RPP DAN SILABUS BAHASA INDONESIA SMA KURIKULUM 2013 KELAS X LENGKAP DAN RAPI Silabus Semester 2

(1)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas

: X

Semester

: 2

Standar Kompetensi :

Mendengarkan

9. Memahami informasi melalui tuturan.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar

9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

Informasi dari tuturan

langsung tentang topik tertentu

 Pokok-pokok isi

 informasi

 Bersahabat/ komunikatif

 Kreatif

 Kepemimpin an

 Keorisinilan

 Mendengarkan informasi yang disampaikan melaluituturan langsung

(Misalnyatentang Transportasi :andong, delman, nayor,

bajaj,jukung, bendi, dll.)*

 Menyimpulkan isi informasidengan urutan yang runtutdan mudah dipahami.

 Menyampaikan secara lisanisi informasi yang telah ditulissecara runtut dan jelas

 Mendiskusikan isi informasi

 Mencatat pokok-pokok isiinformasi yangdisampaikan melaluituturan langsung

 Menyimpulkan isi informasidengan urutan yang runtutdan mudah dipahami.

 Menyampaikan secaralisan isi informasi yangtelah ditulis secara runtutdan jelas

Jenis Tagihan:

 pertanyaan lisan

 tugas individu

Bentuk Intrumen:

 jawaban singkat

 performansi

 format penilaian

4 Narasumbe

▸ Baca selengkapnya: rpp bahasa indonesia kelas 6 semester 2 kurikulum 2013

(2)

9.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

Rekaman Informasi atau teks yang dibacakan

 Pokok-pokok isi

 informasi

 Simpulan informasi

 Kreatif

 Kepemimpin an

 Keorisinilan

 Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui rekaman atau teks yang dibacakan

 Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami

 Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas

 Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan

 Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas

 Menyimpulkan isi informasi yang didengar

Jenis Tagihan :

 pertanyaan lisan

 bentuk Intrumen

 jawaban singkat

4 Rekaman

informasi/ teks yang dibacakan

Standar Kompetensi :

Berbicara

10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber.

Kompetensi

Dasar

Materi Pembelajaran

Bangsa

10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik

 Artikel

dalammedia cetak atauinternet yangmenjadi bahanperdebatan umum(misalnya,ke naikan hargaBBM atau

beritaterorisme)

 Kata kunci (sayakurangsepend apat....,saya karena..., )

untukmenyampaika nkritik

ataudukungan terhadapsuatu

 Kreatif

 Kepemimpin an

 Keorisinilan

 Membaca artikel

 Mendiskusikan persoalanyang menjadi

perdebatanumum di masyarakat

( apaisunya, siapa yangmemunculkan, kapandimunculkan, apa yangmenjadi latar belakang, dsb.)

 Memberikan kritik dengandisertai alasan

 Mendata informasi darisebuah artikel denganmencantumka n sumbernya

 Merumuskan pokokpersoalan yang menjadibahan perdebatan umum dimasyarakat (apa isunya,siapa yang memunculkan,kapan dimunculkan, apayang menjadi latarbelakangnya, dsb.)

 Memberikan kritik

Jenis Tagihan:

 praktik

 tugas kelompok

Bentuk Intrumen:

 Performansi· format

 pengamatan

(3)

pendapatatau

gagasan dengandisertai alasan

10.2 Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

 Artikel

dalammedia cetak atauinternet yangmenjadi bahanperdebatan umum(misalnya,ke naikan hargaBBM atau ndukungan terhadapsuatu pendapatatau gagasan

 Kreatif

 Kepemimpin an

 Keorisinilan

 Membaca artikel

 Mendiskusikan pokokpersoalan yang menjadibahan perdebatan umum dimasyarakat (apa isunya,siapa yang memunculkan,kapa n dimunculkan, apa yangmenjadi latar belakangnya,dsb.)

 Memberikan persetujuan/dukun gan dengan buktipendukung (disertai denganalasan)

 Mendata informasi darisebuah artikel denganmencantumka nsumbernya

 Merumuskan pokokpersoalan yang menjadibahan perdebatan umumdi masyarakat

(apaisunya, siapa yangmemunculkan, kapandimunculkan, apa yangmenjadi latarbelakangnya, dsb.)

 Memberikan persetujuan/dukun gan dengan buktipendukung (disertaidengan las an)

Jenis Tagihan:

 praktik

 tugas kelompok

Bentuk Intrumen:

 Performansi· format

 pengamatan

4 Artikel dari media cetak/ internet

Standar Kompetensi :

Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Bangsa

11.1Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan

Buku yang memuat daftar isi

 Pokok isi informasi

 Rangkuman isi buku

 Kreatif

 Kepemimpin an

 Keorisinilan

 Membaca daftar isi buku

 Menentukan salah satu babdalam daftar isi buku yangmerujuk ke halaman

 tertentu pada buku tersebut

 Mencatat pokok-pokok isiinformasi pada halamanbab tertentu yang dirujuk

 Merangkum seluruh

Jenis Tagihan:

 tugas individu

 laporan

Bentuk

4 Buku yang

(4)

membaca memindai

 Membaca informasi yangterdapat pada halamantertentu sesuai dengan yangdirujuk pada daftar isi

 Merangkum seluruh isiinformasi (yang diperoleh

darihalaman bab tertentu) kedalam beberapa kalimat

 Mendiskusikan rangkuman isi

isiinformasi (yang diperolehdari halaman bab tertentu)ke dalam beberapa kalimat

 Membahas rangkumanyang telah dibuat

Intrumen:

 uraian bebas

11.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

 Teks / bacaan yangberisi tabel ataugrafik

 Isi table/ grafik

 merangkum tabel/grafik

 Kreatif

 Kepemimpin an

 Keorisinilan

 Membaca teks yang berisitabel atau grafik

 Mengungkapkan (secara lisanatau tertulis) isi tabel/ grafikyang terdapat dalam bacaanke dalam beberapa kalimat

 Menyimpulkan isi tabel/ grafik

 Mengungkapkan (secaralisan atau tertulis) isi tabel/grafik yang terdapat

dalambacaan ke dalam

beberapakalimat

 Merangkum isi informasidari suatu tabel/ grafik

Jenis Tagihan:

 ulangan

Bentuk Intrumen:

 uraian bebas

2 Media

cetak/ internet

Standar Kompetensi :

Menulis

12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato.

Kompetensi

Dasar

Materi Pembelajaran

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi

Kreatif

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

12.1 Menulis gagasan untuk mendukung

 Contoh paragrap argumentatif

 Cirri-ciri paragrap

 Kreatif

 Kepemimpin an

 Keorisinilan

 Membaca

paragrafargumentati f

 Mendaftar topik-topikpendapat yang dapatdikembangkan

Jenis Tagihan:

 tugas individu

4 Argumenta

si

(5)

suatu pendapat dalam bentuk paragraf

 Kerangka

 Penggunaan katapenghubung dalam paragrap argumentatif

 Mengidentifikasi karekteristikparagra f argumentatif

 Menulis paragraf argumentatif

 Menggunakan katapenghubung antarkalimat(oleh karena itu dengandenikian, oleh sebab itu,dll.)dalam paragrafargumentati f

 Menyunting paragraph argumentatif yang ditulisteman

menjadiparagraf argumentatif

 Menyusun kerangkaparagraf argumentatif

 Mengembangkan kerangkayang telah disusun

menjadiparagraf argumentatif

 Menggunakan katapenghubung antarkalimat(oleh karena itu

dengandenikian, oleh sebab itu,dll.)dalam paragraph

argumentatif

 Menyunting paragraph argumentatif yang ditulisteman

 laporan

Bentuk Intrumen:

 uraian bebas

 pilihan ganda

oleh Gorys Keraf

12.2 Menulis agasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif

 Contoh paragraph persuasif

 Cirri-ciri paragraph persuasif

 Topik-topik paragraph

persuasiveKerangka paragraph persuasif

 Penggunaan katapenghubungant arklausa

dalamparagraf persuasif

 Kreatif

 Kepemimpin an

 Keorisinilan

 Membaca paragraf persuasif

 Mengidentifikasi karekteristikparagra f persuasif

 Menulis paragraf persuasif

 Menggunakan katapenghubung antarkalimat(oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu,dll.)dalam paragraf persuasif

 Menyunting paragraph

 Mendaftar topik- topik yangdapat

dikembangkanmenjadi paragraph

argumentatif berdasarkanhasil penelitian

 Menyusun kerangkaparagraf persuasiveMengemban gkan kerangkayang telah disusun menjadiparagraf persuasif

 Menggunakan katapenghubung

Jenis Tagihan:

 tugas individu

 laporan

Bentuk Intrumen:

 uraian bebas

 pilihan ganda

4 Argumenta

si

(6)

argumentatif yang

ditulisteman antarklausa(karena, jika, kalau, seperti,dll.)dalam paragraph persuasif

 Menyunting paragraph persuasif yang ditulisteman 12.3 Menulis hasil

wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat

Informasi dari narasumber

 Topik wawancara

 Daftar pertanyaan

 Pokok-pokok isiwawancara

 Penggunaan ejaandan tanda baca

 Kreatif

 Kepemimpin an

 Keorisinilan

 Memilih narasumber untukdiwawancarai *

 Menyusun daftar pertanyaandengan memperhatikankele ngkapan isi (apa, siapa,di mana, kapan, mengapa,dan bagaimana)

 Melakukan wawancaradengan narasumber

 Mencatat pokok-pokokinformasi yang diperoleh dariwawancara

 Menuliskan hasil wawancarake dalam beberapa paragraph dengan ejaan dan tanda bacayang benar

 Menentukan topik

 Menyusun daftarpertanyaan denganmemperhatikan kelengkapan isi (apa,siapa, di mana, kapan,mengapa, dan bagaimana)

 Mencatat pokok-pokokinformasi yang diperolehdari wawancara

 Menuliskan hasilwawancara ke dalambeberapa paragraf denganejaan dan tanda baca yangbenar

Jenis Tagihan:

 tugas individu

 laporan

Bentuk Intrumen:

 uraian bebas pilihan ganda

4 Buku

pedoman wawancara

12.4 Menyusun teks

pidato Kalimat pembuka, isi,_penutup

 Syarat-syarat topik

 Sumber topik

 Kerangka teks

 pidato

 Kreatif

 Kepemimpin an

 Keorisinilan

 Menentukan topik dan tujuan

 Menyusun kerangka pidato

 Menyusun teks pidato berdasarkan

 Menyusun teks pidato

 berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami

 Menyunting teks

Jenis Tagihan:

 tugas individu

Bentuk Instrumen:

(7)

 Penggunaan bahasa dalam teks pidato

kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami

 Menyunting teks pidato tulisan teman

pidato tulisan teman  uraian bebas pidato

Standar Kompetensi :

Mendengarkan

13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Bangsa

Kompetensi Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

13.1 Menemukan halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Rekaman cerita rakyat

atau yang

disampaikan secara langsung

 Ciri-ciri cerita rakyat

 Unsur-unsur intrinsic (tema, penokohan,latar, alur, sudutpandang)

 Nilai-nilai (budaya,moral, agama)

 Cara

membuatsinopsisi

 Hal-hal yangmenarik tentangtokoh

 Kreatif

 Kepemimpinan

 Keorisinilan

 Mendengarkan rekamancerita rakyat (penuturan ceritasesuai dengan daerahsetempat)*

 Mengidentifikasi karakteristikcerita rakyat yangdidengarkan

 Menemukan hal-hal yangmenarik tentang tokoh ceritarakyat

 Mengutarakan secara lisannilai-nilai dalam cerita rakyatdengan memperhati-kanpelafalan kata, dan kalimatyang tepat. rakyat

 Membandingkan nilai-nilaidalam cerita rakyat dengannilai-nilai masa kini denganmenggunakan kalimat yangefektif. rakyat

 Mengidentifikasikara kteristik cerita rakyatyang didengarkan

 Menentukan isi dan atauamanat yang terdapat didalam cerita rakyat

 Menemukan hal-hal yangmenarik tentang tokohcerita rakyat

 Membandingkan nilai-nilaidalam cerita rakyat dengannilai-nilai masa kini

denganmenggunakan kalimat yangefektif.

 Mengungkapkan kembalicerita rakyat dalam

bentuksinopsis

Jenis Tagihan:

 tugas individu

Bentuk Intrumen:

 uraian bebas

 pilihan ganda

4 Rekama

(8)

 Mengungkapkan kembalicerita rakyat dalam bentuksinopsis 13.2 Menjelaskan halhal

yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Rekaman cerita rakyat

atau yang

disampaikan secara langsung

 Ciri-ciri cerita rakyat

 Unsur-unsur intrinsic (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang)

 Nilai-nilai (budaya, moral, agama)

 Cara membuat sinopsisi

 Hal-hal yang menarik tentang latar

 Kreatif

 Kepemimpinan

 Keorisinilan

 Mendengarkan cerita rakyatyang disampaikan secara langsung.

 Mengidentifikasi karakteristikcerita rakyat yangdidengarkan

 Menemukan hal-hal yangmenarik tentang tokoh ceritarakyat

 Membandingkan nilai-nilaidalam cerita rakyat dengannilai-nilai masa kini denganmenggunakan kalimat yangefektif. rakyat

 Mengungkapkan cerita rakyatdalam bentuk sinopsis

 Mengidentifikasikara kteristik cerita rakyatyang didengarkan

 Menentukan isi dan atauamanat yang terdapat didalam cerita rakyat

 Menemukan hal-hal yangmenarik tentang latar ceritarakyat

 Membandingkan nilai-nilaidalam cerita rakyat dengannilai-nilai masa kini

denganmenggunakan kalimat yangefektif.

 Mengungkapkan kembalicerita rakyat dalam bentuksinopsis

Jenis Tagihan:

 tugas individu

Bentuk Intrumen:

 uraian bebas

 pilihan ganda

4 Buku

cerita rakyat, tuturan cerita rakyat

Standar Kompetensi :

Berbicara

14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Bangsa

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber Belajar

14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan

gambaran

Puisi

 Gambaranpenginder aan

 Gambaran perasaan

 Kreatif

 Kepemimpinan

 Keorisinilan

 Membaca puisi

 Mendiskusikan isi puisi(gambaran penginderaan,perasaan,

 Mendiskusikan isi puisi(gambaran penginderaan,perasa an, pikiran,

Jenis Tagihan:

 tugas kelomp

4 Buku

(9)

penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi

 Gambaran pikiran

 Penggambar-an

 imajinasi

 Maksud puisi

pikiran, danimajinasi)

 Melaporkan hasil diskusi

 Menanggapi isi laporandiskusi

danimajinasi)

 Mendiskusikan maksud/makna puisi

ok

 tugas individ u Bentuk Intrumen:

 perform ansi

 format

 pengam atan

 uraian bebas

Buku panduan yang terkait

14.2 Menghubungk-anisi puisi dengan

realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi

Puisi

 Hubungan isidengan realitas alam

 hubungan isi puisidengan sosialbudaya

 hubungan isi puisidengan masyarakat

 Kreatif

 Kepemimpinan

 Keorisinilan

 Membaca puisi

 Mendiskusikan (hubungan isipuisi dengan realitas alam,hubungan isi puisi dengansosial budaya, hubungan isipuisi dengan masyarakat)

 Melaporkan hasil diskusi

 Menanggapi isi laporandiskusi

 Mendiskusikan (hubungan

 isi puisi dengan realitas

 alam, hubungan isi puisi

 dengan sosial budaya,

 hubungan isi puisi dengan

 masyarakat)

Jenis Tagihan:

 tugas kelomp ok

 tugas individ u

Bentuk Intrumen:

 perform ansi

 format

 pengam atan

 uraian bebas

4 Buku

kumpulan puisi Buku panduan yang terkait

Standar Kompetensi :

Membaca

15. Memahami sastra Melayu klasik.

(10)

Dasar Pembelajaran Dan Karakter

Bangsa

Ekonomi Kreatif Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar

15.1

Mengidentifika-sikarakteristik danstruktur unsurintrinsik sastraMelayu klasik

Karya sastra Melayu klasik

 Ciri-ciri karya sastraMelayu klasik

 Unsur-unsur karyasastra Melayu klasik(tema, alur, latar,penokohan, amanat)

 Ringkasan isi karyasastra Melayu klasik

 Kreatif

 Kepemimpinan

 Keorisinilan

 Membaca naskah sastra Melayu klasik

 Mengidentifikas i

karakteristikkar ya sastra Melayu Klasik

 Mendiskusikan struktur(unsur) karya sastra MelayuKlasik

 Menuliskan secara ringkas isikarya sastra Melayu klasikdengan bahasa sendiri kedalam beberapa paragraf

 Mengidentifikasika rakteristik karya sastraMelayu klasik

 Menentukan struktur(unsur) karya sastraMelayu klasik

 Menuliskan secara ringkasisi karya sastra Melayuklasik dengan

bahasasendiri ke dalam

beberapaparagraf

Jenis Tagihan:

 tugas individu

 tugas kelompok

 laporan

Bentuk Instrumen:

 Uraian bebas

 pilihan ganda

4 Karya satra Melayu klasik

15.2 Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik

Naskah sastra Melayu klasik

 Nilai-nilai (budaya,moral, agama)

 Kreatif

 Kepemimpinan

 Keorisinilan

 Mendiskusikan nilai-nilaidalam karya sastra MelayuKlasik

 Membandingk an nilai-nilaidalam sastra Melayu Klasikdengan nilai-nilai masa kini

 Menemukan nilai-nilaidalam karya sastra

MelayuKlasik

 Membandingkan nilai-nilaidalam sastra Melayu Klasikdengan nilai-nilai masa kini

Jenis Tagihan:

 tugas individu

 tugas kelompok

 laporan Bentuk Intrumen:

 Uraian bebas

 pilihan ganda

(11)

Standar Kompetensi :

Menulis

16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber Belajar

16.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

Contoh cerpen

 Ciri-ciri ceritapendek

 Syarat topik cerpen

 Kerangka ceritapendek

 Unsur-unsur cerpen(pelaku, peristiwa,latar, konflik)

 Kreatif

 Kepemimpinan

 Keorisinilan

 Menulis cerpen

 Membahas cerpen yang ditulisteman

 Menentukan topik yangberhubungan dengankehidupan diri sendiri untukmenulis cerita pendek

 Menulis kerangka ceritapendek

denganmemperhatikan kronologiwaktu dan peristiwa

 Mengembangkan kerangkayang telah dibuat dalambentuk cerpen

(pelaku,peristiwa, latar, konflik)dengan memperhatikanpilihan kata, tanda baca,dan ejaan.

Jenis Tagihan:

 tugas individu

Bentuk Instrumen:

 Uraian bebas

4 Buku

kumpulan cerpen

16.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman

Contoh cerpen

 Ciri-ciri ceritapendek

 Kreatif

 Kepemimpinan

 Keorisinilan

 Menulis cerpen

 Membahas cerpen yang

 Menentukan topik yangberhubungan denganpengalaman orang lainuntuk menulis

Jenis Tagihan:

 tugas individu

4 Buku

(12)

orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

 Syarat topik cerpen

 Kerangka ceritapendek

 Unsur-unsur cerpen(pelaku, peristiwa,latar, konflik)

ditulisteman ceritapendek

 Menulis kerangka ceritapendek

denganmemperhatikan pelaku,peristiwa, latar

 Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalambentuk cerpen

(pelaku,peristiwa, latar, )

denganmemperhatikan pilihan kata,tanda baca, dan ejaan.

Bentuk Instrumen: