Prota, Prosem, Silabus, KKM, RPP Bahasa Indonesia SMA Kelas X Semester 2 DOC Bahasa Indonesia 10

(1)



Pemetaan Standar Isi



Identifikasi SK dan KD



Rancangan Penilaian Kognitif



Kriteria Ketuntasan Minimal



Program Tahunan



Program Semester



Rincian Minggu Efektif



Silabus



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran :

Bahasa Indonesia

Kelas/Semester :

X/2

Nama

(2)

PEMETAAN STANDAR ISI

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : X/2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang

Lingkup _{Alokasi Waktu} 1 2 3 4

- Memahami infor-masi melalui tutu-ran

- Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari ber-bagai sumber - Memahami ragam

bahasa tulis de-ngan membaca memindai - Mengungkapkan

informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato - Memahami cerita

rakyat yang ditu-turkan

-

Menyimpulkan isi in-formasi yang disam-paikan melalui tuturan langsung

- Memberikan kritik ter-hadap informasi dari media cetak dan atau elektronik

- Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan mem-baca memindai - Menulis gagasan

un-tuk mendukung suatu pendapat dalam ben-tuk paragraf argu-mentatif

- Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan se-cara langsung dan atau melalui rekaman - Menjelaskan hal-hal

yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan se-cara langsung dan atau melalui rekaman

-

Membuat simpulan isi informasi tuturan langsung

-

Mengajukan kritik ter-hadap informasi

-

Membuat rangkuman isi informasi teks buku

-

Menulis paragraf ar-gumentatif

-

Mengidentifikasi hal-hal menarik tentang tokoh cerita rakyat

-

Menjelaskan latar ce-rita rakyat

(3)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang

Lingkup _{Alokasi Waktu} 1 2 3 4

bahasa tulis deng-an membaca me-mindai

- Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato - Mengungkapkan

pendapat terhadap puisi melalui dis-kusi

- Menyimpulkan isi in-formasi yang dide-ngar melalui tuturan tidak langsung (reka-man atau teks yang dibacakan)

- Memberikan persetu-juan/dukungan terha-dap artikel yang ter-dapat dalam media cetak dan atau elek-tronik

- Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan mem-baca memindai - Menulis gagasan

un-tuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau mela-kukan sesuatu dalam bentuk paragraf per-suasif

- Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran pengindra-an, perasapengindra-an, pikirpengindra-an, dan imajinasi melalui diskusi

- Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial, budaya, dan masyarakat me-lalui diskusi

- Membuat simpulan isi informasi tuturan tidak langsung

- Memberikan persetu-juan/dukungan terha-dap artikel

- Membuat rangkuman isi informasi dari suatu tabel atau grafik - Menulis paragraf

per-suasif

- Mendiskusikan isi puisi berkenaan deng-an gambardeng-an pengin-draan, perasaan, pi-kiran, dan imajinasi - Menghubungkan isi

puisi dengan realitas alam, sosial, budaya, dan masyarakat

- Kebudayaan 20 x 45 menit

bahasa tulis de-ngan membaca memindai - Mengungkapkan

informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato - Memahami sastra

Melayu klasik

- Menyimpulkan isi in-formasi yang disam-paikan melalui tuturan langsung

- Memberikan kritik ter-hadap informasi dari media cetak dan atau elektronik

- Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa ka-limat dengan mem-baca memindai - Menulis hasil

wawan-cara ke dalam bentuk paragraf dengan me-nggunakan ejaan yang tepat

- Mengidentifikasi ka-rakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik - Menemukan nilai-nilai

yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik

- Membuat simpulan isi informasi tuturan lang-sung

- Memberikan kritik ter-hadap informasi - Membuat rangkuman

isi informasi teks buku - Menulis hasil

wawan-cara ke dalam bentuk paragraf

- Mengidentifikasi karak-teristik dan struktur un-sur intrinsik sastra Me-layu klasik

- Menemukan nilai-nilai yang terkandung di da-lam sastra Melayu kla-sik

(4)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup Alokasi Waktu 1 2 3 4

wacana tulis deng-an membaca me-mindai

- Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato - Mengungkapkan

pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cer-pen

- Menyimpulkan isi in-formasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung

- Memberikan persetu-juan/dukungan terha-dap artikel yang ter-dapat dalam media cetak dan atau elek-tronik

- Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan mem-baca memindai - Menyusun teks pidato - Menulis karangan

ber-dasarkan kehidupan diri sendiri dalam cer-pen (pelaku, peristiwa, dan latar)

- Menulis karangan ber-dasarkan pengalaman orang lain dalam cer-pen (pelaku, peristiwa, dan latar)

- Membuat simpulan isi informasi tuturan tidak langsung

- Memberikan persetu-juan/dukungan terha-dap artikel

- Membuat rangkuman isi informasi dari suatu tabel atau grafik - Menyusun teks pidato - Menulis cerpen

berda-sarkan kehidupan diri sendiri

- Menulis cerpen berda-sarkan pengalaman orang lain

- Pariwisata √ 12 x 45 menit

……… Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(5)

IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT

- Memahami infor-masi melalui tu-turan

- Mengungkapkan komentar terha-dap informasi dari berbagai sumber

- Memahami ra-gam bahasa tulis dengan memba-ca memindai - Mengungkapkan

informasi melalui penulisan para-graf dan teks pi-dato

- Memahami ceri-ta rakyat yang dituturkan

- Menyimpulkan isi infor-masi yang disampaikan melalui tuturan langsung - Memberikan kritik

terha-dap informasi dari media cetak dan atau elektronik - Merangkum seluruh isi

informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca me-mindai

- Menulis gagasan untuk mendukung suatu penda-pat dalam bentuk para-graf argumentatif - Menemukan hal-hal yang

menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disam-paikan secara langsung dan atau melalui rekam-an

- Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar ce-rita rakyat yang disam-paikan secara langsung dan atau melalui rekam-an

- Memahami isi in-formasi

- Mengritik isi ber-ita atau informasi - Merangkum isi

buku yang dibaca dengan teknik membaca memin-dai

- Menulis gagasan dalam bentuk pa-ragraf argumen-tatif

- Menemukan hal-hal menarik dari cerita rakyat

-

Membuat simpulan isi informasi tutur-an ltutur-angsung

-

Mengajukan kritik terhadap informasi

-

Membuat rang-kuman isi informasi teks buku

- Menulis paragraf argumentatif

-

Mengidentifikasi hal-hal menarik tentang tokoh ce-rita rakyat

(6)

Standar

Materi

Pembelajaran

TM PT KMTT

- Mengungkapkan pendapat terha-dap puisi melalui diskusi

- Menyimpulkan isi in-formasi yang dide-ngar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) - Memberikan persetujuan/

dukungan terha-dap arti-kel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

- Merangkum seluruh isi in-formasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai - Menulis gagasan untuk

meyakinkan atau menga-jak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif

- Membahas isi puisi berke-naan dengan gambaran pengindraan, perasan, pi-kiran, dan imajinasi mela-lui diskusi - Menghubungkan isi puisi

dengan realitas alam, so-sial, budaya, dan masya-rakat melalui diskusi

- Menyimpulkan isi informasi - Mengemukakan

persetujuan/du-kungan terhadap isi artikel atau in-formasi lisan - Membuat

rangku-man isi informasi dengan teknik membaca memin-dai

- Menulis paragraf persuasif - Membahas isi

pui-si melalui diskupui-si - Mengaitkan isi

puisi dengan reali-tas alam, sosial, budaya, dan masyarakat mela-lui diskusi

- Membuat simpulan isi informasi tidak tuturan langsung - Memberikan

persetujuan/dukun gan terhadap arti-kel

- Membuat rangkum-an isi informasi dari suatu tabel atau grafik

- Menulis paragraf persuasif

- Mendiskusikan isi puisi berkenaan dengan gambaran pengindraan, pe-rasaan, pikiran, dan imajinasi - Menghubungkan isi

puisi dengan reali-tas alam, sosial, budaya, dan masyarakat

informasi melalui penulisan para-graf dan teks pidato

- Memahami sas-tra Melayu klasik

- Menyimpulkan isi infor-masi yang disampaikan melalui tuturan langsung - Memberikan kritik

terha-dap informasi dari media cetak dan atau elektronik - Merangkum seluruh isi

in-formasi teks buku ke da-lam beberapa kalimat de-ngan membaca memin-dai

- Menulis hasil wawancara ke dalam bentuk paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat - Mengidentifikasi

karak-teristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik

- Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik

- Menyimpulkan isi informasi - Memberikan kritik

terhadap isi infor-masi

- Membuat rang-kuman isi buku dengan teknik membaca me-mindai

- Menulis hasil wa-wancara

- Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur in-trinsik sastra Me-layu klasik - Menemukan

nilai-nilai yang terkan-dung di dalam sastra Melayu kla-sik

- Membuat simpulan isi informasi tuturan langsung

- Memberikan kritik terhadap informasi - Membuat

rangkum-an isi informasi teks buku

- Menulis hasil wa-wancara ke dalam bentuk paragraf - Mengidentifikasi

ka-rakteristik dan struk-tur unsur intrinsik sastra Melayu kla-sik

(7)

Standar

Materi

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT

- Memahami ra-gam wacana tu-lis dengan mem-baca memindai - Mengungkapkan

- Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke da-lam cerpen

-- Menyimpulkan isi - infor-masi yang didengar me-lalui tuturan tidak lang-sung

- Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap arti-kel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

- Merangkum seluruh isi in-formasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai - Menyusun teks pidato - Menulis karangan

berda-sarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pe-laku, peristiwa, dan latar) - Menulis karangan

ber-dasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa dan la-tar)

-Menyimpulkan isi informasi

-Memberikan perse-tujuan/dukungan terhadap isi artikel dalam media cetak dan atau berita dari media elektronik

-Membuat rangkum-an dari informasi berbentuk tabel dan grafik dengan teknik membaca memindai

-Menulis teks pidato

-Menulis karangan cerpen berdasarkan pengalaman sendiri dan pengalaman orang lain

- Membuat simpulan isi informasi tuturan tidak langsung - Memberikan

perse-tujuan/dukungan terhadap artikel - Membuat

rangkum-an isi informasi dari suatu tabel atau grafik - Menyusun teks

pi-dato

- Menulis cerpen berdasarkan kehi-dupan diri sendiri - Menulis cerpen

berdasarkan peng-alaman orang lain

Keterangan:

TM : Tatap Muka

PT : Penugasan Terstruktur

KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

(8)

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF

PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

- Memahami informasi melalui tuturan - Mengungkapkan

ko-mentar terhadap in-formasi dari berbagai sumber

- Memahami ragam bahasa tulis dengan membaca memindai - Mengungkapkan

in-formasi melalui penu-lisan paragraf dan teks pidato

- Memahami cerita rak-yat yang dituturkan

-

Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tu-turan langsung

- Memberikan kritik terhadap in-formasi dari media cetak dan atau elektronik

- Merangkum seluruh isi infor-masi teks buku ke dalam be-berapa kalimat dengan mem-baca memindai

- Menulis gagasan untuk men-dukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif - Menemukan hal-hal yang

me-narik tentang tokoh cerita rak-yat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui re-kaman

- Menjelaskan hal-hal yang me-narik tentang latar cerita rak-yat yang disampaikan se-cara langsung dan atau melalui re-kaman

-

Membuat simpulan isi infor-masi tuturan langsung

-

Membuat rangkuman isi in-formasi teks buku

-

Menulis paragraf argumen-tatif

-

Mengidentifikasi hal-hal me-narik tentang tokoh cerita rakyat

-

Menjelaskan latar cerita rak-yat

- Memahami infor-masi melalui tuturan - Mengungkapkan

- Mengungkapkan pen-dapat terhadap puisi melalui diskusi

- Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

- Memberikan persetujuan/du-kungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

- Merangkum seluruh isi infor-masi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kali-mat dengan membaca me-mindai

- Menulis gagasan untuk meya-kinkan atau mengajak pem-baca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk para-graf persuasif

- Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran pengindra-an, perasapengindra-an, pikirpengindra-an, dan imajinasi melalui diskusi - Menghubungkan isi puisi

de-ngan realitas alam, sosial, bu-daya, dan masyarakat melalui diskusi

- Membuat simpulan isi infor-masi tuturan tidak langsung - Memberikan

persetujuan/du-kungan terhadap artikel - Membuat rangkuman isi

in-formasi dari suatu tabel atau grafik

- Menulis paragraf persuasif - Mendiskusikan isi puisi

ber-kenaan dengan gambaran pengindraan, perasaan, piki-ran, dan imajinasi

(9)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

- Memahami sastra Melayu klasik

- Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tu-turan langsung

- Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik

- Merangkum seluruh isi infor-masi teks buku ke dalam be-berapa kalimat dengan mem-baca memindai

- Menulis hasil wawancara ke dalam bentuk paragraf dengan menggunakan ejaan yang te-pat

- Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik

- Membuat simpulan isi infor-masi tuturan langsung - Memberikan kritik terhadap

informasi

- Membuat rangkuman isi infor-masi teks buku

- Menulis hasil wawancara ke dalam bentuk paragraf - Mengidentifikasi karakteristik

dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik

- Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai - Mengungkapkan

- Mengungkapkan pengalaman diri sen-diri dan orang lain ke dalam cerpen

- Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung

- Memberikan persetujuan/du-kungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

- Merangkum seluruh isi infor-masi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa ka-limat dengan membaca me-mindai

- Menyusun teks pidato - Menulis karangan berdasarkan

kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, dan latar)

- Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, dan latar)

- Membuat simpulan isi in-formasi tuturan tidak lang-sung

- Memberikan persetujuan/du-kungan terhadap artikel - Membuat rangkuman isi

in-formasi dari suatu tabel atau grafik

- Menyusun teks pidato - Menulis cerpen berdasarkan

kehidupan diri sendiri - Menulis cerpen berdasarkan

pengalaman orang lain

Keterangan:

UH : Ulangan Harian

UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester

……….. Mengetahui

(10)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Standar Kompetensi: Mendengarkan:

- Memahami informasi melalui tuturan - Memahami cerita rakyat yang dituturkan Berbicara

- Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber - Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi

Membaca

- Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai - Memahami sastra Melayu klasik

Menulis

- Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato - Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM (%) Kompleksitas Daya Dukung Intake

1. - Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

- Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai - Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat

dalam bentuk paragraf argumentatif

- Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh ce-rita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

- Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar ce-rita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

- Membuat simpulan isi informasi tuturan langsung - Mengajukan kritik terhadap informasi

- Membuat rangkuman isi informasi teks buku - Menulis paragraf argumentatif

- Mengidentifikasi hal-hal menarik tentang tokoh cerita rakyat

- Menjelaskan latar cerita rakyat

2. - Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang di-bacakan)

- Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

- Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan mem-baca memindai

- Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif

- Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran pengindraan, perasaan, pikiran, dan imajinasi mela-lui diskusi

(11)

so-sial, budaya, dan masyarakat melalui diskusi - Membuat simpulan isi informasi tuturan tidak

langsung

- Memberikan persetujuan/dukungan terhadap ar-tikel

- Membuat rangkuman isi informasi dari suatu ta-bel atau grafik

- Mendiskusikan isi puisi berkenaan dengan gam-baran pengindraan, perasaan, pikiran, dan ima-jinasi

- Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial, budaya, dan masyarakat

3. - Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

- Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai - Menulis hasil wawancara ke dalam bentuk paragraf

dengan menggunakan ejaan yang tepat

- Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur in-trinsik sastra Melayu klasik

- Membuat simpulan isi informasi tuturan langsung - Memberikan kritik terhadap informasi

- Membuat rangkuman isi informasi teks buku - Menulis hasil wawancara ke dalam bentuk

pa-ragraf

- Mengidentifikasi karakteristik dan struktur un-sur intrinsik sastra Melayu klasik

4. - Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung

- Memberikan persetujuan/dukungan terha-dap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

- Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

- Menyusun teks pidato

- Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, dan latar)

- Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, dan latar) - Membuat simpulan isi informasi tuturan tidak

langsung

- Memberikan persetujuan/dukungan terhadap arti-kel

- Membuat rangkuman isi informasi dari suatu ta-bel atau grafik

- Menulis cerpen berdasarkan kehidupan diri sen-diri

- Menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya.

(12)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM (%) Kompleksitas _DukungDaya Intake

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Memahami informasi melalui tuturan

- Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

- Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang diba-cakan)

Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber

- Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai

- Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai - Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan

atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan mem-baca memindai

Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato

- Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif

- Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat

Memahami cerita rakyat yang dituturkan

- Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara lang-sung dan atau melalui rekaman

- Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi

-Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran pengindraan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi

-Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi

(13)

8.

-Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrin-sik sastra Melayu klaintrin-sik

-Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik

Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen

-Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

-Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya.

(14)

PROGRAM TAHUNAN

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 1.

2.

3.

4.

Pelajaran 1 Kesehatan

- Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)

- Memperkenalkan diri dan orang lain dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat

- Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit)

- Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif.

- Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif. Pelajaran 2 Kesehatan

-Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disam-paikan secara langsung ataupun melalui rekaman

-Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan cari cerita pendek melalui kegiatan diskusi.

-Membaca puisi dengan dengan lafal, nada, tekanan, dan in-tonasi yang tepat

-Menulis puisi lama dengan memerhatikan bait, irama, dan ri-ma.

Pelajaran 3 Lingkungan

-Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekaman

-

Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai be-rita, artikel, atau buku)

-Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui membaca ekstensif

-Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif

Pelajaran 4 Pendidikan

-Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman.

-Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan eks-presi yang tepat

-Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

-

Menganalisis cerpen dan menentukan unsur intrinsik, serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari

-Menulis puisi baru dengan memerhatikan bait, irama dan rima.

16 JP

24JP

16 JP

Jumlah 72 JP

2 5. Pelajaran 1 Lingkungan

- Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam be-berapa kalimat dengan membaca memindai

- Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif

- Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

(15)

6.

7.

8.

Pelajaran 2 Kebudayaan

- Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak lang-sung (rekaman atau teks yang dibacakan) - Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang

terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

- Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca me-mindai

- Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pem-baca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk para-graf persuasif

- Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran pengin-draan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi - Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial,

bu-daya, dan masyarakat melalui diskusi Pelajaran 3 Kesehatan

- Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam bebera-pa kalimat dengan membaca memindai

- Menulis hasil wawancara ke dalam bentuk paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat

- Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sas-tra Melayu klasik

Pelajaran 4 Pariwisata

- Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan ti-dak langsung

- Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca me-mindai

- Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, dan latar)

- Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, dan latar)

20 JP

12 JP

Jumlah 64 JP

(16)

PROGRAM SEMESTER

No. Kompetensi DasarMateri Pokok dan J ml

. Ja m

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Ket.

1 2 3 1 2 3 5 1 2 4 1 2 4 1 2 4 5 1 3 4 1 3 4

1. Pelajaran 1 Lingkungan - Menyimpulkan isi in-formasi yang disam-paikan melalui tutur-an ltutur-angsung - Memberikan kritik

terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik - Merangkum seluruh

isi informasi teks bu-ku ke dalam bebera-pa kalimat dengan membaca memindai - Menulis gagasan

un-tuk mendukung sua-tu pendapat dalam bentuk paragraf ar-gumentatif

- Menemukan hal-hal yang menarik ten-tang tokoh cerita rak-yat yang disampai-kan secara langsung dan atau melalui re-kaman

- Menjelaskan hal-hal yang menarik ten-tang latar cerita rakyat yang disam-paikan secara lang-sung dan atau mela-lui rekaman

2

0 x x x x

2. Pelajaran 2

(17)

No. Kompetensi DasarMateri Pokok dan J ml

. Ja

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Ket.

1 2 3 1 2 3 5 1 2 4 1 2 4 1 2 4 5 1 3 4 1 3 4

- Menyimpulkan isi in-formasi yang dideng-ar melalui tuturan ti-dak langsung (re-kaman atau teks yang dibacakan) - Memberikan

persetu-juan/dukungan terha-dap artikel yang ter-dapat dalam media cetak dan atau elek-tronik

- Merangkum seluruh isi informasi dari sua-tu tabel dan atau grafik ke dalam be-berapa kalimat deng-an membaca memin-dai

- Menulis gagasan un-tuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau mela-kukan sesuatu dalam bentuk paragraf per-suasif

- Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran pengin-draan, perasaan, pi-kiran, dan imajinasi melalui diskusi - Menghubungkan isi

(18)

No. Kompetensi Dasar ml . Ja

1 2 3 1 2 3 5 1 2 4 1 2 4 1 2 4 5 1 3 4 1 3 4

3. Pelajaran 3 Kesehatan - Menyimpulkan isi

in-formasi yang disam-paikan melalui tutur-an ltutur-angsung - Memberikan kritik

terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik - Merangkum seluruh

isi informasi teks bu-ku ke dalam bebe-rapa kalimat deng-an membaca me-mindai - Menulis hasil wa-wancara ke dalam bentuk paragraf de-ngan menggunakan ejaan yang tepat - Mengidentifikasi

ka-rakteristik dan struk-tur unsur intrinsik sastra Melayu klasik - Menemukan nilai-ni-lai yang terkandung di dalam sastra Me-layu klasik

1 2

x x _x

. Pelajarn 4 Pariwisata - Menyimpulkan isi

in-formasi yang dide-ngar melalui tuturan tidak langsung - Memberikan

perse-tujuan/dukungan ter-hadap artikel yang terdapat dalam me-dia cetak dan atau elektronik

- Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam be-berapa kalimat de-ngan membaca me-mindai

- Menyusun teks pida-to

- Menulis karangan berdasarkan kehi-dupan diri sendiri dalam cerpen (peku, peristiwa, dan la-tar)

- Menulis karangan berdasarkan penga-laman orang lain da-lam cerpen (pelaku, peristiwa dan latar)

1 2

x x x

Jumlah 6 4

(19)

: Kegiatan Tengah Semester

: Ujian Nasional/Sekolah

: Ujian Nasional Susulan

: Latihan Ulangan Semester 2

: Ulangan Semester 2

: Libur Semester 2

(20)

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

I.

Jumlah minggu dalam semester 2

No. Bulan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

2 5 4 4 5 4 1

Jumlah Total 25

II.

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kegiatan tengah semester Ujian nasional/sekolah Ujian nasional susulan Latihan ulangan semester 2 Ulangan semester 2 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 2

1 1 1 1 1 1 3

Jumlah Total 9

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 2

Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2 = 25 minggu – 9 minggu

= 16 minggu efektif

……….. Mengetahui

(21)

S I L A B U S

Standar Kompetensi:

- Memahami informasi melalui tuturan

- Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber - Memahami ragam bahasa tulis dengan membaca memindai - Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato - Memahami cerita rakyat yang dituturkan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

Sumber Belajar

- Menyimpulkan isi informasi yang di-sampaikan mela-lui tuturan lang-sung

- Memberikan kritik terhadap informa-si dari media ce-tak dan atau elek-tronik

- Merangkum selu-ruh isi informasi teks buku ke da-lam beberapa kali-mat dengan mem-baca memindai - Menulis gagasan

untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk pa-ragraf argumen-tatif

- Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh ce-rita rakyat yang disampaikan se-cara langsung dan atau melalui re-kaman

- Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar ceri-ta rakyat yang disampaikan se-cara langsung dan atau melalui re-kaman

-Memahami isi informasi

-Mengkritik isi berita atau in-formasi

-Merangkum isi buku yang di-baca dengan teknik memba-ca memindai

-Menulis ga-gasan dalam bentuk para-graf argumen-tatif

-Menemukan hal-hal mena-rik dari cerita rakyat

- Guru menjelaskan materi, siswa berlatih menyimpulkan tuturan langsung yang diper-dengarkan

- Guru menjelaskan materi, siswa mem-baca dan memahami informasi media ce-tak, kemudian meng-ajukan kritik

- Guru meminta siswa membaca teks deng-an teknik memindai, lalu merangkum isi bacaan tersebut

- Guru menjelaskan materi, siswa mem-buat karangan argu-mentatif

- Guru menjelaskan materi, siswa menco-ba bercerita cerita rakyat yang telah di-baca

- Guru menjelaskan materi dan memberi tugas, siswa mencari cerita rakyat dan men-cari keteladanannya

-

Membuat sim-pulan isi infor-masi tuturan langsung

-

Membuat rangkuman isi informasi teks buku

-

Menulis para-graf argumen-tatif

-

Mengidentifi-kasi hal-hal menarik ten-tang tokoh ce-rita rakyat

-

Menjelaskan latar cerita rak-yat Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompok - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian

20x 45’ Sumber:

(22)

- Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber - Memahami ragam bahasa tulis dengan membaca memindai - Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato - Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi

Kompetensi Dasar

Kegiatan

- Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang diba-cakan)

- Memberikan persetujuan/du-kungan terha-dap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik - Merangkum

se-luruh isi infor-masi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kali-mat dengan membaca me-mindai

- Menulis gagas-an untuk meya-kinkan atau mengajak pem-baca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif - Membahas isi

puisi berkenaan dengan gambar-an pengindragambar-an, perasaan, pikir-an, dan imajina-si melalui disku-si

- Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial, budaya, dan masyarakat melalui diskusi - Menyimpulkan isi informasi - Mengemuka-kan persetuju-an/dukungan terhadap isi ar-tikel atau infor-masi lisan - Membuat

rang-kuman isi infor-masi dengan teknik memba-ca memindai - Menulis

para-graf persuasif - Membahas isi

puisi melalui diskusi - Mengaitkan isi

puisi dengan realitas alam, sosial, budaya, dan masyara-kat melalui dis-kusi

- Guru

menjelas-kan materi, siswa mendengarkan informasi dan menyimpulkan isi in-formasinya

- Guru menjelas-kan materi, siswa memberi penje-lasan terhadap isi informasi artikel

- Guru menjelas-kan materi dan menugaskan sis-wa, siswa men-cari tabel dan menjelaskan in-formasi secara tertulis

- Guru menjelas-kan materi, siswa membuat ka-rangan persuasi

- Guru menjelas-kan materi, siswa membaca dan memahami puisi

- Guru memberi tu-gas siswa untuk berdiskusi ten-tang puisi dan menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, so-sial budaya, dan masyarakat

- Menyimpulkan isi in-formasi yang dide-ngar melalui tuturan tidak langsung - Memberikan

perse-tujuan/dukungan ter-hadap artikel - Membuat rangkum-an

seluruh isi in-formasi dari suatu tabel dan atau

- Mendiskusikan isi puisi berkenaan de-ngan gambaran pengindraan, pera-saan, pikiran, dan imajinasi

- Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial, buda-ya, dan masyarakat

Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - T

es Tertulis PG

- T

es Tertulis Uraian

- T

es Lisan

12 x 45’ Sumber:

(23)

Standar Kompetensi:

- Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber - Memahami ragam bahasa tulis dengan membaca memindai - Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato - Memahami sastra Melayu klasik

Kompetensi Dasar

Kegiatan

- Menyimpulkan isi informasi yang disampai-kan melalui tu-turan langsung - Memberikan

kri-tik terhadap in-formasi dari me-dia cetak dan atau elektronik - Merangkum

se-luruh isi infor-masi teks buku ke dalam bebe-rapa kalimat de-ngan membaca memindai - Menulis hasil

wawancara ke dalam bentuk paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat - Mengidentifikasi

karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik - Menemukan

ni-lai-nilai yang ter-kandung di da-lam sastra Mela-yu klasik

- Menyimpulkan isi informasi - Memberikan

kritik terhadap isi informasi berbentuk tabel atau grafik - Membuat

rang-kuman isi buku dengan teknik membaca memindai - Menulis hasil

wawancara -

Mengidentifi-kasi karakter-istik dan struk-tur unsur intrin-sik sastra Me-layu klasik - Menemukan

ni-lai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik

- Guru menjelas-kan materi, siswa menyimak infor-masi tuturan langsung dan menyimpulkan isinya

- Guru menyam-paikan bahan, siswa membaca informasi dan menyampaikan kritikan secara li-san isinya

- Guru menyiapkan bahan/bacaan, siswa merang-kum bacaan ter-sebut

- Guru menampil-kan hasil wawan-cara, siswa mem-buat rangkuman hasil wawancara

- Guru menjelas-kan materi, sis-wa membaca hi-kayat dan menye-butkan tokoh-to-koh, watak, tema dan latar

- Guru memberi tu-gas, siswa men-cari karya Melayu Klasik dan men-cari tema dan la-tarnya

-

Membuat simpulan isi informasi tuturan langsung

-

Memberikan kritik terhadap informasi

-

Membuat rangkum-an isi informasi teks buku

-

Menulis hasil wa-wancara ke dalam bentuk paragraf

-

Mengidentifikasi ka-rakteristik dan struk-tur unsur intrinsik sastra Melayu kla-sik

-

Menemukan nilai-ni-lai yang terkandung di dalam sastra Me-layu klasik Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - T

es Tertulis PG

- T

es Tertulis Uraian

- T

es Lisan

12 x 45’ Sumber:

(24)

Standar Kompetensi:

- Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber - Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai - Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato - Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen

Kompetensi

Dasar Materi Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar

Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung - Memberikan

persetujuan/du-kungan terhadap artikel yang ter-dapat dalam me-dia cetak dan atau elektronik - Merangkum

se-luruh isi informa-si dari suatu ta-bel dan atau gra-fik ke dalam be-berapa kalimat dengan memba-ca memindai - Menyusun teks

pidato

- Menulis karang-an berdasarkkarang-an kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, dan la-tar)

- Menulis karang-an berdasarkkarang-an pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa dan la-tar)

-Menyimpulkan isi informasi

-Memberikan persetujuan/ dukungan ter-hadap isi artikel dalam media cetak dan atau berita dari me-dia elektronik

-Membuat rang-kuman dari in-formasi berben-tuk tabel dan grafik dengan teknik membaca memindai

-Menulis teks pi-dato

-Menulis karang-an cerpen ber-dasarkan peng-alaman sendiri dan pengalam-an orpengalam-ang lain

- Guru menjelas-kan cara menye-rap gagasan, sis-wa membuat ikh-tisar dari TV/radio

- Guru menyajikan bahan, siswa membaca artikel dan memberi ko-mentar

- Guru menjelas-kan materi, sis-wa membaca dan menjelaskan gra-fik

- Guru menjelas-kan materi, sis-wa menyimak pi-dato dan mem-buat teks pidato

- Guru menjelas-kan materi, sis-wa membaca cer-pen dan memberi pesan dan meni-lai alurnya

- Guru memberi tu-gas, siswa men-cari cerpen dan memberi pesan pengarang cer-pen tersebut

- Membuat simpulan isi informasi tuturan tidak langsung - Memberikan

perse-tujuan/dukungan terhadap artikel - Membuat

rangkum-an isi informasi dari suatu tabel atau grafik

- Menyusun teks pi-dato

- Menulis cerpen ber-dasarkan kehidupan diri sendiri

- Menulis cerpen ber-dasarkan pengala-man orang lain

Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - T

es Tertulis PG

- T

es Tertulis Uraian

- T

es Lisan

12 x 45’ Sumber:

- B uku Paket - B uku referen-si lain - L KS Tuntas ……… Mengetahui

(25)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran 1

Lingkungan

Standar Kompetensi : - Memahami informasi melalui tuturan

- Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber - Memahami ragam bahasa tulis dengan membaca memindai - Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato - Memahami cerita rakyat yang dituturkan

Kompetensi Dasar : - Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung - Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik - Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan

membaca memindai

- Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif - Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara

langsung dan atau melalui rekaman

Indikator : - Membuat simpulan isi informasi tuturan langsung - Mengajukan kritik terhadap informasi

- Membuat rangkuman isi informasi teks buku - Menulis paragraf argumentatif

- Mengidentifikasi hal-hal menarik tentang tokoh cerita rakyat - Menjelaskan latar cerita rakyat

Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran (10 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat:

- Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung - Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik

- Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai - Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif

- Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Karakter siswa yang diharapkan:

- Siswa dapat dipercaya (trustworthines), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), tanggung jawab (responsibilty), berani (courage), dan ketulusan (honesty).

B. Materi Pembelajaran Lingkungan

Pertemuan Ke-1 dan 2

1.

Informasi merupakan hal yang sangat penting bagi manusia. Sebab, dengan informasi kita dapat tahu tentang segala hal yang kita butuhkan. Selain itu, informasi dapat menambah wawasan. Semakin banyak wawasan yang kita dapatkan, akan semakin menambah kreativitas kita. Setelah mendengarkan informasi yang disampaikan seseorang, hendaknya Anda dapat menyimpulkan isinya. Pertama-tama, Anda harus memerhatikan pokok informasi yang disampaikan oleh pembicara. Selanjutnya Anda dapat membuat kesimpulan yang berkaitan dengan pokok informasi tersebut.

Pertemuan Ke-3 dan 4

(26)

beberapa hal yang harus Anda perhatikan agar kritik yang Anda sampaikan mudah dipahami oleh orang lain. a. Kritik yang Anda sampaikan harus sistematis, yaitu kalimatnya harus jelas, padat, dan kata-katanya mudah

dipahami.

b. Kritik yang Anda sampaikan harus ditunjang dengan kebenaran fakta, disertai bukti, contoh, ataupun gambar. c. Kritik langsung diarahkan pada sasaran yang diinginkan.

d. Kritik berisi penjelasan yang meyakinkan. Pertemuan Ke-5 dan 6

3.

Merangkum buku adalah membuat rangkuman pokok-pokok isi buku. Kegiatan merangkum buku bermanfaat agar kita mudah mengingat informasi yang kita baca. Saat membuat rangkuman Anda harus memerhatikan beberapa hal, yaitu sebagai berikut.

a. Membaca teks bacaan seluruhnya untuk mengetahui kesan umum, terutama maksud penulisdan sudut pandangnya.

b. Mencatat atau menggarisbawahi gagasan utamanya.

Cara membuat rangkuman yang baik, yaitu harus menyimak informasi teks buku dengan cermat. Setelah menyimak secara cermat Anda dapatmenuliskan pokok-pokok isi informasi tiap-tiap bab-nya. Terakhir, rangkumlah seluruh isi informasi tiap-tiap bab tersebut ke dalam beberapa kalimat.

Pertemuan Ke-7 dan 8

4. Paragraf argumentasi adalah paragraf yang mengemukakan alasan, contoh, dan bukti-bukti yang kuat dan meyakinkan. Tujuan dari paragraf argumentasi adalah untuk meyakinkan pembaca sehingga mereka membenarkan pendapat, sikap, dan keyakinan penulis. Adapun langkah-langkah menyusun paragraf argumentasi adalah sebagai berikut.

a. Membuat tema atau menentukan kalimat utama. b. Menetapkan tujuan dari karangan atau paragraf. c. Menentukan observasi lapangan.

d. Membuat kerangka karangan.

e. Mengembangkan kerangka karangan atau paragraf. f. Membuat kesimpulan.

Pertemuan Ke-9 dan 10

5.

Cerita rakyat adalah suatu cerita atau kisahan pada zaman dahulu, khususnya yang hidup di kalangan rakyat dan diwariskan secara turun-temurun melalui lisan; cerita yang dikaitkan dengan keadaan atau bukti-bukti peninggalan. Sebagai suatu cerita, cerita rakyat terbangun atas unsur-unsur yang membangun ceritanya. Unsur-unsur yang membangun cerita rakyat tersebut, yaitu tema, alur, latar, penokohan, dan amanat.

C. Metode Pembelajaran

Diskusi, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 s.d. 10 Pendahuluan

Apersepsi:

Siswa diberi pemahaman terhadap informasi lisan dan tertulis, membaca memindai, paragraf, serta cerita rakyat Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami setiap aspek kebahasaan dengan benar

Kegiatan Inti Eksplorasi:

1.

Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru tentang cara menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan tidak langsung.

2.

Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru tentang cara memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik.

3.

Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru tentang cara merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan mem-baca memindai.

4.

Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru tentang cara menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif.

5.

Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru tentang cara menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh dan latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman.

6.

Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara tanggung jawab (responsibilty), berani (courage), dan memiliki rasa ketulusan (honesty).

7.

Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Elaborasi:

1. Dengan menyimak dan berdiskusi, siswa diajak menyimpulkan informasi tuturan langsung.

(27)

3. Dengan menyimak dan berdiskusi, siswa berlatih menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh dan latar cerita rakyat.

4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tema lingkungan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya. Konfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan.

Penutup

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi.

3. Guru memberikan tugas rumah (PR).

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. E. Alat dan Bahan

1. Alat : teks bacaan, teks cerita rakyat 2. Sumber belajar : - Buku paket

- Buku lain yang relevan - LKS Tuntas

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal:

1. Kritik yang Anda sampaikan harus sistematis. Jelaskan pernyataan tersebut!

2. Apakah yang dimaksud dengan kegiatan merangkum? 3. Bagaimana cara merangkum yang baik?

4. Apakah yang dimaksud dengan gagasan utama dan gagasan penjelas? 5. Jelaskan pengertian macam-macam tokoh dalam cerita!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.

………. Mengetahui

(28)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran 2

Kebudayaan

- Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber - Memahami ragam bahasa tulis deng-an membaca memindai - Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato - Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi

Kompetensi Dasar : - Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

- Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

- Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran pengindraan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi

- Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial, budaya, dan masyarakat melalui diskusi

Indikator : - Membuat simpulan isi informasi tuturan tidak langsung - Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel - Membuat rangkuman isi informasi dari suatu tabel atau grafik - Menulis paragraf persuasif

- Mendiskusikan isi puisi berkenaan dengan gambaran pengindraan, perasaan, pikiran, dan imajinasi

- Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial, budaya, dan masyarakat Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran (10 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

- Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) - Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik - Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca

memindai

- Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi - Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi

B. Materi Pembelajaran Kebudayaan

Pertemuan Ke-11 s.d. 12

(29)

internet. Adapun sumber informasi tidak langsung didapat dari televisi atau radio, karena kedua sumber informasi tersebut mengutip dari sumber lain.

Pertemuan Ke-13 s.d. 14

2. Artikel merupakan pembahasan suatu masalah dari sudut pandang penulis. Setelah membaca sebuah artikel Anda dapat menyampaikan sikap setuju atau tidaknya terhadap pendapat penulis artikel. Dalam menyampaikan sikap setuju atau tidak setuju perlu diperhatikan hal-hal sebagai berikut.

a. Menggunakan bahasa yang santun, komunikatif, dan kalimat yang efektif, langsung pada sasaran atau tidak bertele-tele.

b. Jangan menyinggung perasaan orang lain.

c. Pernyataan yang disampaikan harus seobjektif mungkin. Pertemuan Ke-15 s.d.16

3.

Tabel merupakandaftar berisi ikhtisar sejumlah (besar) fakta atau informasi yang biasanya hanya berupa nama dan bilangan yang tersusun secara bersistem urut ke bawah dalam lajur tertentu dengan garis pembatas sehingga dapat dengan mudah dibaca. Ketika Anda membaca tabel, perhatikan judul tabel terlebih dahulu. Sebab, dari judul tabel kita akan mengetahui garis besar informasi tabel tersebut. Setelah itu, bacalah tabel tersebut dengan cermat dan memerhatikan lambang-lambang yang digunakan. Anda dapat mencatat seluruh data yang disajikan dalam tabel. Setelah data Anda catat, Anda dapat merangkum data atau informasi dalam tabel tersebut ke dalam beberapa kalimat.

Pertemuan Ke-17 s.d.18

4. Paragraf persuasif adalah paragraf yang bertujuan untuk memengaruhi, mengimbau, membujuk, atau merayu pembaca sehingga pembaca tergiur atau terpengaruh untuk mengikuti keinginan penulis. Agar hal yang disampaikan dapat memengaruhi orang lain, harus pula disertai penjelasan dan fakta-fakta. Langkah-langkah menyusun paragraf persuasif sebagai berikut.

a. Menentukan gagasan atau ide. b. Menentukan tujuan.

c. Mengumpulkan data atau bahan berupa fakta-fakta. d. Menyusun paragraf berdasarkan fakta yang ditemukan. Pertemuan Ke-19 s.d. 20

5.

Puisi adalah bentuk karya sastra yang menggunakan kata-kata indah dan kaya dengan makna. Puisi dibangun atas unsur-unsur yang dapat diamati secara visual dan unsur yang tersembunyi di balik unsur-unsur visual. Selain kedua unsur tersebut, ada pula istilah pengimajian. Pengimajian adalah penataan kata yang menyebabkan makna-makna abstrak menjadi konkret dan cermat. Pengimajian atau citraan dalam puisi terbagi menjadi enam, yaitu citraan penglihatan, citraan pendengaran, citraan perabaan, citraan penciuman, citraan pencicipan atau pengecapan, dan citraan gerak. . Cara menghubungkan isi puisi dengan realitas kehidupan, yaitu dengan membandingkan realitas yang terdapat dalam puisi dengan realitas yang terjadi di dalam masyarakat. Sebab, ada kalanya penyair menulis puisi berdasarkan realitas yang terjadi di dalam masyarakat atau berdasarkan pengalaman hidupnya.

C. Metode Pembelajaran

Diskusi, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-11 s.d. 20 Pendahuluan

Apersepsi:

1.

Siswa diberi pemahaman tentang tuturan tidak langsung

2.

Siswa diberi pemahaman tentang artikel

3.

Siswa diberi pemahaman tentang tabel atau grafik 4. Siswa diberi pemahaman tentang paragraf persuasif

5.

Siswa diberi pemahaman tentang puisi Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami setiap aspek kebahsaan dengan baik

Kegiatan Inti Eksplorasi:

1.

Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru tentang cara menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan tidak langsung.

2.

Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru tentang cara memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik.

3.

Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru tentang cara merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai.

4.

Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru tentang cara menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif.

(30)

sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi.

7.

Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara tanggung jawab (responsibilty), berani (courage), dan memiliki rasa ketulusan (honesty).

8.

Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Elaborasi:

1. Dengan menyimak dan berdiskusi, siswa menyimpulkan isi tuturan tidak langsung.

2. Dengan metode inkuiri dan melalui contoh soal siswa mengajukan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang dibacanya.

3. Dengan praktik, siswa merangkum isi informasi dari suatu tabel atau grafik. 4. Dengan berdiskusi dan praktik, siswa membuat karangan persuasif.

5. Dengan berdiskusi dan praktik, siswa membahas isi puisi dan mengaitkannya dengan realitas kehidupan. 6. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tema kebudayaan pada buku LKS dan buku penunjang

lainnya. Konfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan.

Penutup

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi.

3. Guru memberikan tugas rumah (PR).

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. E. Alat dan Bahan

1. Alat : teks bacaan, teks nonverbal, teks puisi 2. Sumber belajar : - Buku paket

- Buku lain yang relevan - LKS Tuntas

F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu

2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal:

1. Apakah manfaat kegiatan menyimak? 2. Apakah yang dimaksud dengan artikel?

3. Resita tidak terbukti bersalah. … hakim membebaskannya dari segala tuduhan. Apakah konjungsi antarkalimat yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas?

4. Seni dapat memperkaya kehidupan seseorang karena dapat memberikan pengalaman emosi atau pengalaman keindahan. Sebuah karya seni disebut bermutu jika pengalaman emosi atau pengalaman keindahan yang khas dan bermakna, diberikan karya seni itu. Namun, sayangnya tidak semua karya seni memiliki kualitas yang bermakna.

Masalah apakah yang dikemukakan pada paragraf di atas? 5. Sebutkan citraan yang terdapat pada penggalan puisi berikut!

Cemara menderai sampai jauh terasa hari akan jadi malam ada beberapa dahan di tingkap merapuh dipukul angin yang terpendam

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.

(31)

(32)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran 3

Kesehatan

- Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari ber-bagai sumber - Memahami ragam bahasa tulis dengan membaca memindai - Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato - Memahami sastra Melayu klasik

Kompetensi Dasar : - Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung - Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik

- Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

- Menulis hasil wawancara ke dalam bentuk paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat

- Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik - Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Indikator : - Membuat simpulan isi informasi tuturan langsung

- Memberikan kritik terhadap informasi - Membuat rangkuman isi informasi teks buku - Menulis hasil wawancara ke dalam bentuk paragraf

- Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik - Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu kla-sik Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)

A.Tujuan Pembelajaran

- Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung - Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik

- Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai - Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat

- Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik - Menemukan nilai-nilai yang terkandung dalam sastra Melayu klasik

B. Materi Pembelajaran Kesehatan

Pertemuan ke-21

1.

Ketika Anda mendengarkan informasi yang disampaikan oleh seseorang, Anda harus benar-benar menyimak secara cermat agar Anda dapat menyimpulkan isi informasi tersebut. Cara menyimak informasi dengan baik, yaitu sebagai berikut.

a. Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan.

b. Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. Pertemuan ke-22

2.

Salah satu sumber informasi lisan dapat diperoleh melalui siaran berita di radio atau televisi. Tujuan utama mendengarkan siaran berita adalah dapat memahami inti informasi berita yang disiarkan dan selanjutnya dapat memberikan kritik atau saran terhadap isi berita tersebut. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam mengungkapkan kritik dan saran.

(33)

1) sesuatu yang diinformasikan; 2) orang yang diinformasikan;

3) tempat sesuatu yang diinformasikan terjadi; 4) waktu yang diinformasikan terjadi;

5) penyebab sesuatu yang diinformasikan terjadi; serta 6) proses sesuatu yang diinformasikan terjadi.

c.

Mencatat hal-hal yang hendak diberi kritikan atau saran. d. Mengemukakan kritikan atau saran dengan bahasa yang baik dan jelas.

e. Berikan pula argumen untuk memperkuat saran atau kritikan yang Anda ungkapkan. Pertemuan ke-23

3. Teknik membaca memindai dapat kita manfaatkan untuk merangkum informasi teks buku. Berikut adalah langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk merangkum teks buku dengan teknik membaca memindai.

a. Melihat daftar isi dan kata pengantar secara sekilas. b. Menelaah secara singkat latar belakang penulisan buku. c. Membaca pendahuluan secara singkat.