LAMPIRAN
1. Sinopsis Film
Setelah serangkaian drama aksi bersejarah, termasuk The Warlords dan Dragon Hongkong, sutradara Peter Chan kembali dengan tema kesukaannya, cinta dan persahabatn. American Dreams di Cina adalah sesuatu yang mengubah langkah bagi Chan, tiga orang sahabat menghabiskan hidup bersama selama 20 tahun lamanya, mulai pada saat mereka pertama sekali bertemu di university di Beijing, pada awal tahun 1980an sampai pada momen yang paling penting dalam kehidupan pekerjaan mereka, saat perusahaan berbahasa Inggris yang mereka dirikan bersama itu mendapat tuduhan dari hasil pencurian kekayaan intelektual dan kecurangan
Melayang kembali dan sebagainya diantara drama dan komei, film ini memperkenalkan Meng Xiaojun (Deng Chao), Cheng Dongqing (Huang Xiaoming) dan Wang Yang (Tong Dawei) pada tahun 1983, di pertengahan pelamaran untuk visa sebagai pelajar di Amerika, dimana mereka bereharap untuk membuat keberuntungna mereka. Saat hanya Meng yang berhasil, Cheng dan Wang menetap di Beijing sebagai guru, sementara Meng mendapat pekerjaan di Universitas Kolombia. Bagaimanapun, waktu tetap berjalan, berbagai tenaga ahli dan kegagalan-kegagalan yang mereka alami membawa mereka bertemu kembali di china sepuluh tahun kemudian.
American Dream di Cina berusaha untuk membuat beberapa tujuan yaitu yang seringkali disajikan secara agak bingung dan cara yang membingungkan, menghasilkan pengalaman cara pandang yang membuat frustasi. Film ini menjadi yang terbaik saat berhadapan dengan persahabatan diantara Meng, Cheng and Wang. Penampilan dari ketiga pemeran utama sangatlah kuat, dengan tepat menyampaikan berbagai lapisan dan nuansa karakter bergumul dengan kekompleksan dan perubahan hubungan mereka yang secara terus menerus. Hal tersebut akan sangat mudah untuk membedakan mereka melalui sifat sederhana dari karakter- salah satu yang sangat ambisius, yang serakah, yang lucu dan sebagainya- tapi dalam poin-poin yang beranekaragam dalam film ini masing-masing dari mereka memiliki saat-saat untuk memberi kesan, merayu, dan berhianat antara masing-masing dan para penonton.
Dikatakan, hal tersebut tidak dapat dipisahkan dengan komentar bahwa ketiga karakter tersebut sangatlah buruk dalam berbahasa Inggris. Mempertimbangkan bahwa dalam keseluruhan plot dibangun dengan ketidakpandaian kemampuan sekeliling mereka dalam mengajar bahasa sampai pada level yang terbaik, Huang, Deng and Tong terlihat sangat payah dalam Berbahas Inggris. Ada begitu banyak kesempatan, termasuk film dramatis, bagian akhir di tribune, dimana para karakter ini harus berbicara dengan bahasa ini- tidak untuk menyebutkan beberapa peruntunan mereka mengajarkannya kepada para muridnya- dan mereka sangatlah buruk. Sementara semua dialog berbahasa inggris mereka dipaska-selaraskan, hal tersebut agak merusak film bahkan ketika kemudian mereka tidak dapat secara memadai menyampaikan peran mereka.
perusahaan yang menguntungkan, hanya untuk orang-orang amerika mencoba untuk memusnahkan tuduhan mereka atas permainan kotor.
Cara karakter Meng mengungkapkan ide cemerlangnya untuk mendaftarkan New Dream pada pasar saham Amerika, kemudian membuktikan keakuratan dari perusahannya dan mengajarkan Amerika beberapa pelajaran dalam proses, terlihat seperti kegilaan monologuing dari sebuah buku komik penjahat super. Ada juga sesuatu tentang sebuah generasi baru yang kembali pulang pada penerimaan pendidikan Amerika mereka untk membuat keberuntungan di cina tetapi hali tersebut sangat sedikit diperlihatkan- dikarenakan penulisan dan dialog bahasa Inggris yang buruk- hal itu membatasi dengan tidak jelas. Akhirnya, film ini terlihat seperti meminta bahwa seluruh dunia, dan Amerika secara khususnya, mengakui bahwa China adalah Negara terbaik saat ini, tanpa memperhatikan bagaimana mereka mencapainya.
2. Biografi Pengarang
北
大
学
中文系本科生毕业论文书
论文题目
：《中国合伙人》电影中的主
题分析
学生姓名
许玉仙
学
号
120710036
指导教师
钻石
学
院
人文学院
学
系
中文系
北
大
学
中
文系
第一章、绪论
1.1. 研究背景
电影一是由活照片相术和幻灯放映术联合发展起来的一种连续的视频 视频画面,是一门视觉和听觉的现代艺术，也是一门可以容纳悲喜剧与、绘
画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的现代科技与艺术的综合体
。建筑等多种艺术的现代科技与艺术的综合体。电影是一种表演艺术、视觉
艺术及听觉艺术，利用胶卷、录 带或数位媒体将影 和声音捕捉起来，再
加上后期的编辑工作而成。电影是一种视听媒体，电影中最重要的事情是在
一个白色的屏幕，使整个故事的电影。作为一种创造性的艺术，跟人类对象
和各种各样的生活，这不仅仅是一个媒体传达一种思想，一种理论，或系统 思维，但也必须能产生美丽的作品，试图引导人类美丽的需要。
在这项研究中，作者将研究“美国梦”在中国的主题，人物和电影凹
槽是研究重点。电影中的角色有一种非常不寻常的精神，以获得更好的教育
以及能够在美国学习。这个电影的这个卓越的精神，以中国学生的真实故事
的形式。在这项研究中，作者将重点介绍中国美国梦中的三位男性角色。所
有这三个数字都被 述为在获得高等教育方面有坚强的意志，以建设一个更
美好的国家，在世界眼中得到尊重，而不必消除民 主义意识。
Himawan（2008：2） 说叙 述 要 素 是要 处 理的 材 料 （ 材 料 ）。 在 故
事片中，叙述元素是电影故事的处理。与文学作品或电影中的故事或主题的
任一方面相关的叙述元素。电影中的 一个故事都没有脱离叙述元素。 个
故事当然都有诸如角色，问题，冲突，位置，时间等元素。构成整体叙事元
素的所有元素。在各元素中的元素和连续地彼此相互作用以形成事件的缠结
具有意图和目的。因果关系的空间和时间的要素是构成叙述的主要因素。
在电影中扮演主角角色的角色是程东青。它的角色作为主人公。作为
两个人的额外数字，即孟晓军和王阳。孟晓六人角色扮演主角，王阳也被评
为主角。 作者还 使用 述性 定性方 法来分 析“美国梦”在中国 的故 事。这个
1.2. 研究目的、
本文的目的是解释《中国合伙人》电影中的结构分析解释了电影中 述
的叙事结构，并解释了电影中 绘的主题.这项研究的结果预计将在理论和实践 方面的有用的、能使本研究所涉及的各方。本研究提供了理论的好处是一个
运用结构理论在文学更为丰富和创新的新贡献、提高学生或社会的知识。另
一个好处是观众可以欣赏电影和知道中国合伙人物的传记，传记电影，作者
展示。
1.3. 研究现状
Hastari （ 2010 ） 的 《 Representasi Tokoh Kulit Hitam dan
Struktur Film “The Princess and The Frog”》 本 研究 探 讨黑 人 领袖 人
物的特点。性格是一个黑色的女性形象是一个勇敢和独立。这项研究帮助我
解释了这个角色。
Purnama （ 2009 ） 的 《 Analisis Tanggapan Penikmat Terhadap
Struktur Film “’Nagabonar” Karya Musfar Yasin 》 对 观 众 对 电 影 的
反应，论文分析了基于音频，灯光设置。本文谈的所有结构，特别是关于和
何使景祝。
小庄（2010） 的《电影 （一一） 的视听语 言 和结构分析 》这是一 部故
事复杂的剧情长片，影片主要通过五条叙事线索讲述了一个典型的台湾中产
阶级家庭生活。该片不仅意蕴丰富，在文本结构和视听语言方面也别具一格
。透过对《一一》视听语言和结构评析。
马晓欢（2010）的《（ 盗梦空间 ）电影的 结 构分析》论 文进述了 研究
的结果是电影《盗梦空间》是通过时间等比递增来在人脑之中潜意识构建多
而能够更加深入了解该片的结构，抓住男主角在现实与梦境之间穿梭的时空
脉络。
电影是一种表演艺术、视觉艺术及听觉艺术，利用胶卷、录影带或数
位媒体将影 和声音捕捉起来，再加上后期的编辑工作而成。关于对电影中
运动的感知，普遍接受的原因在于：电影中看起来连续的画面，是由一帧帧
单独的照片构成的，但是由于这些帧的照片接替的速度很快，人的肉眼无法
察觉出来它们是彼此独立的图 。这是由视觉暂留（英语：persistence of
vision）造成的。视觉暂留使得图 离开后，仍能在眼睛保留「视 」约十
分之一秒。因此我们的大脑感觉到图 是「运动」的。 （1824 年英国的罗
格特在伦敦公布的“视觉暂留”理论。） 这项研究大大有助于我在电影的结构方面.
莎莉（2016）在题为“2010 年孔子电影版结构研究”的论文中。在这篇文章 中，作者讲述了电影孔子中的电影结构以及导演角色周润发三聚氰胺孔子的作用孔
子在电影“孔子”中有一些天生的性格，但只有一个主角或中央人物是孔子，电影
中的孔子角色是一个人物角色，“孔子”电影中的主题是关于 35 岁的孔子的生活 充满挑战和拒绝，因为他对道德，道德和人道主义的教训，另外讲述了离开地面后
流亡流亡的孔子旅程。
1.4. 研究方法
本文采用内容分 析法的定 性研究的方 法，通 过对话涉及的人 物形式的
文本分析。为了分析这篇论文，采用了斯坦顿罗伯特的内容结构理论。斯坦
顿罗伯特结构论，论述了电影中的情节、人物、设置和主题。这项研究的目
的是要跟踪，披露，并 述了这2个问题完全。研究采用 述性定性方法。
第二章、电影，故事内容结构和意义
虽然这种看法存在，但并不是正确的观点。对运动的感知，涉及到复
杂 的 心 理 过 程 。 在 1916 年 出 版 的 德 国心 理学 家 雨 果·明 斯 特 伯 格 （Hugo Münsterberg）的《电影：一次心理学研究》 中第三章《深度感和运动感》
中，雨果·明斯特伯格证明了外观运动绝不是影 滞留（即视觉暂留）的结
果，对运动的连续阶段的感知。电影技术发展初期有各种不同的放映速度，
但现时电影都多以 秒二十四格图 作放映标准。路易斯·普林斯于 1888
年 10 月 14 日，使用改进版的单镜头摄影机（即 MkII）拍摄了电影《朗德
海花园场景》。他在利兹的汉斯莱特区的惠特利工厂以及惠特利位于朗德海
的家--奥克伍德农庄展出了他这第一部电影。电影成为第七艺术的来由是意
大利诗人和电影先驱者乔托．卡努杜（Ricciotto Canudo）于 1911 年发表
的一篇《第七艺术宣言》。
如今，许多电影仍然用能把影 记录到胶卷上的摄影机来拍摄。胶卷
过冲洗之后，再用放映机来运行胶卷。放映机可以发出光线，透过胶卷，
这样影 就在银幕上显示出了。自从有声电影发明以来，大多数的电影有声
可听。最近许多电影都用数码摄 机来拍摄，放映的时候，可以用数位放映
机，也可以把数位影 转置到传统的胶片上。这种方法可避免胶片长时间存
放的失真。
2.2 约瑟夫博格斯的结构理论
约瑟夫博格斯的构理论。文学和电影基本上有很多共同的元素。虽然
他们是不同的媒体，都是以相同的方式传达各种事物。电影的分析建立在文
学分析中使用的元素的观点之上。正如Boggs(1992:24) 所揭示的那样，他
将电影分为多种要素进行进一步分析，进一步分析是一个人为因素，因为艺
据安达尼（Andyani）（2007：40），电影界承认稿件的存在。电影
中包含的手稿概述了讲述故事所需的所有组成部分（声音，视觉，动作和对
话）。手稿的主要内容包括行动和对话。行动是指“我们所看到的”，对话
是指“人物所说的”。符合该脚本可以以加工形式生成原始或适应现有的写
作是文学创作。
Himawan（2008：2）说叙述元素是要处理的材料（材料）。在电影中
，故事的叙述元素是电影故事的处理。与文学作品或电影中的故事或主题的
任一方面相关的叙述元素。电影中的 个故事都不能与叙述元素分开。 个
故事绝对都有诸如角色，问题，冲突，位置，时间等元素。形成整体叙述元
素的所有元素。
2.2.1 主题
这个主题是一个故事的核心或主要观点。主题是传达故事的最初下降
的作者。关于人类生活的所有问题，无论是人性，权力，慈悲的问题，等等
电影的主题。主题是 编织的故事一起，主要的想法的原因，在文学作品中
，往往对社会和人性的一份声明中发生的事情的基本思路。主题是 编织的
故事一起，主要的想法的原因，在文学作品中，往往对社会和人性的一份声
明中发生的事情的基本思路。是一些精选的文章，作者的主题/主题。主题
，就这样被视为基础的故事，共同的基本思想，文学作品。这是作者对故事
发展的基本构想的基本构想。
情节是作者是如何安排的活动，以培养他的基本思想;它是在一个故
事或播放事件的顺序。该地块是有计划的，合乎逻辑的一系列具有一个开始
，中间和结束事件。短篇小说通常有一个情节，因此它可以被读取一次会议
。情节是故事/串联起开始活动结束了。年表的故事。第一阶段介绍/博览会
是一个故事，开始于一个事件的起步阶段，但没有张力（引进的身影，参与
者 之 间 的反 应 ，身 体 的 绘 ，这 个 地方 的 写照 ） 。 第二 阶 段的 冲 突/冲 突
是 就是演员之间的冲突的开始（开始走向进一步的冲突点）阶段 。第三
结局（这是最后的结局中的故事或事件解开）。
2.2.3 人物
人物是作者如何 述和发展故事中人物的性格。为了说明一个字符的
字符，笔者也可以直接提到它，例如，如果患者A，B先生是慷慨。文字说明
，也可以通过一个物理 述和行为，他的环境，讲话他的态度，他的思维方
式，或通过 绘另一个字符。一个或多个字符在戏剧是在一个舞台剧演员扮
演拥有的财产。写的是编剧（作家剧）字符/物业，然后由演员（剧作家）
播放。根据他们各自的角色，人物可分成三个，即：主角，谁充当好主角
和 拮抗剂,谁扮演坏蛋主角
在电影中，有三位男性角色是在日清大学学习的朋友。这三个数字同
样难以准备面试以获得签证，以继续进修到美国。这三个名叫程东兴的人物
被 述为一个非常努力学习的人，孟小军 述为一个非常有抱负和自信的人
，王阳被 述为一个非常有诗意的人。不过，其中三人中只有肖俊和王阳成
。
第三章、《中国合伙人》电影介绍
功签证，而程东青没有通过面试。但是，王阳爱上了一个来自美国的女人。
这个女人想在中国设立他的住所，王阳不得不取消签证。毕业大学后，程东
青教授学校病学，学校规定禁止教师在校外进行私人教学。程东青急于需要
钱偷偷违反这些规定。有一天，他所教授的学校的校长已 知道他所犯的违
法行为，所以他最终被解雇了。然后，程东青也有打开课程而不是工作的想
法。他还开始在墙壁和墙壁以及现有的公共场所传播传单。最初，他点了吃
山姆大叔的肯德基血统的地方，他在那里学习课程，因为有一件鸡，她和她
的学生可以全天坐在那里。程东清的学生课程越多，肯德基就不可能成为课
程的一个地方。有一个辉煌的想法，他利用一个不再被用作课程的工厂。
3.2 中国合伙人的传记
黄晓明（生于山东青岛，1977 年11月13日; 38岁）是中国的演
员，歌手和模特儿。他以“秃鹰英雄回归”（2006）和上海外滩徐文强（
2007 年）在电视节目中的角色最为人知。黄生生于山东青岛，是唯一的孩
子。他的父亲是工程师，而他的母亲是会计师。在九岁的时候，他被电影制
第四章、《中国合伙人》电影内容结构分析
4.1 通用标识数据结果
4.1.1 主题
电影美国梦在中国的主题是一场斗争。三名学生在建设和发展英语学
校的斗争称为“新梦”。通过学校醒来，他们设法派中国学生在美国上学，
尽管他们自己从未在美国上学.
早教“新梦”代表程东青。程东青在校长被解雇，因为他被校长认定
是在学校以外教导的导师，这是学校规定禁令之一。当即将要出门的时候，
有一位正在追求程东青的学生要求她成为他的私人老师，从此，陈东青开设
课程。程东青遍布小册子纸墙，接受私人辅导。从以下对话框可以看到摘录
:
那时候的成东青不能看见任何墙面. 只要看见, 他就会上手贴广告. 附
近一 带几乎所有 的墙面,都受过他 的摧残 . 这孙子 爬了燕京大 学所有
的电线杆子. 这是我当初教他泡妞的法子. 现在他用来推销培训班.
Cheng Dong Qing yang pada saat itu tidak boleh melihat dinding. Begitu lihat langsung temple iklan. Seluruh dinding sekitar sini pernah mendapat tempelan darinya. Si bodoh ini memanjat seluruh tiang listrik di universitas Yan Jing. Ini merupakan teknik yang aku ajarkan padanya untuk pdkt sama cewek. Sekarang dia gunakan untuk mengiklankan kursusnya. (中国合伙人00:45:17-00:45:45:38)
最初只有五名入学的学生，而程东青选择肯德基，他在那里教授他们
的学生。他选择肯德基，因为除了从美国选择，只要买一块鸡，她可以坐几
成东青选择在这里办英语培训班只有一个原因. 点一份鸡块他们就可
以坐一整天.事实证明一个人迫于无奈之下的选择往往是对的.
Cheng Dong Ching memilih untuk mengajar disini karena satu alas an. Dengan 1 potong ayam mereka sudah bisa duduk seharian. Kenyataan membuktikan bahwa seseorang jika sudah tidak ada pilihan malah jadi lancer semuanya.(中国合伙人00:45:48-00:45:54)
学生课程程东青的日子越来越多，甚至几乎达到数百人。程东青正在
寻找一个用作辅导的地方，他利用了一直不习惯做的地方。从以下对话框可
以看到摘录 :
这 是 一 家 废 弃 的 国 企 工 厂 主 人 下岗 不 在 家 成东 青 无 比 鸡 贼 的 乘 虚 而
入.继上次钻了美国大爷的空子, 这次他又要来钻国家的空子.
Tempat ini merupakan sebuah pabrik milik negara yang ditinggalkan. Pemiliknya tidak ada karena sudah dipecat. Cheng Dong Ching Qing dengan licik memanfaatkan kesempatan ini. (中国
合伙人00:47:07-00:47:22)
学生课程董清成也达到了二千名学生。 程东青和王阳轮到教书。 他
们都教授他们 个人的个人 历。 从以下对话框可以看到摘录 :
这孙子一边上课一边嘲弄他的爱情博学生们一笑. 他这么卑鄙,心里一
定非常痛苦.
而我使用的是好莱坞电影教学法.
Si culun ini sambil mengajar sambil menceritakan kisah asmarananya untuk memperoleh tawa dari murid-muridnya. Dia terpaksa begini pasti hatinya sangat sakit.
Sedangkan aku menggunakan cara mengajar berdasarkan film-film Hollywood. (中国合伙人00:48:39-00:48:55)
虽然已 住在美国的肖俊最初是在哥伦比亚大学攻读实验室奥利弗的
董清和王阳也告诉肖俊回到中国，为他们醒来的课程增添了教师。到达中
国小六也发表演讲，但他不能因为在美国发生了一切。他作出了一个决定，他不会
发表讲话，而是用 个学生的签证面试模拟四人眼睛说话，小钧也给了他们以下对
话框引用的“新梦想”的名字 :
我想清楚了. 没有人比我更了解美国. 从今往后我再也不办什么大型的
讲座了. 我就办一对一签证模拟面试. 对了以后通往美国必须 过”新
梦想”.
Aku sudah pikirkan dengan matang. Tidak ada orang yang lebih mengerti Amerika dibandingkan aku. Mulai sekarang aku tidak akan berpidato didepan orang banyak. Aku mau simulasi interview Visa secara 4 mata. Oya.. untuk selanjutnya kalau mau menepuh Amerika harus lewat “Impian Baru”. (中国合伙人00:58:26-00:58:38)
“新梦”已 是中国最大的私立学校，董秦被誉为中国留学辅导员之父。在一天的
学校，“新梦”被EES 指责美国教育中心偷走了托福和GRE。因此威胁未来很大的 风险。小俊去美国解决这个问题，但由于不能与EES美国教育中心负责人贝纳德会 面，所以无济于事。真正坚持“新模式”的小俊在美国上市，成为第一。但是，由
于董事们看不到EES的不正当指控，董晓青和6月 常在学校“新梦”中 常发生 争吵，再也没有再想到这样的想法，所以没有批准。
中国人在学校“新梦”面前表现出新的问题，并指责学校“新梦”成为他
的同谋美国，因为美国大使馆轰炸了南斯拉夫。而郑东清一个人敢于再次面对社会
。由于东青有勇气让公众相信他们不是他的同谋美国人，她被当作导师在海外留学
。这是从 01：18：50-01：19：50期间在中国电影“美国梦”中所载的动作显而易 见的.
4.1.2 人物
人物是作者如何 述符的性质也存在于一个故事，其性格中的人物
。这个故事中有很多的人物，但唯一的人物是 常被提出，将在下面的研究
中讨论。它包含在电影 中国合伙人 的主要特征，而下属的性格是鲁 孟晓骏
和 王阳.电影《中国合伙人》中的人物形象分析。
主要特点是最有说服力的人物无论是作为罪犯或受到事故现场。在影片中美国梦
在中国坎宁·切宁东性格刻画谁爱他的国家的字符。当她被签证官面谈就可以看出。下面是
在影片中的对话摘录。这情况能证明在下列的对话 ：
你念完书后有没有在美国停留的计划？
没有,我一定会回中国.
你的偶 是谁？你崇拜的人？
孟晓骏.
Apakah kamu berencana tinggal di Amrik setelah habis masa belajarmuh? Tidak, aku mau pulang ke negaraku.
Siapa idolamu? Siapa orang yang kamu kagumi? Meng Xiao Jun.(salah satu sahabatnya)
(中国合伙人00:01:08-00:01:32)
程东青也有一个不容易放弃的角色，虽然总是失败。 1979年，程东青是 失败者，失败了大学入学考试，她跪在母亲的脚下，再次有机会再次参加考试。此
外，东青是获得VISA三次失败的人。这情况能证明在下列的对话 ：
我还要再考一次.
家里已 负担不起了.你要是再考, 娘就得借钱了起来吧.
Aku mau ujian sekali lagi.
Kita sudah tidak sanggup membiayai lagi. Jika kamu masih mau ujian lagi, ibumu ini terpaksa harus minjam duit
(中国合伙人00:06:55-00:07:02)
除了不屈不挠的角色，程东青也是非常勤奋的学习，他在四年大学期间愿
意阅读800本书，以便成为肖俊的钦佩者。这情况能证明在下列的对话 ：
我向孟晓骏发誓.为了成为他, 我要在大学四年里读 800 本书. 我要横
扫燕京大学图书馆.
Aku bersumpah kepada Meng Xiao Jun. demi untuk menjadi seperti dia, aku mau baca 800 buku selama empat tahun masa kuliahku. Aku mau jelajahi perpustakaan universitas Yen Ching.
(中国合伙人00:12:50-00:13:00)
程东青的另一个角色是悲观主义。大自然是什么让他总是与肖俊打架
，他的愿望是要求学校“新梦”上市。但程东青终于知道为什么小俊坚持上
同伴非常高兴，他会给任何让她的朋友开心的东西。从以下对话框可以看到 摘录。这情况能证明在下列的对话 ：
波诺先生… 就在我们来美国之前, 还一直在争论新梦想公司
是 否应 该上市.就在刚 才我 做了一 个决 定新梦想 会在 今天正 式宣 布启
动上市. 波诺先生谢谢你… 是你们让华尔街投资者看到了我们让他们
看 到我 们的诚 意和 勇气看 到我 们为 错误承 担代 价.我们 付出 的赔偿 金
越多, 我们未来市场的价值就越高. 当然, 上市还有另一个好处. 会有一
天… 当我们三个不再只是教书匠而是全球最庞大教育产业股的代表.
Tn. Benard… sebelum kami datang ke Amerika, kami berdebat apakah “Impian Baru” didaftarkan di bursa saham. Sekarang ini aku telah buat keputusan bahwa saham “Impia Baru” akan diluncurkan hari ini. Terimakasih Tn. Benard… kamulah yang telah memberi kami perhatian dengan para investor berpotensi dari Wall Street supaya kami bisa melihat bahwa perusahaan kami memiliki integritas dan keberanian untk bertanggung jawab atas kesalahan anda. Semakin banyak kompensi yang kami bayar, semakin besar nilai yang kami dapat kedepannya. Sebagai tambahan, masih ada satu lagi keuntungan go publicnya “Impian Baru” . suatu hari… ketika kami bertiga bukan lagi sebagai staff pengajar namun sebagai representasi dari perusahaan jasa edukasi terbesar di dunia.
(中国合伙人01:41:19-01:42:43)
4.1.2.2孟晓骏
孟小军在电影中的美国梦在中国的角色不 在王阳和东青这两个同伴那样
的很多人，而是宁愿私下说话。肖俊是从美国毕业的家庭的后裔。哥哥和父亲是美
国教授。美国继承于家庭肖军. 这情况能证明在下列的对话 ：
孟晓骏这个人不爱当众讲话. 他喜欢私聊.
Meng Xiao Jun tidak suka berbiacara didepan publik. Dia lebih suka berbicara empat mata.
(中国合伙人00:03:15-00:03:20)
孟晓骏的爷爷是 1925 年回国的留美博士.给了他第一本英文字典. 他
爸爸是 1955 年回国的留美博士.给了他第二本的英文词典. 美国是孟
晓骏的家 遗传. 是他的命中注定.
Ayahnya merupakan seorang professor yang pulang dari Amerika pada tahun 1955. Memberinya kamus Inggrisnya yang kedua. Amerika merupakan warisan dalam keluarga Xiao Jun. sudah menjadi takdirnya.
(中国合伙人00:03:55-00:04:33)
小俊的其他人物太雄心勃勃，太年轻太天真。想在美国见到他一直坚持把 学校“新梦想”上市，因为美国人想要承认和尊重他。由于他的 验非常糟糕，在 美国遭到破坏。这情况能证明在下列的对话 ： 这就是我曾 打工的地方.对,就是这女的. 她高兴的时候会给我一些零 钱. 不过是所有人当中最少的. 我第一次来美国的时候, 去在实验室里 喂小白鼠. 在这端盘子. 可是我第二次, 我带着我们的事业来美国. 我引 以为豪的事业. 我希望告诉他们我不是一个失败者. 可他们连. 他们连 最基本的尊重也不给. 我约了波诺先生. 我等了六个小时喝了八杯咖啡 . 那个时候我才真正明白原来我们真的是太年轻太天真.所以我想, 只 有我们站在纽交所挥槌的那一刻. 他们才会真正的看到你. 认可你. 尊 重你.
Ini tempat aku bekerja dulu. Betul, perempun ini. Kalau dia senang, dia akan memberikan ku uang seikit uang receh. Namun yang paling sedikit diantara yang lainnya. Pertama kali aku datang ke Amerika, kerjaku memberi makan tikus lab. Disini mengambil piring. Namun untuk kedua kali, aku membawa karir kita ke Amerika. Karir yang ku anggap bagus. Aku berharap bisa menunjukkan kepada mereka bahwa aku bukanlah seorang pecundang. Namun mereka bahkan tidak menunjukan sedikit pun rasa hormat. Saat itu aku benar-benar mengerti ternyata kita terlalu muda terlalu naïf. Jadi aku pikir, hanya ketika kita terdaftar dalam pasar saham New York. Mereka benar-benar akan memandangmu. Mengakuimu. Menghormatimu.
(中国合伙人01:36:21-01:38:16)
4.1.2.3 王阳
王阳是电影“中国梦”中的主角之一。王阳将人物 绘为非常有诗意的人
物。可以在电影中看到，他 常读诗，参加舞蹈表演。人物王阳也有点傻，因为当
他第二次通过采访时，他愿意取消美国的签证，这是主要目标，只因为爱上了要在
中国定居的美国女性不想回美国。这情况能证明在下列的对话 ：
LUCY说她不想离开中国.王阳为她放弃了签证.
Lucy bilang bahwa dia tidak ingin meninggalkan Cina. Wang Yang membatalkan visanya demi dia
王阳对好莱坞电影非常满意，所以他在好莱坞电影中教授使用单词和英语
。这里说明王阳人非常诗意。这情况能证明在下列的对话 ：
而我使用的是好莱坞电影教学法.
Sedangkan aku menggunakan cara mengajar berdasarkan film-film Hollywood.
(中国合伙人00:48:52-00:48:55)
4.1.3情节
电影中使用的凹槽美国梦在中国是混合物的流动。分析电影“美国梦”在
中国的流派形式，以故事中 历的角色，先前先进的凹槽，然后继续向后流动（闪
回）。电影“美女梦”在中国的舞台可以 述如下。
4.1.3.1互相认识
1980 年东承清继续教育。在学校的第一天，他会见了王阳和肖军。这情况 能证明在下列的对话 ：
入学第一天,我见到了王阳和孟晓骏.
Dihari pertama masuk sekalah, aku bertemu dengan Wang Yang dan Meng Xiao Jun.
(中国合伙00:08:25)
在休息时，小俊告诉我 个人都想要的地方，那里是美国人。这情况能证 明在下列的对话 ：
孟晓骏告诉我那时候 个人最想去的地方是美国.
Meng Xiao Jun kasih tahu aku tempat paling dituju orang-orang pada saat itu adalah Amerika.
(中国合伙人00:09:30-00:00:09:43)
为了阅读 800 本书，东成清晚上渗透到图书馆。当他即将阅读这本书的时 候，她注意到一个 他一样的女人，是一个入侵者，可以在晚上读书。而这是东成
清的开始，就 名叫 五的女人一样。这情况能证明在下列的对话 ：
我以为我是第一个秘密潜入本校图书馆而不偷书的人.
(中国合伙人00:13:12-00:13:16)
4.1.3.2 冲突
电影中的冲突是清东城传染病是TBCi。害怕承受她的打击，孟晓军没有拜访 程东青在医院，只有王阳访问过. 这情况能证明在下列的对话 ：
就在我住院的某一天.王阳去找孟晓骏邀他一块来医院看我.
Dihari pertama aku masuk rumah sakit. Wang Yang pergi mencari Xiao Jun untuk mengajaknya menjenguk aku berbarengan.
(中国合伙人00:22:31-00:22:35)
接下来的故事，当郑成清读了 800 本书，并在接受采访时拒绝领取签证。 这情况能证明在下列的对话 ：
我履行了诺言读完了 800 本书, 口语也不再被人听成日语. 但到头
来还是被美国拒绝.
Setelah aku memenuhi janjiku untuk baca habis 800 buku, pengucapan bahasa Inggrisku juga sudah tidak terdengar dialeg jepang. Tetapi pada akhirnya tetap saja ditolak.
(中国合伙人00:23:24-00:23:32)
董清在学校上课的下一个故事，她的班级是学生最喜欢的课程，因为他们
可以睡觉，而程东清在面试中被拒绝两次获得美国签证。董卿给小钧发信，讲述
天发生的事情。这情况能证明在下列的对话 ：
晓骏..最近我上课很忙. 学生们喜欢我的课. 因为上其它课太累 , 来
我这儿可以睡. 还有.. 我又两次被拒签.
Xiao Jun.. akhir-akhir ini kelasku sangat sibuk. Para murid sangat menyukai kelasku. Karena kelas lain terlalu melelahkan, sedangkan dikelasku mereka bisa tidur. Ada lagi.. aku ditolak lagi 2x.
(中国合伙人00:27:24-00:27:44)
五月份的下一个故事是女友 晓钧通过面试签证到美国去。 露西也
回到了他的祖国，与王阳分手。
Lucy跟王阳分手了. Lucy说她的录 机现在只剩下快进功能. 她想
回美国.因为行李已 够多了,带上王阳会超重的.
Lucy telah berpisah dengan Wang Yang. Lucy bilang pada VCR-nya sekarang Cuma tombol Fast Forward doing yang berfungsi. Dia mau pulang ke Amerika. Karena bagasinya telah penuh, kalau bawak Wang Yang akan kelebihan berat.
(中国合伙人00:34:43-00:34:56)
而且，在学校以外偷偷摸摸的董清，这是他所教授的学校规则的一个 禁令。这情况能证明在下列的对话 ：
本人在校外私自办培训班, 违反校规理当受到处分. 本人心悦诚服.
但恳请各位领导从轻处分给本人一次痛改前非的机会. 检讨人成东
青.
Aku telah diam-diam mengajar diluaran, telah melanggar peraturan disekolah dan harus dikenakan hukuman. Aku mengakuinya. Namun mohon para pimpinan memberi keringanan dengan memberikan kesempatan sekali lagi pada saya untuk mengoreksi diri. Tersangka Cheng Dong Qing.
(中国合伙人00:39:51-00:40:10)
校长就此向学校发表了一个关于校内老师的讲话，即董清对学生的理由。
携带东东东清离开学校。当即将离开学校时，其中一名学生追逐董青，大声呼喊，
他想到董 清教他 私人课 程。董 青接受他 的私人 老 师。这 情况 能证 明在 下列 的对 话 ：
没有人比我更清楚. 他是被逼的. 如果不答应, 他就要滚回老家.
天对着地里的稻子说英文.
Tidak ada orang yang lebih pahm dariku. Dia itu terpaksa. Jika tidak ku iyakan, dia terpaksa harus pulang kampung. Tiap hari ngomong Inggris dihadapan padi.
(中国合伙人00:44:46-00:44:55)
董成清为希望接受私人英语的学生制作小册子。他还按照 个现有的墙壁
当一个人失恋吃了上顿没下顿, 难免就会不正常. 那时候的成东青不
能看见任何墙面. 只要看见, 他就会上手贴广告. 附近一带几乎所有
的墙面都受过他的摧残. 这孙子爬了燕京大学所有的电线杆子. 这是
我当初教他泡妞的法子. 现在他用来推销培训班.
Ketika seseorang sedang patah hati, mereka jadi kurang waras. Cheng Dong Qing yang saat itu tidak boleh melihat dinding. Begitu lihat, langsung temple iklan. Seluruh dinding disekitar sini pernah mendapat tempelan darinya. Si bodoh ini memanjat seluruh tiang listrik di Universitas Yan Jing. Ini merupakan teknik yang aku ajarkan padanya saat pdkt sama cewek. Sekarang ia iklankan untuk mengiklankan kursusnya.
(中国合伙人00:45:17-00:45:36)
小学生和小学生对东清的私人课程感兴趣的学生阅读了整个墙壁上的小册
子。他也使肯德基成为与学生相关的私人学习的地方。可以在以下对话框中看到。 这情况能证明在下列的对话 ：
成东青选择在这里办英语培训班只有一个原因. 点一份鸡块,他们就
可以坐一整天.
Cheng Dong Ching memilih untuk mengajar disini karena 1 alasan. Dengan 1 potong ayam, mereka sudah bisa duduk seharian.
(中国合伙人00:45:48-00:45:54)
学生东青的日子越来越多，所以他认为肯德基不能再成为她教私家学生看
英语的地方日益增加的地方。他也狡猾地抓住了一个没有被业主再次使用的植物的
机会。其中，董清使场地英文。这情况能证明在下列的对话 ：
这是一家废弃的国企工厂. 主人下岗不在家. 成东青无比鸡贼的乘虚
而入. 继上次钻了美国大爷的空子, 这次他又要来钻国家的空子.
Tempat ini merupakan sebuah pabrik milik negara yang telah ditinggalkan. Pemiliknya tidak ada karena sudah dipecat. Cheng Dong Qing dengan licik memanfaatkan kesempatan ini. Sebelumnya dia berhasil memanfaatkan tempat milik Paman Sam, kali ini dia akan memanfaatkan tempat milik negara.
最后，董清和王阳也有很多钱。他们教 个12 les。报价可以在以下对话框
中显示。这情况能证明在下列的对话 ：
我跟王阳 天 人讲12堂课. 从早晨讲到半夜. 很累. 王阳说人一累
记性就不好. 也不会问现在做这些到底是为什么. 反而更开心.
Aku dan Wang Yang masing-masing mengajar 12 kelas tiap hari. Dari pagi hingga tengah malam. Sungguh melelahkan. Wang Yang bilang kalau begitu lelah ingatan manusia jadi buruk. Juga tidak bertanya sekarang melakukan semua ini, semuanya demi apa. Malah jadi lebih bahagia.
(中国合伙人00:49:48-00:50:01)
4.1.3.3冲突升级
矛盾冲突的流程部分是肖俊开始要求分配股票，并希望“新梦想”上市。
董清不同意起诉肖俊对他，他正在努力让小俊的心灵赠送礼物。小俊，但仍然不满
意礼物给董清。从以下对话框可以看到摘录。这情况能证明在下列的对话 ：
这就是他送给我的礼物. 使用权70年的300平米土地. 我真正想要
的是什么, 他根本不知道… 他不知道孟晓骏想要什么… 他只能确信
他自己不想要什么.
Ini merupakan hadiah yang dia berikan padaku. Hak atas lahan seluas 300m selama 70 tahun. Apa yang benar-benar aku inginkan, dia sama sekali tidak tahu… Dia tidak tahu apa yang benar-benar diinginkan oleh Meng Xiao Jun… Dia Cuma bisa memastikan apa yang tidak dia inginkan.
(中国合伙人01:16:11-01:16:26)
小东青和六月 常争吵。他们中的 一个都会遇到两个人总是在战斗。小
俊想要“新梦”孟加迪上市，但董清不赞成。董清很快就是王阳和肖军的最大股东
，决策者和他都是关于“新梦”的。在婚礼的时候，肖俊和董清的战斗，使小俊和 王阳决定不再继续与东清学校“新梦”的合作伙伴关系。
在缓和冲突的故事情节的高潮正在上升。高潮是东青不小心遇到了一位前
女友 梅。 已 结婚了，有一个孩子。小钧在咖啡厅喝了一杯。这情况能证明 在下列的对话 ：
我曾 无数次 设想与她 的重逢. 我 想她会对我说 “我为你 今天的成
就感到骄傲”
Tak terhitung berapa kali aku pernah membayangkan bertemu kembali dengannya. Aku merasa dia akan bilang padakuh “aku bangga terhadap pencapaianmuh sekarang ini”
(中国合伙人01:32:27-01:32:36)
4.1.3.5解决问题
最后，“新梦”也成功地使成千上万的中国学生继续接受教育，而不用离
开这个城市，并在美国前往美国前往美国定居。而华尔街上市的“新梦”成为中国
第一大教育行业最大市值亿美元的股票。第二天他们去拉斯维加斯，回想起旧时代
。从以下对话框可以看到摘录。这情况能证明在下列的对话 ：
第二天我们三个去了维加斯. 成东青输的流了好多鼻血. 有时候我还
会回到过去. 回到那些闪亮的日子.
Di hari kedua, kami bertiga pergi ke Las Vegas. Cheng Dong Qing kalah sampai hidungnya berdarah. Kadang-kadang aku masih bisa masa lalu. Kembali ke masa-masa cemerlang dulu.
(中国合伙人01:45:54-01:46:05)
电 影美国 梦在中 国的主 题是三 位学生 之间的 争斗， 包括可 以继续 进行 教
育的朋友可以 继续联合 ，虽然被 拒绝了几 次，但 没有让他们放 弃shingga他们设法 建立一所英语语言学校最大的中国在美国的中国学校派学生，尽管他们自己不能上
学。
第五章、结论
电影美国梦在中国有一个凹槽组合。在“美国梦”中有一些下属角色，但只有
电影美国梦在中国的主题是一场斗争。在建设和发展友好英语语言学校时
奋斗的三名学生是“新梦”，并且成功地派中国学生到美国学校，尽管他们自己从
未在美国上学。
在“美国梦”中，还有两个角色，只有一个主角。电影“美国梦”在中国
的主角是程东青是一个人物的主角。人物郑东清作为电影“美国梦”在中国的主角
，是坚持不懈地重复收购的失败，还有一个非常努力学习的人。所以这部电影对于 观看的学生或学生来说非常有吸引力。
另外一个人物是一个主角的朋友，即主角角色的王晓军 绘出一个非常雄
心勃勃的人，王阳主角的角色 绘出一个非常诗意的人物。
电影美国梦在中国的故事情节是相当简单直截了当的。使用的流 是先进
凹槽的混合凹槽，然后告诉闪回解释背景。但是在电影中应用的凹槽很容易理解。
在沟槽中，有五个步骤相互认识，这里是情节告诉领导者彼此认识的地方。第二次
出现的角色已 有问题的冲突。数字流动 常发生争执的是第三次冲突。第四个高
潮，人物的情绪开始消退。第五个解决这个槽已 完成并且结束了愉快的问题
[1] Irma, Fitri Setyawati. 2012. Moral Anak dalam Film Hapalan Sholat
Delisa[D]. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
[2] Hastari, Rani. 2010. Refrerensi Tokoh Kulit Hitam dan Struktur Film “The
Princess and The Frog[J]
[3] Endaswara, Suwardi. 2008. Metodologi Penelitian Sastra Epistemologi,
Model, Teori dan Aplikas[M]i. Yogyakarta: Media Press.
[4] Lexy, J Moleong. 1995. Metode Penelitian Kualitatif[M]. Bandung: Rosda.
[5]Boggs, Joseph M. 1992. Cara Menilai Sebuah Film[M]. Jakarta:YayasanCitra.
[6] Ismail, Usmar. 1965. Mengupas Film[M]. Jakarta: Lebar.
[7]马晓欢. 电影（盗梦空间）的结构分析[J]. 时代文学，2010.
[8]杨宏. 先秦诸子散文选（一）[M] . 上海古籍诸版社，1979.
致谢
首先本文想感谢父母,因袍的保佑本文于五个月的时间终于能完成这篇论文。
写论文的过程中,本文得到了不少新的知识、新的 验。本文能完成这篇论文得到
钻石老师,作为本文的导师,给本文建议,思想,细心指导,开拓研究思路,支持,总是不辞
劳苦地协助笔者。同时, 本文感谢 北大学中文系的老师们,在四年的过程当中,给予
本文机会,信任,直至本文的顺利完成。
本文也想感谢亲爱的家人。谢谢爸爸,不断的鼓励本文和给本文建议。谢谢妈
妈,她不断地祝福本文能学业成功。谢谢亲兄姐妹不断地支持和帮助本文。你们的
支持对本文来说非常重要。
本文在这个机会来感谢本文的同学,因为他们的鼓励,这篇论文才会写地顺利。
千言万语不胜于一句谢谢。在此本文想深深地对各位说声谢谢。希望本文会给读者
带来帮助。
雪丽
2017年 04月27日
DAFTAR PUSTAKA
Abrams M.H. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta. Gajah Mada University Press.
Aminuddin. 2000. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Malang: Sinar Baru Algensindo.
Boggs, Joseph M. 1992. Cara menilai sebuah film (diterjemahkan oleh Asrul Sani). Jakarta: Yayasan Citra.
Endaswara, Suwardi.2008. Metodologi Penelitian Sastra Epistemologi, Model,
Teori, dan Aplikasi. Yogyakarta: Media Press.
Frans, Mido. 1994. Cerita Rekaan dan Seluk Beluknya. Ende, Flores: Nusa Indah Irwansyah. 1989. Syair Putri Hijau, Tinjauan Reseptif (Tesis). Yogyakarta:
Universitas Gadjah Mada.
Ismail, Usmar. 1965. Mengupas Film. Jakarta: Lebar.
Jonathan Culler, Structuralist Poeties Structuralism Linguistics and the
study of literature, London: Routledge & Kegan Paul, 1977.
Kaelan, M.S. 2005. Metode Penelitian Kualitatif Bidang Filsafat Paradigma bagi
Pengembangan Penelitian Interdisipliner Bidang Filsafat, Budaya,
Sosial, Semiotika, Sastra, Hukum dan Seni. Yogyakarta: Paradigma.
Kokasih, Engkos. 2006. Cerdas Berbahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga
Moleong, Lexy.J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:PT REMAJA ROSDAKARYA
Nuri, Dwi Andayani. 2007. Pesan Moral Film Detik Terakhir (Studi Analisis Isi
Terhadap Film Detik Terakhir karya Nanang Istiabudi). Malang:
Nurgiyantoro, Burhan. 2009. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press
Pratista, Himawan. 2008. Memahami Film. Yogyakarta: Homerian Pustaka. Sani, Asrul. 1995. Cara Memahami Film. Jakarta: Yayasan Citra.
Subroto. 1992. Penelitian Kualitatif. Jakarta: Raya Grafindo Persada.
Skripsi
Sally. 2016. Kajian Struktural Film Confusius Versi 2010. Medan: Universitas Sumatera Utara
Irma, Fitri Setyawati. 2012. Moral Anak dalam Film Hapalan Sholat Delisa. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Rani, Indah Purnama. 2009. Film Nagabonar karya Asrul Sani dan Film
Nagabonar Jadi 2 karya Musfar Yasin (Analisis Resepsi). Medan: Universitas
Sumatera Utara.
Internet
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Metodologi Penelitian
Metode penelitian adalah langkah-langkah pengumpulan data-data dan mengolah data yang dikembangkan untuk memperoleh pengetahuan atau jawaban terhadap permasalahan melalui prosedur yang handal dan dapat dipercaya. Metode penelitian ini diartikan sebagai cara mencari kebenaran dan azas-azas alam, masyarakat atau kemanusiaan yang bersangkutan. Soetriono (2007:163).
Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode deskriptif dengan analisis dokumen yang bertujuan untuk membuat deskriptif secara sistematis, fakta dan akurat. Penulis juga menggunakan pendekatan Kualitatif sepeti yang diungkapkan olehMoleong (1995::13) bahwa prosedur penelitian menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata atau lisan dari orang-orang atau data yang diamati.
3.2 Data dan Sumber Data
3.2.1 Data Primer
Data primer adalah data pokok atau data utama. Dalam penelitian ini yang termasuk dalam data primer adalah file video berupa film American Dreams in
China.
3.2.2 Data Sekunder
Data sekunder yaitu data tambahan atau pelengkap dari data primer yang ada. Dalam penelitian ini data sekunder berupa dokumentasi yang didapat dari internet, info mengenai film American Dreams in China, dan buku artikel, maupun jurnal yang ada hubungannya dengan film American Dreams in China. Data sekunder ini selain bahan pendukung dari data primer biasanya sangat membantu riset apabila data primer terbatas atau sulit diperoleh.
3.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang diterapkan dalam penelitian ini adalah dengan studi kepustakaan (Library Research) yaitu membaca buku-buku yang berhubungan dengan karya sastra dan pengetahuan tentang perfilman lainnya. Selain memanfaatkan literature juga dengan teknologi internet yang bisa membantu pengumpulan data dengan materi penelitian ini.
Langkah-langkah yang dilakukan adalah:
2. mengumpulkan data-data buku, majalah, jurnal yang berkenaan pada film tersebut
3. mengumpulkan teori-teori yang berkenaan dengan penelitian yang akan dikaji.
4. Mengumpulkan bagian sebelumnya berkenaan dengan penelitian ini.
3.4 Teknik Analisis Data
Data yang dikumpulkan dari hasil penelitian lapangan berwujud kata-kata dan bukan rangkaian angka,sehingga bentuk analisisnya menggunakan pendekatan deskripsi kualitatif yang disusun kedalam teks yang diperluas dan mendalam. Langkah-langkah yang dilakukan penulis adalah:
1. Menonton film American Dreams in china berulang-ulang hingga mengerti jalan cerita yang dimaksud
2. Menyimak unsur naratif tersebut seperti alur,tema dan tokoh 3. Mengindetifikasi bagaimana alur yang digunakan pada film.
4. Mencatat bagaimana tema dan tokoh yang digambarkan dalam film tersebut.
5. Mengkaji dialog yang menggambarkan tema dan tokoh dalam film American Dream in China
6. Mencatat dialog saat dialog berlangsung untuk mengkaji tema dan tokoh. 7. Mendeskripsikan kajian tema dan tokoh dalam film American Dream in
China.
BAB IV
PEMBAHASAN
Pada bagian Bab IV ini, peneliti akan membahas tentang tujuan dari penelitian ini sesuai dengan rumusan masalah pada Bab I, yaitu untuk mendiskripsikan tema yang di sajikan dalam film yang berjudul American Dream
In China. Berikut peneliti akan memaparkan tema, alur dan tokoh cerita dalam
film yang berjudul American Dream in China.
4.1 Struktural Film
baik dalam sebuah karya sastra ataupun sebuah film. Setiap cerita pada film tidak terlepas dari unsur naratif. setiap cerita pasti memiliki unsur-usur seperti tokoh, masalah, konflik, waktu. Seluruh elemen tersebut membentuk unsur naratif secara keseluruhan. Dalam penelitiaan ini, penulis fokus kepada tema, tokoh, dan alur. Dimana alur dalam unsur naratif yang akan dibahas merupakan konflik atau masalah, latar merupakan lokasi dan durasi merupakan waktu didalam film
American Dreams in China.
4.2 Tema
Tema adalah persoalan yang berhasil menduduki tempat utama dalam cerita rekaan dan bukan dalam pikiran pengarangnya (Mido, 1994:18). Fungsi tema adalah memberikan masukkan bagi elemen struktur naratif seperti plot dan tokoh.
Tema dalam film American Dreams in China ini adalah perjuangan. Dalam perjuangan tiga orang mahasiswa yang bersahabat dalam membangun dan mengembangkan sekolah bahasa Inggris yang bernama “Impian Baru”. Melalui sekolah yang mereka kembangkan ini, mereka berhasil mengirim murid-murid di Cina untuk sekolah ke Amerika walaupun mereka sendiri tidak belum pernah sekolah disana.
selanjutnyasetelah tamat dari Universitas tersebut. Tetapi dari ketiga mahasiswa tersebut, hanya satu mahasiswa lulus wawancara dan mendapatkan visa yaitu Xiao Jun dan Wang Yang, sedangkan Dong Cheng tidak lulus dalam wawancara untuk mendapatkan visa. Wang Yang yang lulus dalam wawancara mendapatkan visa membatalkan pergi ke Amerika hanya karena dia jatuh cinta pada seorang wanita Amerika yang ingin tetap tinggal di China.
Awal sekolah “New Dreams” berdiri karena Cheng Dong Qing. Cheng Dong Qing yang dipecat sebagai guru disekolah tempat dia mengajar karena telah diketahui oleh kepala sekolah bahwa dia telah mengajar sebagai guru privat diluar sekolah yang merupakan salah satu larangan peraturan disekolah tersebut. Ketika hendak pergi dari sekolah tiba-tiba saja ada seorang siswa yang mengejar Cheng Dong Qing meminta agar dia mau menjadi guru privatnya dan dari sinilah muncul ide Cheng Dong Qing untuk membuka les kursus. Cheng Dong Qing pun menyebarkan kertas brosur diseluruh dinding untuk penerimaan les privat. Dapat dilihat dari kutipan dialog berikut.
那时候的成东青不能看见任何墙面. 只要看见, 他就会上手贴广告. 附 近一带几乎所有的墙面,都受过他的摧残 . 这孙子爬了燕京大学所有的 电线杆子. 这是我当初教他泡妞的法子. 现在他用来推销培训班. Cheng Dong Qing yang pada saat itu tidak boleh melihat dinding. Begitu lihat langsung temple iklan. Seluruh dinding sekitar sini pernah mendapat tempelan darinya. Si bodoh ini memanjat seluruh tiang listrik di universitas Yan Jing. Ini merupakan teknik yang aku ajarkan padanya untuk pdkt sama cewek. Sekarang dia gunakan untuk mengiklankan kursusnya. (American Dreams in China 00:45:17-00:45:45:38)
Dia memilih KFC karena selain milih dari Amerika, hanya beli sepotong ayam dia dapat duduk berjam-jam untuk mengajar siswa kursusnya. Dapat dilihat sebagai berikut.
成东青选择在这里办英语培训班只有一个原因. 点一份鸡块他们就可 以坐一整天. 事实证明一个人迫于无奈之下的选择往往是对的.
Cheng Dong Ching memilih untuk mengajar disini karena satu alas an. Dengan 1 potong ayam mereka sudah bisa duduk seharian. Kenyataan membuktikan bahwa seseorang jika sudah tidak ada pilihan malah jadi lancer semuanya.(American Dreams in China 00:45:48-00:45:54)
Semakin hari siswa kursus Cheng Dong Qing pun semakin bertambah, bahkan hampir mencapai ratusan. Cheng Dong Qing pun mencari tempat untuk bisa dijadikan tempat kursusnya dan dia pun memanfaatkan pabrik yang sudah di tidak digunakan lagi untuk dijadikannya tempat les kursusnya. Dapat dilihat dari kutipan dialog berikut.
这是一家废弃的国企工厂主人下岗不在家成东青无比鸡贼的乘虚而入 .继上次钻了美国大爷的空子, 这次他又要来钻国家的空子.
Tempat ini merupakan sebuah pabrik milik negara yang ditinggalkan. Pemiliknya tidak ada karena sudah dipecat. Cheng Dong Ching Qing dengan licik memanfaatkan kesempatan ini. (American Dreams in China 00:47:07-00:47:22)
Siswa kursus Cheng Dong Qing pun mencapai dua ribu siswa. Cheng Dong Qing dan Wang Yang pun saling bergantian untuk mengajar. Mereka berdua mengajar sambil menceritakan pengalaman pribadi mereka masing-masing. Dapat dilihat dari kutipan dialog berikut.
而我使用的是好莱坞电影教学法.
Si culun ini sambil mengajar sambil menceritakan kisah asmarananya untuk memperoleh tawa dari murid-muridnya. Dia terpaksa begini pasti hatinya sangat sakit.
Sedangkan aku menggunakan cara mengajar berdasarkan film-film Hollywood. ( American Dreams in China 00:48:39-00:48:55)
Wang Yang dan Cheng Dong Qin pun mengajar masing-masing 12 les setiap hari, mereka pun memiliki banyak uang dari hasil les kursus yang mereka bangun. Dapat dilihat dari kutipan dialog berikut.
我跟王阳 天 人讲12堂课. 从早晨讲到半夜. 很累. 王阳说人一累记 性就不好. 也不会问现在做这些到底是为什么. 反而更开心.
Aku dan Wang Yang mesing-masing mengajar 12 les setiap hari. Dari pagi hingga malam. Sungguh melelahkan. Wang Yang bilang kalau begitu lelah ingatan manusia jadi buruk. Juga tidak bertanya sekarang melakukan semua ini, sebenarnya demi apa. Malah jadi lebih bahagia. (American Dreams in China 00:49:48-00:50:01)
Sementara Xiao Jun yang sudah tinggal di Amerika awalnya dia kuliah di Universitas Colombia jadi assisten professor Oliver di Laboratorium. Tetapi dia dipecat karena ada mahasiswa yang lebih tinggi pendidikannya dari Xiao Jun dan sama-sama berasal dari Cina. Dan akhirnya Xiao Jun bekerja sebagai pelayan di sebuah restoran di Amerika dan menyadari bahwa tidak lebih baik tinggal dinegara sendiri.
keputusan bahwa dia tidak akan berpidato tetapi bicara dengan empat mata dengan masing-masing siswa untuk simulasi interview visa dan Xiao Jun juga yang memberi nama kursus mereka itu menjadi “Impian Baru” dapat dilihat dari kutipan dialog berikut.
我想清楚了. 没有人比我更了解美国. 从今往后我再也不办什么大型的 讲座了. 我就办一对一签证模拟面试. 对了以后通往美国必须 过”新 梦想”.
Aku sudah pikirkan dengan matang. Tidak ada orang yang lebih mengerti Amerika dibandingkan aku. Mulai sekarang aku tidak akan berpidato didepan orang banyak. Aku mau simulasi interview Visa secara 4 mata. Oya.. untuk selanjutnya kalau mau menepuh Amerika harus lewat “Impian Baru”. (American Dreams in China 00:58:26-00:58:38)
Tiga orang yang bersahabatan ini pun mulai mengembangkan “Impian Baru”. Dengan bantuan Xiao Jun ilmu yang didapatnya dari Amerika, dia pun berhasil menjalankan dua puluh proyek pengembangan dalam satu tahun. Salah satunya adalah penambahan beberapa pengajar dan siswa pun boleh memecat guru yang tidak layak jadi guru. Xiao Jun pun dapat melihat daerah yang tidak terlihat oleh Dong Qing dan Wang Yang yaitu pengembangan internet. Dapat dilihat dari kutipan dialog berikut.
Jun yang pulang dari Amerika dapat melihat daerah yang tak terlihat oleh kami. Internet. (American Dreams in China 01:07:10-01:07:56)
“Mimpi Baru” pun sudah merupakan sekolah swasta terbesar di China dan Dong Qin sudah dijuluki bapak pembimbing sekolah keluar negeri di Cina. Pada suatu hari sekolah “New Dream” dituduh oleh EES pusat pendidikan Amerika telah mencuri TOEFL dan GRE. Sehingga mengancam resiko yang sangat besar dimasa yang akan datang. Xiao Jun pergi ke Amerika untuk menyelesaikan permasalahan namun sia-sia karena dia tidak dapat berjumpa dengan tuan Benard yang merupakan kepala dari EES pusat pendidikan Amerika. Xiao Jun yang sangat bersikeras ingin “Mimpin Baru” go public untuk bisa menjadi nomor satu di Amerika. Namun hal ini tidak disetujui oleh Dong Qing yang merupakan direktur karena melihat masalah tuduhan dari EES yang tidak memungkinkan itu terjadi dan membuat Dong Qing dan Xiao Jun sering bertengkar dan tidak pernah lagi satu ide dalam menjalankan pekerjaannya disekolah “Mimpi Baru”.
Timbul masalah baru semakin besar karena masyarakat Cina berdemo didepan sekolah “Mimpi Baru” dan menuduh sekolah “Mimpi Baru” menjadi anteknya Amerika karena karena kedutaan besar Amerika Yugoslavia dibom. Dan Cheng Dong Qing seorang diri berani menghadapi masyarakat yang lagi berdemo. Berkat keberanian Dong Qing yang bisa membuat masyarakat percaya bahwa mereka bukan anteknya Amerika, dia pun dijadikan sebagai Bapak pembimbing studi ke luar negeri. Hal ini dapat dibuktikan dari aksi yang terdapat dalam film
American Dreams in China pada durasi 01:18:50-01:19:50
ke luar negeri. Akan tetapi pertengkaran Dong Qing dan Xiao Jun masih saja berlanjut, Xiao Jun yang sangat bersikeras menginginkan “Mimpi Baru” untuk dapat go public, tetapi Dong Qing tetap tidak menyetujuinya. Mereka bertahan dengan keinginan mereka masing-masing sehingga membuat mereka jadi terpecah dan menginginkan jalannya masing-masing.
Xiao Jun dan Wang Yang pun pergi dan meninggalkan Dong Qing dalam meneruskan sekolah “Impian Baru” dan masalah pun datang lagi, sekolah “Impian Baru” harus dituntut untuk ditutup paksa oleh EES karena sudah dituduh mencuri soal mereka. Saat itu Dong Qing hanya seorang diri, dan tidak tahu harus bagaimana lagi. Tiba-tiba saja Wang Yang dan Xiao Jun pun datang sebagai seorang sahabat dan melupakan pertengkaran yang pernah ada, lalu membantu Dong Qing dalam menyeleaikan permasalahan yang menimpa sekolah ‘Impian Baru”. Mereka berdua mengajak Dong Qing pergi ke Amerika untuk menyelesaikan masalah tuduhan dari EES kepada sekolah “Impian Baru”. Dapat dilihat dari kutipan dialog berikut.
成校长..新梦想的成功是不是因为盗版?
成校长...据传新梦想因面临起诉将大面积停课? 是不是美国方面已正式请求查封新梦想?
Kepsek Cheng… apakah kesuksesan “Impian Baru” karena pembajakan? Kepsek Cheng… rumor mengatakan “Impian Baru” mendapat tuntutan untuk menutup sekolah ini?
Apakah Amerika sendiri yang meminta penutupan “Impian Baru”? (American Dreams in China 01:33:36-01:33:45)
你不是没去过美国吗?
Bukankah kamu tidak pernah ke Amerika? (American Dreams in China 01:34:18-01:34:19)
keberanian yang besar untuk bertanggung jawab atas kesalahan yang dibuat oleh EES dan sekolah “Impian Baru” pun dapat go public di Amerika.
4.3. Tokoh
Tokoh adalah perilaku cerita dalam sebuah film. Peran tokoh sangatlah penting karena sebagai sudut pandang yang utama, tokoh juga merupakan pelaku yang berperan dalam suatu cerita. Cerita akan terjadi hidup dengan hadirnya tokoh yang ada dan disertai berbagai konflik yang dihadapi. Melalui kajian tokoh, kita dapat mengetahui bagaimana peran tokoh dalam suatu film, pembagian tokoh dapat dibedakan berdasarkan segi peranan dan tingkat pentingnya tokoh. Ada banyak karakter dalam cerita ini, tetapi hanya karakter yang sering dmunculkan saja yang akan dibahas dalam penelitian berikut. Karakter utama yang terdapat dalam film American Dreams in China adalah Cheng Dong Qing, sedangkan karakter bawahan adalah Meng Xiao Jun dan Wang Yang. Analisis karakter dalam film American Dreams in China akan diuraikan sebagai berikut.
4.3.1 Tokoh Utama
Tokoh Utama adalah tokoh yang paling banyak diceritakan baik sebagai pelaku kejadian maupun yang dikenai kejadian.Karakter Cheng Dong Qing dalam film American Dreams in China menggambarkan karakter yang sangat mencintai negaranya. Dapat dilihat pada saat dia sedang diwawancarai oleh petugas visa.
Berikut kutipan dialog dalam film.
没有,我一定会回中国.
你的偶 是谁？你崇拜的人？
孟晓骏.
Apakah kamu berencana tinggal di Amrik setelah habis masa belajarmuh? Tidak, aku mau pulang ke negaraku.
Siapa idolamu? Siapa orang yang kamu kagumi? Meng Xiao Jun.(salah satu sahabatnya)
(American Dreams in China 00:01:08-00:01:32)
Cheng Dong Qing juga mempunyai karakter yang tidak mudah menyerah walaupun selalu gagal. Pada tahun 1979 Cheng Dong Qing merupakan
seorang pecundang yang 2x gagal ujian saringan masuk ke univeritas dan dia berlutut dibawah kaki Ibunya agar diberikan satu kesempatan lagi untuk dapat mengikuti ujian sekali lagi. Selain itu Dong Qing merupakan seoarang yang gagal 3x masuk dalam mendapatkan visa. Berikut kutipan dialog dalam film.
我还要再考一次.
家里已 负担不起了.你要是再考, 娘就得借钱了起来吧. Aku mau ujian sekali lagi.
Kita sudah tidak sanggup membiayai lagi. Jika kamu masih mau ujian lagi, ibumu ini terpaksa harus minjam duit. (American Dreams in China 00:06:55-00:07:02)
Selain karakter yang tak pantang menyerah, Cheng Dong Qing juga seorang sangat tekun dalam menimba ilmu, dia rela membaca 800 buku selama 4 tahun masa kuliahnya demi untuk menjadi seorang yang dikaguminya yaitu Xiao Jun. dapat dilihat dari kutipan dialog berikut
我向孟晓骏发誓.为了成为他, 我要在大学四年里读 800 本书. 我要横 扫燕京大学图书馆.
.
Cheng Dong Qing juga seorang yang rela berkorban demi membela sahabatnya yaitu Xiao Jun dan Wang yang pada saat itu mau di pukuli oleh teman satu kelasnya karena memberontak pada seorang guru. Selain itu dia juga rela berkorban untuk bisa mendapatkan cinta dari seorang wanita yang disayanginya, walaupun ditolak berkali-kali Dia tetap tidak pantang menyerah hingga akhirnya wanita itu mau menerimaan dengan melihat pengorbanan Cheng Dong Qing. Hal ini dapat dibuktikan dari aksi yang terdapa dalam film tersebut pada durasi 00:19:05-00:22:17
Karakter lain dari Cheng Dong Qing adalah dia selalu mempunyaibanyak ide. Seperti pada saat dia membuka les kursus dan menjadikan KFC yang
merupakan tempat makan asal Amerika sebagai tempat kursus karena hanya dengan membeli sepotong ayam bisa duduk berjam-jam dan juga ada sebuah pabrik tidak pakai lagi pun dijadikannya sebagai tempat kursusnya karena jumlah siswanya sudah banyak dan tidak memungkinkan lagi kursus diadakan di KFC. Hal ini dapat dilihat dari kutipan dialog berikut.
成东青选择在这里办英语培训班只有一个原因. 点一份鸡块他们就可 以坐一整天.
Cheng Dong Qing memilih untuk mengajar disini karena satu alas an. Dengan satu potong ayam mereka uda bisa duduk seharian. (American Dreams in China 00:45:48-00:45:54)
这是一家废弃的国企工厂.主人下岗不在家.成东青无比鸡贼的乘虚而 入. 继上次钻了美国大爷的空子, 这次他又要来钻国家的空子.
memanfaatkan tempat milik Paman sam, kali ini dia akan memanfaatkan tempat milik negara.
(American Dreams in China 00:47:10-00:47:22)
Selain itu, karakter dari Cheng Dong Qing adalah berani menghadapi masalah. Dapat terlihat pada saat masyarakat berdemo ke sekolah “Mimpi Baru”
karena sudah dikira menjadi anteknya Amerika. Cheng Dong Qing berani menghadapi masyarakat yang berdemon tersebut walaupun kepalanya sedikit terluka karena terkena lemparan batu akan tetapi dia mampu menenangkan masyarakat yang berdemon sehingga dia pun dijadikan sebagai Bapak pembimbing studi ke luar negeri. Hal ini dapat dibuktikan dari aksi yang terdapat dalam film American Dreams in China pada durasi 01:18:56-01:19:50)
Karakter lain dari Cheng Dong Qing adalah sikap pesimis. Sifat inilah yang membuat dia selalu bertengkar dengan Xiao Jun dan menantang keinginannya temannya itu yang ingin sekolah “Mimpi Baru” go public. Tetapi akhirnya Cheng Dong Qing pun tahu mengapa alasan Xiao Jun yang bersikeras untuk go public. Pada akhirnya dia setuju sekolah “Impian Baru” go public dengan mengambil kesempatan. Dan karakter Cheng Dong Qing adalah sangat sangat kepada dua orang sahabatnya itu, dia mau memberikan apasaja yang membuat sahabatnya bahagia. Dapat dilihat dari kutipan dialog berikut.
波诺先生… 就在我们来美国之前, 还一直在争论新梦想公司
是否应 该上市.就在 刚才我 做了 一个决 定新 梦 想会在 今天正 式宣 布启 动上市. 波诺先生谢谢你… 是你们让华尔街投资者看到了我们让他们 看到我 们的诚 意和 勇气看 到我 们为 错误承 担 代价.我 们付出 的赔 偿金 越多, 我们未来市场的价值就越高. 当然, 上市还有另一个好处. 会有一
keputusan bahwa saham “Impia Baru” akan diluncurkan hari ini. Terimakasih Tn. Benard… kamulah yang telah memberi kami perhatian dengan para investor berpotensi dari Wall Street supaya kami bisa melihat bahwa perusahaan kami memiliki integritas dan keberanian untk bertanggung jawab atas kesalahan anda. Semakin banyak kompensi yang kami bayar, semakin besar nilai yang kami dapat kedepannya. Sebagai tambahan, masih ada satu lagi keuntungan go publicnya “Impian Baru” . suatu hari… ketika kami bertiga bukan lagi sebagai staff pengajar namun sebagai representasi dari perusahaan jasa edukasi terbesar di dunia.(American Dreams in China 01:41:19-01:42:43)
4.3.2 Tokoh Tambahan
Tokoh Tambahan (peripheral character) adalah tokoh yang hanya dimunculkan sesekali atau beberapa kali dalam cerita, dan itu pun mungkin dalam porsi pencitraan yang relative pendek. Tokoh tambahan sering disebut sebagai peran pembantu dalam film, namun tanpa kehadiran tokoh tambahan maka jalan cerita akan kurang variatif.
Tokoh Meng Xiao Jun dan Wang Yang dapat dikatakan sebagai tokoh tambahan dalam film American Dreams in China. Hal ini dikarenakan mereka adalah tokoh yang digunakan pengarang dalam membentuk motif bangunan penokohan Cheng Dong Qing. Meng Xiao Jun memiliki karakter protagonis dan Wang Wang memiliki karakter protagonis. Berikut ini analisis terhadap tokoh tambahan yang kehadirannya sangat diperlukan untuk menunjang atau mendukung tokoh utama dalam film American Dreams in China.
a. Meng Xiao Jun
yaitu Wang Yang dan Dong Qing, tetapi lebih senang berbicara empat mata. Xiao Jun merupakan keturunan keluarga yang tamatan dari Amerika. Kakak dan Ayahnya adalah seorang professor dari Amerika. Amerika merupakan warisan dalam keluarga Xiao Jun. Dapat dilihat dari kutipan dialog berikut.
孟晓骏这个人不爱当众讲话. 他喜欢私聊.
Meng Xiao Jun tidak suka berbiacara didepan publik. Dia lebih suka berbicara empat mata. (American Dreams in China 00:03:15-00:03:20)
孟晓骏的爷爷是 1925 年回国的留美博士. 给了他第一本英文字典. 他 爸爸是 1955 年回国的留美博士. 给了他第二本的英文词典. 美国是孟 晓骏的家 遗传. 是他的命中注定.
Kakenya Meng Xiao Jun merupakan seorang professor yang pulang dari Amerika pada tahun 1925. Memberinya kamus Inggris pertamanya. Ayahnya merupakan seorang professor yang pulang dari Amerika pada tahun 1955. Memberinya kamus Inggrisnya yang kedua. Amerika merupakan warisan dalam keluarga Xiao Jun. sudah menjadi takdirnya. (American Dreams in China 00:03:55-00:04:33)
Selain itu, karakter Xiao Jun adalah egois, ketika belajar dia sangat marah ketika ada suara yang mengganggu konsentrasinya pada waktu belajar. Xiao Jun juga orang yang sangat pintar dalam berbahasa Inggris sehingga membuat dirinya ditunjuk untuk mengjadi ketua diskusi dalam belajar selama kuliah di universitas Yen Ching. Xiao Jun sangat mencintai bahasa Inggris dan itu sudah merupakan jiwanya. Hal ini dapat dibuktikan dari aksi yang terdapat dalam film tersebut dari durasi 00:08:42-00:10:47.
sangat buruk dan hancur saat berada di Amerika. Dapat dilihat dari kutipan dialog berikut.
这就是我曾 打工的地方.对,就是这女的. 她高兴的时候会给我一些零 钱. 不过是所有人当中最少的. 我第一次来美国的时候, 去在实验室里 喂小白鼠. 在这端盘子. 可是我第二次, 我带着我们的事业来美国. 我引 以为豪的事业. 我希望告诉他们我不是一个失败者. 可他们连. 他们连 最基本的尊重也不给. 我约了波诺先生. 我等了六个小时喝了八杯咖啡 . 那个时候我才真正明白原来我们真的是太年轻太天真.所以我想, 只 有我们站在纽交所挥槌的那一刻. 他们才会真正的看到你. 认可你. 尊 重你.
Ini tempat aku bekerja dulu. Betul, perempun ini. Kalau dia senang, dia akan memberikan ku uang seikit uang receh. Namun yang paling sedikit diantara yang lainnya. Pertama kali aku datang ke Amerika, kerjaku memberi makan tikus lab. Disini mengambil piring. Namun untu
