S FIS 0905888 Appendix3

(1)

105 LEMBAR JUDGEMENT

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN KOGNITIF MATERI GERAK DENGAN MULTIREPRESENTASI.

Instrumen penilaian kemampuan kognitif siswa dengan multirepresentasi yang dibuat ini adalah bentuk soal pilihan ganda yang terdiri dari beberapa konsep dalam materi

Gerak Lurus yang disajikan dalam bentuk representasi berbeda-beda. Ada 6 konsep utama gerak yang disajikan dalam beberapa bentuk representasi, seperti verbal,

matematis, gambar, grafik, dan diagram. Keenam tema tersebut masing-masing dibuat dalam 3 buah soal yang konsep dan kontennya sama, tapi redaksi dan bentuk

penyajiannya dibuat berbeda.

Dari sini akan dilihat bagaimana kekonsistenan siswa dan pemahaman siswa terkait konsep tersebut dan sejauah mana siswa mampu melihat kesetaraan dari konsep dalam

soal. Rincian tema konsep dan bentuk representasinya adalah sebagai berikut:

Tema

Konsep

Indikator Soal

Nomor

Soal

Bentuk

Representasi

T1

Jarak dan

Perpindahan

Membedakan jarak dan perpindahan berdasarkan perhitungan matematis.

2 Matematis

Menyatakan perbandingan jarak dan perpindahan suatu benda melalui deskripsi verbal.

3 Verbal

Menggambarkan gerak dari suatu benda.

4 Gambar

T2

Kecepatan

Menghitung nilai kecepatan benda berdasarkan data.

5 Matematis

Menggambarkan grafik kecepatan v=f(t) berdasarkan data jarak tempuh.

6 Grafik

Mendiagramkan perbandingan kecepatan dua buah benda.

7 Diagram

T3

Percepatan

Menggambarkan grafik v=f(t) dari data perubahan kecepatan benda.

8 Grafik

Membandingkan percepatan benda berdasarkan data melalui deskripsi verbal.

9 Verbal

Menyatakan perbandingan percepatan beberapa benda dengan simbol matematis.

10 Matematis

T4

Gerak Lurus

Beraturan

(GLB)

Menyatakan jenis gerak benda yang bergerak dengan kecepatan konstan dari data rekam jejak/pita ketik.

11 Verbal

Menggambarkan grafik s=f(t) dari benda yang bergerak dengan kecepatan konstan.

12 Grafik

Menggambarkan rekam jejak benda yang bergerak dengan kecepatan konstan

13 Gambar

T5

Gerak Lurus

Berubah Beraturan

(GLBB)

Menyatakan jenis gerak benda yang bergerak dengan percepatan konstan dari data gerak benda.

14 Verbal

Menggambarkan grafik v=f(t) dari sebuah benda yang mengalami gerak lurus dengan percepatan konstan.

15 Grafik

Menggambarkan rekam jejak benda yang bergerak lurus dengan percepatan konstan.

16 Gambar

T6

Gerak Jatuh Bebas

Menyatakan perbandingan waktu tempuh sampai ke tanah beberapa benda berbeda yang mengalami jatuh

bebas dengan pernyataan matematis.

17 Matematis

Menyatakan perbandingan waktu tempuh sampai ke tanah beberapa benda berbeda yang mengalami jatuh

bebas dengan pernyataan verbal.

18 Verbal

Mendiagramkan perbandingan waktu sampai ke tanah untuk tiga buah benda yang mengalami jatuh bebas.

19 Diagram

Iyus Nurzaman, 2014

Peningkatan Konsistensi Representasi dan Konsistensi Ilmiah Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Fisika Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(2)

106 LEMBAR JUDGEMENT

INSTUMEN PENILAIAN KOGNITIF MATERI GERAK LURUS

KELAS X IPA SMA

Petunjuk: Berilah tanda (√ ) pada kolom S

jika sesuai dan TS jika tidak sesuai!

No

n _{dengan Ranah}Kesesuaian

Kognitif

1 Menjelaskan

pengertian gerak

- 1. Sebuah benda dikatakan bergerak apabila benda itu mengalami…. A. perubahan titik acuan.

B. perubahan kedudukan relatif terhadap benda tersebut. C. perubahan kedudukan relatif terhadap titik acuan tertentu.

D. perubahan kedudukan dan perubahan titik acuan.

E. perubahan kedudukn tanpa adanya acuan.

C2 Verbal C

Saran/Perbaikan:

2 Membedaka

n jarak dan melanjutkan perjalanan ke kota C sejauh 40 km. Dari kota C Anton kembali lagi ke B kemudian berhenti di B untuk mengisi bensin. Besar jarak dan perpindahan yang dialami Anton berturut turut adalah....

(3)

107

3 Menyatakan

perbandinga n jarak dan perpindahan suatu benda melalui deskripsi verbal.

T1 3. Seorang atlet lari sedang berlatih dalam sebuah trek lurus. Dari posisi start_{dia mulai berlari ke} depan sejauh 20 m, kemudian berlari lagi ke arah yang sama 40 m, lalu berbalik arah sejauh 40 m. Pernyataan yang tepat tentang pergerakan si pelari tersebut adalah....

A. Besar jarak tempuh pelari 5 kali besar perpindahannya.

B. Besar jarak tempuh dan perpindahan pelari sama.

C. Besar perpindahan dan jarak pelari berselisih 40 m. D. Besar jarak pelari 1/5 kali perpindahannya. E. Besar perpindahan pelari 3 kali jarak nya.

C4 Verbal A dari suatu benda.

T1 4. Bayu sedang memainkan mobil mainnannya di sebuah lapangan. Dia memajukan mobil

mainannya ke kanan sejauh 2 m lalu berhenti. Kemudian dimajukan lagi 4 m ke arah yang sama. Bayu kemudian memundurkan mobil mainannya ke kiri sejauh 4 meter. Penggambaran gerak mobil mainan Bayu dari posisi awalnya yang paling tepat adalah....

C4 Gambar A

T2 5. Dalam waktu 15 sekon, mobil Pedro menempuh jarak 600 meter, sedangkan mobil Edo hanya

mampu menempuh setengah jarak Pedro dalam selang waktu tersebut. Besar kecepatan mobil Edo dan Pedro berturut-turut adalah...

(4)

108

6 Menggambar

kan grafik v=f(t) berdasarkan data jarak tempuh.

T2 6. Dalam waktu 10 sekon, mobil balap Rafi dapat menempuh jarak 200 m. Sedangkan dalam selang waktu yang sama mobil balap Kevin hanya mampu menempuh jarak 100 m. Grafik kecepatan mobil mereka berupa grafik v=f(t) terekam oleh tim ahli club mereka. Penggambaran grafik yang v=f(t) untuk kasus ini yang tepat adalah...

C3 Grafik A

Saran/Perbaikan:

7 Mendiagram

kan perbandinga n kecepatan dua buah benda.

T2 7. Jarak dari sekolah ke rumah Romi adalah 2 km, sedangkan jarak dari sekolah ke rumah Kardun adalah 1 km. Keduanya sama-sama berangkat ke sekolah naik sepeda jam 06.30. Pada pukul 07.00 keduanya sampai di sekolah. Jika digambarkan dengan grafik, yang menunjukan perbandingak kecepatan sepeda Romi dan Kardun adalah....

(5)

109

8 Menggamba

rkan grafik

T3 8. Mobil Redi memiliki akselerasi 20 m/s setiap detiknya. Sedangkan mobil Sule dapat mencapai

kecepatan dari nol ke 30 m/s dalam waktu 2 detik. Sementara mobil Parto dapat menambah kecepatan mobilnya sebesar 12 m/s setiap detiknya. Azis mencoba menggambarkan grafik v= f(t) dari ketiga mobil temannya. Grafik yang paling tepat adalah...

(6)

110

Saran/Perbaikan:

9 Membandin

gkan

T3 9. Dari hasil uji perubahan kecepatan terhadap motor balap yang di rancang olehnya, Prof.Bruce

mendapatkan data sebagai berikut:

Kode Motor V awal

(m/s)

V akhir (m/s)

Selang Waktu t (detik)

R-6 10 70 4

P-8 20 80 3

S-4 5 65 5

Pernyataan yang tepat terkait data dari tabel tersebut adalah...

A. Motor P-857 memiliki akselerasi yang paling besar diantara motor lainnya.

B. Perubahan kecepatan tiap satuan waktu untuk motor R-650 dan S-475 adalah sama besar dan

lebih kecil daripada P-857.

C. Akselerasi paling besar dimiliki oleh motor R-650.

D. Semua motor memilki perubahan kecepatan yang sama setiap detiknya.

E. Akselerasi motor S-475 dan P-857 sama besar tapi lebih kecil dari R-650

C4 Verbal A n percepatan beberapa

mengetes waktu yang diperlukan motornya untuk mencapai kecepatan 30 m/s dari keadaan diam. Motor Rossi dapat mencapai kecepatan 30 m/s dalam waktu 2 detik, motor Stoner 2,5 detik, sedangkan motor Pedrosa dalam waktu 1,5 detik. Perbandingan akselerasi ketiga motor tersebut adalah....

A. aR > aS < aP jenis gerak benda yang bergerak dengan kecepatan konstan dari data rekam

T4 11. Saat sedang memacu mobilnya di jalanan lurus, oli pada mobil Roni bocor dan menetes ke

aspal dengan tetesan konstan per detiknya. Jejak tetesan oli mobil Roni yang terdapat dalam aspal tergambar sebagai berikut:

Dari rekam jejak oli tersebut dapat dinyatakan bahwa pergerakan dari mobil Roni saat itu adalah....

C2 Verbal A

(7)

111

jejak/pita

ketik.

A. Bergerak dengan kecepatan tetap.

B. Bergerak dipercepat dengan percepatan tetap.

C. Bergerak diperlambat dengan perlambatan tetap

D. Bergerak dengan kecepatan tetap tapi mengalami pengurangan kecepatan secara mendadak

pada saat tertentu sampai bergerak lagi dengan kecepatan tetap yang baru.

E. Bergerak dengan kecepatan tetap, tapi pada suatu waktu tertentu mengalami penambahan besar kecepatan secara mendadak pada suatu saat tertentu. Sampai

Saran/Perbaikan:

1 2

Menggamba rkan grafik s=f(t) dari benda yang bergerak dengan kecepatan konstan.

T4 12. Berikut adalah data dari pergerakan sebuah benda:

Jarak (m) 0 2 4 8 12 14 20

Waktu (s) 0 1 2 4 6 7 10

Grafik yang paling tepat untuk menggambarkan posisi benda setiap waktunya adalah...

C2 Grafik A

Saran/Perbaikan:

1 3

Menggamba rkan rekam jejak benda

T4 13.Mobil mainan Andi dipasangi pita ketik dan dihubungkan pada ticker timer, Mobil mainannya

bergerak dengan kecepatan tetap sebesar 10 cm/s. Hasil rekam jejak mobil mainan Andi yang terekam dalam pita ketik yang paling tepat adalah...

C2 Gambar A

A.

S (m)

t (s)

B.

S (m)

t (s)

C.

S (m)

t (s)

D.

S (m)

t (s)

E.

S (m)

(8)

112

yang

bergerak dengan kecepatan konstan

Saran/Perbaikan:

1 4

Menjelaskan jenis gerak benda yang bergerak dengan percepatan konstan dari data gerak benda.

T5 14. Dari data pengujian sebuah mobil balap dalam sebuah lintasan lurus diperoleh data sebagai

berikut:

Jarak (m) 0 5 20 80 180 320

Waktu (s) 0 1 2 4 6 8

Pernyataan di bawah ini yang benar adalah....

A. Mobil bergerak dipercepat dengan penambahan kecepatan tetap setiap detiknya.

B. Mobil bergerak diperlambat dengan perlambatan tetap.

C. Mobil bergerak dengan kecepatan tetap setiap waktu.

D. Mobil bergerak dipercepat sampai waktu 3 sekon, selanjutnya mobil bergerak dengan

kecepatan tetap.

E. Mobil bergerak dipercepat sampai ke waktu 3 sekon, kemudian setelah 3 sekon mengalami

perlambatan.

C2 Verbal C

Saran/Perbaikan:

1 5

Menggamba rkan grafik v=f(t) dari

T5 15.Dibawah ini adalah data dari pergerakan sebuah mobil balap:

Jarak (m) 0 5 20 45 80 125

C2 Grafik A

A.

B.

C.

D.

E.

(9)

113

Pita ketik

Ticker timer sebuah

benda yang mengalami gerak lurus dengan percepatan konstan.

Waktu (s) 0 1 2 3 4 5

Grafik yang tepat untuk menggambarkan kecepatan benda setiap waktu adalah....

Saran/Perbaikan:

1 6 .

Menggamba rkan rekam jejak benda yang bergerak lurus dengan

T5 16. Perhatikan gambar berikut ini C2 Gambar B

A.

B.

C.

(10)

114

percepatan

konstan.

Gambar di atas menunjukkan sebuah kereta dinamika yang meluncur dari keadaan diam pada bidang miring licin yang dihubungkan pada ticker timer. Rekaman gerak kereta dinamika pada pita ketik untuk gerak kereta dinamika pada bidang miring tersebut adalah…

A.

B.

C.

D.

E.

Saran/Perbaikan:

1 7

Menyatakan perbandinga n waktu tempuh sampai ke tanah beberapa benda berbeda yang mengalami jatuh bebas

T6 17. Dua buah bola pejal A dan B dengan massa berturut turut adalah 2 kg dan 4 kg. Semua bola

dijatuhkan bebas bersamaan dari sebuah gedung setinggi 80 meter. Dengan mengabaikan hambatan udara, maka perbandingan waktu setiap bola untuk mencapai tanah adalah....

A. tA = 2 tB B. tB = 2 tA C. tA = tB D. tA = 4 tB E. tB = 4 tB

C3 Matematis C

(11)

115

dengan

pernyataan matematis. Saran/Perbaikan:

1 8

Mendiagram kan

perbandinga n waktu sampai ke tanah untuk tiga buah benda yang mengalami jatuh bebas.

T6 18. Dua buah benda dengan perbandingan massa m2 =2 m1 terjatuh dari sebuah pesawat yang sedang mengudara pada suatu ketinggian. Penggambaran untuk perbandingan waktu tempuh kedua benda mencapai tanah dengan asumsi gesekan udara tidak mempengaruhi gerak benda adalah....

C2 Diagram B

Saran/Perbaikan:

1 9

Menjelaskan perbandinga n waktu tempuh sampai ke tanah beberapa

T6 19. Duabuah benda A dan benda B dengan massa benda B dua kali massa benda B dijatuhakan tanpa kecepatan awal dari suatu ketinggian yang sama dalam sebuah ruangan yang di vakumkan (tanpa udara). Pernyataan yang tepat terkait kasus ini adalah...

A. Benda B lebih cepat mencapai tanah dengan waktu tempuh benda B adalah setengah waktu

tempuh benda A.

B. Benda A lebih cepat mencapai tanah dengan waktu tempuh benda A adalah setengah waktu tempuh benda B.

C3 Verbal C

A.

D.

E.

(12)

116

benda

berbeda yang mengalami jatuh bebas dengan pernyataan verbal.

C. Benda A dan B mencapai tanah dalam waktu yang bersamaan.

D. Waktu tempuh bola A 4 kali lebih lama daripada benda B.

E. Waktu tempuh bola B 4 kali lebih lama daripada benda A.

Saran/Perbaikan:

- 20. Seseorang pengendara mobil mengemudikan mobilnya pada kecepatan 90 km/jam. Tiba-tiba

di tengah jalan ada seorang anak kecil pada jarak 200 meter dari mukanya. Jika mobil di rem dengan perlambatan 1,25 m/s2 , maka peristiwa yang terjadi adalah...

A. Mobil tepat berhenti di muka anak itu.

B. Mobil langsung berhenti.

C. Mobil berhenti jauh di muka anak itu

D. Mobil berhenti sewaktu menabrak anak itu.

E. Mobil baru berhenti setelah menabrak anak itu.

C4 Verbal E suatu benda berdasarkan data.

- 21. Sebuah mobil bergerak ke timur sejauh 150 km selama 3 jam. Kemudian berbalik arah ke barat

sejauh 50 km selama 2 jam. Kecepatan rata-rata mobil tersebut dalam perjalanannya adalah...

A. 40 km/jam ke timur.

- 22. Anto berjalan 40 meter ke arah Barat selama 10 sekon, kemudian dia berjalan lagi 30 meter ke

Utara selama 10 sekon juga. Kelajuan rata-rata Anto adalah...

(13)

117

diperlukan motor tersebut untuk menempuh jarak 90 km adalah....

A. 100 menit benda yang bergerak jatuh bebas berdasarkan

jatuh bebas. Waktu yang dibutuhkan oleh benda untuk mecapai kecepatan 30 m/s adalah…

A. 1 s olasi jarak tempuh tempuh dengan kecepatan sebuah benda yang bergerak lurus berubah beraturan. Berapakah kecepatan benda setelah bergerak 6 detik…

(14)

118

gerak pada

GLBB

percepatan benda yang mengalami GLBB yang paling tepat adalah....

A. B.

C. D. E.

Saran/Perbaikan:

2 7

Membedaka n antara kecepatan dan kelajuan suatu benda

- 27. Berikut adalah pernyataan terkait gerak sebuah kereta KRL:

1. Kereta bergerak 90 km/jam.

2. Kereta bergerak 90 km/jam ke arah Barat.

Pernyataan yang tepat terkait kereta tersebut adalah...

A. 90 km/jam adalah percepatan kereta sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah perlajuan

mobil.

B. 90 km/jam adalah kecepatan mobil

C. 90 km/jam ke arah barat adalah kelajuan mobil.

D. 90 km/jam adalah kecepatan mobil sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah kelajuan mobil

E. 90 km/jam adalah kelajuan mobil sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah kecepatan mobil

C2 Verbal E

Saran/Perbaikan:

2 8

Menunjukka n ciri gerak lurus beraturan

- 28. Berikut ini yang merupakan ciri dari benda yang bergerak lurus beraturan adalah…

A. kecepatannya berubah secara beraturan.

B. benda memiliki besar percepatan tetap dan tidak nol. C. kecepatannya setiap saat adalah tetap.

D. Posisi benda berubah terhadap waktu secara kuadratik. E. Posisi benda setiap waktu adalah tetep.

C1 Verbal C

Saran/Perbaikan:

Vo

(15)

119

2

9

Menerapkan konsep GLBB dalam kasus gerak vertikal ke atas.

- 29. Sebuah batu dilempar ke lurus ke atas dengan kecepatan 10 m/s. Ketinggian maksimum yang dapat dicapai batu adalah....

A. 1 meter

B. 5 meter

C. 10 meter

D. 20 meter

E. 100 meter

C3 Matematis B

Saran/Perbaikan:

3 0

Menentukan keterkaitan variabel gerak dalam kasus jatuh bebas

- Suatu benda dijatuhkan dari ketinggian tertentu. Apabila gesekan udara tidak diperhitungkan, kecepatan benda saat menumbuk tanah ditentukan oleh....

A. Massa benda dan ketinggiannya.

B. Massa benda dan percepatan gravitasi bumi.

C. Ketingian benda dan percepatan gravitasi.

D. Waktu jatuh yang diperlukan dan berat benda.

E. Berat benda dan gravitasi bumi.

C2 Verbal C

Saran/Perbaikan: