Rustanti Handayani, 2014
KORELASI ANTARA KEMAMPUAN PEMAHAMAN MEMBACA DAN STRATEGI MEMBACA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis yang diperoleh
dalam penelitian ini, penulis dapat menyimpulkan dan memberikan gambaran
umum bahwa:
1. Kemampuan pemahaman membaca mahasiswa tingkat III Jurusan Pendidikan
Bahasa Jepang UPI tahun akademik 2013/2014 termasuk dalam kategori
kurang. Hal ini dibuktikan berdasarkan perhitungan tes yang telah di berikan
dan menghasilkan nilai rata-rata 60,8.
2. Terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan pemahaman membaca
dan strategi membaca, r (0,90) = 0,43. p < 0,05 dengan perhitungan koefisien
korelasi yang menghasilkan nilai r = 0,43, yang jika ditafsirkan tergolong
kategori sedang.
3. Strategi membaca memberikan pengaruh yang positif dalam kemampuan
pemahaman membaca. Hal ini dapat dilihat dari perhitungan koefisien
determinasi yang menghasilakan nilai 18%. Ini berarti strategi membaca
memberikan pengaruh yang cukup berarti terhadap kemampuan penguasaan
Rustanti Handayani, 2014
KORELASI ANTARA KEMAMPUAN PEMAHAMAN MEMBACA DAN STRATEGI MEMBACA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
5.2 Rekomendasi
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dikemukakan pada kesimpulan di
atas, berikut saran dari penulis:
1. Untuk meningkatkan kemampuan pemahaman membaca, mahasiswa
hendaknya menggunakan strategi membaca secara tepat dan maksimal.
2. Berdasarkan kesimpulan di atas yang menyebutkan bahwa strategi membaca
memiliki kontribusi sebesar 18% terhadap kemampuan pemahaman membaca,
maka sisanya di perkirakan terdapat faktor lain yang mempengaruhi penerapan
strategi membaca. Untuk penelitian selanjutnya dianjurkan untuk meneliti
faktor-faktor yang mempengaruhi mahasiswa di dalam penggunaan strategi
