• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PGSD 1205893 Title

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PGSD 1205893 Title"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

PENERAPAN PENDEKATAN CONFERENCING UNTUK

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERDISKUSI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh

Widia Putri Suherman NIM 1205893

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR DEPARTEMEN PEDAGOGIK

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2016

(2)

PENERAPAN PENDEKATAN CONFERENCING UNTUK

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERDISKUSI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Oleh

Widia Putri Suherman

Sebuah skripsi yang di ajukan untuk memenuhi sebagian dan syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

©Widia Putri Suherman 2016

Universitas Pendidikan Indonesia

Juli 2016

Hak Cipta dilindungi undang-undang

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,

(3)
(4)

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul Penerapan Pendekatan Conferencing untuk Meningkatkan Keterampilan Berdiskusi Siswa Kelas V Sekolah Dasar ini beserta seluruh isi nya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan

cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat

keilmuan.Atas pernyataan tersebut, saya siap menanggung resiko/ sanksi apabila

dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim

dari pihak lain terhadap keaslian laporan saya ini.

Bandung, Juli 2016

Yang Membuat Pernyataan,

Widia Putri Suherman

(5)

UCAPAN TERIMAKASIH

Selama penyusunan skripsi ini penulis banyak menerima bimbingan,

dorongan, dukungan, motivasi serta saran dari berbagai pihak. Pada kesempatan

ini penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Dr. Dharma Kesuma, M.Pd, selaku ketua Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar FIP UPI Bandung yang telah memberikan kesempatan

untuk melakukan penelitian ini.

2. Ibu Dr. Hj. Pupun Nuryani, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah dengan

sabar memberikan bimbingan, memberikan motivasi serta arahan kepada

penulis sejak penulis mulai menyusun skripsi hingga terselesaikannya

skripsi ini.

3. Bapak Arie Rakhmat S.Pd, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah

meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, motivasi serta arahan

kepada penulis selama proses penyelesaian skripsi.

4. Bapak Agus Suherman, selaku ayah yang selalu mendoakan, memberikan

dukungan, memberikan motivasi untuk kesuksesan putrinya.

5. Ibu Nenden Priatin, selaku ibu tercinta yang tiada hentinya memberikan do’a serta dukungan untuk kelancaran serta kemudahan untuk putrinya. 6. Rifkhi Nurfaidzi Suherman dan Fachri Irsyad Suherman, selaku adik yang

selalu memberikan dukungan dan motivasi untuk kelancaran kakaknya.

7. Sahabat yang sampai sekarang masih selalu memberikan dukungan dan

menemani baik dalam keadaan susah maupun senang Resi Lestari, Mia

Aulia Insani, Salma Nurlatifah, M. Fani, Febrian Arby, M. Irsyad dan Afdila

Ula.

8. Sahabat perkuliahan yang bersama-sama merasakan jatuh bangun selama

perkuliahan Reny Citra Firmala, Isa Rahmani, Vanny Dewi, Talitha I

Fathin, Fanny Lisda, Asriyanti, Feriska Trinanda.

9. Teman-teman PLP Nindy Mardiani, Yustia Anggraeni, Amalia Aisyah,

(6)

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan semesta alam yang telah memberikan

nikmat yang tak terkira kepada penulis. Tak lupa shalawat serta salam penulis

curahkan kepada Nabi Muhammad SAW sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi yang berjudul Penerapan Pendekatan Conferencing untuk Meningkatkan

Keterampilan Berdiskusi Siswa Kelas V Sekolah Dasar dengan tepat waktu.

Penyusunan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk menyelesaikan

jenjang S1. Skripsi ini merupakan laporan hasil penelitian yang telah dilakukan

oleh peneliti untuk meningkatkan keterampilan berdiskusi siswa kelas V sekolah

dasar.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna.

Olehkarena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran untuk perbaikan peneliti

kedepannya. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat sebagaimana mestinya.

Atas perhatian dan dukungan yang diberikan, penulis ucapkan terimakasih yang

sebesar-besarnya.

Bandung, Juli 2016

Widia Putri Suherman

Referensi

Dokumen terkait

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR!. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES IPA KELAS V SEKOLAH DASAR DI KOTA BANDUNG1. Universitas Pendidikan Indonesia

Saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “ PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA

PENERAPAN MODEL WHOLE BRAIN TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SEKOLAH DASAR.. Universitas Pendidikan Indonesia

PENERAPAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SEKOLAH

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT ( TEAMS GAME TOURNAMENT )UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Oleh Hanna

judul penelitian, “ Penerapan Pendekatan Pengalaman Anak untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar”. Rumusan

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berdiskusi pada siswa kelas V Sekolah Dasar.. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak tiga