• Tidak ada hasil yang ditemukan

C1. Fisika Kimia TIK

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "C1. Fisika Kimia TIK"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN Bidang Keahlian  : Teknologi Informasi dan Komunikasi Program Keahlian  : Semua Program Keahlian

Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran : FISIKA dan KIMIA

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi   sikap   spiritual,   (2)   sikap   sosial,   (3)   pengetahuan,   dan   (4) keterampilan.   Aspek­aspek   kompetensi   tersebut   dicapai   melalui   proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan   kompetensi   sikap   spiritual   yaitu,   “Menghayati   dan mengamalkan   ajaran   agama   yang   dianutnya”.   Sedangkan   rumusan kompetensi   sikap   sosial   yaitu,   “Menghayati   dan   mengamalkan   perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung­jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,   penguatan,   pembiasaan,   dan   pengkondisian   secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial  dan  alam  serta  dalam  menempatkan  diri  sebagai  cerminan  bangsa dalam   pergaulan   dunia”.   Kedua   kompetensi   tersebut   dicapai   melalui pembelajaran   tidak   langsung   (indirect   teaching)   yaitu   keteladanan, pembiasaan,   dan   budaya   sekolah,   dengan   memperhatikan   karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. 

Penumbuhan   dan   pengembangan   kompetensi   sikap   dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan   guru   dalam   mengembangkan   karakter   peserta   didik   lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3

(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4(KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan,  menganalisis, dan 

mengevaluasi tentang  pengetahuan faktual,  konseptual, operasional  dasar, dan metakognitif  sesuai dengan bidang dan  lingkup kajian/kerja Fisika  dan Kimia pada tingkat  teknis, spesifik, detil, dan  kompleks, berkenaan  dengan ilmu pengetahuan,  teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks 

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan  menggunakan alat, informasi, dan  prosedur kerja yang lazim dilakukan  serta memecahkan masalah sesuai  dengan bidang kajian/kerja Fisika dan Kimia. Menampilkan kinerja di bawah  bimbingan dengan mutu dan 

kuantitas yang terukur sesuai dengan  standar kompetensi kerja.

(2)

KOMPETENSI INTI 3

(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4(KETERAMPILAN)

pengembangan potensi diri  sebagai bagian dari 

keluarga, sekolah, dunia  kerja, warga masyarakat  nasional, regional, dan  internasional.

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu 

melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan  mempersepsi, kesiapan, meniru,  membiasakan, gerak mahir, 

menjadikan gerak alami dalam ranah  konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,  serta mampu melaksanakan tugas  spesifik di bawah pengawasan  langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR ALOKASIWAKTU

3.1 Menerapkan konsep  besaran pokok, besaran  turunan, dan satuan  dalam pengukuran

4.1 Menyaji hasil pengukuran besaran fisis 

menggunakan alat ukur  dan teknik yang tepat

6

3.2 Menggunakan konsep  usaha, energi, daya dan  efisiensi dalam 

kehidupan sehari­hari.

4.2 Melakukan percobaan  untuk menentukan usaha pesawat sederhana

6

3.3 Menganalisis sifat 

elastisitas bahan 4.3 Menyajikan hasil percobaan tentang  elastisitas benda

6

3.4 Menganalisis hubungan  antara getaran dan  gelombang serta  besaran­besaran nya  yang terkait

4.4 Mendemonstrasikan  fenomena gelombang  dengan peralatan  sederhana

6

3.5 Menganalisis optik fisis 

dan geometri 4.5 Menyajikan hasil percobaan tentang optik  fisis / geometri

6

3.6 Mengevaluasi proses  pemuaian, perubahan  wujud zat dan 

perpindahan kalor

4.6 Menyaji hasil penyelidikan mengenai perpindahan  kalor menggunakan azas  black

(3)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR ALOKASIWAKTU

3.1 Menerapkan konsep  besaran pokok, besaran  turunan, dan satuan  dalam pengukuran

4.1 Menyaji hasil pengukuran besaran fisis 

menggunakan alat ukur  dan teknik yang tepat

6

3.7 Menganalisis konsep  listrik statis dalam  bidang teknologi   informasi dan  komunikasi

4.7 Mengatasi berbagai 

masalah yang diakibatkan oleh listrik statis pada  komponen­komponen  teknologi informasi dan  komunikasi 

9

3.8 Menerapkan hukum­ hukum kelistrikan arus  searah

4.8 Menyajikan hasil 

percobaan hukum­hukum kelistrikan arus searah

6

3.9 Menerapkan konsep  kemagnetan dan  elektromagnet

4.9 Menyajikan hasil 

percobaan tentang medan magnet dan induksi  magnet

9

3.10 Mengevaluasi dampak  radiasi elektromagnetik  secara kualitatif

4.10Membuat karya tulis  tentang dampak radiasi  elektromagnetik 

3

Jumlah 63*

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR ALOKASIWAKTU

3.11 Memahami peran kimia 

dalam kehidupan 4.11 Menunjukkan perbedaan  perubahan  materi dan pemisahan  campuran melalui  praktikum

6

3.12 Menganalisis struktur  atom berdasarkan  konfigurasi elektron  untuk menentukan letak unsur dalam tabel 

periodik

4.12 Menentukan letak unsur dalam tabel periodik  pada struktur atom  dengan menggunakan  konfigurasi elektron

6

3.13 Menganalisis proses  pembentukan ikatan  ion, ikatan kovalen, dan  ikatan logam serta  interaksi antar partikel 

4.13 Menganalis proses  pembentukan ikatan  ion, ikatan kovalen, dan  ikatan logam yang 

terjadi pada beberapa 

(4)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR ALOKASIWAKTU

3.1 Menerapkan konsep  besaran pokok, besaran  turunan, dan satuan  dalam pengukuran

4.1 Menyaji hasil pengukuran besaran fisis 

menggunakan alat ukur  dan teknik yang tepat

6

(atom, ion, molekul)  materi dan 

hubungannya dengan  sifat fisik materi

senyawa dalam 

kehidupan sehari hari

3.14 Menerapkan konsep mol dan  hukum­hukum  dasar serta persamaan  kimia

4.14 Menyelesaikan  permasalahan yang  berkaitan dengan 

konsep mol dan hokum  – hokum dasar serta  persamaan kimia

9

3.15 Menganalisis kegunaan  polimer berdasarkan  jenisnya

4.15 Menentukan kegunaan  polimer berdasarkan  sumbernya

3

3.16 Menganalisis gejala  proses penyepuhan dan  faktor­faktor yang 

mempengaruhi  terjadinya korosi

4.16 mengajukan 

ide/gagasan untuk  mengatasi proses korosi  berdasarkan faktor­ faktor yang 

mempengaruhinya pada  kehidupan sehari hari  melalui percobaan yang  dilakukan 

12

Jumlah 45*

JUMLAH TOTAL 108

*Prosentase KD antara Fisika dan Kimia sebagai berikut :  Fisika = 60 % ( 63 JP )

 Kimia = 40 % ( 45 JP )

Referensi

Dokumen terkait

The theory above is for power systems of direct current, whereas the electric power system of alternating current, the power can be divided into three types, namely: the real power

LAPORAN KONSOLIDASI KEGIATAN PER PROGRAM TRIWULAN XX TA 200X.. Unit Organisasi

Kode MK Mata Kuliah Wajib Kelas SKS Sifat Prasyarat Dosen Pengampu. 1 PSU041 Psikodiagnostika II (Non-Kognitif)/R23F 23F 3 Psikologi Dasar II

Peraturan Pemerintah Nomor 41 Tahun 2003 tentang Pelimpahan Kedudukan, Tugas Dan Kewenangan Menteri Keuangan Pada Perusahaan Perseroan (Persero), Perusahaan Umum (Perum) Dan

Siswa tingkat VII adalah penjumlahan siswa mengulang tingkat VIII ditambah dengan naik tingkat VIII di tahun 2011/2012.. Lingkaran warna

Praktik mengajar mandiri adalah praktik mengajar yang dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran, mahasiswa melaksanakan sendiri proses pembelajaran tanpa ditunggu

Pada rangkaian stator terhubung segitiga untuk pengereman dinamik, lama waktu pengereman tercepat terdapat pada konfigurasi 2 yaitu selama 0,4 detik pada saat tanpa beban

Pada antarmuka ini terdapat beberapa tombol, yaitu: (1)tombol ‘Get Image’ yang digunakan untuk menampilkan menu pilihan untuk mengambil citra menggunakan kamera atau memilih