Penerapan Metode Pembelajaran Picture and Picture Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Siswa kelas VII MTsN 2 Deli Serdang

ﺮﻃ ﻖﻴﺒﻄﺗ

ﻳﻘ

ﺔ

ﺘﻟا

ﻠﻌ

ﻴ

او ةرﻮﺼﻟا ﻢ

ﻟ

ةرﻮﺼ

(Picture and Picture Method

)

ﱰﻟ

ﺔﻴﻗ

مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ

ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻄﻟ

ﺑﺎ

ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌ

ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا

٢

ﻧادﲑﺳ ﻲﻠﻳد

ﺞ

ﻟا

ﺚﺤﺒ

ﻠﻟ ﺔﻣﺪﻘﻣ

ﻟا ةدﺎﻬﺷ ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤ

ﺲﻧﺎﺴﻴﻠ

ﰲ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ

:ﺔﺒﻟﺎﻄﻟا داﺪﻋإ

يﺮﻄﻓ ﻩﺎﺷ ﻲﺴﻟإ

:ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر

٠٣٠٢١٦١٠٠٥

ﺷ

ﺔﺒﻌ

ﺗ

ﻢﻴﻠﻌ

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺑﱰﻟا مﻮﻠﻋ ﺔﻴﻠﻛ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا

ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻌﻣﺎﳉا

ﺔﻴﻟﺎﻤﺸﻟا ةﺮﻄﻣﻮﺳ

ناﺪﻴﻣ

٢٠٢٠

م

Nomor : Istimewa Medan, 21 Mei 2020

Lampiran : - Kepada Yth:

Prihal : Skripsi Bapak Dekan Fakultas Ilmu

Tarbiyah dan Keguruan UIN-SU

di

Medan Assalamu’alaikum, Wr. Wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap skripsi saudari:

Nama : Elsy Syahfitri

NIM : 0302161005

Jurusan/Prodi : Pendidikan Bahasa Arab

Judul :

ﺮﻃ ﻖــﻴﺒﻄﺗ

ﻳ

ةرﻮــﺼﻟاو ةرﻮــﺼﻟا ﻢﻴــﻠﻌﺘﻟا ﺔــﻘ

(Picture and Picture Method)

ﺔــﻴﻗﱰﻟ

ةرﺎــﻬﻣ

مﻼﻜﻟا

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ

ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻄﻟ

ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺑﺎ

ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا

٢

ﺞﻧادﲑﺳ ﻲﻠﻳد

“Penerapan Metode Pembelajaran Picture and Picture Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Siswa kelas VII MTsN 2 Deli Serdang” Dengan ini kami menilai skripsi tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang Munaqosah Skripsi pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara Medan.

Wassalamu’alaikum, Wr. Wb.

Pembimbing Skripsi I Pembimbing Skripsi II

Dr. Salamuddin, M.A Dr. Akmal Walad Ahkas, M.A NIP. 19760152003121003 NIP. 198012122009121001

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Elsy Syahfitri NIM : 0302161005

Prodi : Pendidikan Bahasa Arab / S1 Judul Skripsi :

ﺮﻃ ﻖﻴﺒﻄﺗ

ﻳ

ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘ

(Picture and Picture Method)

مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ

ﺔﻴﻗﱰﻟ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ

ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺑﺎ ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻄﻟ

ﺞﻧادﲑﺳ ﻲﻠﻳد

٢

ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dari ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sebelumnya.

Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan ini hasil jiplakan, maka gelar ijazah yang diberikan Universitas batal saya terima.

Medan, 21 Mei 2020 Yang membuat pernyataan

Elsy Syahfitri NIM: 0302161005

ABSTRAK

Nama : Elsy Syahfitri

NIM : 0302161005

Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Jurusan : Pendidikan Bahasa Arab

Pembimbing I : Dr. Salamuddin, MA

Pembimbing II : Dr. Akmal Walad Ahkas, MA

Judul :Penerapan Metode Pembelajaran Picture and Picture

untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas VII Mts Negeri 2 Deli Serdang

Kata Kunci: Metode Pembelajaran Picture and Picture, Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab

Penelitian ini mendeskripsikan (1) Kemampuan berbicara bahasa Arab siswa

sebelum diterapkan metode pembelajaran picture and picture (2) Kemampuan

berbicara bahasa Arab siswa sesudah diterapkan metode pembelajaran picture and

picture (3) Penerapan metode picture and picture dapat meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa atau tidak.

Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-7 yang berjumlah 32 siswa. Instrumen pengumpulan data, analisis data, dan teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Sebelum menerapkan metode

pembelajaran picture and picture, pada tindakan awal (pre test) di kelas VII-7 dapat

dilihat bahwa hasil belajar kemampuan berbicara bahasa Arab siswa masih sangat kurang, dengan hasil persentase ketuntasan klasikal yang diperoleh sebesar 15,63% (5

siswa). (2) Setelah dilakukan tindakan pengajaran menggunakan metode picture and

picture, hasil belajar siswa pada siklus I mengalami peningkatan dengan persentase ketuntasan klasikal 46,88% (15 siswa). Sedangkan setelah dilakukan perbaikan dari siklus I, pada siklus II meperoleh hasil persentase ketuntasan klasikal 78,13% (25 siswa). (3) Dari hasil penelitian yang ada dapat disimpulkan bahwa penerapan metode

picture and picture dapat meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa. Pembimbing II

Dr. Akmal Walad Ahkas, M.A NIP. 198012122009121001

ﺪﻳﺮﲡ

ﻢﺳﻹا

:

يﺮﻄﻓ ﻩﺎﺷ ﻲﺴﻟإ

ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر

:

٠٣٠٢١٦١٠٠٥

ﺔﻴﻠﻜﻟا

:

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺑﱰﻟا مﻮﻠﻋ

ﺔﺒﻌﺸﻟا

:

ﺗ

ﺲﻳرﺪ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا

لوﻷا فﺮﺸﳌا

ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،ﻦﻳﺪﻟا مﻼﺳ رﻮﺘﻛﺪﻟا :

ﱐﺎﺜﻟا فﺮﺸﳌا

ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،سﺎﻜﺣأ ﺪﻟو ﻞﻤﻛأ رﻮﺘﻛﺪﻟا :

ﺚﺤﺒﻟا عﻮﺿﻮﻣ

:

ﺮﻃ ﻖﻴﺒﻄﺗ

ﻳﻘ

ﺔ

ﺘﻟا

ﻠﻌ

ﻴ

او ةرﻮﺼﻟا ﻢ

ﻟ

ةرﻮﺼ

(Picture and Picture Method)

ﱰﻟ

ﺔﻴﻗ

مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ

ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺑﺎ ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻄﻟ

ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا

٢

ﻧادﲑﺳ ﻲﻠﻳد

ﺞ

:ﺔﻴﺳﺎﺳﻷا تﺎﻤﻠﻜﻟا

ﺮﻃ

ﻳﻘ

ﺔ

ﺘﻟا

ﻠﻌ

ﻴ

او ةرﻮﺼﻟا ﻢ

ﻟ

ةرﻮﺼ

(Picture and Picture Method)

،

وﺗ

ﺔﻴﻗﺮ

مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ

ﻒﺻو ﺚﺤﺒﻟا

)

١

(

مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ

ا

بﻼﻄﻟ

ﻞﺒﻗ

ماﺪﺨﺘﺳا

ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﻟا

ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼ

)

٢

(

مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ

ا

بﻼﻄﻟ

ﺪﻌﺑ

ماﺪﺨﺘﺳا

ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﻟا

ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼ

)

٣

(

ﻖﻴﺒﻄﺗ

ﺮﻃ

ﺔﻘﻳ

ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼﻟا

ﻦﺴﲢ نأ ﻦﻜﳝ

مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ

بﻼﻄﻟا

.ﻻ مأ

ﻲﻘﺒﻄﻟا ﻞﻤﻌﻟا ثﺎﲝأ ﻲﻫ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﺔﻄﺸﻧا ﺎﻤﻬﻴﻓ ﻞﻤﺘﲢ ﱵﻟا ﲔﺗروﺪﺑ

ﺔﻨﻴﻋ .سﺎﻜﻌﻧﻹاو ﺔﺒﻗاﺮﳌاو ﺬﻴﻔﻨﺘﻟاو ﻂﻴﻄﺨﺘﻟا

ﺐﻟﺎﻃ ﻮﻫ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ

ﻒﺼﻟا

ﻊﺑﺎﺴﻟا

-٧

ﺎﻤﻛ

٣٢

ﻟا

ﻄ

،سﺎﻴﻗ زﺎﻬﺟ .بﻼ

ت�ﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢ

و ،

ت�ﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ تﺎﻴﻨﻘﺗ

ﺑﺎ

ماﺪﺨﺘﺳ

ﺎﺒﺘﺧﻻا

.تارﺎﺒﺘﺧﻻا ﲑﻏ و تار

) :ﺚﺤﺒﻟا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا

١

تاءاﺮﺟﻹا ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻖﻴﺒﻄﺗ ﻞﺒﻗ (

ا ﰲ ﺔﻴﻟوﻷا

ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻟ

-٧

بﻼﻄﻟا مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ دﻮﻬﺸﻣ

ﺔﻀﻔﺨﻨﻣ

ﺔﻳﺎﻐﻠﻟ

ﻰﻠﻋ لﻮﺼﳊا لﺎﻤﺘﻛا ﺔﻴﻜﻴﺳﻼﻜﻟا ﺔﺒﺴﻧ

١٥،٦٣

٪

)

٥

(ﺎﺒﻟﺎﻃ

) .

٢

ﻞﻌﻔﻟا ﺪﻌﺑ (

ماﺪﺨﺘﺳﺑﺎ ﺲﻳرﺪﺘﻟا

ﺮﻃ

ﻳﻘ

ﺔ

ﺘﻟا

ﻠﻌ

ﻴ

او ةرﻮﺼﻟا ﻢ

ﻟ

رﻮﺼ

ﺪﻘﻟ ﱃوﻷا ةرود ﰲ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ،ة

لﻮﺼﳊا لﺎﻤﺘﻛا ﺔﻴﻜﻴﺳﻼﻜﻟا ﺔﺒﺴﻧ ﻊﻣ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا

ﻰﻠﻋ

٤٦،٨٨

٪

)

١٥

ﺎﺒﻟﺎﻃ

ﲔﺣ ﰲ .(

ﻰﻠﻋ لﻮﺼﳊا لﺎﻤﺘﻛا ﺔﻴﻜﻴﺳﻼﻜﻟا ﺔﺒﺴﻧ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ةروﺪﻟا ﰲ ﱴﺣ ،ةرود حﻼﺻإ ﺪﻌﺑ

٧٨،١٣

٪

)

٢٥

) .(ﺎﺒﻟﺎﻃ

٣

ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻖﻴﺒﺘﺗ نأ ﻢﺘﻳ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﻩﺬﻫ ﻦﻣ (

نأ

.بﻼﻄﻟا مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﺔﻴﻗﺮﺗ

:ﱐﺎﺜﻟا فﺮﺸﳌا

،سﺎﻜﺣأ ﺪﻟو ﻞﻤﻛأ رﻮﺘﻛﺪﻟا

ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا

:ﻒﻴﻇﻮﺘﻟا ﻢﻗر

١٩٨٠١٢١٢٢٠٠٩١٢١٠٠١

ﺪﻴﻬﻤﺘﻟا

ﻢﺴﺑ

ﻢﻴﺣﺮﻟا ﻦﲪﺮﻟا ﷲ

ﷴ م�ﻷا ﺪﻴﺳ ﻰﻠﻋ مﻼﺴﻟاو ةﻼﺼﻟاو ،ﻢﻠﻌﻳ ﱂﺎﻣ نﺎﺴﻧﻹا ﻢﻠﻋ يﺬﻟا ﻟﻠﻪ ﺪﻤﳊا

ﻩﺪﺒﻋ اﷴ نأ ﺪﻬﺷأو ﷲ ﻻإ ﻪﻟإ ﻻ نأ ﺪﻬﺷأ .ﻢﻣﻷا ﲑﺧ ﻪﺑﺎﺤﺻأو ﻪﻟآ ﻰﻠﻋو ،ﷺ

.ﻪﻟﻮﺳرو

ﺚـــﺤﺒﻟا اﺬـــﻫ ﺔـــﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖـــﻠﻤﻛأ ﻪـــﺘﲪرو ﷲ ﺔـــﻳﺎﻨﻌﺑ

ناﻮـــﻨﻌﺑ

"

ﺮﻃ ﻖـــﻴﺒﻄﺗ

ﻳ

ﻢﻴـــﻠﻌﺘﻟا ﺔـــﻘ

ةرﻮـﺼﻟاو ةرﻮـﺼﻟا

(Picture and Picture Method)

ﺔـﻴﻗﱰﻟ

مﻼـﻜﻟا ةرﺎــﻬﻣ

ﺔـﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔــﻐﻠﻟﺑﺎ

ﺔـﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺑﺎ ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻄﻟ

ﺔـﻴﻣﻮﻜﳊا

٢

ﺞﻧادﲑـﺳ ﻲـﻠﻳد

"

ﰲ ةدﺎﻬـﺸﻟا ﻞـﻴﻨﻟ ،

ﺔﻴﻌﻣﺎﳉا ﺔﻠﺣﺮﳌا

) S1 (

.ناﺪﻴﻣ ﺔّﻴﻟﺎﻤّﺸﻟا ةﺮﻄﻣﻮﺳ ﺔّﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔّﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻌﻣﺎﳉﺑﺎ

ءﻻﺆـــﻫ ةﺪﻋﺎـــﺴﲟ ﻦـــﻜﻟو ﻲﻌﻣﺎـــﳉا ﺚـــﺤﺒﻟا اﺬـــﻫ ﺔـــﺑﺎﺘﻛ ﰲ ﻪـــﺴﻔﻨﺑ ﺔـــﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖـــﻣﺎﻗ ﺎــﻣ

:ﻢﻫو ،ﻢﳍ ﺮﻜﺸﻟا مﺪﻘﺗ نأ ﺔﺜﺣﺎﺒﻠﻟ ﺪﺑﻻو ،ﲔﳊﺎﺼﻟا

١

.

ﻦﻳﺪﻟاو

ﻮﻧﲑﻛﻮﺳ ﰊأ ،ﷲ ﺎﻤﻬﻈﻔﺣ ﲔﺑﻮﺒﶈا

ﱐﺎﻴﺣرﻮﻧ ﻲﻣأ و

ﻢﻬﺋﺎﻋد نﺎﻛو .

ﳑ ﲑﺧ ﲑﻤﺘﺴﳌا

.ﻲﻤﻠﻋو ﰐﺎﻴﺣ ﰲ ﱄ ﲔﻌ

٢

.

ﻮﺧإ ﷴ ﲑﻐﺻ ﻲﺧﻷ

ا

اﺪﻧ

٣

.

ﺪﻴﺳ رﻮﺘﻛﺪﻟا ذﺎﺘﺳزﻷا ،ﺔﻴﻟﺎﻤﺸﻟا ةﺮﻄﻣﻮﺳ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻌﻣﺎﺟ ﺮﻳﺪﻣ

.ؤﻼﻛوو ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ﻦﲪﺮﻟا

٤

.

ﻦﻳﺪﻟا مﻼﺳ رﻮﺘﻛﺪﻟا ذﺎﺘﺳﻷا

ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا

.ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﺔﺑﺎﺘﻛ ﰲ لوﻷا فﺮﺸﳌا

٥

.

رﻮﺘﻛﺪﻟا ذﺎﺘﺳﻷا

ﺪﻟو ﻞﻤﻛا

ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا سﺎﻜﺣا

فﺮﺸﳌا

ﱐﺎﺜﻟا

اﺬﻫ ﺔﺑﺎﺘﻛ ﰲ

.ﺚﺤﺒﻟا

٦

.

ذﺎﺘﺳﻷا

رﻮﺘﻛﺪﻟا

ﻦﻳﺪﻟا مﻼﺳ

ﲑﺘﺴﻴﺟﺎﳌا

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﺔﺒﻌﺸﻟا ﺲﻴﺋر

٧

.

ﺔﻠﺣﺮﻣ ﺬﻨﻣ ﱐﻮﻤّﻠﻋ ﺪﻗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﺔﺒﻌﺷ ﰲ تاﺬﺗﺎﺳﻷاو ذﺎﺘﺳﻷا

.ﺔﻳﺎﻬﻨﻟا ﺔﻠﺣﺮﻣ ﱴﺣ ﱃوﻷا

٨

.

ﺔﺳرﺪﳌا ﺲﻴﺋر

ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا

ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا

٢

ﺞﻧادﲑﺳ ﻲﻠﻳد

٩

.

ﻢﻠﻌﻣ

ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا

ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا

ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا

٢

ﺞﻧادﲑﺳ ﻲﻠﻳد

ذﺎﺘﺳﻷا

فﺎﻫاﺮﻫ ﻮﻳرﺎﻣور ﺲﻳردإ

١٠

.

ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﻣ

.ﺑﺎرﻮﻓ ﰐ�اﺪﻴﻫ ﻲﻣأ ةذﺎﺘﺳﻷا ﰊاﺮﻔﻟا ﺔﻠﻳدﺎﻋ ﻦﻜﺴﻣ

١١

.

ﺮﻛﺬﺗ نأ ﺔﺜﺣﺎﺒﻠﻟ ﻦﻜﳝ ﻻ يﺬﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﺔﺒﻌﺷ ﰲ ﻲﺋﺎﻗﺪﺻأ

.ﻢﻬﺋﺎﲰأ

١٢

.

ﻲﺋﺎﻗﺪﺻأ

ﰲ

ﺔﻠﻳدﺎﻋ ﻦﻜﺴﻣ

ﰊاﺮﻔﻟا

ﺮﻛﺬﺗ نأ ﺔﺜﺣﺎﺒﻠﻟ ﻦﻜﳝ ﻻ يﺬﻟا

،ﻢﻬﺋﺎﲰأ

.ﺎﻤﺋاد ﲏﻧﺪﻋﺎﺴﻳ و ﲏﻨﻌﺠﺸﻳ

لﺄﺴﺗو .اﲑﺜﻛ ءاﺰﺟ ﻢﻬﻳﺰﳚ نأو ﷲ ﻪﺟﻮﻟ ﺔﺼﻟﺎﺧ ﻢﳍﺎﻤﻋأ ﻞﻌﳚ نأ ﱃﺎﻌﺗ ﷲ ﺲﻋ

.ﲔﻣﻼﻌﻟا بر� ﲔﻣآ ،ءاﺮﻘﻟاو ﻪﺴﻔﻨﻟ ﺎﻌﻓ� ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ نﻮﻜﻳ نأ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا

و ﺎﺼﻘﻧو ءﺎﻄﺧأ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﺔﺑﺎﺘﻛ ﰱ نأ ﻚﺷﻻ

نأ ءاﺮﻘﻟا ﻦﻣ ﻮﺟرﺄﻓ ةﲑﺜﻛ ﺑﺎﻮﻴﻋ

ءاﺮﻘﻠﻟاو ﺔﺑﺎﺘﻜﻠﻟ ﻊﻔﺘﻨﺗ ﻰﻛ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ مﺎﻤﺘﻟ ةﺪﻴﻔﻣ تﺎﺣاﱰﻗإو ﺔﻤﻴﻠﺳ تادﺎﻘﺘﻧإ اﻮﻣﺪﻘﻳ

.ﺪﻐﻟا مﻮﻳ

ﻞﻌﻟو ﻢﻜﻣﺎﻤﺘﻫا ﻰﻠﻋ اﲑﺜﻛ اﲑﺧ ﷲ ﻢﻛاﺰﺟو ءﺎﻄﺧﻷا ﻦﻣ اﲑﺜﻛ ﻢﻜﻴﻔﻌﺘﺳأ اﲑﺧأو

.ﻢﻜﻴﻓ كرﺎﺒﻳ ﷲ

،ناﺪﻴﻣ

١٥

ﻧﻮﻳ

ﻮﻴ

٢٠٢٠

ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا

يﺮﻄﻓ ﻩﺎﺷ ﻲﺴﻟإ

:ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر

٠٣٠٢١٦١٠٠٥

أ

ﻟا ت�ﻮﺘﳏ

ﺚﺤﺒ

ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا ت�ﻮﺘﳏ

...

...

أ

ﺔﻣﺪﻘﻣ :لوﻷا بﺎﺒﻟا

...

...

١

أ

.

ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻔﻴﻠﺧ

...

...

١

ب

.

ﺔﻟﺄﺴﳌا فﺮﻌﺗ

...

...

٤

ج

.

أ

ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﺌﺳ

...

...

٥

د

.

ﺪﻫأ

ا

ﺚﺤﺒﻟا ف

...

...

٥

ه

.

ﺚﺤﺒﻟا ﺪﺋاﻮﻓ

...

...

٦

يﺮﻈﻨﻟا رﺎﻃﻹا :ﱐﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا

...

...

٨

أ

.

ﺔﻴﺒﺘﻜﳌا ﺔﺳارﺪﻟا

...

...

٨

١

.

ﻟا

ﺮﻄ

ﻳﻘ

ﺔ

ﻠﻌﺘﻟا

ﻴﻢ

...

...

٨

أ

(

ﻢﻬﻓ

ﻟا

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄ

...

...

٨

ب

(

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا عاﻮﻧأ

...

...

١١

٢

.

ﺮﻃ

ﻳﻘ

ﺔ

ﺘﻟا

ﻠﻌﻴ

او ةرﻮﺼﻟا ﻢ

ﻟ

ةرﻮﺼ

...

...

١٣

أ

(

ﻢﻬﻓ

ﺮﻃ

ﻳﻘ

ﺔ

ﺘﻟا

ﻠﻌﻴ

او ةرﻮﺼﻟا ﻢ

ﻟ

ةرﻮﺼ

...

١٣

ب

(

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ لﻮﺻأ

او ةرﻮﺼﻟا

ﻟ

ةرﻮﺼ

...

١٤

ب

(ج

ﺪﺋاز

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺺﻗ�و

او ةرﻮﺼﻟا

ﻟ

ةرﻮﺼ

...

١٥

٣

.

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ

...

...

١٦

أ

(

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ مﻮﻬﻔﻣ

...

١٧

ب

(

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ فاﺪﻫأ

...

٢٠

ب

.

ﺔﻠﺼﻟا ﺚﲝ

...

...

٢٢

ج

.

ﲑﻜﻔﺘﻠﻟ ﻲﻤﻈﻋ ﻞﻜﻴﻫ

...

...

٢٣

د

.

ﻞﻤﻌﻟا ﺔﻴﺿﺮﻓ

...

...

٢٤

:ﺚﻟﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا

ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

...

...

٢٥

أ

.

ﺤﺒﻟا عاﻮﻧأو ﺞ�

ﺚ

...

...

٢٥

ب

.

ﺚﺤﺒﻟا ﻊﻴﺿاﻮﻣ

...

...

٢٦

ج

.

ﺖﻗﻮﻟاو نﺎﻜﳌا ﺚﲝ

...

...

٢٧

د

.

ﺔﺒﻗاﺮﳌا تاءاﺮﺟإ

...

...

٢٧

ه

.

ﻊﲨ تﺎﻴﻨﻘﺗ

ت�ﺎﻴﺒﻟا

...

...

٣٤

و

.

ت�ﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢ تﺎﻴﻨﻘﺗ

...

...

٣٧

ﺚﺤﺒﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ :ﻊﺑاﺮﻟا بﺎﺒﻟا

...

...

٤١

أ

.

ت�ﺎﻴﺒﻠﻟ ضﺮﻌﺘﻟا

...

...

٤١

ج

١

(

ﺔﻴﳜرﺗﺎ ﻩﺬﺒﻧ

ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا

ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا

٢

ﻧادﲑﺳ ﻲﻠﻳد

ﺞ

...

٤١

٢

(

ﻟا

ﺔﺳرﺪﳌا ﺔﻟﺎﺳﺮﻟاو ﺔﻳؤﺮ

ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا

ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا

٢

ﻧادﲑﺳ ﻲﻠﻳد

ﺞ

...

٤٢

٣

(

ﻲﻤﻴﻈﻨﺘﻟا ﻞﻜﻴﻫ

...

...

٤٣

٤

(

ﺐﻟﺎﻄﻟاو ﻢﻠﻌﳌا ت�ﺎﻴﺑ

...

...

٤٤

ب

.

ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا رﺎﺒﺘﺧا

...

...

٤٤

١

(

ﻞﻤﻌﻟا ﻞﺒﻗ ةﺮﻜﺒﳌا ﺔﻈﺣﻼﳌا

...

...

٤٤

٢

(

ةروﺪﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧو ﺬﻴﻔﻨﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ

١

...

...

٤٨

٣

(

ةروﺪﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧو ﺬﻴﻔﻨﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ

٢

...

...

٥٩

.ج

ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا

...

...

٦٩

ﺔﲤﺎﳋا :ﺲﻣﺎﳋا بﺎﺒﻟا

...

...

٧٦

أ

.

ﺔﺻﻼﳋا

...

...

٧٦

ب

.

تﺎﺣاﱰﻗﻹا

...

...

٧٨

ﻊﺟاﺮﳌا

...

...

..

٧٩

۱

لوﻷا بﺎﺒﻟا

ﺔﻣﺪﻘﻣ

أ

.

ﻴﻔﻠﺧ

ﺚﺤﺒﻟا ﺔ

تاودأ ﻦﻣ ﺔﻠﻤﶈا تﻮﺼﻟا رﺎﻌﺸﻟ ﺺﺼﺨﺘﳌا مﺎﻈﻧ لﺎﺼﺗﻻا تاودأ ﻲﻫ ﺔﻐﻠﻟا

ﺎﳍ ﺔﻐﻠﻟا ﰲ ﺔﻤﻠﻛ ﻞﻛ ﻚﻟاﺬﻛو ،ﲎﻌﻣو مﻮﻬﻔﻣ ﻪﻟ تﻮﺼﻟا رﺎﻌﺷ ﻞﻛ نﻷ .سﺎﻨﻟا لﻮﻗ

تﺎﻗﻮﻠﳐ ﻮﳓ سﺎﻨﻟا ةﺎﻴﺣ ﻦﻣ ﺎﻬﻠﺼﻓ ﻦﻜﲤ ﻻ ﱴﻟا ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻹا ةﺮﻫﺎﻇ ﻲﻫ ﺔﻐﻠﻟا .ﲎﻌﻣ

ﻦﻤﻓ ﻚﻟاﺬﻟ مﻮﻳ ﺪﻌﺑ ﺎﻣﻮﻳ تﻻﺎﺼﺗﻹا ﺔﻄﺸﻧإ ﰲ مزاﻮﻟ ﺎﻀﻳأ ﺔﻐﻠﻟا ﻚﻠﺗو .ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻹا

.ﺔﻔﻴﻇﻮﺑ ﻖﺑﺎﻄﻣ ﻪﻣاﺪﺨﺘﺳا ﻰﻠﻋ ﻢﻬﳌا

لﺎﺣو

،

نا ﻊﻗﻮﺘﳌا ﱵﻟا ﺔﻴﻣﻮﻤﻌﻟا لﺎﺼﺗا ةدﺎﻛ ﺔﻐﻠﻟا

ﲎﻌﳌا وﺎﺘﺣا ﻰﻠﻋ ﲑﺒﻌﺗ ﻲﻫ ﺔﻐﻠﻟا.ﺮﺧا نﺎﺴﻧﺑﺎ ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﻞﻋﺎﻔﺘﻟ سﺎﻨﻟا ﻞﻛ ﻰﻠﻋ ﻢﻬﻔﻧ

ﻳﺮﺧﻻا ﱃا ﺎﺌﻴﺷ لﺎﺼﺗﻻ

ﻦ

.

مﻼﻜﻠﻟ ﻢﻫﺮﻋﺎﺸﻣ ﻞﻛ ﻦﻋ ﻒﺸﻜﻟا سﺎﻨﻠﻟ ﻦﻜﳝ ،ﺔﻐﻠﻟا ﻊﻣ

.ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا وأ ةءﺎﳝﻹا وأ

ﻦﻣ ءاﻮﺳ ﺎﺑﻬ ﺔﺻﺎﺧ تازﺎﻴﺘﻣا ﺎﳍ ﱵﻟا تﺎﻐﻠﻟا ﻦﻣ ةﺪﺣاو ﻲﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا

.ﺔﻴﳜرﺎﺘﻟا ﺔﻤﻴﻘﻟاو بﻮﻠﺳﻷا ﺚﻴﺣ

ﻟ ﺔﻛرﺎ ﺸﻣ ﻦﻣ

ا ﻞﺜﻣ ﱂﺎﻌﻟا ﰲ ﺔﻔﻠﺘﳐ تﺎﻐ

ﺔﻐﻠﻟ

ﺔﻴﻧﺑﺎﺎﻴﻟاو ﺔﻳﺰﻴﻠﳒﻹاو ﺔﻴﺴﻴﻧوﺪﻧﻹا

.ﺎﻫﲑﻏو ﺔﻴﺑﺮﻌﻟاو ﺔﻴﻧﺎﳌﻷاو

مﺪﺨﺘﺴﺗ نأ ﺎﻫﺪﺋاﻮﻓ ﻦﻣو

،ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا تﺎﺳارﺪﻟا ﺐﺘﻛ ﻦﻣ ﺎﳘﲑﻏو ﺚﻳﺪﳊاو نآﺮﻘﻟا ﰲ ﺔﻳﺪﻴﻬﲤ ﺔﻐﻠﻛ مﺪﺨﺘﺴﺗ

.ﺔﺤﻠﻣ ةروﺮﺿ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟ ﻢﻠﺴﻣ ﻞﻛ نﻮﻜﻳ ﺚﻴﲝ

۲

ﰲ ﻚﻟذ ﻰﻠﻋ ةوﻼﻋو ،ﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﱂﺎﻌﻟا ﰲ ﺔﻣﺎﻫ ﺔﻧﺎﻜﻣ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻞﺘﲢ

ا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا تﺎﺴﺳﺆﳌا

.ﺔﻴﻣﻼﺳﻹ

:ﱃﺎﻌﺗ لﺎﻗ

َنوُلِقۡعَ� ۡمُ�

َّلَعَّل اّٗيِ�َرَع اًن�ۡرُق ُهَٰ�ۡلَزنَأ ٓاَّ�ِإ

٢

ﻳ)

ﻮ

:ﻒﺳ

٢

(

ﰲﺎﻬﻴﺴﻳرﺪﺘﻟ ﺐﺟاو ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا نأ

ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا تﺎﻌﻣﺎﳉا

أ و

،ﺔﺻﺎﳋا

بﻼﻄﻟ ﱴﺣ

،ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﳌا

،ﺔﻳﻮﻨﺛ ﺔﺳرﺪﳌاو

ﳌاو

ﺔﻴﻟﺎﻋ ﺔﺳرﺪ

.

تارﺎﻬﻣ ﻊﺑرأ كﺎﻨﻫ

،ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ

مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ .مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﱴﺣ

عﻮﻧ ﻲﻫ

ﺔﻳﻮﻐﻠﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا ﻦﻣ ﺪﺣاو

ﻢﻠﻌﺘﻧ نأ اﺪﺟ ﻢﻬﳌا ﻦﻣ

،

ﻟا لﻼﺧ ﻦﻣ ﺮﻛﺬﺗ

مﻼﻜ

ﺎﻣ ﺺﺨﺷ

،ﺪﻴﺟ ﻞﻜﺸﺑ ﻞﺻاﻮﺘﻟا ﻦﻜﳝ

يأر ﻦﻋ بﺮﻋأ

،

،ﺔﻟﺎﺳﺮﻟاو ﺔﻴﻨﻟا ﻞﻘﻧ

ﺮﻋﺎﺸﳌا ﻦﻋ ﲑﺒﻌﺘﻟا

.ﺎﻫﲑﻏو

ﺔﻘﻴﻘﳊا ﺲﻜﻋ ﻰﻠﻋ ﻦﻜﻟ

،

بﻼﻄﻟا تارﺎﻬﻣ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ مﻼﻜﻟا ﰲ

لاﺰﻳ ﻻ

ﺎﻴﺒﺴﻧ ﺎﻀﻔﺨﻨﻣ

.

ﺔﻠﳑو ﺔﺒﻌﺻ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﱪﺘﻌﺗ

ﰲ ﺎﻣﺎﻤﺘﻫا ﻞﻗأ بﻼﻄﻟا ﻞﻌﲡ ﱵﻟا

ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ

.

ﰲ ﻚﻟﺬﻟ

ا

ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌ

ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا

٢

ﻧادﲑﺳ ﻲﻠﻳد

.ﺞ

لاﺰﻳ ﻻ ﺎﻬﻀﻌﺑ

ﺮﻘﺘﻔﺗ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺔﻤﻴﻗ ﻪﻳﺪﻟ

،مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻪﻴﻓ ﺎﲟ ،

بﻼﻄﻟا

ﻖﻄﻨﻟا ﰲ ﺔﺒﻌﺻ

و

.ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ ﺔﻔﺷﺎﻛ تﺎﻤﻠﻛ

ةﺪﺣاو ﺎ�ﻮﻛ ،ةدﺎﻋ

ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﺐﺒﺴﺗ ﱵﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻦﻣ

ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺑﺎﻮﻌﺻ

.ﺔﻴﺑذﺎﺟ ﻞﻗأو ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﺔﻟﻮﺒﻘﻣ نﻮﻜﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﻻ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

۳

ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﻞﻌﺠﺘﺳ تاﺮﺿﺎﶈا ﻊﻣ ﻦﻤﻴﺗﻬ لاﺰﺗ ﻻ ﱵﻟا ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻢﻠﻌﺗ ﺐﻴﻟﺎﺳأ

نوﺮﻌﺸﻳ

ﺔﻌﺒﺸﳌا ﺔﻋﺮﺴﺑ

ﺎﻣﺪﻨﻋ ءﺎﺿﻮﻀﻟا ﻞﻌﺟ ﱴﺣ ﻢﻬﺴﻔﻧأ ﲔﻜﻤﻬﻨﻣ فﻮﺳ ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا نأ ﱴﺣ

.داﻮﳌا ﻢﻠﻌﳌا ﻞﻘﻨﻳ

ةدﻮﺟ ضﺎﻔﳔا ﱃإ يدﺆﻴﺳ ﺎﳑ ،ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﲢ ﻢﺘﻳ ﻻ ﺚﻴﲝ

.ﻢﻬﺴﻔﻧأ ﲔﻤﻠﻌﺘﻤﻠﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺆﺘﺳ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا

ﱰﻟ

ﺔﻴﻗ

ﺘﻟا ﺐﻴﻟﺎﺳأ ماﺪﺨﺘﺳا ﻢﻠﻌﺗ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻋﻮﻧ

.ﻪﻨﻋ ﲎﻏ ﻻ ﺮﻣأ ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا ﻢﻠﻌ

ﻮﺟ ﻖﻠﳋ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺐﻴﻟﺎﺳأو تﺎﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﻻا رﺎﻴﺘﺧا ﰲ ﻦﻳﺪﻴﺟ نﻮﻤﻠﻌﳌا نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ

.لﺎﻌﻓو لﺎﻌﻓو تاﻮﻣ ﻮﻫ يﺬﻟا ﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ

ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﻰﻠﻋ ﻞﻬﺳﻷا ﻦﻣ نﻮﻜﻴﺳ

.ﺪﻴﻔﻣ ﻲﻤﻴﻠﻌﺗ طﺎﺸﻧ كﺎﻨﻫ نﻮﻜﻳ ﺚﻴﲝ ﺎﻬﻤﻴﻠﺴﺗ ﻢﺘﻳ ﱵﻟا ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا داﻮﳌا ﻢﻬﻓ

ةﺪﺣاو

ﻦﻣ

.ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻲﻫ ﺎﻬﻘﻴﺒﻄﺗ ﻦﻜﳝ ﱵﻟا قﺮﻄﻟا

ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃ

ةرﻮﺼﻟا ةادأ ماﺪﺨﺘﺳﺑﺎ ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻲﻫ ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺻ

ﺪﻨﻋ

ﺔﺒﺗﺮﻣ /ﺔﻧﱰﻘﻣ ﺔﻘﻳﺮﻄﺑ بﻼﻄﻠﻟ داﻮﳌا ﻒﺻو

ﺔﻄﺸﻧﻷا ﰲ ﲔﻄﺸﻧ بﻼﻄﻟا ﻞﻌﳉ

.ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا

ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫﻷا ﻖﻴﻘﲢ ﻰﻠﻋ ﲔﻤﻠﻌﳌا رﻮﺼﻟا ﺪﻋﺎﺴﺗ نأ ﻦﻜﳝ

،

رﻮﺼﻟا نﻷ

.ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻤﻴﻗ ةد�ﺰﻟ ﲑﺒﻛ ﲎﻌﻣ ﻦﻋ ﻼﻀﻓ ،ﺔﻔﻠﻜﻣ ﲑﻏو ﺔﻠﻬﺳ مﻼﻋﻹا ﻞﺋﺎﺳو ﻞﻤﺸﺗ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ ﲔﻘﻃﺎﻨﻟا بﻼﻄﻟا تارﺎﻬﻣ ﺬﺤﺸﻟ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ مﺪﺨﺘﺴﺗو

ﻦﻋ

ﺔﻤﻠﻛ ﲔﻤﺨﺘﻟا ﻖﻳﺮﻃ

و

.ﺔﺿوﺮﻌﳌا رﻮﺼﻟا ﻒﻴﻨﺼﺗ

ﻦﻣ ﻊﻄﻗ ﺔﻋﻮﻤﳎ ﻞﻛ ءﺎﻄﻋإ ﻢﺘﻴﺳ

رﻮﺼﻟا

ﻄﻨﻣ ﻚﻟذ ﺪﻌﺑ ﺎﻬﻌﻴﻤﲡ ﻢﺘﻳ ﱵﻟاو

،ًﺎﻴﻘ

ةرﻮﺼﻟا ﻞﺴﻠﺴﺗ ﺔﺠﻴﺘﻧ ﻦﻋ ﲑﺒﻌﺘﻟا ﻢﺘﻳ ﰒ

٤

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ ﺔﻴﻟﺎﳊا

.ﺔﻴﺳرﺪﳌا ﺐﺘﻜﻟا ﰲ ﺔﻴﻬﻴﺟﻮﺘﻟا ئدﺎﺒﳌا

ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

غﺎﻣﺪﻟا ﺬﺤﺸﻟ ﺎًﻀﻳأ

،

رﻮﺼﻟا زﺮﻓ ﰲ ﻲﻘﻄﻨﳌا ﲑﻜﻔﺘﻟا بﻼﻄﻟا ﻦﻣ ﺐﻠﻄﻳ ﺚﻴﺣ

ﰲ

.ةﺪﻳﺪﺟ تادوﺮﻓﻮﻣ ﺔﻓﺎﺿإو ﻆﻔﺣ ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا ﻪﻴﻓ ﺪﻋﺎﺴﺗ يﺬﻟا ﺖﻗﻮﻟا

ﻟاو

" :ﻮﻫ ﺚﺤﺒﻟا ناﻮﻨﻋ ﻞﻌﺟ ﱃإ ﲔﻤﺘﻬﳌا ﲔﺜﺣﺎﺒ

ﻖﻴﺒﻄﺗ

ﺮﻃ

ﻳﻘ

ﺔ

ﺘﻟا

ﻠﻌ

ﻴ

ﻢ

او ةرﻮﺼﻟا

ﻟ

ةرﻮﺼ

(Picture and Picture Method

)

ﱰﻟ

ﺔﻴﻗ

مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ

ﺑﺎ

ﺔﻐﻠﻟ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا

ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺑﺎ ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻄﻟ

ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا

٢

ﻧادﲑﺳ ﻲﻠﻳد

." ﺞ

ب

.

ﺔﻟﺄﺴﳌا فﺮﻌﺗ

ﺪﻳﺪﲢ ﻦﻜﳝ ﻪﻧﺈﻓ ،ﻩﻼﻋأ ﺔﻔﻴﻠﳋا ﻦﻣ

:ﻲﻠﻳﺎﻤﻛ ﻲﻫ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ ﻞﻛﺎﺸﳌا ﺾﻌﺑ

١

.

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا نﻮﺒﳛ ﻦﻳﺬﻟا بﻼﻄﻟا ﻦﻣ ﺔﻠﻗ

٢

.

ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ عﻮﻨﺗ ﺔﻠﻗ نﻮﻤﻠﻌﳌا

٣

.

ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ ﻮﺟ ﺚﻴﲝ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ بﻼﻄﻟاو ﲔﻤﻠﻌﳌا ﲔﺑ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا دﻮﺟو مﺪﻋ

ﱯﻠﺴﻟا ﺐﺠﻋأ ﺔﻴﺳارﺪﻟا لﻮﺼﻔﻟا ﰲ ثﺪﳛ يﺬﻟا

٤

.

ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا قﺮﻃ

ﻞﺜﻣ اﺪﺟ ﺔﺒﻴﺗر

تاﺮﺿﺎﳏو ﺎﻬﻈﻔﺣو ﺔﺑﺎﺘﻜﻟاو ةءاﺮﻘﻟا

ﺔﻟﻮﻬﺴﺑ ﺔﻌﺒﺸﻣ ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﻞﻌﲡ ﺚﻴﲝ ﺐﻴﻟﺎﺳﻷا

٥

.

ﻟا ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا

مﻼﻜ

ﺎﻴﺒﺴﻧ ﺔﻀﻔﺨﻨﻣ لاﺰﺗ ﻻ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ

٥

ج

.

أ

ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﺌﺳ

١

.

ﻒﻴﻛ

ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا ةرﺪﻗ

مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ

ﻞﺒﻗ

ﻖﻴﺒﻄﺗ

ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﻟا

ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼ

؟

٢

.

ﻒﻴﻛ

ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا ةرﺪﻗ

مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ

ﺪﻌﺑ

ﻖﻴﺒﻄﺗ

ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﻟا

ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼ

؟

٣

.

ﺖﻧﺎﻛ اذﺎﻣ

ﺮﻃ

ﺴﲢ نأ ﻦﻜﳝ ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼﻟا ﺔﻘﻳ

ﲔ

ةرﺪﻘﻟا

ﻰﻠﻋ

مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ

ﻦﻣ

بﻼﻄﻟا

ﰲ

؟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻊﺿاﻮﻣ

د

.

ﺪﻫأ

ا

ﺚﺤﺒﻟا ف

ﱴﻟا فاﺪﻫﻷا ﻦﻋ ﺎﻣأ

:ﻲﻫ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﻦﻣ ﺎﻬﻘﻴﻘﲢ ﺪﻳﺮﺗ

١

.

ﻟ

ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا ةرﺪﻗ ﺪﻳﺪﺤﺘ

مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ

ﻞﺒﻗ

ﻖﻴﺒﻄﺗ

ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﻟا

ةرﻮﺼ

ةرﻮﺼﻟاو

٢

.

ﻟ

ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا ةرﺪﻗ ﺪﻳﺪﺤﺘ

مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ

ﺪﻌﺑ

ﻖﻴﺒﻄﺗ

ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﻟا

ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼ

٣

.

ﻖﻴﺒﻄﺗ فﺮﻌﺗ نأ

ﺮﻃ

ﺴﲢ ﻦﻜﳝ ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼﻟا ﺔﻘﻳ

ﲔ

ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا

مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ

ﻦﻣ

بﻼﻄﻟا

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻊﺿاﻮﻣ ﰲ

ه

.

ﺚﺤﺒﻟا ﺪﺋاﻮﻓ

١

.

ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا ﺪﺋاﻮﻓ

ماﺪﺨﺘﺳﺑﺈ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺮﻳﻮﻄﺗ ﻮﻫ ﺚﺤﺒﻟا طﺎﺸﻨﻟا ﺬﻫ ،ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا ﺔﻴﺣﺎﻨﻟا ﻦﻣ ﺪﺋاﻮﻓ

ﻢﻠﻌﺗ قﺮﻃ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﲔﺴﺤﺘﻟ ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼﻟا

ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻄﻟ

ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا

ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا

٢

ﻧادﲑﺳ ﻲﻠﻳد

ﻎ.

٦

٢

.

ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﺪﺋاﻮﻓ

بﻼﻄﻠﻟ .أ

١

(

ﺚﻴﲝ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ مﺎﻤﺘﻫﻹا ةد�زو ﺰﻴﻔﺤﺘﻟا ﺔﻓﺎﺿإ

لﺎﻌﻔﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺢﺒﺼﻳ

٢

(

ﺎﺣﻮﺿو ﺮﺜﻛأ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ نأ ﺚﻴﺣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ ﻼﻄﻟا عاﺪﺑإ طﺎﺸﻨﻟا ةد�ﺰﻟ

٣

(

ﻟ

ﻌﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﲔﺴﺤﺘ

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﰲ بﻼﻄﻟا ﻢﻠ

ﱭﻤﻠﻌﻤﻠﻟ .ب

١

(

ﺔﻴﻨﻬﳌا ﻢﻠﻌﳌا ﰲ ﲔﻤﻠﻌﳌا ءادأ ﲔﺴﲢ

٢

(

ﺔﺳارد لﻼﺧ ﻦﻣ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﲔﺴﲢ ﻰﻠﻋ اردﺎﻗ ﻢﻠﻌﳌا ﺚﺤﺒﻟا ﻞﺣاﺮﻣ ﺬﻴﻔﻨﺘﻟ

ﻒﺼﻟا ﰲ ثﺪﳛﺎﻣ

٣

(

ﻊﻣ ﻒﻴﻜﺘﻟاو رﺎﻜﺘﺑﻻا دﺎﻤﺘﻋا دﻮﻬﳉا ﻞﻌﳉ بﻮﻠﻄﻣ ﻮﻫ ﺔﻴﻋاﺪﺑﻹا ﲔﻤﻠﻌﳌا

ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﺎﳕ ﻒﻠﺘﳐ

٤

(

ﺔﻴﺠﻬﻨﻣ ﰲ ﲑﻜﻔﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺲﻳرﺪﺗ ﻮﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ ضﺮﻐﻟا ﻖﻴﻘﲢ

.ﺔﻘﺴﺘﻣو ﺔﻴﻋاﺪﺑﻹا ﺔﻴﻘﻄﻨﻣ

ﺔﺳرﺪﻤﻠﻟ .ج

١

(

ﺔﺳرﺪﳌا ﻦﻣ ﺔﻣﺪﳋا ةدﻮﺟ ﲔﺴﲢ

بﻼﻄﻠﻟ

٢

(

د�ز

ﺔﻗﻮﺛﻮﻣ ﺪﻳاﺰﺘﻣ ﻮﳓ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﻌﻤﺘﻟﻤﺠا ﺔﻛرﺎ ﺸﳌا ﺚﻴﲝ سراﺪﳌا ﰲ ﺔﻣﺎﻌﻟا ﺔﻘﺜﻟا ة

۷

٣

(

٨

ﱐﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا

يﺮﻈﻨﻟا رﺎﻃﻹا

أ

.

ﺔﻴﺒﺘﻜﳌا ﺔﺳارﺪﻟا

١

.

ﻟا

ﺮﻄ

ﻳﻘ

ﺔ

ﻠﻌﺘﻟا

ﻴﻢ

أ

(

ﻢﻬﻓ

ﻟا

ﺮﻄ

ﻳ

ﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘ

ﻴﻢ

ﱃا لﻮﺻﻮﻠﻟ ﻪﻜﻠﺴﻧ يﺬﻟا ةﲑﺴﻟاو ﺐﻫﺬﳌا ﻮﻫ ﺔﻐﻠﻟا ﻦﻋ قﺮﻃ ﺎﻣأ

.فاﺪﳍا

.ﺔﻳﻮﺑﺮﺗ ت�ﺎﻏ ﻞﺟأ ﻦﻣ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﻞﺋﺎﺳﻮﻟا ﺔﻠﲨ" ﺎﺣﻼﻄﺻا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا

١

ﻦﻣ ﺊﺷ ﻞﻌﻟ ﺎﻫؤاﺮﺟا ﻲﻐﺒﻨﻳ ﱵﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا تاﻮﻄﺨﻠﻟ ماﺪﺨﺘﺳاو داﺪﻋا" :ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا

ﱃا لﻮﺻﻮﻠﻟ ﻢﻠﻌﺘﳌا ﻢﻠﻌﺘﻳ ﺎﻬﻨﻣو ﻞﻣﺎﻌﺘﻳ ﺎﻬﻘﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﱵﻟا ﺔﻠﻴﺳﻮﻟا ﺔﻓﺮﻌﻣو ءﺎﻴﺷﻷا

."فﺪﳍا

ﺪﻨﻋ

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﺬﻔﻨﺗ ﺎﺑﻬ ﱵﻟا ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﻞﺌﺳﻮﻟا" ﻢﻴﺣﺮﻟا ﺪﺒﻋ ﷴ

ﺘﻛ ﰲ ﺰﻳﺰﻌﻟا ﺪﺒﻋ ﱀﺎﺻ ﺎﻘﻓو,"ﻪﺗ�ﺎﻏو

بﺎﺴﺘﻛا,تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ﻞﻴﺻﻮﺗ " ﺎ�ﺑﺄ ﻪﺑﺎ

ﻢﻠﻌﺘﻟا داﻮﻣ لﺎﻤﻌﺘﺳاو ﻢﻴﻈﻨﺗ ﺔﻴﻔﻴﻛ ﻮﻫ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا نوﺮﺧا ﺎﻬﻓﺮﻋو "تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا

ﺔﻨﻴﻌﻣ ﺔﻳﻮﺑﺮﺗ فاﺪﻫأ ﱃا لﻮﺻﻮﻠﻟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو

.

٢ ۱ ص , يﻮﺑﱰﻟا ﺲﻔﻨﻟا ﻢﻠﻋ ظﺎﻔﻟأ ﻢﺠﻌﻣ ٣٦٨ ۲ , ﺮﺸﻋ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ﺔﻌﺒﻄﻟا,ﺮﺼﲟ فرﺎﻌﳌا راد .ﺲﻳرﺪﺘﻟا قﺮﻃو ﺔﻴﺑﱰﻟا .ﺪﻴﻟﻤﺠا ﺪﺒﻋﺰﻳﺰﻌﻟا ﺪﺒﻋ,ﺰﻳﺰﻌﻟا ﺪﺒﻋ ﱀﺎﺻ ١٩٧٦ .م

٩

ﺪﻨﻋ

ﲑﺒﻜﻟا سﻮﻣﺎﻗ

ﺔﻐﻟ

اﻹ

ﺎﻴﺴﻴﻧوﺪﻧ

) KBBI ( ،

ﻲﻫ ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﺔﻤﻈﻨﻣ ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﺔﻴﻨﻟا ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﺔﺳورﺪﻣو

.

٣

نﻮﻜﺗ نأ

ﻗﺎ

نأ ﻢﻬﻓ ﻰﻠﻋ ةرد

ﲏﻌﺗ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا

ﱘﺪﻘﺘﻟ ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﻦﻣ ضﺮﻐﻟا ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ سرﺪﻟا داﻮﻣ

.

٤

ﻲﻫ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا

ﺔﻴﺠﻬﻨﻣ ﺔﻳﻮﻐﻟ داﻮﻣ ﱘﺪﻘﺘﻟ ﺔﻠﻣﺎﻜﻟا ﺔﻄﳋا

،

ءﺰﺟ ﺪﺟﻮﻳ ﻻ ﻪﻧأ

ضرﺎﻌﻣ

،

رﺎﺘﺨﳌا ﺞﻬﻨﻟا ﻰﻠﻋ ءاﺰﺟأ ﻊﻴﲨ ﺪﻨﺘﺴﺗو

.

ىﺮﺧأ ةرﺎﺒﻌﺑو

ﻲﻫ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا

ﺔﻐﻠﻟا لﻮﺣ داﻮﳌا ﱘﺪﻘﺗ ﰲ ﺔﻴﺠﻬﻨﻣ ﺔﻄﺧ

،

ﻚﻟذ ﻰﺷﺎﻤﺘﻳ نأ ﻲﻐﺒﻨﻳو

ﺞﻬﻨﻟا ﻊﻣ

ﻲﺳﺎﺳﻷا

.

٥

ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﺎﻬﻋﺎﺒﺗا ﻢﺘﻳ ﺔﻴﺠﻬﻨﻣ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻲﻫ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا نأ جﺎﺘﻨﺘﺳا ﻦﻜﳝ ﻚﻟﺬﻟ

.ﻊﻗﻮﺘﳌا فﺪﳍا

ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻤﻠﻛ ﻦﻣ ﰐ� يﺬﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا

ﺪﻨﻋ

ﲑﺒﻜﻟا سﻮﻣﺎﻗ

ﺔﻐﻟ

اﻹ

ﺎﻴﺴﻴﻧوﺪﻧ

) KBBI (

ﺔﻓﺮﻌﻣ وأ ﺔﻴﺗارﺎﺒﺨﺘﺳا تﺎﻣﻮﻠﻌﻣ ﻰﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﺔﻟوﺎﳏ ﲏﻌﻳ

،

كﻮﻠﺴﻟا ﲑﻴﻐﺗ

ﺔﲨﺎﻨﻟا تﺎﻈﺣﻼﳌا وأ

ﺔﺑﺮﺠﺘﻟا ﻦﻋ

.

تارﺪﻘﻟا ﰲ ﻞﻳﺪﻌﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺎﻀﻳأ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا

ىﻮﺘﺴﳌا ﲔﺴﲢو ﺎﻬﻴﻠﻋ ظﺎﻔﳊا ﻦﻜﳝ ﱵﻟا ﺔﻳﺮﺸﺒﻟا

.

٦ 3

Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)

4

Armai Arief, Pengantar Ilmu dan Metodelogi Pendidikan Islam, (Jakarta: Ciputat Pers, 2002) h. 40.

5

Ni Made Ratminingsih, Metode dan Srategi Pembelajaran Bahasa Inggris, (Depok: PT.RajaGrafindo Persada, 2017), h. 54-55.

6

Miftahul Huda, Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013), h. 3.

١٠

ﺗﺎ� ﺪﻨﻋ

(Nata)

ﰲ

نﺎﳘورﻮﺗﺎﻓ

(Faturrohman)

ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا نأ ﺮﻛذأ

دﻮﻬﳉا

ﻖﻠﺧو ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﻪﻴﺟﻮﺘﻟ ﺔﻟوﺬﺒﳌا

ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺢﻤﺴﺗ ﺔﺌﻴﺑ

ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا

.

٧

�رﻮﺳ ﺪﻨﻋ

(Surya)

نﺎﲰور ﰲ

) (Rusman

مﺎﻗ ﱵﻟا ﲑﻴﻐﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا

داﺮﻓﻷا ﺎﺑﻬ

ﺪﻳﺪﺟ ﻞﻣﺎﺷ ﻲﻛﻮﻠﺳ ﲑﻴﻐﺗ ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ

،

داﺮﻓﻷا برﺎﲡو ﺞﺋﺎﺘﻨﻛ

ﻢﻬﺘﺌﻴﺑ ﻊﻣ تﻼﻋﺎﻔﺘﻟا ﰲ ﻢﻬﺴﻔﻧأ

.

٨

نوﺪﻌﺳ ﺪﻨﻋ

(Sa’dun)

ﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا

" ﻮ

ﲔﺑﺮﳌا ﻞﻴﻬﺴﺗ

ﻢﻠﻌﻣ و سرﺪﻣ ،ﺪﺷﺮﻣ ،

ﺔﻟﻮﻬﺴﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﲔﻤﻠﻌﺘﻤﻠﻟ ﻦﻜﳝ ﺚﻴﲝ

"

.

٩

ﺢﻴﻠﺴﻣ

(Muslich)

لﺎﻗ

ﺮﻃ

ﻳﻘ

ﺔ

ﺘﻟا

ﻠﻌ

ﻴﻢ

ﻲﻫ

ﱃإ ﺪﻨﺘﺴﻳ طﺎﺸﻧ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺔﻴﻔﻴﻛ

ﺔﺌﻴﺑ ﻦﻣ مﺎﻈﻨﻟا

ﺾﻌﺒﻟا ﻢﻬﻀﻌﺑ ﻊﻣ ﻞﻋﺎﻔﺘﻠﻟ ﲔﻤﻠﻌﺘﳌاو ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻦﻣ نﻮﻜﺘﺗ ﱵﻟا

ﺪﻴﺟ ﻞﻜﺸﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﲑﺴﺗ ﺚﻴﲝ ﺔﻄﺸﻧﻷا

فاﺪﻫأ ﲎﻌﻣ ﻖﻴﻘﲢ ﻢﺘﻳ

.ﻢﻠﻌﺘﻟا

١٠

ءاﱪﳋا ﺾﻌﺑ ءارآ ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑ

،

نﻮﺜﺣﺎﺒﻟا ﺺﻠﺧو

نأ ﱃإ

ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا

ﺪﻬﺟ

ةﺪﻋﺎﺴﳌ

ﻠﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا

ﻢ

ﲔﺑ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ لﻼﺧ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﲢ

ﺔﺑﺮﺠﺘﻟا لﻼﺧ ﻦﻣ بﻼﻄﻟاو ﲔﻤﻠﻌﳌا

.

7

Muhammad Fathurrohman, Model-model Pembelajaran Inovatif, (Yogyakarta: Ar-ruzz Media, 2015), h. 17.

8

Isjoni, Coopertative Learning Efektivitas pembelajaran kelompok,, Cet.VII, (Bandung: Alfabeta, 2013), h. 49.

9

Sa’dun Akbar, Instrumen Perangkat Pembelajaran, Cet. I, (Bandung: PT. Rosdakarya, 2013), h.45.

10

Jamil Suprihatiningrum, Strategi Pembelajaran : Teori dan Aplikasi, (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2013), h. 281.

١١

ﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﻴ

ﻲﻫ ﻢ

عﻮﺿﻮﳌا ضﺮﻋ تﺎﻴﻨﻘﺗ وأ قﺮﻃ

ﻦﻣ ﺎﻬﻣاﺪﺨﺘﺳا ﻢﺘﻴﻟ

ﱘﺪﻘﺗ ﺖﻗو ﰲ ﻢﻠﻌﳌا ﻞﺒﻗ

،

تﺎﻋﻮﻤﳎ ﰲ وأ يدﺮﻓ ﻞﻜﺸﺑ ﺎﻣإ

.

ﻪﺴﻔﻧ ﺖﻗﻮﻟا ﰲو

،

ةﺰﲪ

.ب

لﻮﻘﻳ ﻮﻧوأ

ﻞﺜﻣ ﻒﻳﺮﻌﺗ ﻢﻴﻠﻌﺗا ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﻴﻘﺤﺘﻟ ﺔﻔﻠﺘﳐ قﺮﻃ

فاﺪﻫأ ﻖ

ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا

ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا فوﺮﻇ ﻞﻇ ﰲ

.

١١

ﻲﻫ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

وأ ﺔﻌﻓاﺪﻟا ﺎﻫرﺎﺒﺘﻋﺑﺎ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ

ةﻮﻘﻟا

ﻟ

ﻞﻘﻧو ﲔﺴﺤﺘ

ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﻞﺟأ ﻦﻣ ﺔﻬﺟﻮﻟا ﱃإ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا ىﻮﺘﳏ

.

١٢

ةرﻮﻛﺬﳌا تﺎﻔﻳﺮﻌﺘﻟا ﻦﻣ

نأ جﺎﺘﻨﺘﺳا ﻦﻜﳝ ﻩﻼﻋأ

ﻲﻫ ﻢﻴﻠﻌﺗا ﺔﻘﻳﺮﻃ

قﺮﻄﻟا

ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﺔﻴﺠﻬﻨﳌا

ﺔﻌﻗﻮﺘﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﲢ ﻞﻴﻬﺴﺗ

.

ب

(

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا عاﻮﻧأ

�ﺎﺠﻨﺳ ﺪﻨﻋ

ﻢﻠﻌﺗ ﰲ قﺮﻃ ةﺪﻋ كﺎﻨﻫ

" ﲏﻌﻳ

ةﺮﺿﺎﶈا ﺔﻘﻳﺮﻃ

،

ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﻲﺤﻴﺿﻮﺘﻟا ضﺮﻌﻟا

،

ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا ﺔﻘﻳﺮﻃ

و ،

ةﺎﻛﺎﶈا ﺔﻘﻳﺮﻃ

."

١٣

)

١

(

ﺔﻘﻳﺮﻃ

ةﺮﺿﺎﶈا

ةﺮﺿﺎﶈا ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﻲﻫ

حﺮﺷ وﺄﻴﻈﻔﻠﻟا تﺎﻫﺎﻔﺘﻟا لﻼﺧ ﻦﻣ سورﺪﻟا ﱘﺪﻘﺗ ﺔﻴﻔﻴﻛ

.بﻼﻄﻟا ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤﻟﻤﺠ ﺮﺷﺎﺒﻣ

11

Istarani, Kumpulan 40 Metode Pembelajaran..., h. 1.

12

Prayitno, Dasar-Dasar Teori Dan Praksis Pendidikan, (Jakarta: PT. Grasindo, 2009), h. 55.

13

Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, (Jakarta: Kencana, 2009), h. 147.

١٢

)

٢

(

ﻲﺤﻴﺿﻮﺘﻟا ضﺮﻌﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﻲﺤﻴﺿﻮﺘﻟا ضﺮﻌﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﻲﻫ

رﺎﻬﻇإو رﺎﻬﻇإ لﻼﺧ ﻦﻣ سرﺪﻟا ﱘﺪﻘﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃ

لﻮﺣ بﻼﻄﻠﻟ

،

ﺔﻨﻴﻌﻣ تﺎﻨﺋﺎﻛ وأ تﻻﺎﺣ

،

.خﺎﺴﻨﺘﺳا دﺮﳎ وأ ﻊﻗاﻮﻟا ﰲ ﺎﻣإ

)

٣

(

ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا

ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﻲﻫ

ﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

ﻴ

ﺔﻠﻜﺸﻣ ﰲ بﻼﻄﻟا ﻪﺟاﻮﺗ ﱵﻟا ﻢ

.

ضﺮﻐﻟا

ﺔﻠﻜﺸﻣ ﻞﺣ ﻮﻫ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ﻩﺬﻫ ﻦﻣ ﻲﺴﻴﺋﺮﻟا

،

ﺔﻠﺌﺳﻷا ﻰﻠﻋ ﺔﺑﺎﺟﻹا

،

ﻢﻬﻓو ﺔﻓﺎﺿإ

بﻼﻄﻟا ﺔﻓﺮﻌﻣ

،

راﺮﻗ ذﺎﲣا ﰲ ةﺪﻋﺎﺴﻤﻠﻟو

.

لدﺎﺒﺗ ﻦﻣ ﺪﻳﺰﳌا ﻲﻫ ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا

ﺎﻌﻣ تاراﺮﻘﻟا ﺪﻳﺪﺤﺘﻟ تاﱪﳋا

.

)

٤

(

ةﺎﻛﺎﶈا ﺔﻘﻳﺮﻃ

ا

ﻟا ﲏﻌﻳ ﺎﳑ ةﺎﻛﺎﳏ ﺔﻤﻠﻛ ﻦﻣ ﰐﺗﺄ ةﺎﻛﺎﶈ

وأ ﺮﻫﺎﻈﺘ

ﺎ�أ ﺎﻤﻛ ﻞﻌﻔﺗ

.

ﺔﻘﻳﺮﻄﻛ

ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺗ

،

ﻢﻠﻌﺘﻟا ﱘﺪﻘﺘﻟ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺎ�أ ﻰﻠﻋ ةﺎﻛﺎﶈا ﲑﺴﻔﺗ ﻦﻜﳝ

تﻻﺎﺣ ماﺪﺨﺘﺳﺑﺎ

مﻮﻬﻔﻣ ﻢﻬﻔﻟ ﺔﻴﳘو

،

ئدﺎﺒﳌا

وأ ،

ةدﺪﳏ تارﺎﻬﻣ

.

ةﺪﻋ ﻦﻣ ةﺎﻛﺎﶈا نﻮﻜﺘﺗ

عاﻮﻧأ

،

ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﻞﺜﻣ

،

ﺔﻴﺴﻔﻧ ﺎﻣارد

و ،

ﺐﻌﻟ

راودﻷا

.

ﺎﻤﻨﻴﺑ

ﰐﺎﻴﺣرﻮﻧ ﺪﻨﻋ

(Nurhayati)

ﻠﻌﺗ ﰲ قﺮﻃ ةﺪﻋ كﺎﻨﻫ

ﻴ

ﻢ

" ﲏﻌﻳ

ﺔﻘﻳﺮﻃ

ةﺮﺿﺎﶈا

،

ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا ﺔﻘﻳﺮﻃ

،

ﺔﺑﺎﺟﻹاو لاﺆﺴﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

،

ﻲﺤﻴﺿﻮﺘﻟا ضﺮﻌﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

،

نوﺎﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

،

ﺔﻴﺒﻳﺮﲡ قﺮﻃ

،

ﺗﺎﺎﺳو�ﺪﻳو ﺔﻘﻳﺮﻃ

،

و

عوﺮﺸﳌا ﺐﻴﻟﺎﺳأ

.

١٤ 14

١٣

٢

.

ﺮﻃ

ﻳﻘ

ﺔ

ﺘﻟا

ﻠﻌ

ﻴ

او ةرﻮﺼﻟا ﻢ

ﻟ

ةرﻮﺼ

أ

(

ﻢﻬﻓ

ﺮﻃ

ﻳﻘ

ﺔ

ﺘﻟا

ﻠﻌ

ﻴ

ﻢ

او ةرﻮﺼﻟا

ﻟ

ةرﻮﺼ

ﱐاﺪﲪ

(

Hamdani)

لﺎﻗ

ﺮﻃ

ﻳﻘ

ﺔ

ﺘﻟا

ﻠﻌ

ﻴ

او ةرﻮﺼﻟا ﻢ

ﻟ

ةرﻮﺼ

ﻲﻫ

ﻦﻣ ﺪﺣاو

ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا لﺎﻜﺷأ

.

ﺮﻃ

ﻳﻘ

ﺔ

ﺘﻟا

ﻠﻌ

ﻴ

او ةرﻮﺼﻟا ﻢ

ﻟ

ةرﻮﺼ

ﺔﻄﺸﻧ ةﺰﻴﻣ ﻪﻳﺪﻟ

،

ﻩﺮﻜﺘﺒﻣ

و ،قﻼﺧ ،

ﻪﻌﺘﻣ

.

ﺎﻤﻨﻴﺑ

ﺐﻴﻘﻋ ﺪﻨﻋ

(Aqib)

ﺮﻃ

ﻳﻘ

ﺔ

ﺘﻟا

ﻠﻌ

ﻴ

ةرﻮﺼﻟا ﻢ

اوﻟ

ةرﻮﺼ

لﺎﺜﳌا ﲑﻏ لﺎﺜﳌا ﺔﻘﻳﺮﻃﺎﻛ

ﱃإ ادﺎﻨﺘﺳا

.ﺔﻠﺜﻣأ

١٥

ﺪﻨﻋ

ﱐارﺎﺘﺳا

(Istarani)

ﺮﻃ

ﻳﻘ

ﺔ

ﺘﻟا

ﻠﻌ

ﻴ

او ةرﻮﺼﻟا ﻢ

ﻟ

ةرﻮﺼ

ﻲﻫ

ﺔﻘﻳﺮﻃ

ةرﻮﺻ مﺪﺨﺘﺴﺗ ﻢﻠﻌﺗ

و

ﻲﻘﻄﻨﻣ ﺐﻴﺗﺮﺗ ﱃإ زﺮﻓ/ناﺮﻗإ

.

ةﺰﻴﻣ ﻪﻳﺪﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا اﺬﻫ

ﺔﻄﺸﻧ

،

ﻩﺮﻜﺘﺒﻣ

و ،قﻼﺧ ،

ﻪﻌﺘﻣ

.

ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﻰﻠﻋ ﺎﻤﺋاد ﺪﻛﺆﺗ مﺪﺨﺘﺴﺗ ﺔﻘﻳﺮﻃ يأ

ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻞﻛ ﰲ ﲔﻄﺸﻨﻟا

.

ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻛ رﺎﻜﺘﺑﻻا

ﺎﺌﻴﺷ ﻲﻄﻌﺗ نأ ﺐﳚ

اﺪﻳﺪﺟ

،

.ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا بﺬﺟ ﺎﻤﺋادو ﺔﻔﻠﺘﳐ

،قﻼﺧو

ةد�ز ﺔﺳارد ﻞﻛ ﻰﻠﻋ ﺐﳚ

ءﻲﺷ جﺎﺘﻧﻹ ﲔﻤﻠﻌﺘﻤﻠﻟ مﺎﻤﺘﻫﻻا

وأ

ﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺑﺎ ﺔﻠﻜﺸﻣ ﻞﺣ ﻦﻜﳝ

،ﺔﻘﻳﺮﻄ

ﺔﻴﻨﻘﺗ

ﺔﻴﻔﻴﻛ وأ

ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻦﻣ ﺔﺒﺴﺘﻜﳌا ﻢﻬﺴﻔﻧأ بﻼﻄﻟا ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﻦﻘﺘﻳ

.

ﻚﻟﺎﳘ ﺪﻨﻋ

(Hamalik)

ﻢﻴﻠﻌﺗا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻩﺬﻫ

رﻮﺼﻟا ﻰﻠﻋ دﺎﻤﺘﻋﻻا

ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﻂﺋﺎﺳﻮﻛ

.

ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﻲﺴﻴﺋر ﻞﻣﺎﻋ ﻲﻫ رﻮﺼﻟا ﻩﺬﻫ

،

ﱴﺣ

15

Wiwik Yully Widyawati, Keefektifan Model Pembelajaran Picture And Picture, Jurnal Kredo Vol. 2 No. 2 April 2019, h. 229.

١٤

ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻞﺒﻗ

ﺎﻬﺿﺮﻋ ﻢﺘﻴﺳ ﱵﻟا ةرﻮﺼﻟا داﺪﻋﺑﺈ ﻢﻠﻌﳌا مﺎﻗ

ﻞﻜﺷ ﰲ ﺎﻣإ

.ةﲑﺒﻛ مﺎﺠﺣأ ﰲ ﻂﻄﳐ ﻞﻜﺷ ﰲ وأ تﺎﻗﺎﻄﺑ

١٦

ب

(

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ لﻮﺻأ

او ةرﻮﺼﻟا

ﻟ

ةرﻮﺼ

نﻮﺴﻧﻮﺟ ﺪﻨﻋ

(

Johnson)

ﺔﻴﺳﺎﺳﻷا ئدﺎﺒﳌا

ﰲ

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ

او ةرﻮﺼﻟا

ﻟ

ةرﻮﺼ

ﱄﺎﺘﻟا ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ ﻲﻫ

:

١٧

)

١

(

ﺔﻋﻮﻤﻟﻤﺠا ﰲ ﻮﻀﻋ ﻞﻛ

)

بﻼﻄﻟا

(

ﰲ ﻪﺑ مﺎﻴﻘﻟا ﰎ ﺎﻣ ﻞﻛ ﻦﻋ ﺔﻟوﺆﺴﻣ

ﺔﻋﻮﻤﻟﻤﺠا

)

٢

(

ﺔﻋﻮﻤﻟﻤﺠا ﰲ ﻮﻀﻋ ﻞﻛ

)

بﻼﻄﻟا

(

ﺔﻋﻮﻤﻟﻤﺠا ءﺎﻀﻋأ ﻊﻴﲨ نأ فﺮﻌﻧ نأ ﺐﳚ

فﺪﳍا ﺲﻔﻧ ﻢﻬﻳﺪﻟ

)

٣

(

ﺔﻋﻮﻤﻟﻤﺠا ﰲ ﻮﻀﻋ ﻞﻛ

)

بﻼﻄﻟا

(

نأ ﺐﳚ

تﺎﺒﺟاﻮﻟا ﺲﻔﻧ ﻢﺳﺎﻘﺘﻳ

ﺔﻋﻮﻤﻟﻤﺠا ءﺎﻀﻋأ ﲔﺑ تﺎﻴﻟوﺆﺴﳌاو

)

٤

(

ﺔﻋﻮﻤﻟﻤﺠا ﰲ ﻮﻀﻋ ﻞﻛ

)

بﻼﻄﻟا

(

ﻢﻴﻴﻘﺘﻠﻟ ﻊﻀﺨﻴﺳ

)

٥

(

ﺔﻋﻮﻤﻟﻤﺠا ﰲ ﻮﻀﻋ ﻞﻛ

)

بﻼﻄﻟا

(

ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ تارﺎﻬﳌا ﱃإ ﺔﺟﺎﳊاو ةدﺎﻴﻘﻟا لدﺎﺒﺗ

ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ لﻼﺧ ﺎﻌﻣ

16

Kuraedah Dan La Saliadin, Penerapan Metode Picture And Picture, Jurnal Al-Ta’dib

Vol. 9 No. 1, Januari-Juni 2016, h. 148.

17

Jamilatus Sa’adah, Metode Pembelajaran “Picture And Picture”, Bahastra, Volume 37, Nomor 1, Edisi Maret 2017, h. 47.

١٥

)

٦

(

ﺔﻋﻮﻤﻟﻤﺠا ﰲ ﻮﻀﻋ ﻞﻛ

)

بﻼﻄﻟا

(

يدﺮﻓ ﻞﻜﺸﺑ ﺔﺑﺎﺠﺘﺳﻻا ﻢﻬﻨﻣ ﺐﻠﻄﻴﺳ

ﱵﻟا داﻮﻤﻠﻟ

.ﺔﻴﻧوﺎﻌﺗ تﺎﻋﻮﻤﳎ ﰲ ﺎﻬﻌﻣ ﻞﻣﺎﻌﺘﻟا ﻢﺘﻳ

ﻢﺳﻻا ﻲﺣﻮﻳ ﺎﻤﻛ

،

ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ رﻮﺼﻟا ﻂﺋﺎﺳو عﻮﻨﻟا اﺬﻫ مﺪﺨﺘﺴﻳ

.ﻲﻘﻄﻨﻣ ﺐﻴﺗﺮﺗ ﰲ رﻮﺼﻟا ﺐﻴﺗﺮﺗ / قﺎﻓرإ ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻋ

ج

(

ﺪﺋاز

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺺﻗ�و

او ةرﻮﺼﻟا

ﻟ

ةرﻮﺼ

)

١

(

ﺪﺋاز

-ﺐﻟﺎﻃ ﻞﻛ ةرﺪﻘﺑ ًﺎﻴﻋو ﺮﺜﻛأ نﻮﻤﻠﻌﳌا

-.ﻲﺠﻬﻨﳌاو ﻲﻘﻄﻨﳌا ﲑﻜﻔﺘﻟا ﺔﺳرﺎﳑ

ﻦﻣ عﻮﺿﻮﳌا ﺮﻈﻧ ﺔﻬﺟو ﻰﻠﻋ ً ءﺎﻨﺑ ﲑﻜﻔﺘﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا ةﺪﻋﺎﺴﻣ

ﲑﻜﻔﺘﻟا ﺔﺳرﺎﳑ ﰲ ﺔﻳﺮﳊا بﻼﻄﻟا ﺢﻨﻣ لﻼﺧ

-ﻢﻠﻌﺘﻟا ﲔﺴﺤﺘﻟ ﻊﻓاﺪﻟا ﺮﻳﻮﻄﺗ

-ﺔﻴﺳارﺪﻟا لﻮﺼﻔﻟا ةرادإو ﻂﻴﻄﲣ ﰲ بﻼﻄﻟا كرﺎﺸﻳ

)

٢

(

ﺺﻗ�

ﺖﻗﻮﻟا ﻦﻣ ﲑﺜﻜﻟا قﺮﻐﺘﺴﻳ

.

ﲔﻴﺒﻠﺴﻟا بﻼﻄﻟا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا

.

نﻮﻤﻠﻌﳌا

ثوﺪﺣ ﻦﻣ نﻮﻘﻠﻗ

ﺔﻴﺳارﺪﻟا لﻮﺼﻔﻟا ﰲ ﻰﺿﻮﻓ

.

ﲑﻏ بﻼﻄﻟا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا

١٦

ﻦﻳﺮﺧﻵا ﻊﻣ نوﺎﻌﺘﻠﻟ لﺎﻘﻳ ﺎﻣﺪﻨﻋ ءاﺪﻌﺳ

.

تاودﻷاو ﻖﻓﺮﳌا ﻢﻋد بﻮﻠﻄﻣ

ﺔﻴﻓﺎﻜﻟا ﻒﻴﻟﺎﻜﺘﻟاو

.

١٨

ﻮﻧﻮﺟﺮﻓﻮﺳ ﺪﻨﻋ

(Suprijono)

ﺪﺋاز

ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺺﻗ�و

ةرﻮﺼﻟا

اوﻟ

ةرﻮﺼ

ءﺎﻴﺷأ ةﺪﻋ ﻦﻤﻀﺘﻳ

،

ﺪﺋاز

:

١

(

ﻞﻜﺸﺑ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا طﺎﻘﺘﻟا بﻼﻄﻟا

عﺮﺳأ

ةدﺎﻔﺘﺴﳌا داﻮﻤﻠﻟ ﺎﻘﻓو رﻮﺼﻟا ﺮﻬﻈﻳ ﻢﻠﻌﳌا نﻷ

.

٢

(

بﻼﻄﻟا ﲑﻜﻔﺗ ةد�ز

رﻮﺼﻟا ﻞﻴﻠﲢ بﻼﻄﻟا ﻦﻣ نﻮﺒﻠﻄﻳ نﻮﻤﻠﻌﻣ

.

بﻼﻄﻟا نﻷ ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ ﺮﺜﻛأ ﻢﻠﻌﺘﻟا

ﺮﺷﺎﺒﻣ ﻞﻜﺸﺑ نﻮﻛرﺎ ﺸﻳ

:ﻪﺼﻗ� .

١

(

ةﺪﻴﺟ رﻮﺻ ﻰﻠﻋ رﻮﺜﻌﻟا ﺐﻌﺼﻟا ﻦﻣ

ﺎ�ﻮﻤﻠﻌﻳ ﱵﻟا داﻮﳌا ﺐﺳﺎﻨﺗ ةدﻮﺟ تاذو

.

٢

(

او ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻦﻣ ﻞﻛ

ﻢﻫ بﻼﻄﻟ

ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا ﺔﺸﻗﺎﻨﻣ ﰲ ﻲﺴﻴﺋر ﺮﺼﻨﻌﻛ رﻮﺼﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ﻰﻠﻋ ادﺎﻴﺘﻋا ﻞﻗأ

.

ﱐاﺪﳘ ﺪﻨﻋ

(Hamdani)

ةرﻮﺻو ةرﻮﺻ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ

�اﺰﳌا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﳊا

�اﺰﳌا

ﻟاو

ﺺﻗﺎﻨ

ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا

:

١

(

ﺐﻟﺎﻃ ﻞﻛ ةرﺪﻘﺑ ًﺎﻴﻋو ﺮﺜﻛأ نﻮﻤﻠﻌﳌا

.

٢

(

ﺐﻳرﺪﺗ

ﻲﺠﻬﻨﳌاو ﻲﻘﻄﻨﳌا ﲑﻜﻔﺘﻟا ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا

.

دﻮﺟو مﺪﻋ

ﻮﻫ ةرﻮﺻو ةرﻮﺻ جذﻮﳕ

ﺬﺧﺗﺄ نأ

ﺖﻗﻮﻟا ﻦﻣ ﲑﺜﻜﻟا

.

ﰲ ﺖﻗﻮﻟا ﻢﻴﻈﻨﺗ ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻰﻠﻋ ﺐﻌﺼﻟا ﻦﻣ ﻚﻟﺬﻟ

ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ

.

١٩

٣

.

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ

18

Jamilatus Sa’adah, Metode Pembelajaran “Picture And Picture”..., h. 47.

19

Wiwik Yully Widyawati, Keefektifan Model Pembelajaran Picture And Picture..., h. 231.

١٧

أ

(

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ مﻮﻬﻔﻣ

ﻻو ﻞﻔﻄﻟا ةﺎﻴﺣ ﰲ ةﺮﻜﺒﻣ ﺮﻬﻈﺗ ﺔﻳﻮﻐﻟ ةرﺎﻬﻣ مﻼﻜﻟﺎﻓ ﺔﻐﻠﻟا ﻮﻫ مﻼﻜﻟا

سﺎﻜﻌﻧاو عﺎﻤﺘﺳﻻﺑﺎ ﻻإ ﻖﺒﺴﺗ

ﻊﻤﺘﻟﻤﺠا ﰲ ﺎﻣﺎﻫ اﺰﻛﺮﻣ مﻼﻜﻟا ﻞﺘﳛو .ﻪﻟ

يﻮﻐﻠﻟا طﺎﺸﻨﻟا ناﻮﻟأ ﻢﻫأ ﻦﻣ ﻪﻧأ ﻚﺷ ﻻو ﱘﺪﻘﻟا ﻊﻤﺘﻟﻤﺠا ﰲ و ﻞﺑ ﺚﻳﺪﳊا

ﻢ�أ يأ ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا ﻦﻣ ﺮﺜﻛأ مﻼﻜﻟا نﻮﻣﺪﺨﺘﺴﻳ سﺎﻨﻟﺎﻓ .رﺎﺒﻜﻟاو رﺎﻐﺼﻠﻟ

ﻞﻜﺸﻟا ﻮﻫ مﻼﻜﻟا نأ ﱪﺘﻌﻧ نأ ﻊﻴﻄﺘﺴﻧ ﰒ ﻦﻣو نﻮﺒﺘﻜﻳ ﺎﳑ ﺮﺜﻛأ نﻮﻤﻠﻜﺘﻳ

ﺴﻨﻟﺑﺎ لﺎﺼﺗﻼﻟ ﺲﻴﺋﺮﻟا

ﻰﻠﻋ ةرﺪﻗ ﺎﻫﺮﺜﻛأو ﲑﺒﻌﺘﻟا ناﻮﻟأ ﻊﺒﺷأو نﺎﺴﻧﻼﻟ ﺔﺒ

ﺮﻋﺎﺸﳌا ظﺎﻘﻳإ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻗ ﺎﻫﺮﺜﻛأ ﺎﻀﻳأ ﻪﻧأ ﺎﻤﻛ ﺮﺷﺎﺒﻣ ﻞﻜﺸﺑ ﺮﻋﺎﺸﳌا ﺔﲨﺮﺗ

ﰲ ءﺰﺟ ﻢﻫأ ﱪﺘﻌﻳ ﻮﻬﻓ ﺎﻨﻫ ﻦﻣو .ةﻮﻋﺪﻟا ﻞﺋﺎﺳو ﻦﻣ ﺔﻠﻴﺳﻮﻛ ﺎﻬﻠﻌﻓأو ﻢﻤﳍاو

.ﺎﻬﻣاﺪﺨﺘﺳاو ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳرﺎﳑ

٢٠

ﰲ لﻮﳚ ﺎﻤﻋ حﺎﺼﻓﻺﻟو ﺔﻧﺑﺎﻹا ﻮﻫ ﺔﻐﻠﻟا ﰲ مﻼﻜﻟا

ﻦﻣ نﺎﺴﻧﻹا ﺮﻃﺎﺧ

ةرﺎﻬﻣ حﻼﻄﺻﻹا ﰲ مﻼﻜﻟاو .نوﺮﺧﻵا ﻪﻤﻬﻔﻳ ﺚﻴﺣ ﻦﻣ ﻩﺮﻋﺎﺸﻣو ﻩرﺎﻜﻓأ

رﺎﻜﻓﻷاو ﱏﺎﻌﳌاو تﺎﻫﺎﲡﻹاو ﺲﻴﺳﺎﺣﻷاو تاﺪﻘﺘﻌﳌا ﻞﻘﻧ ةرﺎﻬﻣ ﻲﻫ مﻼﻜﻟا

٢٠ ،ﺮﻳوزأ ،"مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟ ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ةروﺮﺿ" .ف ﺎﻨﻧﺎﺴﻟ ٣ .ﻢﻗر ١ ، ٢٠١٥ .ص ، ٧١ -٧٢

١٨

ﲑﺒﻌﺘﻟا ﰲ ﺔﺤﺻ ﻊﻣ بﺎﻴﺴﻧاو ﺔﻗﻼﻃ ﰲ ﻦﻳﺮﺧﻵا ﱃإ ﻢﻠﻜﺘﳌا ﻦﻣ ثاﺪﺣﻷاو

.ءادﻷا ﰲ ﺔﻣﻼﺳو

٢١

ﺪﲪأ

داﺆﻓ

نﺎﻴﻠﻋ

حﺮﺷ

ﻖﻠﻌﺘﺗ

ةرﺎﻬﲟ

مﻼﻜﻟا

ﻲﻫ

ﺎﻣ

رﺪﺼﻳ

ﻦﻋ

نﺎﺴﻧﻻا

ﻦﻣ

تﻮﺻ

ﱪﻌﻳ

ﺑ

ﻞﻗﻷا ﻰﻠﻋ وأ ﻊﻣﺎﺴﻟاو ﻢﻠﻜﺘﳌا ﻦﻫذ ﰲ ﺔﻟﻻد ﻪﻟ ءﻲﺷ ﻦﻋ ﻪ

ﻲﻫ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ بﺎﺘﻜﻟا ﺎﻫﺪﺼﻘﻳ ﱵﻟا مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﺎﻣأو .ﻢﻠﻜﺘﳌا ﻦﻫذ ﰲ

،تادﺮﻔﳌاو ،ﺐﻴﻛاﱰﻟا وأ ﺪﻋاﻮﻘﻟاو ،ﻖﻄﻨﻟا ﻲﻫو ،ﺮﻳﺎﻌﻣ ﺔﻌﺑرأ ﻦﻣ نﻮﻜﺘﺗ

.ﺔﻗﻼﻄﻟاو

٢٢

نأ ﺞﺘﻨﺘﺴﻧ نأ ﻦﻜﳝ ﻞﻌﻔﻟﺑﺎ نﻮﺜﺣﺎﺒﻟا ﻩﺮﻛذ يﺬﻟا ﻢﻬﻔﻟا ﺾﻌﺑ ﻦﻣ

ﺐﻠﻘﻟا وأ رﺎﻜﻓﻷا وأ رﺎﻜﻓﻷا وأ رﺎﻜﻓﻷا ﻦﻋ ﲑﺒﻌﺘﻠﻟ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻲﻫ ثﺪﺤﺘﻟا تارﺎﻬﻣ

نأ ﻦﻜﳝ ﱵﻟا ﺔﻴﻈﻔﻠﻟا ﺔﻐﻠﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ماﺪﺨﺘﺳﺑﺎ ﺎﻬﻠﻘﻧو ﺎﻫدﺮﺳ ةدﺎﻋإو ﻦﻳﺮﺧﻶﻟ

.نوﺮﺧﻵا ﺎﻬﻤﻬﻔﻳ

ﺎﻐﻟ ﻞﻌﻔﻟا ﻦﻣ رﺪﺼﻣ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻤﻠﻛ

–

ﻠﻋ ﻮﻐﻠﻳ

ﺎﻋد نزو ﻰ

–

ﺔﻤﻠﻛو ،ﻮﻋﺪﻳ

ءﺎﻤﻠﻌﻟا ﺎﻬﻓﺮﻋ ﺪﻘﻓ ﺎﺣﻼﻄﺻا ﺎﻫﺎﻨﻌﻣ ﺎﻣأو .تﻮﺻ ﺎﻫﺎﻨﻌﻣ ﺔﻌﻓ نزو ﻰﻠﻋ ﺔﻐﻠﻟا

٢١ ،يدﺎﻴﺘﺳ ارﻮﻜﺸﻣ نﻼﻀﻓ "(ﺎﻴﻘﻴﺒﻄﺗو �ﺮﻈﻧ) ﺔﻴﺑﺮﻌﻟﺑﺎ ﲔﻘﻃﺎﻨﻟا ﲑﻐﻟ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ" ،ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ءﺎﻴﺣإ ، ٢٠١٥ .ص ، ١٢٤ . 22

Muhammad Hasyim, “ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻴﻠﶈا ﺔﻓﺎﻘﺜﻟا سﺎﺳأ ﻰﻠﻋ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ةدﺎﻣ ﺮﻳﻮﻄﺗ”, Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Vol.1 No.1, Januari 2019, h. 84.

١٩

ﻦﳉا ﻦﺑا ﻪﺑ فﺮﻋ ﺎﻬﻨﻣ ةﲑﺜﻜﻟا ﻒﻳرﺎﻌﺘﻟﺑﺎ

ﺪﻟﺎﺧ ﻩﺎﺷ ﻪﻠﻘﻧ ﺎﻤﻛ

(

Sakholid

)

نأ

: ﻲﻫ ﺔﻐﻠﻟا

"

"ﻢﻬﺿاﺮﻏأ ﻦﻋ مﻮﻗ ﻞﻛ ﺎﺑﻬﱪﻌﻳ تاﻮﺻأ

.

٢٣

دﺪﻋ ﻦﻣ ﱪﻛأ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ ﲔﺛﺪﺤﺘﳌا دﺪﻋ

تﺎﻐﻠﻟا ﻦﻣ ﺎﻫﲑﻐﺑ ﲔﺛﺪﺤﺘﳌا

ﻎﻠﺒﻳ ،ﱂﺎﻌﻟا اﺬﻫ ﰲ نﺎﻣﺰﻟا اﺬﻫ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ﻊﺴﺗا ﺪﻗو ،ﺔﻴﻣﺎﺴﻟا

ﺎﺒﻳﺮﻘﺗ ﺎﺑﻬ ﲔﺛﺪﺤﺘﳌا دﺪﻋ

٢٨٠

ﰲ ﻦﻜﺴﻳ ﻢﻬﺒﻠﻏأو مﻷا ﺔﻐﻠﻛ ﺔﻤﺴﻧ نﻮﻴﻠﻣ

ﻦﻣ ﲑﺜﻛ ﰲ ﰊﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺖﻣﺪﺨﺘﺳا ﺪﻗو .ﺎﻴﻘﻳﺮﻓأ لﺎﴰو ﻂﺳوﻷا قﺮﺸﻟا

ا نآﺮﻘﻟاو ﲔﻤﻠﺴﳌا تادﺎﺒﻋ

ﰲ ﲔﺑ ﺎﻤﻛ ﺔﻔﻳﺮﺸﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻩﺬﺑﻬ ﱃﺎﻌﺗ ﷲ ﺎﳍﺰﻧأ ﱘﺮﻜﻟ

ﺔﻳﻷا فوﺮﺧﺰﻟا ةرﻮﺳ

٣

:

َنﻮُﻠِﻘﻌَﺗ ﻢُﮑﱠﻠَﻌﱠﻟ ﺎًّﻴِﺑَﺮَﻋ ً�ٰءﺮُﻗ ُﻪﻧ ﻞَﻌَﺟ ﱠ�ِا

ﺔﻐﻟ ﺎ�ﻮﻜﻟ ءاﻮﺳ ،ﺎﻬﺒﻧاﻮﺟ ةﺪﻋ ﻦﻣ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﳘأ فﺮﻌﻳ ﻖﺒﺳ ﺎﳑو

ﻦﻣ ﲑﺜﻛ ﰲ مﺪﺨﺘﺴﺗ ﺎ�ﻮﻜﻟ وأ ﱘﺮﻜﻟا نآﺮﻘﻟا ﷲ مﻼﻜﻟ

ﺎ�ﻮﻜﻟ وأ تادﺎﺒﻌﻟا

ن نﻼﺟر ﻒﻠﺘﳜ ﻻ ﻚﻟﺬﻟو .ﱂﺎﻌﻟا ىﻮﺘﺴﻣ ﻰﻠﻋ ﺮﺸﺒﻟا ﲔﺑ ﻞﺻاﻮﺘﻠﻟ مﺪﺨﺘﺴﺗ

23

Sahkholid Nasution, Pengantar Linguistik Bahasa Arab, (Sidoarjo : CV Lisan Arabi, 2017), h. 38.

٢٠

ﺔﻴﺳﺎﻴﺴﻟاو ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻاو ﺔﻴﻨﻳﺪﻟا مﻮﻠﻌﻟا ﺢﻴﺗﺎﻔﻣ ﻦﻣ ﺪﻌﻳ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ

.ﺔﻴﻓﺎﻘﺜﻟاو ﺔﻳدﺎﺼﺘﻗﻻاو

ب

(

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺑﺎ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ فاﺪﻫأ

ﻦﻳﺮﲤ ﱃإ فﺪﺗﻬ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ نإ ،مﺎﻋ ﻞﻜﺸﺑ

اﻮﻨﻜﻤﺘﻳ ﱴﺣ بﻼﻄﻟا

ﺪﻋاﻮﻘﻟا ﻊﻣ ﻪﻘﻓاﻮﺘﻟ مﻼﻜﻟا نﻮﻤﻬﻔﻳ ﲔﺒﻃﺎﺨﳌا نأ ﲎﻌﲟ ﺎﻴﻫﺎﻔﺷ ﻞﺻاﻮﺘﻟا ﻦﻣ

:مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ فاﺪﻫﻷ حﺎﺿﻹا ﻦﻣ ﺪﻳﺰﳌا ﱄ� ﺎﻣ ﰲو ،ﺔﻴﻓﺮﺼﻟاو ﺔﻳﻮﺤﻨﻟا

٢٤

١

.

ﺎﺤﻴﺤﺻ ﺎﻘﻄﻧ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا تاﻮﺻﻷا ﻖﻄﻧ

٢

.

اﺰﻴﻴﲤ ﺔﺑﻬﺎﺸﺘﳌا تاﻮﺻﻷا ﲔﺑ ﻖﻄﻨﻟا ﺪﻨﻋ ﺰﻴﻴﻤﺘﻟا

ﺎﺤﺿاو

٣

.

ﺪﻨﻋ ﺰﻴﻴﻤﺘﻟا

ﺔﻠﻳﻮﻄﻟاو ةﲑﺼﻘﻟا تﺎﻛﺮﳊ ا ﲔﺑ ﻖﻄﻨﻟا

٤

.

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﻰﺛﺪﺤﺘﻣ ﺪﻨﻋ ﺔﻟﻮﺒﻘﻣ ﺔﻘﻳﺮﻄﺑ ﻢﻴﻐﻨﺘﻟاو ﱪﻨﻟا عاﻮﻧأ ﺔﻳدﺗﺄ

٥

.

ﺎﺤﻴﺤﺻ ﺎﻘﻄﻧ ةروﺎﺠﺘﳌا تاﻮﺻﻷا ﻖﻄﻧ

٦

.

ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا ﺔﻳﻮﺤﻨﻟا ﻎﻴﺼﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺑﺎ رﺎﻜﻓﻷا ﻦﻋ ﲑﺒﻌﺘﻟا

٧

.

ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا ﻒﻗاﻮﻤﻠﻟ ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا تاﲑﺒﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳا

٨

.

ﺔﻴﺤﺘﻟاو ﺔﻠﻣﺎﻟﻤﺠا تارﺎﺒﻌﻟا ماﺪﺨﺘﺳا

ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻓﺎﻘﺜﻟا ءﻮﺿ ﰲ ﺎﻤﻴﻠﺳ ﺎﻣاﺪﺨﺘﺳا

٩

.

مﻼﻜﻟا ﻦﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻤﻠﻜﻟا ﺐﻴﻛاﱰﻟ ﺢﻴﺤﺼﻟا مﺎﻈﻨﻟا ماﺪﺨﺘﺳا

24

Zulheddi, “Pengembangan Kurikulum Metode Pengajaran Bahasa Arab”, (Medan: IAIN Press, 2010), h. 71-72.

٢١

١٠

.

ﻖﻴﻗﺪﻟا رﺎﻴﺘﺧﻹا ﻦﻣ ﻦﻜﲤ ﺔﻳﻮﻐﻟ ةرﻮﺛ ﺮﻓاﻮﺗ ﺪﻨﻋ ﺚﻳﺪﳊا ﻦﻋ ﲑﺒﻌﺘﻟا

ﺔﻤﻠﻜﻠﻟ

١١

.

ﺎﻴﻘﻄﻨﻣ ﺎﺒﻴﺗﺮﺗ رﺎﻜﻓﻷا ﺐﻴﺗﺮﺗ

١٢

.

ﻞﻤﳌا ﻞﻳﻮﻄﻟﺑﺎ ﻮﻫ ﻼﻓ ﺔﻐﻠﻟا ﻦﻣ ﺐﺳﺎﻨﳌا رﺪﻘﻟﺑﺎ رﺎﻜﻓﻷا ﻦﻋ ﲑﺒﻌﺘﻟا

ﻮﻫ ﻻو

ﻞﺨﳌا ﲑﺼﻘﻟا

١٣

.

ﺔﻘﺜﻟا ﺪﻃﻮﻳ ﺎﳑ ﺔﻟﻮﺒﻘﻣ ﺔﻴﻨﻣز تاﱰﻔﻟ ﻂﺑاﱰﻣو ﻞﺼﺘﻣ ﻞﻜﺸﺑ ثﺪﺤﺘﻟا

ﻦﻳﺮﺧﻵا ﺔﻬﺟاﻮﻣ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟاو ﺲﻔﻨﻟﺑﺎ

١٤

.

ﺮﻫاﻮﻈﻟا ﻦﻣ ﻩﲑﻏ ﻦﻋ ﻦﻳﻮﻨﺘﻟا ﺰﻴﳝ ﺎﺤﻴﺤﺻ ﺎﻘﻄﻧ ﺔﻧﻮﻨﳌا تﺎﻤﻠﻜﻟا ﻖﻄﻧ

١٥

.

اﱪﻌﻣ ﺎﻣاﺪﺨﺘﺳا ﺔﻴﻈﻔﻠﻟا ﲑﻏ تﺎﻛﺮﳊ او تاءﺎﳝﻹاو تارﺎﺷﻹا ماﺪﺨﺘﺳا

ﻞﻴﺻﻮﺗ ﺪﻳﺮﻳ ﺎﻤﻋ

رﺎﻜﻓأ ﻦﻣ

١٦

.

ءﻲﺷ ﺢﻴﺿﻮﺗ وأ رﺎﻜﻓﻷا ةدﺎﻋإ ﺪﻨﻋ ،مﻼﻜﻟا ﺪﻨﻋ ﺔﺒﺳﺎﻨﻣ تاﱰﻓ ﰲ ﻒﻗﻮﺘﻟا

ﺔﻏﺎﻴﺻ ﺔﻌﺟاﺮﻣ وأ ،ﺎﻬﻨﻣ

ظﺎﻔﻟﻷا ﺾﻌﺑ

١٧

.

ﺔﻴﺋﺎﻘﻠﺗ ﺔﺑﺎﺠﺘﺳا ﺚﻳﺪﺣ ﻦﻣ روﺪﻳ ﺎﳌ ﺔﺑﺎﺠﺘﺳﻻا

١٨

.

يﻮﻐﻠﻟا ﻞﻜﺸﻟا ﻰﻠﻋ ﺲﻴﻟو ﲎﻌﳌا ﻰﻠﻋ مﻼﻜﻟا ﺪﻨﻋ ﺰﻴﻛﱰﻟا

١٩

.

ﻚﻟذ ﻒﻗﻮﳌا ﺐﻠﻄﺘﻳ ﺎﻣﺪﻨﻋ ةءﺎﻔﻜﺑ ﺚﻳﺪﳊا ىﺮﳎ ﲑﻴﻐﺗ

٢٠

.

ﻳﺎﻜﺣ

ﺔﺒﺳﺎﻨﻣو ﺔﺑاﺬﺟ ﺔﻘﻳﺮﻄﺑ ﺔﻴﺼﺨﺸﻟا تاﱪﳋا ﺔ

٢١

.

ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا ﺔﻠﻤﺘﻜﻣ ةﲑﺼﻗ ﺔﺒﻄﺧ ءﺎﻘﻟإ