sk kd bahasa indonesia kelas xi semester 2

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT

P

EMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI

DAN KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas/Semester : XI/2

▸ Baca selengkapnya: kd sejarah indonesia kelas x semester 2

(2)

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/

Madrasah Aliyah (MA)

A. Latar Belakang

Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.

Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan manusia Indonesia.

Standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, keterampilan berbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia. Standar kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan merespon situasi lokal, regional, nasional, dan global.

Dengan standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia ini diharapkan:

1. peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuan, kebutuhan, dan minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasil karya kesastraan dan hasil intelektual bangsa sendiri;

2. guru dapat memusatkan perhatian kepada pengembangan kompetensi bahasa peserta didik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber belajar;

3. guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan peserta didiknya;

4. orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan program kebahasaan dan kesastraan di sekolah;

5. sekolah dapat menyusun program pendidikan tentang kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan keadaan peserta didik dan sumber belajar yang tersedia;

▸ Baca selengkapnya: kd kewirausahaan kelas 11

(3)

B. Tujuan

Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

1. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis

2. Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

3. Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan

4. Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial

5. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa

6. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis.

Pada akhir pendidikan di SMA/MA, peserta didik telah membaca sekurang-kurangnya 15 buku sastra dan nonsastra.

(4)

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Nilai Budaya pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar

9.1 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar 9.2 Mengomentari

pendapat

seseorang dalam suatu diskusi atau seminar

 Bersahabat/ komunikatif

 Mandiri

 Kepemimpinan

Berbicara

2. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar

10.1 Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan

menggunakan bahasa yang baik dan benar

10.2 Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

 Mandiri

(5)

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan

membaca intensif

11.1 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit 11.2 Membedakan fakta

dan opini pada editorial

dengan membaca intensif

 Mandiri

 Kepemimpinan

Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk

rangkuman/ringkas an, notulen rapat, dan karya ilmiah

12.1 Menulis

rangkuman/ringk asan isi buku 12.2 Menulis notulen

rapat sesuai dengan pola penulisannya

12.3 Menulis karya ilmiah seperti

hasil

pengamatan, dan penelitian

 Mandiri

 Kepemimpinan

Mendengarkan

5. Memahami

pembacaan cerpen

13.1 Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan 13.2 Menemukan

nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan

 Mandiri

(6)

wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

dialog para tokoh dalam

pementasan drama

14.2 Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam

pementasan drama

komunikatif

 Mandiri

Membaca

7. Memahami buku biografi, novel, dan hikayat

15.1 Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh 15.2 Membandingkan

unsur intrinsik dan ekstrinsik

novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat

 Bersahabat/ komunikatif melalui dialog naskah drama 16.2 Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama

 Mandiri

 Kepemimpinan

(7)