Program/Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Alokasi Waktu : 120 menit
Kurikulum : KTSP
Jumlah soal : 50 (Lima Puluh)
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian
No uru
t Kompetensi dasar Materi
Kelas/
semester Indikator No. Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.
2.
3.
Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan negara Indonesia
Menunjukan semangat
nasionalisme,patriotisme dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara
Pengertian, fungsi dan tujuan negara Indonesia Semangat nasionalisme, patriotisme dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
X/1 Siswa dapat mengidentifikasi pengertian bangsa
Siswa dapat menentukan bentuk negara Indonesia Siswa dapat menentukan contoh sikap nasionalisme dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Siswa dapat menjelaskan 3 (tiga) ciri nasionalisme
1 PG
2 PG
3 PG
Siswa dapat menyebutkan pengertian chauvinisme 4 PG 4. 5. 6. 7. 8.
Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan
Menunjukan sikap yang sesuai dengan hukum yang berlaku
Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan Hak Asasi Manusia
Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 NKRI
Pengertian sistem hukum dan peradilan
Sikap yang sesuai dengan hukum yang berlaku
Upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan Hak Asasi Manusia
Kedudukan Pembukaan UUD 1945 NKRI
X/2 Siswa dapat menyebutkan tujuan hukum bagi
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Siswa dapat menunjukan sikap yang sesuai dengan hukum yang berlaku
Siswa dapat menunjukan ciri negara hukum yang berlaku Siswa dapat menyebutkan lembaga khusus yang dibentuk untuk menangani korupsi Siswa dapat menunjukan yang termasuk hak asasi sosial dan budaya
Siswa dapat menyebutkan makna tiap-tiap alinea Pembukaan UUD 1945 5 PG 6 PG 7 PG 8 PG 9 PG 10 PG
10.
11.
12.
13.
14.
Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan
Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah
Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi
Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Mengidentifikasikan ciri-ciri budaya
Kedudukan warga negara dan pewarganegaraan
Upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah Pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi
Pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Ciri-ciri budaya politik
Siswa dapat menyebutkan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945 Siswa dapat menyebutkan asas dalam menentukan
kewarganegaraan
Siswa dapat menyebutkan pengertian keadilan menurut Prof Noto Nagoro SH
Siswa dapat menyebutkan contoh demokrasi dalam lingkungan keluarga
Siswa dapat menyebutkan ciri utama pemerintahan demokrasi Siswa dapat menyebutkan pengertian keadilan komutatif
Siswa dapat menunjukan ciri
11 PG 12 PG 13 PG 14 PG 15 PG 16 PG 17 PG
politik budaya politik partisipan 15. 16. 17. 18. 19.
Mendeskripsikan supra dan infra struktur fungsi politik di Indonesia Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru dan reformasi
Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Supra dan infra struktur fungsi politik di Indonesia Pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
Perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
Pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru dan reformasi Pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
XI/3 Siswa dapat menyebutkan fungsi partai politik
Siswa dapat menyebutkan pengertian masyarakat madani Siswa dapat menjelaskan 3 (tiga) ciri negara demokrasi Siswa dapat menunjukan perilaku budaya demokrasi dalam lingkungan sekolah
Siswa dapat membedakan 2 (dua) ciri sistem pemerintahan presidensil dengan parlementer Disajikan pengertian
keadilan,siswa dapat menunjukan pengertian keadilan menurut Aristoteles
18 PG 19 PG 47 URAIAN 20 PG 48 URAIAN 21 PG
20. Mengkaji peran organisasi
Internasional dalam meningkatkan hubungan Internasional
Peran organisasi Internasional dalam meningkatkan hubungan Internasional
Siswa dapat menyebutkan
Organisasi Regional 22 PG
21.
22.
23.
24.
Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan Internasional
Menganalisis peleksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama ,orde baru dan reformasi
Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa interna sional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional
Menguraikan peranan dan tujuan organisasi internasional PBB
Sistem hukum dan peradilan Internasional
Peleksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru dan reformasi
Penyebab timbulnya
sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional Peranan dan tujuan
organisasi internasional PBB
XI/4 Siswa dapat menyebutkan sumber hukum Internasional Siswa dapat menyebutkan demokrasi yang berlaku pada periode tahun 1950-1959 Siswa dapat menunjukan wakil rayat yang dipilih berdasarkan UU No 12 tahun 2003 (UU Pemilu)
Siswa dapat menunjukan contoh sengketa antara Indonesia dengan Malaysia
Siswa dapat menunjukan tugas dari Mahkamah Internasional
23 PG
24 PG
25 PG
26 PG
27 PG 25. Mendeskripsikan Pancasila sebagai
ideologi terbuka Pancasila sebagai ideologi terbuka XII/5 Siswa dapat menyebutkan makna Pancasila sebagai ideologi terbuka
26. 27. 28. 29. 30. 31.
Mendeskripsikan fungsi Pancasila di Indonesia
Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup
Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan
Mengidentifikasi sikap positif
terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Menganalisis sistem pemerintahan Indonesia
Fungsi Pancasila di Indonesia
Ideologi terbuka dan ideologi tertutup
Sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Pancasila sebagai paradigma pembangunan
Sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Sistem pemerintahan Indonesia
Siswa dapat menyebutkan fungsi Pancasila sebagai jiwa dan kepribadian bangsa
Siswa dapat menjelaskan fungsi Pancasila sebagai ideologi terbuka
Siswa dapat menunjukan ciri ideologi Pancasila
Siswa dapat menentukan ciri ideologi liberalisme
Siswa dapat menyebutkan makna Pancasila sebagai paradigma pembangunan
Siswa dapat menyebutkan kedudukan Pancasila sebagai filter budaya asing
Siswa dapat menyebutkan ciri sistem pemerintahan presidensil 29 PG 49 URAIAN 30 PG 31 PG 32 PG 33 PG 34 PG
32.
33.
34.
35.
36.
Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara
Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia
Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di
Indonesia dengan negara lain
Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peranan serta perkembangan Pers di Indonesia
Menganalisis pers yang bebas dan bertanggungjawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat
demokratis di Indonesia Sistem pemerintahan di berbagai negara Pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia Pelaksanaan sistem
pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain
Pengertian, fungsi dan peranan serta
perkembangan Pers di Indonesia
Pers yang bebas dan bertanggungjawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia
Siswa dapat menyebutkan kelemahan sistem
pemerintahan presidensial Siswa dapat menunjukkan presiden pemegang kekuasaan tertinggi dalam bidang
eksekutif
Siswa dapat menyebutkan lembaga yang memberhentikan presiden apabila benar-benar melanggar hukum
Siswa dapat menyebutkan peranan pers dalam kehidupan masyarakat yang demokratis
Siswa dapat menunjukkan contoh berita yang sesuai dengan kode etik jurnalistik
35 PG
36 PG
37 PG
38 PG
37. Mengevalusi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan
kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia
Kebebasan pers dan dampak penyalagunaan kebebasan media massa dalam
masyarakat demokratis di Indonesia
Siswa dapat menyebutkan dampak positif dari kebebasan pers
Siswa dapat menyebutkan tujuan yang ingin dicapai melalui fungsi pers sebagai kontrol sosial.
Siswa dapat menyebutkan pembaharuan yang sangat mendasar bagi pers dengan disyahkannya UU No. 40/1999. 40 PG 41 PG 42 PG 38. 39.
Mendeskripsikan proses, aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisai terhadap berbangsa dan bernegara Indonesia
Proses, aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisai terhadap berbangsa dan bernegara Indonesia
XII/6 Siswa dapat menyebutkan pengertian globalisasi menurut Emmanuel Ritcher
Siswa dapat menentukan contoh sikap keterbukaan semua budaya dari Negara-negara maju yang masuk ke Negara Indonesia
43 PG
Siswa dapat menentukan contoh sikap keterbukaan semua budaya dari Negara-negara maju yang masuk ke Negara Indonesia
Siswa dapat menjelaskan 4 (empat ) dampak positif
globalisasi dalam kehidupan manusia.
45 PG
