Contoh Proposal Peralatan Laboratorium IPA

(1)

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pesatnya perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi saat ini menutut semua pihak untuk bekerja keras dalam mengikuti perubahan dan perkembangannya sebab jika tidak, akan berdampak pada penurunan daya saing dan kemampuan mempertahankan eksistensinya baik individu, kelompok maupun sebuah Bangsa. Kemampuan daya saing dan mempertahankan eksisitensi pada saat ini tidak hanya dalam tingkat lokal tetapi sudah dalam tingkat global, sebagai dampak dari era globalisasi.

Upaya Pemeritah dalam mengikuti perkembangan ini pun tak henti-hentinya dilakukan, diantaranya dengan terus mengadakan perbaikan dan penyempurnaan kurikulum disetiap jenjang pandidikan. Upaya lain adalah dukungan dan bantuan dana pendidikan bagi sekolah melalui berbagai program bantuan.

Dalam mengikuti perkembangan ini tidak sedikit pihak-pihak merasa kewalahan, karena untuk mengikuti perkembangan ini memerlukan investasi yang tidak sedikit. Salah satu investasi terbesar dalam hal ini adalah Sumber Daya Manusia yang berkualitas yang pada gilirannya nanti akan menjadi pelaku dan penanggungjawab pembangunan bangsa ini.

Dalam rangka meningkatkan kemampunnya menciptakan Sumber Daya Manusia yang berkualitas, SMP Negeri 1 Cadasari berupaya untuk bisa menyediakan berbagai fasilitas yang diharapkan mampu meningkatkan mutu pendidikan, sehingga apa yang menjadi tujuan pendidikan nasional akan tercapai.

Sebagai Salah satu sekolah potensial menuju SSN, SMP Negeri 1 Cadasari telah memiliki laboratorium IPA baik fisika ataupun laboratorium biologi. Sayangnya perangkat pendukung laboratorium tersebut belum lengkap sehingga proses belajar mengajar belum begitu optimal. Untuk itu dipandang perlu menyediakan perangkat pendukung yang refresentatif bagi warga sekolah yang akan dijadikan sebagai tempat untuk menambah wawasan dan penunjang utama pada proses belajar mengajar.

B. Tujuan

▸ Baca selengkapnya: tugas kepala laboratorium ipa

(2)

“ Sebagai pusat kegiatan belajar mengajar IPA di sekolah untuk mencapai tujuan pendidikan secara optimal seperti yang diamanatkan dalam UU Sisdiknas”.

2. Tujuan Khusus

a. Memberikan kemudahan dan kelancaran baik bagi siswa ataupun guru dalam melakukan kegiatan pembelajaran di SMP Negeri 1 Cadasari .

b. Menambah pengetahuan dan wawasan siswa pada mata pelajaran IPA (SAINS) baik pada tataran teori ataupun praktek.

c. Menjadikan laboratorium IPA sebagai salah satu pusat penelitian dan pengkajian bidang Sains

d. Menciptakan sumber daya manusia yang menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi.

e. Menumbuhkan sikap siswa untuk menjadi peneliti dalam bidang sains.

C. Hasil Yang diharapkan

(3)

BAB II

PROFIL SEKOLAH

A. Profil Sekolah

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cadasari

Alamat : Jl Rego Km. 43 Cikentrung, Cadasari Desa / Kecamatan : Cikentrung / Cadasari

Kabupaten : Pandeglang

No. Telepon : (0253) Kode Pos 42000

e-mail : smpn1cadasari@yahoo.id.

1. Nama yayasan (bagi swasta) : -Alamat Yayasan dan No. Telp. :

-2. NSS / NPSN : 201020301003 / 20601860

3. No.. SK. Pendirian sekolah : 2433/E.15/II/1977 4. Jenjang Akreditasi : B

5. Tahun didirikan : 1977

6. tahun beroperasi : 1978

7. Kepemilikan Tanah (Swasta) : Pemerintah

a. Status Tanah : Hak Milik

b. Luas Tanah : 10.473,695 m2

7. Status bangunan : Pemerintah

a. Surat Ijin Bangunan :

-b. Luas seluruh Bangunan : 2546 m2 8. Identitas Kepala Sekolah :

a. Nama : Sapaat Danumiharja

b. NIP :

c. Tempat dan tanggal lahir : Bogor, 03 Agustus 1958 d. Pendidikan terakhir : D-III/A.III

e. Jurusan : Pendidikan Biologi

f. Pelatihan yang pernah diikuti :

No. Tahun Nama Pelatihan/Diklat Lamanya

1. 1996 Latihan Kerja Guru Inti 3 Bulan

(4)

3. 2003 Diklat SLTP Terbuka 10 Hari

4. 1998 Diklat Supervisi Klinis 1,5

9. Data Sekolah dalam 4 (Empat) Tahun Terakhir

Tahun Ajaran Jml. Pendaftar (Cln siswa Baru)

KELAS I KELAS II KELAS III JUMLAH

Jml. Siswa Jml. Rom bel Jml. Siswa Jml Rom bel Jml. Siswa Jml. Rom bel Jml. Siswa Jml Rom bel

2005/2006 235 235 6 205 5 139 4 579 15

2006/2007 263 238 6 201 6 194 5 635 17

2007/2008 246 246 6 217 6 188 6 651 18

2008/2009 245 239 6 236 6 294 6 682 18

10. a) Data Ruang Kelas b) Data Kondisi Ruang

Jumlah Ruang Ruang Kelas (Asli) (a) 18 Ruang lainnya yang

digunakan untuk/sbg ruang kelas (b) yaitu :

-Jml. Ruang Kelas

seluruhnya (a+b) 18

11. Data Guru :

Jumlah Guru / Staf

Bagi SMP Negeri

Bagi SMP

Swasta Keterangan

Guru Tetap (PNS/Yayasan) 28 - PNSD

Guru Tidak Tetap/Guru

Bantu 4 -

-Guru PNS dipekerjakan

(DPK) 1 - Pend. Agama Islam

Staf Tata Usaha / TU Tidak 5 / 8 -

-Jml. Ruang Jml.Ruang Kondisinya Baik Jml.Ruang yg kondisi nya

rusak

Kategori Kerusakan

Ruang

Kelas 19 15 ruang 4 ruang

Layak pakai

Perpustaka an

- - -

-R.Lab.IPA 2 2 Baik Layak Keterampil

an

(5)

Jumlah Guru / Staf

Bagi SMP Negeri

Bagi SMP

Swasta Keterangan

tetap

12. Sumber Dana Operasional dan Perawatan : Bantuan pemerintah dan Komite Sekolah 13. Data Kondisi Sekolah

a. Kemampuan sekolah Menyediakan Pendidikan bagi anak Usia Sekolah : 1. Penyedian Lahan untuk proses Pendidikan :

- Status Tanah : Hak Milik/Bersertifikat - Luas Tanah seluruhnya : 10.473 m2

- Luas bangunan yang ada : 1.827 m2

- Luas pekarangan : 830 m2

- Luas lapangan Olahraga : 778 m2

2. Penyediaan Ruangan :

No. _Uraian _Jumlah _Kondisi

1. Ruang Kepala Sekolah 1 Rusak Sedang

2. Ruang Tata Usaha 1 Rusak Sedang

3. Ruang Kelas 19 4 Rusak Sedang

4. Ruang Guru 1 Rusak Sedang

5. Ruang Laboratorium Fisika 1 Baik

6. Ruang Laboratorium Biologi 1 Baik

7. Ruang Komputer 1 baik

8. Ruang Keterampilan 1 Baik

9. Ruang BP/BK 1 Baik

10. Ruang Koperasi 1 baik

11. WC/Kamar Mandi Siswa 2 Baik

12. WC/Kamar mandi Guru 1 Baik

13. Lapangan Bulu tangkis 1 Rusak ringan

14. Lapangan Volly 2 Rusak Berat

15. Lapangan basket 1 Baik

16. Laboratorium Imtaq 1 Baik

17. Tempat parkir 1 Rusak Berat

18. Ruang Perpustakaan 1 Baik

19. Ruang OSIS 1 Rusak ringan

20. Ruang UKS 1 Baik

(6)

No. _Uraian _Jumlah _Kondisi

22 Ruang Wakil & Staf urusan -

-23 Ruang Bahasa -

-24 Ruang Olahraga -

-25 Ruang Kesenian -

-26 Ruang Komite Sekolah -

-27 Ruang Sosial -

-b. Tingkat/Angka partisipasi anak usia sekolah :

1. Data siswa menurut usia

USIA KELAS 1 KELAS 2 KELAS 3 JUMLAH

L P L P L P L P Semua

13 tahun 69 67 55 31 2 13 122 121 243

14 tahun 59 23 56 33 50 45 165 101 265

15 tahun 18 8 30 30 42 42 84 80 165

16 tahun 11 1 10 2 22 2 24

17 tahun 18 tahun

Jumlah 142 98 142 94 104 102 388 294 682

2. Angka Transisi (Siswa Kelas 3 yang melanjutkan) Ke SLTA

Tahun

Pelajaran SiswaJml. Kelas 3

Target

Tamatan rata UNRata- Rata-rataTarget UN

Yang diterima di

SLTA

Prosesntase kelulusan

2005 / 2006 138 100 % 6,08 5,5 98 95,62

2006 / 2007 189 100 % 6,13 5,7 117 98,40

2007 / 2008 187 100% 5,85 6,0 101 97,83

2008/2009 100 % 6,2

3. Ketenagaan :

Kondisi Guru dan Tenaga Administrasi Ijazah

Tertinggi

JUMLAH

Guru PNS GB GTT TU Tetap TUTT

S3/S2 1 - - -

-S1 27 - 4 2 1

D3 4 - - -

-< D3 3 - - 3 8

Jumlah 29 4 5 9

4. Keadaan Buku dan Alat Peraga.

(7)

Buku Kelas Teks Penunjang Bacaan Lain-lain

1 2490 476 130

2 2490 474 125

3 2300 474 120

Jumlah 7184 1424 395

b. Alat Peraga

No. Jenis Alat Unit Jumlah

1. Kit IPA 78 Set 3

2. IPS 2 Set 2

3. Bahasa 5 Set 5

4. Matematika 7 Set 7

5. Peta Anatomi 4 Set 4

6. Torso manusia 2 Unit 2

7. Peta Dinding Indonesa 5 Lembar 5

8. Peta Dinding Propinsi 2 Lembar 2

9. Peta Dinding Kabupaten 1 lembar 1

10. Alat Olahraga 6 set 6

11 Mulok Komputer Unit 17

12 TV Unit 2

13 Kesenian unit 3

14 Infokus unit 1

5. Prestasi dan Kegiatan siswa yang pernah dicapai : a. Prestasi Akademik

1. Juara 1 Cerdas cermat P 4 Tingkat Propinsi Jawa Barat tahun 1991 2. Juara 2 cerdas cermat Tk. Kabupaten tahun 1995

3. Juara 1 Lomba Karya Ilmiah Remaja Tk kabupaten 2003 4. Juara 1 Lomba Karya ilmiah Remaja Tk. Propinsi tahun 2003 5. Juara 1 Lomba Karya Ilmiah Remaja Tk Kabupaten tahun 2005 6. Juara 2 Lomba Astronomi tingkat Kabupaten

7. Juara 2 kerajinan Tangan pada FLSN tingkat kabupaten 8. Juara 1 Lomba Telling story tingkat Kabupaten.

b. Prestasi Non Akademik

(8)

BAB III

ANALISIS KEBUTUHAN DAN PEMANFAATAN

A. Analisis Kebutuhan Sarana dan Prasarana

Pemberlakuan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP), mengharuskan sebuah sekolah memiliki saranan dan prasarana yang dapat menunjang kegiatan proses pembelajaran disekolah tersebut. Pendekatan – pendekatan, strategi serta metode pembelajaran yang dijadikan acuan pada setiap proses pembelajaran lebih kepada ”Student Oriented” dibandingkan ”Teacher Oriented” mengindikasikan kepada kita bahwa sekolah sebagai ”Basic education Center” haruslah memiliki sarana dan prasarana yang mampu menunjang proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan.

SMP Negeri 1 Cadasari sebagai salah satu rintisan sekolah potensial menuju Sekolah Standar Nasional telah berupaya keras untuk mewujudkan pembelajaran yang ideal, tetapi upaya tersebut belum maksimal karena terhalang oleh masalah anggaran. Padahal kalau dilihat dari lingkungan dan letak sekolah sangat memungkinkan untuk berkembang dibandingkan dengan sekolah – sekolah lain disekitarnya.

Kebutuhan sarana dan prasarana Khususnya untuk Laboratotrium IPA di SMP Negeri 1 Cadasari ini adalah sebagai berikut ini :

No

Kondisi Ideal Kondisi Saat Ini

Nama Alat Spesifikasi Jml Jml _LayakAda/ Kurang/Tdk_Layak

A. Alat – Alat Fisika

1. Garpu tala pada kotak Baja 8 bh 2 1 1

2 Slinki Baja 6 bh 2 1 1

3 Meter dasar 150 m 2 bh 4 2 2

4 Catu Daya, tegangan rendah 2 bh 4 2 2

5 Neraca Ohaus 5 bh - -

(9)

No

7 Jam Atom Cesium 2 bh - -

-8 Stop Watch 7 bh - -

-9 Jangka Sorong 8 bh 10 2 8

10 Statis segi 4 Besi 8 bh - -

-11 Klem Universal Alumuniu

m 8 bh - -

-12 Boss Head 8 bh - -

-13 Gelas Ukur Kaca

100cc,200cc,500cc Kaca 8 bh 10 2 8

14 Gelas ukur kaca 500cc,1000cc Kaca 8 bh 10 2 8

15 Gelas ukur berpancuran Kaca 8 bh 10 2 8

16 Tabung reaksi medium well Kaca 2 pak - -

-17 Tabung reaksi besar Kaca 2 pak - -

-18 Cawan petri Keramik 8 bh - -

-19 Gelas kimia _{100cc.250cc,500cc} Kaca 8 bh 10 2 8

20 Kaki tiga Besi 8 bh - -

-21 Kasa baja tahan kanai Baja 8 bh - -

-22 Plat tetes Keramik 8 bh 8 - 8

23 Meteran kelas 3 bh - -

-24 Pipa Kaca Kaca 1 pak - -

-25 Termometer -10-110 P Kaca 8 bh - -

-26 Hygrometer 8 bh - -

-27 Barometer 8 bh - -

-28 Hidrometer 8 bh - -

-29 Lumpang dan Alu Keramik 8 bh - -

-30 Pipet tetes Kaca 8 bh 8 - 8

31 Kilogram standar 1 bh - -

-32 Neraca Elektronik 1bh - -

(10)

-No

34 Kompor listrik 2 bh - -

-35 Pembakar spirtus Kaca 8 bh 8 - 8

36 Zat cair raksa Logam

Cair 200 cc - -

-37 Alkohol Cair 1 ltr - -

-38 Formalin Cair 1 ltr - -

-39 Spirtus Cair 5 ltr - -

-40 Gelas beker 250 ml, 100 ml Kaca 8 bh 8 - 8

41 Lemari pendingin Besi 1 bh - -

-42 Termometer tanpaskala Kaca 8 bh - -

-43 Kawat kasa Kawat 2 bh 8 6 2

44 Termometer maksimum –

minimum ( Six - Bellani Kaca 1 ltr - -

-45 Asam Klorida Cairan 1 ltr - -

-46 Asam Sulfat Cairan 1 ltr - -

-47 Asam Nitrat Cairan 1 ltr - -

-48 Asam Pospat Cairan 1 ltr - -

-49 Kertas Lakmus Kertas 1 pak - -

-50 Indikator Universal 1 pak - -

-51 PH Larutan Kertas 1 pak - -

-52 Akuades Plastik 1 gln - -

-53 Musschenbrock 8 bh - -

-54 Tang Penjepit Baja 3 bh 6 3 3

55 Bola Logam Logam 8 bh 8 - 8

56 Cin cin logam Logam 8 bh 8 - 8

57 Labu bulat 8 bh 8 - 8

58

Sumbat karet

Sumbat karet 1 lubang Sumbat karet 2 lubang

Karet 1 pak_{1 pak} - -

(11)

-No

60 Labu Elemeyer Kaca 8 bh 10 2

-61 Corong gelas Kaca 8 bh 8 - 8

62 Mobil mainan 1 set - -

-63 Papan luncur Kayu 1 set - -

-64 Pewaktu ketik (Tiker timer ) 1 set - -

-65 Pita ketik 1 set - -

-66 Tropong sederhana - - -

-67 Kamera digital 1 bh - -

-68 Lemari kaca kaca 2 bh 4 2 2

B. Alat Penunjang Biologi

69 Tabung kapiler Kaca 12 bh 12 - 12

70 Raspirometer 8 bh 8 - 8

71 Kotak genetik warna 8 pak 10 2 8

72 Model otak manusia 2 bh 4 2 2

73 Model mata manusia 2 bh 4 2 2

74 Model telinga manusia 2 bh 4 2 2

75 Model torso manusia 2 bh 4 2 2

76 Model jantung manusia 2 bh 4 2 2

77 Model kulit manusia 2 bh 4 2 2

78 Model ginjal manusia 2 bh 4 2 2

79 Model tengkorak manusia 2 bh 4 2 2

80 Mikrotom sederhana 2 bh 4 2 2

81 Kuadrat fleksibel tipe lipat 8 set - -

-82 Eosin BP 25 gr 2 bh - -

-83 Lodin crystal BG 500g 2 bh - -

-84 Calcium Oxide ( cao ) T 500 g 2 bh - -

(12)

-No

86 Luqol 2 bh - -

-87 Kit analisa makanan 1 set - -

-88 Penghubung selang bentuk X 1 pak - -

-89 Bencdict 500 ml 2 bh - -

-90 Akuarium 2 bh - -

-91 Penjepit tabung reaksi 8 bh 10 2 8

92 Rak tabung reaksi 8 bh 10 2 8

93 Charta Hukum Mendel 1 bh - -

-94 Charta perkembangbiakan

tumbuhan generatif 1 bh - -

-95 Charta perkembangan hewan

tinggi generatif 1 bh - -

-96 Carta bagian tubuh tumbuhan 1 bh - -

-97 Carta daun hidup parasit 1 bh - -

-98 Auxanometer 1 bh - -

-99 Mikroskop lanjutan 40 bh - -

-100 Mikroskop siswa 40 bh - -

-101 Pemelihara mikroskop 1 set - -

-102 Kaca penutup 1 pak - -

-103 Kaca benda 1 pak - -

-104 Kaca Pembesar ( lup ) Kaca 40 bh 20 - 20

105 Kertas pembersih lensa kaca 1 pak - -

-106 Pipet tetes 12 bh 24 12 12

107 Jarum bertangkai 1 pak - -

-108 Pisau 1 set - -

-109 Papan bedah 8 bh - -

-110 Jala serangga 8 bh - -

-111 Kotak P3K 2 bh - -

(13)

-No

113 Kertas label Kertas 2 pak - -

-114 Kertas isap Kertas 2 pak - -

-115 Pinset 8 bh - -

[image:13.595.73.560.55.447.2]

-116

Gambar jaringan epitel, otot polos, jaringan saraf dan

jaringan tulang keras 1 set - -

-117 Preparat awetan epitelium, otot polos, saraf dan tulang keras.

1 set - -

-118 Blender 1 bh - -

-119 Kertas Kobalt 1 pak - -

-120 Eousin 100 gr 2 pak - -

-121 Infocus 2 bh - -

-122 Laptop 2 bh - -

-123 Pompa Pascal 2 bh - -

-124 Sikat Pembersih Tabung _Reaksi 8 bh - -

-B. Pemanfaatan Dan Pengembangan Peralatan Laboratorium IPA

Pemanfaatan dan Pengembangan Laboratorium IPA di SMP Negeri 1 Cadasari ini pada awalnya lebih dititikberatkan pada kegiatan proses pembelajaran yang interaktif dimana siswa lebih berperan serta dibandingkan dengan guru. Hal ini akan memberikan dampak positif bagi perkembangan ilmu pengetahuan peserta didik itu sendiri. Dengan Laboratorium IPA yang lengkap diharapkan pembelajaran lebih hidup dan mampu menggairahkan semangat belajar siswa. Selanjutnya kehadiran laboratorium IPA yang lengkap dengan sarana dan prasarananya menjadi salah satu wahana wisata intelektual siswa demi memuaskan rasa ingin tahunya melalui berbagai macam penelitian.

C. Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan Jangka Panjang.

(14)

mampu memberikan keahlian dan keterampilan pada peserta didik sehingga mampu mengembangkan potensi yang dimilikinya dan pada akhirnya akan menghasilkan sesuatu yang berguna bagi kehidupan manusia.

D. Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan 2008 1. Laboran / Teknisi

Rencana Pemanfaatan dan Pengembangan 2008 akan dititikberatkan pada pembekalan dan pemberian pengetahuan kepada laboran / teknisi yang akan mengelola ruangan ini. Penguasan teknologi, terutama yang menyangkut alat – alat IPA harus terwujud pada masa ini, sebab kalau tidak demikian perawatan ruangan ini akan semakin semrawut malah alih – alih akan menjadi terbengkalai. Ini berarti bahwa workshop tentang itu harus diadakan, minimal dengan mendatangkan ahli dalam bidang IPA. Pengembangan selanjutnya diharapkan teknisi / laboran dapat merawat / memperbaiki peralatan dan perlengkapan yang kebetulan bermasalah.

2. Proses Belajar Mengajar (PBM)

Dalam Proses PBM kehadiran Laboratorium IPA sangat dirasakan manfaatnya, khususnya pada mata pelajaran IPA. Diharapkan dengan adanya laboratorium IPA beserta peralatnya yang ideal akan mampu menghasilkan siswa – siswi yang tidak hanya mampu berteori tetapi juga mampu mengaplikasikannya. Pembelajaran akan lebih mudah diserap oleh siswa dan pada akhirnya siswa mampu menguasai teknologi walaupun hanya sebatas yang diajarkan sesuai dengan kurikulum yang berlaku.

Proses PBM menjadi lebih mudah dan tentunya menyenangkan bagi siswa. Manakala situasi belajar yang demikian terjadi maka pembelajaran mudah diserap oleh siswa dan tujuan pembelajaran akan dengan mudah tercapai.

3. Sebagai Pusat Penelitian Ilmiah

(15)

BAB V P E N U T U P

1. Peralatan Laboratorium IPA sangat besar manfaatnya dalam rangka menunjang proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di sekolah sejalan dengan perkembangan jaman dimana penguasan Ilmu Pengetahuan dan teknologi mutlak diperlukan bagi setiap komponen sekolah baik siswa, guru, kepala sekolah ataupun staff TU sehingga pengelolaan sekolah menjadi lebih terarah dan visi sekolah akan lebih mudah dicapai.

2. Kehadiran Laboratorium IPA beserta perangkatnya yang ideal mampu menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih bermutu dan bermakna yang pada gilirannya nanti akan mampu meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang dibutuhkan oleh bangsa ini.

3. Adanya Laboratorium yang refresentatif sesuai dengan standar dapat dijadikan sebagi Pusat Sumber Belajar dan penelitian bagi sekolah dan diharpakan akan mampu menghasilkan sesuatu yang berguna bagi kemaslahatan umat.

4. Keberhasilan pendidikan merupakan barometer kemajuan suatu bangsa,untuk itu hendaknya perhatian pada sektor ini perlu mendapat perhatian serius dari pemerintah.

5. Peningkatan kualitas sumber daya manusia memerlukan dana yang sangat besar, untuk itu hendaknya pemerintah bisa menambah anggaran untuk bidang ini.