pemetaan sk kd bahasa indonesia kelas xii semester 2

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran

:

Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan

:

SMA / MA

Kelas/Semester

:

XII / 2

Nama Guru

:

___________________________

NIP/NIK

:

___________________________

Sekolah

:

▸ Baca selengkapnya: pemetaan kd plh kelas 6 semester 1

Satuan Pendidikan

: ...

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Kelas / Semester

: XII/2

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aspek

Ket Penguasaan

Konsep dan Nilai-nilai

Penerapan

9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan

9.1Mengajukan saran perbaikan tentang

informasi yang disampaikan secara langsung

 Mencatat pokok-pokok informasi yang

disampaikan secara langsung

 Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara

▸ Baca selengkapnya: kd pkwu kelas 11 semester 2

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator dan Nilai-nilai

Penerapan

9.2.Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang

disampaikan melalui radio/televisi

 Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang

disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman

 Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang

disampaikan

 Menulis ringkasan isi informasi yang

disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman

10.

Mengungkapk an informasi melalui presentasi program/prop osal dan pidato tanpa teks

10.1Mempresentasik an program kegiatan/proposal

 Mengemukaka n program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan

 Mengemukaka n informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal

proposal berdasarkan berbagai masukan

10.2 Berpidato tanpa teks

dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

 Menulis teks pidato dengan tema tertentu

 Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

 Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang

disampaikan teman

 Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman

11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif

11.1.Menemukan ide pokok suatu teks dengan

membaca cepat 300-350 kata per menit

 Menemukan ide pokok

 Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia

11.2.Menentukan kalimat

kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi,

 Menemukan paragraf yang berpola induktif

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator dan Nilai-nilai

Penerapan

deduksi dengan membaca intensif

teks yang berpola induktif

 Menemukan paragraf yang berpola deduktif

 Mengidentifik asi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif

 Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung

12.

Mengungkapka n pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola

12.1Menulis karangan

berdasarkan topik tertentu dengan pola

pengembangan deduktif dan induktif

 Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka

 Menyunting karangan berpola deduktif induktif 12.2Menulis esai

berdasarkan topik tertentu dengan pola

pengembangan pembuka, isi, dan penutup

 Menentukan topik untuk menulis esai

 Menyusun paragraf pembukaan

 Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf

 Menyusun paragraf penutup

 Memperbaiki tulisan (dengan mempertimba ngkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)

13. Memahami pembacaan teks drama

13.1Menemukan unsur-unsur

intrinsik teks drama yang dididengar melalui

pembacaan

 Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan

 Mendiskusika n unsur intrinsik teks drama yang didengar

13.2Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama

 Menyimpulka n isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks

 Menyampaika n simpulan isi teks drama

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator dan Nilai-nilai

Penerapan

disampaikan

14. Mengung-kapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama

14.1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang

terkandung

dalam gurindam

 Mengidentifik asi ciri-ciri gurindam

 Membacakan gurindam

 Mendiskusika n ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam

 Membicaraka n pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam

14.2Menjelaskan keterkaitan

gurindam dengan kehidupan sehari-hari

 Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini

 Menyimpulka n pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam

15. Memahami buku

kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode

15.1Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri

puisi

kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi

komtemporer

 Mengidentifik asi tema puisi kontemporer

 Mengidentifik asi ciri-ciri puisi kontemporer

 Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer

perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode

hasil-hasil karya sastra penting pada tiap periode

 Mengidentifik asi

karakteristik karya sastra pada tiap periode

 Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode

 Mendiskusika n karya-karya yang

dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)

16.

Mengungkapka n pendapat dalam bentuk kritik dan esai

16.1 Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai

 Mengidentifik asi ciri-ciri kritik dan esai sastra

 Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra

16.2 Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra

 Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip kritik dan esai

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aspek

Ket Penguasaan

Konsep dan Nilai-nilai

Penerapan

tulisan kritik dan esai sastra Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMA ………

(_________________________)

NIP/NIK : ...

………,………20…

Guru mapel Bahasa Indonesia