PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMAN 1 PURBOLINGGO LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Perbedaan hasil belajar pada kelas kontrol dan kelas eksperimen terjadi pada selisih ( gain ) peningkatan nilai pretest dan posttest yang menunjukkan bahwa model
Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data dalam penelitian ini, dapat katakan bahwa ada perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif
Setelah menetukan kelas eksperimen dan kelas kontrol, kemudian dilakukan proses belajar mengajar sesuai dengan rancangan penelitian. Setelah proses belajar mengajar
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) tidak terdapat perbedaan pretest motivasi belajar siswa antara kelas kontrol dan eksperimen, (2) tidak terdapat perbedaan pretest
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis : (1) perbedaan antara pretes kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional dan kelas eksperimen yang
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) tidak terdapat perbedaan pretest motivasi belajar siswa antara kelas kontrol dan eksperimen, (2) tidak terdapat perbedaan
H01 : Tidak Terdapat perbedaan yang signifikan motivasi belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah dibelajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif Team games
Hasil analisis data menunjukkan bahwa; 1 Terdapat peningkatan kelas eksperimen sebesar 0,51 dan hasil uji-t dua sampel diperoleh 3,54 > 2,08 sehingga terdapat perbedaan peningkatan
