T POR 1302950 Bibliography

(1)

82

Mia Zultrianti Sari, 2015

PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN SINEKTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MATERI AJAR IPS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

Arifien, Wawan. (2012). Guru Juga Manusia. Bandung: Mitra Edukasi.

Baharuddin. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz

Media group

Bahri, Syaiful. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Cahyani, Riana. (2010). Pembelajaran IPS Kreatif. Jakarta: Balai Pustaka

Daldjoeni,N. (1992). Dasar-Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial. Bandung: Alumni.

Elfindri. (2012). Pendidikan Karakter. Jakarta: Baduose Media.

Gunarsa, Singgih D. (2002). Dasar dan Teori Perkembangan Anak. Jakrata: Libri.

Hake, R. (1999). Analyzing Change/Gain Score. Indiana University 24245

Hatteras Street, Woodland Hills, CA,91367 USA

Hanafiah, Nanang dan Cucu Suhana. (2009). Konsep Strategi Pembelajaran.

Bandung: PT Refika Aditama.

Lickona, Thomas. (2013). Educating For Character . Jakarta: Bumi Aksara

Johnson, Elaine B. (2007). Contextual Teaching & Learning. Bandung: Mizan

Learning Centre.

Jordan, E Ayan . (2002). Bengkel Kreativitas. Bandung: Kaifa.

Joyce, Bruce et. al. (2009). Models of Teaching (Model-model Pengajaran).

Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Kesuma, Dharma. (2011). Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di

Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Kuswana, Sunaryo Wowo. (2012). Taksonomi Kognitif Perkembangan Ragam Berpikir Kreatif. Bandung : Rosda.

Maryani, Enok. (2011). Pengembangan Program Pembelajaran IPS untuk Peningkatan Keterampilan Sosial. Bandung: Alfabeta.

Maryani, Leni. (2013). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Sinektik Dengan Teknik Analogi Langsung Terhadap Kemampuan Mengembangkan

(2)

83

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Perilaku Kreatif Siswa Melalui Pembelajaran IPS. Tesis SPs UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

May, Rollo. (2004). The Courage To Create (Apakah Anda Cukup Berani Untuk

Kreatif. Jakarta : Taraju.

Muijs, Daniel dan Reynolds David. (2008). Effective Teaching. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Munandar, Utami. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta:

Rineka Cipta.

Rahyubi, Heri. (2014). Teori-teori belajar dan aplikasi pembelajaran motorik.

Bandung: Nusamedia.

Sapriya. (2014). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Sumaatmaja, Nursid. (1984). Metodologi Pengajaran Ilmu Sosial. Bandung:

Alumni

Sumiati. Asra. (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.

Syaodih, Nana. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja

Rosdakarya

Tjokrodikaryo,Mulyono. (1980). Metode Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: New

Aqua Press.

Majid, Abdul. (2011). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: Remaja

Rosdakarya

NCSS National Council for the Social Studies (1994). Curriculum Standards for

Social Studies. Washington DC. United States of America.

Numan, Somantri Muhammad. (2001). Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS.

Bandung: Remaja Rosdakarya

(3)

84

Poedjiadi, Anna. (2005). Sains Teknologi Masyarakat. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Purwanto, Ngalim. (1984). Prinsip dan Tekhnik Evaluasi Pengajaran. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Rachmawati, Yeni. (2010). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia

TK. Kencana: Jakarta.

Suherman, E. (2008). Belajar dan Pembelajaran Matematika. Hand Out. Bandung:

Tidak diterbitkan.

Sumanto. (1995). Penelitian Sosial dan Pendidikan. Yogjakarta: Andi Offset

Sumiati. Asra. (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima

Susanto. (2010). Filsafat Ilmu. Jakarta: Bumi Aksara.

Syah, Muhibbin. (2004). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru.

Bandung: Remaja Rosdakarya

Winataputra,S Udin. (2007). Materi dan Pembelajaran IPS. Universitas Terbuka:

Jakarta.

Woolover & Scott. (1987). Active Learning in Social Studies Promoting Cognitive

and Social Growth. London : Scott, Foresman and Company.

Yusuf, Syamsu. (2007). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Internet :

Graff, Chelsea E. 2012. The Effectiveness of Character Education Programs in

Middle and High Schools. Diakses di

http://www.newschools.org/files/PerspectivesCharacterEducationCase.pdf pada tanggal 14 April 2014.

Gufhron, Anik. 2010. Integrasi Nilai- nilai Karakter Bangsa Pada Kegiatan

Pembelajaran di akses di

http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian/Prof.%20Dr.%20Anik%20 Ghufron,%20M.Pd./Integrasi%20Nilai

nilai%20Karakter%20Bangsa%20pada%20Kegiatan%20Pembelajaran.pdf pada tanggal 28 April 2014

(4)

85

Marzuki. 2012. Pengintegrasian Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran di

Sekolah di akses di

http://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/1450/1237 tanggal 27 April 2014

Miftah,M. 2013. Pengembangan Karakter Anak Melalui Pembelajaran Ilmu Sosial. Diakses di http://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/1441 pada tanggal 28 April 2014

Muhtadi, Ali. Pengembangan Empati Anak Sebagai Dasar Pendidikan

Moral.UNY,Jogjakarta. Diakses di

http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/132280878/2.%%20Empati%20Anak %20sebagai%20dasar%20pendidikan%20moral.pdf pada 4 Mei 2014

Sudrajat,Ari. Wibowo, Ari. 2013. Pembentukan Karakter Terpuji di Sekolah

Dasar Muhammadiyah Condongcatur Dikses

dihttp://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/1438 tanggal 27 April 2014

Nyemas, Desi Rosmawati . 2014. Meningkatan Aktivitas Siswa Melalui Model Sinektik pada Pelajaran IPS Kelas VII SMP 2 sungai raya. Diaskses di http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/4560 tanggal 27April 2014

Rustaman, Nuryani Y. 2007. Pengembangan Model Pembelajaran MIPA. Fakultas

MIPA UPI, Bandung. Diakses di

http://file.upi.edu/Direktori/SPS/PRODI.PENDIDIKAN_IPA pada 2 Mei 2014.

Setianingsih, dkk. 2006. Hubungan Antara Penyesuaian Sosial dan Kemampuan Menyelesaikan Masalah dengan Kecenderungan Perilaku Delinkuen pada

Remaja. Diakses di

http://ejournal.undip.ac.id/index.php/psikologi/article/download/689/552 pada tanggal 15 Mei 2014