• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPPH TK A K 13 (PAUD USIA 4 5 TH) MINGGU 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPPH TK A K 13 (PAUD USIA 4 5 TH) MINGGU 2"

Copied!
25
0
0

Teks penuh

(1)

2

MINGGU KE

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

SMT

BULAN

MINGG

U

KE

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Harian

I

...

2

TK PAUD ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal

: ...2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Wajahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Membaca gambar yang memiliki kata: mata, hidung, telinga, lidah

3. Menyebutkan kegunaan mata, hidung, telinga, lidah

4. Lagu “Dua Mata Saya”, dan cerita ”Rini Sakit Mata”

Dua Mata Saya

Dua mata saya

Hidung saya Satu

Dua kaki saya

Pakai sepatu baru

TK PAUD ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

DOKUMEN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

▸ Baca selengkapnya: rpph kurikulum merdeka paud usia 4-5 tahun

(2)

Dua telinga saya

Yang kiri dan kanan

Satu mulut saya

Tak lupa berdoa

Rini Sakit Mata

Aku mempunyai seorang sahabat.

Dia bernama Rini.

Rini tidak berangkat ke sekolah selama 5 hari.

Rini sedih karena tidak bias masuk sekolah dan tidak bertemu dengan

teman-teman.

Rini sakit mata dan harus istirahat di rumah.

Mata Rini merah dan bengkak karena terkena debu.

Mata Rini diberi obat tetes oleh ibunya.

Rini juga harus meminum obat yang diberikan oleh dokter.

Setelah 5 hari diberi obat dan istirahat di rumah, mata Rini sembuh

seperti semula.

Rini tidak sedih lagi karena bisa masuk sekolah bertemu dengan

teman-teman kembali.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum

dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Gambar bentuk lengkung mata.

▸ Baca selengkapnya: rpph paud semester 2 usia 5-6 tahun

(3)

3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 9

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Wakt

u Sumber

Pembukaa n

1. Menyanyi lagu Dua Mata Saya 30’ Lagu Dua Mata Saya

Inti 2. Membaca gambar yang memiliki kata:

mata, hidung, telinga, lidah

3. Menyebutkan kegunaan mata, hidung, telinga, lidah

4. Menyebutkan nama gambar yang memilki

tulisan: bagian wajah dari boneka yang diberi tulisan

5. Melakukan 1 perintah: menunjuk nama bagian wajah yang disebut guru

6. Menebalkan garis lengkung ”mata”

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 9

Kegunaan mata, hidung, telinga, lidah Bagian wajah boneka yang diberi nama

Bagian wajah anak

Bentuk lengkung ”mata”

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 7. Menirukan adik merangkak mengambil gambar mata

8. Mendengarkan cerita ”Rini Sakit Mata”

30’ Gerakan merangkak anak, gambar mata Cerita “Rini Sakit Mata”

E. PENILAIAN

(4)

N o

Lingkup Perkembang

an

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

KD Indikator I Nilai Agama

dan Moral

1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum

dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan

membalas salam.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan

b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan

c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu

d. Mengucapkan salam dengan teman

II Fisik Motorik

a.1 Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup angin, pesawat terbang, dsb.

b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/ kanan, dan lingkaran

2.1 3.3 4.3

a. Menirukan gerakan merangkak

b. Menebalkan garis vertikal dan horizontal

III Kognitif a.1 Mengenal benda

berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis).

3.6 4.6

a. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pensil, krayon, serutan, penghapus, penggaris

IV Bahasa a.2 Mengerti dua perintah yang diberikan

bersamaan.

b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal

c.1 Mengenal simbol-simbol.

3.11 4.11

a. Melakukan 1 perintah b. menyebutkan nama benda

yang memiliki tulisan nama benda

c. Menirukan/ mengucapkan beberapa simbol huruf V Sosial

Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri dari

lingkungannya

3.1 3 4.1

3

a. Dapat dibujuk

b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya

VI Seni b.5 Menggunakan dialog, perilaku, dan berbagai materi dalam

menceritakan suatu cerita

3.1 5 4.1

5

a. Membaca gambar yang memiliki kata sederhana

2.

Teknik Penilaian

(5)

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD ...

Guru

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

SMT

BULAN

MINGG

U

KE

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Harian

I

...

2

TK PAUD ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal

: ... 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Wajahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Menyebutkan bagian wajah mengikuti guru

(6)

3. Lagu “Mataku Ada Dua”, dan tepuk ”Tepuk Mata”

Mataku Ada Dua

Mataku ada dua

Yang kanan yang kiri

Melihat dengan mata

Melihat sendiri

Tepuk “Mata”

Plok- plok- plok

Ada dua

Plok- plok- plok

Kiri kanan

Plok- plok- plok

Untuk melihat

Plok- plok- plok

M A T A

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan

anak dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum

dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

(7)

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Wakt

u Sumber

Pembukaa n

1. Menyanyi lagu Mataku Ada Dua 30’ Lagu Mataku Ada Dua

Inti 2. Menyebutkan nama benda dengan cara menghubungkan gambar bagian wajah

dengan namanya

3. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar ”bagian-bagian wajah”

4. Mengungkapkan sebab akibat jika tidak

mampunyai mata

60’ Buku Seri Diri sendiri hal 10

Kata-kata yang baru didengar ”bagian wajah”

Jawaban anak

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 5. Berlari di tempat

6. Bertepuk “Tepuk Mata”

30’ Gerakan anak berlari di tempat

Tepuk Mata

E. PENILAIAN

1.

Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembang

an

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

(8)

I Nilai Agama dan Moral

1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum

dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku baik/

sopan dan buruk.

6. Mengucapkan salam dan membalas salam.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan

b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan

c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu

d. Mengucapkan salam dengan teman

II Fisik Motorik

a.3 Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara

terkoordinasi

2.1 3.3 4.3

a. Berlari di tempat

III Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya.

3.6 4.6

a. Mengungkapkan sebab akibat tidak mandi

IV Bahasa b.5 Menyebutkan kata-kata yang dikenal.

c.1 Mengenal simbol-simbol.

2.14 3.10 4.10

a. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar (cerita)

b. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri dari

lingkungannya

2.5 2.6

a. Dapat dibujuk

b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya

VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.1 5 4.1

5

a. Dapat melakukan “tepuk mata” sesuai dengan ekspresi yang tepat

2.

Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

(9)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD ...

Guru

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

SMT

BULAN

MINGG

U

KE

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Harian

I

...

2

TK PAUD ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal

: ... 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Wajahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

(10)

2. Menyebutkan bentuk mata, hidung

3. Menyebutkan huruf b, c, d

4. Bermain perkusi sederhana

5. Lagu “Mataku Ada Dua”, dan cerita ”Ciri-Ciri Wajah Anak”

Mataku Ada Dua

Mataku ada dua

Yang kanan yang kiri

Melihat dengan mata

Melihat sendiri

Ciri-Ciri Wajah Anak (Menceritakan)

Matanya…..( belok/sipit)

Hidung…..( mancung/pesek)

Pipi……( tembem/tirus)

Wajah….( bulat/lonjong/oval)

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum

dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Huruf b, c, d di papan tulis

2. Bola kecil, gelas, dan garpu

(11)

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Wakt

u Sumber

Pembukaa n

1. Menceritakan tentang cirri-ciri wajah anak

2. Menyanyi lagu Mataku ada Dua

30’ Cerita ciri-ciri wajah anak

Lagu “Mataku Ada Dua”

Inti 3. Menyebutkan nama gambar bagian wajah

4. Menyebutkan nama-nama huruf: b,c,d

5. Menjawab pertanyaan tentang identitas diri” bentuk dari hidung, mata”

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 11

Huruf b,c,d di papan tulis

Bentuk mata, hidung anak

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Bermain dengan alat perkusi ”gelas, garpu”

7. Menangkap bola kecil dilempar mendatar

30’ Gelas, garpu

Bola kecil

E. PENILAIAN

1.

Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembang

an

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

(12)

I Nilai Agama dan Moral

1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum

dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan

membalas salam.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan

b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan

c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu

d. Mengucapkan salam dengan teman

II Fisik Motorik

a.5 Menangkap sesuatu secara tepat

b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar

b. Bermain dengan alat perkusi sederhana

III Kognitif c.4 Mengenal lambang huruf. 3.6 4.6

a. Menyebutkan nama-nama huruf

IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan. c.1 Mengenal simbol-simbol.

2.14 3.10 4.10

a. Menjawab pertanyaan tentang identitas dirinya b. menyebutkan nama benda

yang memiliki tulisan nama benda

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri dari

lingkungannya

2.5 2.6

a. Dapat dibujuk

b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya

VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya a.2 Memainkan alat musik/

instrumen/ benda yang dapat membentuk irama yang teratur

3.1 5 4.1

5

a. Menyanyikan lagu sesuai dengan tema hari itu

b. Memainkan perkusi sehingga menghasilkan bunyi/ irama

2.

Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

(13)

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD ...

Guru

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

SMT

BULAN

MINGG

U

KE

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Harian

I

...

2

TK PAUD ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal

: ... 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Wajahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

(14)

2. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB-AB

3. Menyebut urutan bilangan 1-10

4. Lagu “Mataku Ada Dua”, dan tepuk ”Tepuk Mata”

Mataku Ada Dua

Mataku ada dua

Yang kanan yang kiri

Melihat dengan mata

Melihat sendiri

Tepuk Mata

Plok- plok- plok

Ada dua

Plok- plok- plok

Kiri kanan

Plok- plok- plok

Untuk melihat

Plok- plok- plok

M A T A

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum

dan sesudah makan.

(15)

1. Urutan bilangan 1-10

2. Balok dengan bentuk-bentuk geometri

3. Buku Seri Diri Sendiri halaman 12

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Wakt

u Sumber

Pembukaa n

1. Menyanyi lagu “Mataku Ada Dua” 30’ Lagu Mataku Ada Dua

Inti 2. Menebalkan garis lengkung ”mata, hidung, bibir”

3. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB-AB 4. Menyebut urutan bilangan 1-10 6. Menyebut kata-kata yang bari

didengar ”Bagian wajah yang berbentuk lengkung”

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 12

Bentuk-bentuk geometri

Urutan bilangan 1-10

Telinga, mata, hidung, bibir

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 6. Berjalan mundur pada garis lurus 7. Bertepuk “Tepuk Mata“

30’ Garis lurus Tepuk Mata

E. PENILAIAN

1.

Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembang

an

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

(16)

I Nilai Agama dan Moral

1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum

dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan

membalas salam.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan

b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan

c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu

d. Mengucapkan salam dengan teman

II Fisik Motorik

a.6 Melakukan gerakan antisipasi

b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

2.1 3.3 4.3

a. Berjalan ke samping dan mundur pada garis lurus sejauh 1 – 2 meter b. Menebalkan lengkung

kiri/kanan, miring kiri/kanan

III Kognitif b.4 Mengenal pola AB-AB dan ABC-ABC.

c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh.

3.6 4.6

a. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola AB – AB

b. membilang/menyebutkan urutan bilangan 1 – 10 IV Bahasa b.5 Menyebutkan kata-kata

yang dikenal.

2.14 3.10 4.10

a. Menyebutkan kata-kata yang baru didengar (cerita)

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri dari

lingkungannya

2.5 2.6

a. Dapat dibujuk

b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya

VI Seni b.7 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.1 5 4.1

5

a. Melakukan tepuk mengikuti irama bersama teman pada hari itu

2.

Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

b) Catatan anekdot, dan

(17)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD ...

Guru

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

SMT

BULAN

MINGG

U

KE

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Harian

I

...

2

TK PAUD ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal

: ... 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Wajahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

2. Menyebutkan identitas diri anak : bentuk mulut, lidah, dan mata

3. Menyebutkan nama-nama huruf: b,c,d

4. Bermain dengan alat perkusi: panci, sumpit sambil menyanyi lagu

(18)

5. Lagu “Dua Mata Saya”, dan lagu ”Mataku Ada Dua”

Dua Mata Saya

Dua mata saya

Hidung saya Satu

Dua kaki saya

Pakai sepatu baru

Dua telinga saya

Yang kiri dan kanan

Satu mulut saya

Tak lupa berdoa

Mataku Ada Dua

Mataku ada dua

Yang kanan yang kiri

Melihat dengan mata

Melihat sendiri

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum

dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. Bola kecil

(19)

3. Panci

4. Sumpit

5. Buku Seri Diri Sendiri halaman 13

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Wakt

u Sumber

Pembukaa n

1. Menyanyi lagu “Dua Mata saya” 30’ Lagu Dua Mata saya

Inti 2. Menebalkan lengkung “mata, mulut, lidah”

3. Menyebutkan nama-nama huruf: b,c,d

4. Menyebutkan identitas diri anak : bentuk mulut, lidah, mata

60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 13 Huruf: b,c,d

Bentuk mulut, lidah, mata anak

Istirahat Cuci tangan, makan,minum 30’ Bekal anak

Penutup 5. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar

6. Bermain dengan alat perkusi: panci, sumpit sambil menyanyi lagu “Mataku Ada Dua”

30’ Bola kecil

Panci, sumpit Lagu “Mataku Ada Dua”

E. PENILAIAN

1.

Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembang

an

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

(20)

I Nilai Agama dan Moral

1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum

dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan

membalas salam.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan

b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan

c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu

d. Mengucapkan salam dengan teman

II Fisik Motorik

a.5 Menangkap sesuatu secara tepat

b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran

b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.

2.1 3.3 4.3

a. Menangkap bola kecil yang dilempar mendatar

b. Menebalkan lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan c. Bermain dengan alat perkusi

sederhana

III Kognitif c.4 Mengenal lambang huruf. 3.6 4.6

a. Menyebutkan nama-nama huruf

IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan.

2.14 3.10 4.10

a. Menjawab pertanyaan tentang identitas dirinya

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri dari

lingkungannya

2.5 2.6

a. Dapat dibujuk

b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya

VI Seni a.2 Memainkan alat musik/ instrumen/ benda yang dapat membentuk irama yang teratur

b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi

3.1 5 4.1

5

a. Menyanyikan lagu bersama teman lainnya

b. Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)

2.

Teknik Penilaian

(21)

b) Catatan anekdot, dan

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD ...

Guru

RPPH PAUD KURIKULUM 2013

SMT

BULAN

MINGG

U

KE

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Harian

I

...

2

TK PAUD ...

TAHUN AJARAN 2016/2017

Model Pembelajaran : Kelompok

Hari, Tanggal

: ... 2016

Kelompok / Usia

: A (4–5 Tahun)

Tema / Sub Tema

: Diriku / Wajahku

A. MATERI DALAM KEGIATAN

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,

(22)

2. Menceritakan pengalaman sendiri,

3. Menjawab pertanyaan yang diberikan dengan benar,

4. Menggambar coretan bermakna,

5. Lagu “Mulutku Ada Satu”.

Mulutku Ada Satu

Mulutku ada satu

Kubuka kututup

Kuucapkan hanya yang benar

Allahuakbar, Allah Maha Besar

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan

penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP

pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum

dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN

1. APE Luar “Komedi Putar”

2. Buku gambar

3. Spidol/ pensil

(23)

D. KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan belajar Wakt

u Sumber

Pembukaa n

1. Meceritakan pengalaman tentang menggunakan alat indera

30’ Cerita pengalaman anak

Inti 2. Memasangkan benda dengan cara memberi tanda x pada gambar indera yang sesuai dengan kegiatan anak

3. Mengungkapkan sebab akibat jika tidak memiliki mulut

4. Membuat coretan membuat gambar mulut

60’ Buku seri Diri Sendiri hal 14

Jawaban anak

Buku gambar, spidol

Istirahat Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak

Penutup 5. Menyanyi Lagu “Mulutku Ada Satu”

6. Bermain komedi putar

30’ Lagu Mulutku Ada Satu

Komedi putar

E. PENILAIAN

1.

Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator

N o

Lingkup Perkembang

an

Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

(STPPA)

(24)

I Nilai Agama dan Moral

1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya. 3. Mengucapkan doa sebelum

dan /atau sesudah melakukan sesuatu. 4. Mengenal perilaku

baik/sopan dan buruk. 6. Mengucapkan salam dan

membalas salam.

1.1 3.1 4.1 3.2 4.2

a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan

b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan

c. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu

d. Mengucapkan salam dengan teman

II Fisik Motorik

a.8 Memanfaatkan alat permainan di luar kelas.

2.1 3.3 4.3

a. Menggunakan alat main: jungkitan, perosotan, ayunan dan komedi putar

III Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya.

b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang

berpasangan dengan 2 variasi

3.6 4.6

a. Mengungkapkan sebab akibat tidak mandi b. Memasangkan benda

dengan pasangannya

IV Bahasa c.3 Membuat coretan yang bermakna.

2.14 3.10 4.10

a. Membuat coretan yang menggambar-kan benda atau kejadian

V Sosial Emosional

a.2 Mengendalikan perasaan. b.1 Menjaga diri sendiri dari

lingkungannya

2.5 2.6

a. Dapat dibujuk

b. Mengenal dan menghindari benda-benda berbahaya

VI Seni b.3 Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan perasaan dalam sebuah peran

3.1 5 4.1

5

a. Bercerita dengan penuh perasaan berdasar pengalaman anak

2.

Teknik Penilaian

a) Catatan hasil karya

(25)

c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

, 2016

Mengetahui,

Kepala TK PAUD ...

Guru

Gambar

gambar bagian wajah

Referensi

Dokumen terkait

Jadi pengembangan multimedia pembelajaran interaktif mata kuliah computer akuntansi dengan program (MYOB Accounting 13 pada materi Inventory Journal sangat tepat

Dari hasil uji polinominal orthogonal (Ilustrasi 1) dapat dilihat bahwa semakin besar dosis vitamin E yang diberikan motilitas sper- matozoa semakin tinggi, dengan persamaan

teaching English implemented by the teacher in SMP Unggulan Nawakartika. A micro ethnography is a research between the teacher’s actions and students’. actions in the class

7). Rekening Efek Pembiayaan Transaksi Marjin adalah rekening Efek nasabah yang khusus dipergunakan untuk aktivitas Transaksi Marjin. Rekening Efek Pembiayaan Transaksi

Dengan menggunakan model tersebut diperoleh variabel yang signifikan terhadap TPAK perempuan Jawa Timur adalah TPAK laki-laki, persentase penduduk miskin, PDRB perkapita, UMK,

Sehubungan dengan hal itu, agar usaha-usaha yang dilakukan oleh perusahaan penyedia jasa yang bersangkutan dalam rangka peningkatan kualitas pelayanan terutama

Sudiadnyana, Eka, Yudha dan teman-teman yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu selama penulis menempuh studi di Fakultas Ekonomi Universitas Udayana

Dengan adanya pembelian barang yang tinggi sehingga harus adanya pengendalian internal yang baik di dalam Hotel Shangri-La Surabaya khususnya dalam siklus