sk kd bahasa indonesia kelas x semester 1

(1)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT

P

EMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI

DAN KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas/Semester : X/1

▸ Baca selengkapnya: sk kd bahasa inggris kelas 4 semester 1 dan 2

(2)

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/

Madrasah Aliyah (MA)

A. Latar Belakang

Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.

Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan manusia Indonesia.

Standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, keterampilan berbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia. Standar kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan merespon situasi lokal, regional, nasional, dan global.

Dengan standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia ini diharapkan:

1. peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuan, kebutuhan, dan minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasil karya kesastraan dan hasil intelektual bangsa sendiri;

2. guru dapat memusatkan perhatian kepada pengembangan kompetensi bahasa peserta didik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber belajar;

3. guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan peserta didiknya;

4. orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan program kebahasaan dan kesastraan di sekolah;

5. sekolah dapat menyusun program pendidikan tentang kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan keadaan peserta didik dan sumber belajar yang tersedia;

(3)

B. Tujuan

Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

1. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis

2. Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

3. Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan

4. Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial

5. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa

6. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis.

Pada akhir pendidikan di SMA/MA, peserta didik telah membaca sekurang-kurangnya 15 buku sastra dan nonsastra.

(4)

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Mendengarkan

1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung

1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) 1.2 Mengidentifikasi

unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disam-paikan secara langsung/melalui rekaman

 Bersahabat/ komunikatif  Tanggung

jawab

Kepemimpinan

Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita

2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat 2.2 Mendiskusikan

masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku) 2.3 Menceritakan

berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

jawab

Kepemimpinan

Membaca

3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra

3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan

 Bersahabat/ komunikatif

(5)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya

jawab

Kepemimpinan

teknik membaca kata/menit) 3.2 Mengidentifikasi

ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif

Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)

4.1 Menulis gagasan dengan

menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif

4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif 4.3 Menulis gagasan

secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif

jawab

Kepemimpinan

(6)

jawab

Kepemimpinan

Mendengarkan

5. Memahami puisi yang disampaikan secara

langsung/tidak langsung

5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

jawab

Kepemimpinan

Berbicara

1. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi

6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi

6.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

jawab

(7)

jawab

Kepemimpinan

Membaca

2. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen

7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat 7.2 Menganalisis

keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari

jawab

Kepemimpinan

Menulis

8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi

8.2 Menulis puisi baru dengan

memperhatikan bait, irama, dan rima

jawab

Kepemimpinan

E. Arah Pengembangan

(8)