SEPTIAN ADITIA FAZRI,

(1)

1

SEPTIAN ADITIA FAZRI, 2015

PEMANFAATAN BUKU REFERENSI DI PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI SALAH SATU SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA TOPIK PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI DI SEKOLAH DASAR TOYOMERTO I KEC. KRAMATWATU KAB. SERANG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB I

PENDAHULUAN

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada topik perkembangan teknologi komunikasi. Untuk mencapai hal tersebutpada bab ini akan mendeskripsikan tentang latar belakang dilakukannya penelitian, rumusan masalah, tujuan, manfaat, definisi operasional dan dan sistematika penulisan yang akan menjadi pedoman dalam melaksanakan penelitian.

A. LatarBelakang

Dalam buku Pedagogik, Sadulloh (2010 hlm 39) mengemukakan bahwa manusia sebagai animal educandum, secara bahasa berarti bahwa manusia merupakan hewan yang dapat di didik dan harus mendapatkan pendidikan. Dari pengertian tersebut secara tidak langsung menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hewan dan manusia. Perbedaan itu ialah bahwa manusia dapat di didik dan harus mendapatkan pendidikan. Berbicara tentang pendidikan, kita pasti akan langsung tertuju pada beberapa individu yang terlibat langsung kepada pendidikan yaitu, guru, siswa dan sekolah. Akan tetapi terkadang kita melupakan bahwa pada dasarnya pendidikan itu terjadi bukan hanya terhadap komponen diatas, akan tetapi pendidikan dapat terjadi di lingkungan keluarga yang meliputi ayah, ibu, kakak, dan adik serta pedidikan dapat terjadi di lingkungan masyarakat sekitar.

Pendidikan dapat dibagi menjadi dua, yakni pendidikan dalam arti khusus dan pendidikan dalam arti luas. Pendidikan dalam Arti Khusus Menurut Langeveld (1980) dalam Sadulloh (2010hlm 3) bahwa pendidikan adalah bimbingan yang diberikan oleh orang dewasa kepada anak yang belum dewasa

(2)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

untuk mencapai kedewasaannya. Sedangkan Pendidikan dalam Arti Luas merupakan usaha manusia untuk meningkatkan kesejahteraan hidupnya, yang berlangsung sepanjang hayat (Sadulloh, 2010 hlm 4). Dan secara garis besar dalam Undang –Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dikatakan bahwa : Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan Negara.

Dalam pendidikan formal tentu kita akan membutuhkan buku sebagai bahan ajar untuk melaksanakan proses pembelajaran. Dan di pendidikan formal terutama di lingkungan sekolah, pemerintah harus menyediakan buku sebagai bahan ajar yang sesuai dengan tingkatannya tapi apabila buku tersebut tidak memadai maka pendidik ataupun peserta didik akan kesulitan untuk mencapai tujuan pendidikan itu sendiri. Dan untuk membantu guru dalam proses pembelajaran maka pemerintah harus menyediakan perpustakaan sekolah sebagai referensi guru serta anak didik untuk mencari bahan ajar yang sesuai. Menurut Sulistyo dan Basuki (1991) dalam Suwarno (2009 hlm 9) perpustakaan adalah sebuah ruangan, bagian sebuah gedung, ataupun gedung itu sendiri yang digunakan untuk menyimpan buku dan terbitan lainnya yang biasa disimpan menurut tata susunan tertentu untuk digunakan pembaca, bukan untuk dijual. Di Indonesia, perpustakaan masih terbilang baru yakni terbentuk pada tahun 1980 dan baru berfungsi sebagai perpustakaan nasional sesungguhnya sejak tahun 1989.

Perpustakaan di lingkungan sekolah sangat penting apalagi untuk saat ini pada jaman yang semakin canggih peserta didik cenderung malas untuk pergi ke perpustakaan padahal di sana kita dapat menambah wawasan yang tidak di dapat dalam pembelajaran dikelas. Sebagai calon guru, penulis harus bisa memanfaatkan perpustakaan yang ada di sekolah dan memberi motivasi kepada

(3)

anak didik untuk lebih banyak membaca buku terutama perpustakaan di lingkungan sekolah karena buku adalah gudangnya ilmu dan membaca adalah kunci untuk membuka ilmu itu sendiri. Siswa tidak akan berkembang pesat apabila hanya mengandalkan proses pembelajaran yang di berikan di kelas.

Di dalam penulisan ini, penulis akan meneliti tentang pendidikan yang ada di Sekolah, tepatnya di SD Negeri Toyomerto I Kecamatan Kramatwatu Kabupaten Serang dan lebih terfokus ke kelas IV pada pembelajaran IPS dengan topik Perkembangan Teknologi Komunikasi. Pada topik ini kita dapat membaca tentang alat – alat komunikasi yang telah ada dari zaman dulu hingga saat ini. Pada buku teks tersebut di ungkapkan beberapa jenis alat komunikasi yang sudah ada pada zaman dulu seperti; kentungan, bendhe, bedug dan surat yang dengan menggunakan daun lontar atau daun nipah serta alat komunikasi pada masa kini yang dengan menggunakan media cetak dan media elektronik.. Akan tetapi materi yang ada di buku teks tersebut pada topik Perkembangan Teknologi Komunikasi menurut penulis masih kurang memadai untuk pengetahuan dan perkembangan siswa. Hal itu dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada pra siklus yang mendapat rata-rata nilai dibawah KKM yaitu sebesar 42,25. Untuk itu saya sebagai penulis akan akan melakukan penelitian terhadap siswa dengan judul

“PEMANFAATAN BUKU REFERENSI DI PERPUSTAKAAN SEKOLAH

SEBAGAI SALAH SATU SUMBER BELAJAR UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA TOPIK PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI SDN TOYOMERTO I KEC. KRAMATWATU KAB. SERANG”.

B. Rumusan Masalah

Secara umum rumusan penelitian ini adalah bagaimana pemanfaatan buku referensi di perpustakaan sekolah sebagai salah satu sumber belajar untuk

(4)

meningkatkan hasil belajar siswa pada topik perkembangan teknologi komunikasi?

Secara spesifik pertanyaan penelitian ini adalah :

1. Bagaimana langkah-langkah pemanfaatan buku referensi di perpustakaan sekolah dengan topik perkembangan teknologi komunikasi di kelas IV SDN Toyomerto I Kecamatan Kramatwatu Kabupaten Serang?

2. Bagaimana pemanfaatan buku referensi di perpustakaan sekolah dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada topik perkembangan teknologi komunikasi di kelas IV SDN Toyomerto I Kecamatan Kramatwatu Kabupaten Serang?

C. Tujuan Penelitian

Secara umum tujuan penelitian ini adalah mengetahui, menganalisa dan mendeskripsikan pemanfaatan buku referensi di perpustakaan sekolah sebagai alah satu sumber belajar untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada topik perkembangan teknologi komunikasi.

Adapun tujuan khusus yang hendak dicapai dalam penelitian ini untuk mengetahui, menganalisa dan mendeskripsi :

1. Langkah – langkah pemanfaatan buku referensi di perpustakaan sekolah sebagai salah satu sumber belajar siswa pada topik perkembangan teknologi komunikasi di kelas IV SDN Toyomerto I Kecamatan Kramatwatu Kabupaten Serang.

2. Meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep perkembangan teknologi komunikasi dengan memanfaatkan buku referensi yang ada di perpustakaan sekolah di kelas IV SDN Toyomerto I Kecamatan Kramatwatu Kabupaten Serang.

(5)

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi peneliti, guru dan siswa. Manfaat penelitian dapat di uraikan sebagai berikut:

a. Bagi Peneliti

1. Menambah wawasan dan pengetahuan baru tentang pembelajaran dengan pemanfaatan buku referensi di perpustakaan sekolah

2. Memotivasi diri sendiri untuk lebih rajin membaca 3. Dapat menemukan jawaban yang sesuai dari penelitian ini

4. Dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran pada topik perkembangan teknologi komunikasi dengan memanfaatkan buku referensi di perpustakaan sekolah.

b. Bagi Guru

1. Dapat memperluas materi guru dalam kegiatan belajar mengajar

2. Memotivasi untuk mengoptimalkan pemanfaatan buku referensi di perpustakaan sebagai sumber pembelajaran

3. Membantu mengembangkan kegemaran siswa dalam membaca

c. Bagi Siswa

1. Memberikan motivasi siswa untuk mencari salah satu sumber belajar dalam pembelajaran pada topik perkembangan teknologi komunikasi 2. Meningkakan pengetahuan dan penguasaan pada materi melalui

membaca buku referensi lain

3. Menambah wawasan siswa dalam kegiatan membaca

4. Siswa memperoleh pengalaman langsung manfaat perpustakaan sekolah.

(6)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Pemanfaatan Buku Referensi Di Perpustakaan Sekolah

Perlunya pemanfaatan buku referensi di perpustakaan sekolah adalah sebagai salah satu sumber pembelajaran untuk menambah pengetahuan dan wawasan bagi siswa untuk menyelesaikan materi yang diajarkan. Karna dalam proses pembelajaran baik guru maupun siswa membutuhkan buku sebagai bahan ajar, akan tetapi terkadang materi yang ada dalam proses pembelajaran kurang memadai dan pengetahuan siswa akan cenderung berjalan lambat. Untuk itu siswa butuh buku referensi lain untuk meningkatkan pengetahuannya dan salah satu diantaranya adalah dengan memanfaatkan buku referensi yang ada di perpustakaan sekolah. Perpustakaan dan buku adalah dua hal yang tidak dapat dipisahkan. Dimana ada perpustakaan, disitulah ada kita akan menemukan buku-buku.

2. Hasil Belajar

Dalam proses pembelajaran tentu kita ingin mencapai tujuan pembelajaran yang sudah di tetapkan. Dan untuk mencapai tujuan tentu kita memerlukan hasil belajar yang telah di lakukan oleh siswa.

3. Perkembangan Teknologi Komunikasi

Sebagai mahluk sosial kita butuh betuh berkomunikasi dengan orang lain. Berkomunikasi artinya menyampaikan maksud atau pesan kepada orang lain dan memahami maksud atau keinginan orang lain. Cara berkomunikasi bias secara langsung atau tidak langsung.

Komunikasi langsung, yaitu berbicara langsung tatap muka. Pada saat berjauhan kita tidak dapat berbicara secara langsung.

Untuk dapat berbicara atau berkomunikasi jarak jauh, kita memerlukan alat komunikasi, (Sutoyo dan Leo Agung, Departemen Pendidikan Nasional 2009 hlm 144)

(7)

Dalam penelitian ini, tersusun dari beberapa bab dan pembahasan yang diantaranya:

1. BAB I Pendahuluan, yang berisi tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, definisi operasional dan juga struktur penulisan.

2. BAB II Kajian Pustaka, yang berisi tentang kajian konsep yang akan dipakai, kerangka pemikiran dan juga hipotesis.

3. BAB III Metode Penelitian, yang terdiri atas lokasi dan subjek populasi/sampel penelitian, metode penelitian, instrument penelitian, pengembangan instrumen, teknik pengumpulan data, prosedur penelitian, analisis data.

4. BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan, yang berisi tentang pengolahan dan analisis data yang sudah didapatkan, serta pembahasan dan analisis hasil temuan.

5. BAB V Kesimpulan dan Saran, yang terdiri atas kesimpulan yang bias diambil dari hasil penelitian dan juga saran.

Dengan demikian penulis ingin menegaskan bahwa pada bab ini telah dideskripsikan tentang latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, definisi operasional dan sistematika penulisan. Dari pemaparan diatas, dapat terlihat bahwa buku referensi dalam proses pembelajaran sangat penting bagi siswa maupun guru untuk mempermudah proses pembelajaran. Pada bab selanjutnya akan dibahas tentang kajian teori yang akan digunakan dalam penelitian, kajian peneliti terdahulu yang telah melaksanakan penelitian serupa agar dapat menjadi tolak ukur, dan hipotesis tindakan yang ada di bab II.