Pembukaa n
1. Menceritakan tentang cirri-ciri wajah anak
2. Menyanyi lagu Mataku ada Dua
30’ Cerita ciri-ciri wajah anak
Lagu “Mataku Ada Dua”
Inti 3. Menyebutkan nama gambar bagian wajah
4. Menyebutkan nama-nama huruf: b,c,d
5. Menjawab pertanyaan tentang identitas diri” bentuk dari hidung, mata”
60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 11
Huruf b,c,d di papan tulis
Bentuk mata, hidung anak
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup 6. Bermain dengan alat perkusi ”gelas, garpu”
7. Menangkap bola kecil dilempar mendatar
30’ Gelas, garpu
Bola kecil
E. PENILAIAN
1.
Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N o
Lingkup Perkembang
an
Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
(STPPA)
I Nilai Agama dan Moral
1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum
dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku
baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
1.1 3.1 4.1 3.2 4.2
a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu
d. Mengucapkan salam dengan teman
II Fisik Motorik
a.5 Menangkap sesuatu secara tepat
b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.
2.1 3.3 4.3
a. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar
b. Bermain dengan alat perkusi sederhana
III Kognitif c.4 Mengenal lambang huruf. 3.6 4.6
a. Menyebutkan nama-nama huruf
IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan. c.1 Mengenal simbol-simbol.
2.14 3.10 4.10
a. Menjawab pertanyaan tentang identitas dirinya b. menyebutkan nama benda
yang memiliki tulisan nama benda
V Sosial Emosional
a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
2.5 2.6
a. Dapat dibujuk
b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya
VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya a.2 Memainkan alat musik/
instrumen/ benda yang dapat membentuk irama yang teratur
3.1 5 4.1
5
a. Menyanyikan lagu sesuai dengan tema hari itu
b. Memainkan perkusi sehingga menghasilkan bunyi/ irama
2.
Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
, 2016
Mengetahui,
Kepala TK PAUD ...
Guru
RPPH PAUD KURIKULUM 2013
SMT
BULAN
MINGG
U
KE
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Harian
I
...
2
TK PAUD ...
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran : Kelompok
Hari, Tanggal
: ... 2016
Kelompok / Usia
: A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema
: Diriku / Wajahku
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB-AB
3. Menyebut urutan bilangan 1-10
4. Lagu “Mataku Ada Dua”, dan tepuk ”Tepuk Mata”
Mataku Ada Dua
Mataku ada dua
Yang kanan yang kiri
Melihat dengan mata
Melihat sendiri
Tepuk Mata
Plok- plok- plok
Ada dua
Plok- plok- plok
Kiri kanan
Plok- plok- plok
Untuk melihat
Plok- plok- plok
M A T A
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan
penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP
pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum
dan sesudah makan.
1. Urutan bilangan 1-10
2. Balok dengan bentuk-bentuk geometri
3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 12
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Wakt
u Sumber
Pembukaa n
1. Menyanyi lagu “Mataku Ada Dua” 30’ Lagu Mataku Ada Dua
Inti 2. Menebalkan garis lengkung ”mata, hidung, bibir”
3. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB-AB 4. Menyebut urutan bilangan 1-10 6. Menyebut kata-kata yang bari
didengar ”Bagian wajah yang berbentuk lengkung”
60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 12
Bentuk-bentuk geometri
Urutan bilangan 1-10
Telinga, mata, hidung, bibir
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup 6. Berjalan mundur pada garis lurus 7. Bertepuk “Tepuk Mata“
30’ Garis lurus Tepuk Mata
E. PENILAIAN
1.
Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N o
Lingkup Perkembang
an
Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
(STPPA)
I Nilai Agama dan Moral
1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum
dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku
baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
1.1 3.1 4.1 3.2 4.2
a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu
d. Mengucapkan salam dengan teman
II Fisik Motorik
a.6 Melakukan gerakan antisipasi
b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran
2.1 3.3 4.3
a. Berjalan ke samping dan mundur pada garis lurus sejauh 1 – 2 meter b. Menebalkan lengkung
kiri/kanan, miring kiri/kanan
III Kognitif b.4 Mengenal pola AB-AB dan ABC-ABC.
c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh.
3.6 4.6
a. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB – AB
b. membilang/menyebutkan urutan bilangan 1 – 10 IV Bahasa b.5 Menyebutkan kata-kata
yang dikenal.
2.14 3.10 4.10
a. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar (cerita)
V Sosial Emosional
a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
2.5 2.6
a. Dapat dibujuk
b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya
VI Seni b.7 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi
3.1 5 4.1
5
a. Melakukan tepuk mengikuti irama bersama teman pada hari itu
2.
Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
, 2016
Mengetahui,
Kepala TK PAUD ...
Guru
RPPH PAUD KURIKULUM 2013
SMT
BULAN
MINGG
U
KE
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Harian
I
...
2
TK PAUD ...
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran : Kelompok
Hari, Tanggal
: ... 2016
Kelompok / Usia
: A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema
: Diriku / Wajahku
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan identitas diri anak : bentuk mulut, lidah, dan mata
3. Menyebutkan nama-nama huruf: b,c,d
4. Bermain dengan alat perkusi: panci, sumpit sambil menyanyi lagu
5. Lagu “Dua Mata Saya”, dan lagu ”Mataku Ada Dua”
Dua Mata Saya
Dua mata saya
Hidung saya Satu
Dua kaki saya
Pakai sepatu baru
Dua telinga saya
Yang kiri dan kanan
Satu mulut saya
Tak lupa berdoa
Mataku Ada Dua
Mataku ada dua
Yang kanan yang kiri
Melihat dengan mata
Melihat sendiri
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan
penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP
pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum
dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. Bola kecil
3. Panci
4. Sumpit
5. Buku Seri Diri Sendiri halaman 13
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Wakt
u Sumber
Pembukaa n
1. Menyanyi lagu “Dua Mata saya” 30’ Lagu Dua Mata saya
Inti 2. Menebalkan lengkung “mata, mulut, lidah”
3. Menyebutkan nama-nama huruf: b,c,d
4. Menyebutkan identitas diri anak : bentuk mulut, lidah, mata
60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 13 Huruf: b,c,d
Bentuk mulut, lidah, mata anak
Istirahat Cuci tangan, makan,minum 30’ Bekal anak
Penutup 5. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar
6. Bermain dengan alat perkusi: panci, sumpit sambil menyanyi lagu “Mataku Ada Dua”
30’ Bola kecil
Panci, sumpit Lagu “Mataku Ada Dua”
E. PENILAIAN
1.
Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N o
Lingkup Perkembang
an
Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
(STPPA)
I Nilai Agama dan Moral
1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum
dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku
baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
1.1 3.1 4.1 3.2 4.2
a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu
d. Mengucapkan salam dengan teman
II Fisik Motorik
a.5 Menangkap sesuatu secara tepat
b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran
b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.
2.1 3.3 4.3
a. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar
b. Menebalkan lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan c. Bermain dengan alat perkusi
sederhana
III Kognitif c.4 Mengenal lambang huruf. 3.6 4.6
a. Menyebutkan nama-nama huruf
IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan.
2.14 3.10 4.10
a. Menjawab pertanyaan tentang identitas dirinya
V Sosial Emosional
a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
2.5 2.6
a. Dapat dibujuk
b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya
VI Seni a.2 Memainkan alat musik/ instrumen/ benda yang dapat membentuk irama yang teratur
b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi
3.1 5 4.1
5
a. Menyanyikan lagu bersama teman lainnya
b. Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)
2.
Teknik Penilaian
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)
Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.
, 2016
Mengetahui,
Kepala TK PAUD ...
Guru
RPPH PAUD KURIKULUM 2013
SMT
BULAN
MINGG
U
KE
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Harian
I
...
2
TK PAUD ...
TAHUN AJARAN 2016/2017
Model Pembelajaran : Kelompok
Hari, Tanggal
: ... 2016
Kelompok / Usia
: A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema
: Diriku / Wajahku
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menceritakan pengalaman sendiri,
3. Menjawab pertanyaan yang diberikan dengan benar,
4. Menggambar coretan bermakna,
5. Lagu “Mulutku Ada Satu”.
Mulutku Ada Satu
Mulutku ada satu
Kubuka kututup
Kuucapkan hanya yang benar
Allahuakbar, Allah Maha Besar
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan
penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP
pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum
dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1. APE Luar “Komedi Putar”
2. Buku gambar
3. Spidol/ pensil
D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Wakt
u Sumber
Pembukaa n
1. Meceritakan pengalaman tentang menggunakan alat indera
30’ Cerita pengalaman anak
Inti 2. Memasangkan benda dengan cara memberi tanda x pada gambar indera yang sesuai dengan kegiatan anak
3. Mengungkapkan sebab akibat jika tidak memiliki mulut
4. Membuat coretan membuat gambar mulut
60’ Buku seri Diri Sendiri hal 14
Jawaban anak
Buku gambar, spidol
Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup 5. Menyanyi Lagu “Mulutku Ada Satu”
6. Bermain komedi putar
30’ Lagu Mulutku Ada Satu
Komedi putar
E. PENILAIAN
1.
Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
N o
Lingkup Perkembang
an
Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
(STPPA)
I Nilai Agama dan Moral
1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum
dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku
baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
1.1 3.1 4.1 3.2 4.2
a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu
d. Mengucapkan salam dengan teman
II Fisik Motorik
a.8 Memanfaatkan alat permainan di luar kelas.
2.1 3.3 4.3
a. Menggunakan alat main: jungkitan, perosotan, ayunan dan komedi putar
III Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya.
b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang
berpasangan dengan 2 variasi
3.6 4.6
a. Mengungkapkan sebab akibat tidak mandi b. Memasangkan benda
dengan pasangannya
IV Bahasa c.3 Membuat coretan yang bermakna.
2.14 3.10 4.10
a. Membuat coretan yang menggambar-kan benda atau kejadian
V Sosial Emosional
a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
2.5 2.6
a. Dapat dibujuk
b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya
VI Seni b.3 Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan perasaan dalam sebuah peran
3.1 5 4.1
5
a. Bercerita dengan penuh perasaan berdasar pengalaman anak