S PLB 1003249 Table of content

(1)

Salis Fauzia Istiqomah, 2014

Pengaruh pembelajaran Matematika realistik terhadap kemampuan berhitung penjumlahan siswa tunaarungu kelas 2 SDLB di SLBN Cicendo Bandung

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 5

C. Batasan Masalah... 7

D. Rumusan Masalah ... 7

E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ... 8

A. Kajian Pustaka ... 8

1. Hakikat Ketunarunguan ... 8

2. Pembelajaran Matematika Realistik ... 15

3. Kemampuan Berhitung Penjumlahan ... 24

B. Penelitian yang Relevan ... 25

C. Kerangka Berpikir ... 26

BAB III METODE PENELITIAN... 29

A. Metode Penelitian... 29

B. Desain Penelitian ... 29

C. Variabel Penelitian ... 31

1. Definisi Konsep Variabel ... 31

(2)

D. Tempat dan Subjek Penelitian ... 36

1. Tempat Penelitian... 36

2. Subjek Penelitian ... 36

E. Instrumen Penelitian... 36

1. Kisi-kisi Instrumen ... 37

2. Penyusunan Butir Instrumen ... 39

3. Kriteria Penilaian ... 40

F. Proses Pengembangan Instrumen ... 40

1. Validitas Instrumen ... 40

2. Reliabilitas Instrumen ... 43

G. Teknik Pengumpulan Data ... 45

H. Teknik Pengolahan Data ... 45

I. Teknik Analisis Data ... 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 49

A. Hasil Penelitian ... 49

c. Kecenderungan Stabilitas ... 57

d. Jejak Data ... 61

e. Level Stabilitas dan Rentang ... 61

f. Perubahan Level ... 62

2. Analisis Antar Kondisi ... 63

(3)

b. Perubahan Kecenderungan Arah dan Efeknya ... 64

c. Perubahan Kecenderungan Stabilitas ... 64

d. Perubahan Level ... 65

e. Persentase Data Overlap ... 66

C. Hasil Analisis ... 70

D. Pembahasan ... 72

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 75

A. Kesimpulan ... 75

B. Rekomendasi ... 75

DAFTAR PUSTAKA ... 77

(4)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Berhitung Penjumlahan ... 38

Tabel 3.2 Kriteria Penilaian ... 40

Tabel 3.3 Perhitungan Pengujian Validitas Instrumen ... 42

Tabel 3.4 Perhitungan Pengujian Reliabilitas Instrumen ... 44

Tabel 4.1 Hasil Baseline 1 (A-1)... 49

Tabel 4.2 Hasil Intervensi (B) ... 50

Tabel 4.3 Hasil Baseline 2 (A-2)... 51

Tabel 4.4 Data Keseluruhan Kemampuan Berhitung Penjumlahan ... 53

Tabel 4.5 Data Panjang Kondisi ... 54

Tabel 4.6 Data Kecenderungan Arah ... 57

Tabel 4.7 Kondisi Kecenderungan Stabilitas ... 61

Tabel 4.8 Kondisi Jejak Data ... 61

Tabel 4.9 Kondisi Level Stabilitas dan Rentang ... 61

Tabel 4.10 Kondisi Perubahan Level ... 62

Tabel 4.11 Hasil Analisis Dalam Kondisi Kemampuan Berhitung Penjumlahan ... 62

Tabel 4.12 Jumlah Variabel yang Diubah ... 64

Tabel 4.13 Kecenderungan Arah dan Efeknya ... 64

Tabel 4.14 Perubahan Kecenderungan Stabilitas ... 65

Tabel 4.15 Perubahan Level ... 65

Tabel 4.16 Data Persentase Overlap ... 68

(5)

DAFTAR GRAFIK

Grafik 3.1 Desain A-B-A ... 30

Grafik 4.1 Hasil Baseline 1 (A-1) ... 50

Grafik 4.2 Hasil Intervensi (B)... 51

Grafik 4.3 Hasil Baseline 2 (A-2) ... 52

Grafik 4.4 Data Keseluruhan Kemampuan Berhitung Penjumlahan ... 53

Grafik 4.5 Kecenderungan Arah ... 55

Grafik 4.6 Kecenderungan Arah Baseline 1 (A-1)... 55

Grafik 4.7 Kecenderungan Arah Intervensi (B) ... 56

Grafik 4.8 Kecenderungan Arah Baseline 2 (A-2)... 56

Grafik 4.9 Kecenderungan Stabilitas Baseline 1 (A-1) ... 58

Grafik 4.10 Kecenderungan Stabilitas Instervensi (B) ... 59

Grafik 4.11 Kecenderungan Stabilitas Baseline 2 (A-2) ... 60

Grafik 4.12 Data Overlap Baseline 1 (A-1) dan Intervensi (B) ... 67

Grafik 4.13 Data Overlap Intervensi (B) dan Baseline 2 (A-2) ... 67

Grafik 4.14 Mean Level Baseline 1 (A-1), Intervensi (B), Baseline 2 (A-2) ... 70

(6)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Kartu Bimbingan Lampiran 2 : Jadwal Penelitian Lampiran 3 : Expert Judgement

Lampiran 4 : Hasil Pengujian Reabilitas Lampiran 5 : Hasil Penelitian

Lampiran 6 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 7 : Surat-surat Penelitian