Bimbingan Belajar [Compatibility Mode]

Bimbingan Belajar

Bimbingan Belajar

Suherman

Suherman

BIMBINGAN BELAJAR

BIMBINGAN BELAJAR

Belajar merupakan transformasi psikologis Belajar merupakan transformasi psikologis sebagai upaya sadar dan sistematis

sebagai upaya sadar dan sistematis

melalui pengalaman yang menyebabkan melalui pengalaman yang menyebabkan seseorang berfikir dan bertindak secara seseorang berfikir dan bertindak secara lebih baik dalam menghadapi situasi baru. lebih baik dalam menghadapi situasi baru. lebih baik dalam menghadapi situasi baru. lebih baik dalam menghadapi situasi baru. Belajar adalah proses yang berlangsung Belajar adalah proses yang berlangsung secara terus menerus yang saling

secara terus menerus yang saling

mempengaruhi antara proses yang satu mempengaruhi antara proses yang satu dengan proses belajar kemudian.

Kondisi Esensial dalam

Kondisi Esensial dalam

Proses Belajar Efektif

Proses Belajar Efektif

Kematangan mental dan pola abilitas Kematangan mental dan pola abilitas yang memadai

yang memadai

Pemusatan perhatian pada subyek yang Pemusatan perhatian pada subyek yang Pemusatan perhatian pada subyek yang Pemusatan perhatian pada subyek yang dipelajari

dipelajari

Latihan untuk mengembangkan aktivitas Latihan untuk mengembangkan aktivitas mandiri ke arah penemuan, diferensiasi mandiri ke arah penemuan, diferensiasi dan integrasi pola perilaku yang lebih dan integrasi pola perilaku yang lebih efektif.

Teknik Membaca Efektif

Teknik Membaca Efektif

Lakukan secara aktif Lakukan secara aktif

Tetapkan tujuan sementara secara spesifik Tetapkan tujuan sementara secara spesifik Pahami pola umum teks yang sedang

Pahami pola umum teks yang sedang Pahami pola umum teks yang sedang Pahami pola umum teks yang sedang dibaca

dibaca

Buatlah pertanyaan

Buatlah pertanyaan--pertanyaan tentang pertanyaan tentang yang dibaca

yang dibaca

Jawablah pertanyaan

Jawablah pertanyaan--pertanyaan latihanpertanyaan latihan Buat catatan/ringkasan/review

Cara Menghindari

Cara Menghindari

Gangguan Belajar

Gangguan Belajar

Kembangkan pengendalian secara positif Kembangkan pengendalian secara positif Pilihlah tindakan yang menunjang proses Pilihlah tindakan yang menunjang proses Pilihlah tindakan yang menunjang proses Pilihlah tindakan yang menunjang proses belajar

belajar

Keterampilan Belajar

Keterampilan Belajar

Keterampilan berpikir Keterampilan berpikir Mengenali perasaan

Mengenali perasaan--perasaanperasaan

Menggunakan self talk yang menunjang Menggunakan self talk yang menunjang

Mengembangkan tanggungjawab dalam memilih Mengembangkan tanggungjawab dalam memilih Mengembangkan tanggungjawab dalam memilih Mengembangkan tanggungjawab dalam memilih Mengamati secara akurat

Mengamati secara akurat

Membuat prediksi secara realistis Membuat prediksi secara realistis Menjelaskan sebab

Menjelaskan sebab--sebab secara akuratsebab secara akurat Menetapkan tujuan secara realistis

Menetapkan tujuan secara realistis Menggunakan kemampuan

Menggunakan kemampuan Membuat keputusan

Membuat keputusan

Layanan Bimbingan Belajar

Layanan Bimbingan Belajar

Perencanaan waktu belajar Perencanaan waktu belajar Menumbuhkan motivasi

Menumbuhkan motivasi Menumbuhkan motivasi Menumbuhkan motivasi Manajemen diri

Manajemen diri

Belajar Efektif

Belajar Efektif

Menghadapi ulangan/ujian Menghadapi ulangan/ujian

Keseimbangan waktu belajar dengan ekstra Keseimbangan waktu belajar dengan ekstra kurikuler

kurikuler

Perencanaan pendidikan lanjutan Perencanaan pendidikan lanjutan Mengoptimalkan sumber belajar Mengoptimalkan sumber belajar Mengevaluasi kebiasaan belajar Mengevaluasi kebiasaan belajar

Teknik Belajar Menuju Sukses

Teknik Belajar Menuju Sukses

1.

1. Pusatkan perhatian pada yang sedang dibaca.Pusatkan perhatian pada yang sedang dibaca. 2.

2. Kurangi gangguan sekitar yang mengurangi Kurangi gangguan sekitar yang mengurangi konsentrasi (TV, radio, kegaduhan).

konsentrasi (TV, radio, kegaduhan). 3.

3. Sesekali tes kembali hasil membaca.Sesekali tes kembali hasil membaca. 3.

3. Sesekali tes kembali hasil membaca.Sesekali tes kembali hasil membaca. 4.

4. Jangan mempelajari bahan yang terlalu Jangan mempelajari bahan yang terlalu banyak dalam satu waktu.

banyak dalam satu waktu. 5.

5. Jangan meneruskan belajar setelah pikiran Jangan meneruskan belajar setelah pikiran terlalu lelah.

terlalu lelah. 6.

6. Ulangi materi yang telah dipelajari.Ulangi materi yang telah dipelajari. 7.

Bantuan Kesulitan Belajar

Bantuan Kesulitan Belajar

Mengamati keadaan siswa Mengamati keadaan siswa

–

– Raut muka, keadaan tubuh, kataRaut muka, keadaan tubuh, kata--katakata

Menyapa

Menyapa--menghampirimenghampiri

–

– Memulai hubungan positifMemulai hubungan positif

Mendengarkan Mendengarkan Mendengarkan Mendengarkan

–

– Memulai pembicaraan terbuka dari hati ke hatiMemulai pembicaraan terbuka dari hati ke hati –

– Memberi dorongan, bertanyaMemberi dorongan, bertanya

Memberi tanggapan Memberi tanggapan

–

– Perasaan Perasaan -- pengalamanpengalaman

Menumbuhkan kesadaran Menumbuhkan kesadaran

–

– Peristiwa Peristiwa –– peluang peluang

Merencanakan tindakan Merencanakan tindakan

–

MOTIVASI BELAJAR

MOTIVASI BELAJAR

Motivasi berfungsi mengembangkan, Motivasi berfungsi mengembangkan,

mengarahkan, dan menentukan kekuatan upaya mengarahkan, dan menentukan kekuatan upaya belajar

belajar

Faktor yang mempengaruhi Faktor yang mempengaruhi Faktor yang mempengaruhi Faktor yang mempengaruhi

Imbalan hasil belajar/ketercapaian tujuan Imbalan hasil belajar/ketercapaian tujuan Perasaan aman

Perasaan aman

Kondisi belajar yang memadai Kondisi belajar yang memadai

Kesempatan mengembangkan diri Kesempatan mengembangkan diri Hubungan antar pribadi

Pengajaran Remedial

Pengajaran Remedial

Upaya guru untuk menciptakan situasi Upaya guru untuk menciptakan situasi

yang memungkinkan individu lebih mampu yang memungkinkan individu lebih mampu mengembangkan dirinya seoptimal

mengembangkan dirinya seoptimal mungkin sehingga dapat memenuhi mungkin sehingga dapat memenuhi mungkin sehingga dapat memenuhi mungkin sehingga dapat memenuhi kriteria keberhasilan minimal yang kriteria keberhasilan minimal yang

diharapkan, melalui proses interaksi yang diharapkan, melalui proses interaksi yang terencana, terorganisasi, terkordinasi

terencana, terorganisasi, terkordinasi

disertai oleh dukungan lingkungan yang disertai oleh dukungan lingkungan yang memadai.

Tujuan Pengajaran Remedial

Tujuan Pengajaran Remedial

Memahami diri : kekuatan

Memahami diri : kekuatan –– kelemahankelemahan Memperbaiki cara

Memperbaiki cara--cara belajarcara belajar

Memilih materi dan fasilitas belajar yang Memilih materi dan fasilitas belajar yang Memilih materi dan fasilitas belajar yang Memilih materi dan fasilitas belajar yang tepat

tepat

Mengatasi hambatan belajar Mengatasi hambatan belajar

Mengembangkan sikap dan kebiasaan Mengembangkan sikap dan kebiasaan baru

baru

Dapat melaksanakan tugas

Proses Pengajaran Remedial

Proses Pengajaran Remedial

Penelaahan kasus Penelaahan kasus

–

– Siapa, letak kesulitan, faktor penyebabSiapa, letak kesulitan, faktor penyebab

Menetapkan kemungkinan upaya bantuan Menetapkan kemungkinan upaya bantuan

–

– Jenis dan faktor penyebab : fisik Jenis dan faktor penyebab : fisik –– psikis ?psikis ?

Memberikan bantuan Memberikan bantuan

–

– Ego emosionalEgo emosional--sosial psikologissosial psikologis –

– Ego emosionalEgo emosional--sosial psikologissosial psikologis –

– Siapa yang memberikan bantuan : guru, atau pihak lain ?Siapa yang memberikan bantuan : guru, atau pihak lain ?

Melaksanakan pengajaran remedial Melaksanakan pengajaran remedial

–

– Merencanakan kegiatanMerencanakan kegiatan –

– Jenis kesulitan, faktor penyebab, metode, dll.Jenis kesulitan, faktor penyebab, metode, dll.

Penilaian hasil dan diagnostik ulang Penilaian hasil dan diagnostik ulang

–

– Apakah kasus sudah kembali dapat mengikuti KBM biasa ?Apakah kasus sudah kembali dapat mengikuti KBM biasa ? –

Meningkatkan Motivasi Belajar

Meningkatkan Motivasi Belajar

Kompetisi Kompetisi

Pemacu : informasi, amanat, nasihat Pemacu : informasi, amanat, nasihat Pemberian ganjaran dan hukuman Pemberian ganjaran dan hukuman Pemberian ganjaran dan hukuman Pemberian ganjaran dan hukuman Kejelasan dan kedekatan tujuan Kejelasan dan kedekatan tujuan Pemahaman hasil

Pemahaman hasil

Pengembangan minat Pengembangan minat

Lingkungan yang kondusif Lingkungan yang kondusif Keteladanan

Hatur Nuhun

Hatur Nuhun

Hayu urang babakti

Hayu urang babakti

ka lemah cai.

ka lemah cai.

ka lemah cai.

ka lemah cai.

Hapunten …

Hapunten …