320 Brilian Widia Mumpuni, 2016
PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Sumber Buku :
Arikunto, Suharsimi, (1989a).“Dasar Dasar Evaluasi”. Yogyakarta : Bina Aksara.
Arikunto, Suharsimi, (2006b).“Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik”.Jakarta : Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi.(2010c).“Prosedur Penelitian suatu pendekatan
Praktik”. Jakarta. Penerbit : Rineka Cipta.
Baharudin & Nur Wahyuni, E. (2008). Teori belajar dan pembelajaran. Jogjakarta : Ar-Ruzz Media.
Budiwati, N & Permana, L. (2010). “Prencanaan Pembelajran Ekonomi”. Bandung. Penerbit : Universitas Pendidikan Ekonomi.
Dahar R. W. (2011). “Teori-Teori Belajar Dan Pembelajaran”. Jakarta : Erlangga.
Huda M. (2014). “Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur Dan Model Penerapan”. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
IGAK Wardhani dkk. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Penerbit : Universitas Terbuka.
Isjoni. (2009).“Cooperative Learning Mengembangkan Kemampuan
Belajar Berkelompok”. Bandung : Alfa Betha.
Isjoni. (2010). “Cooperative Learning”. Bandung. Penerbit : Alfabetha.
Kusnendi. (2013). “Uji Beda Dua Rata-Rata Dalam Penelitian Kuasi Eksperimen Kontrol Group Pretest Posttest Design”. Hand Out Diskusi Ilmiah
Dosen FPEB. Bandung : FPEB UPI.
Lie, A. (2002). Cooperative Learning mempraktikan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta : Grasindo PT. Gramdedia Widiasarana Indonesia.
Lie, A. (2004). Model-model mengajar. Bandung : Diponegoro
Robert E. Slavin. (2011). “Cooperative Learning Teori, Riset dan
Praktik”. Baandung : Nusa Media.
Slameto. (2003). “Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta”.
Solihatin, E & Raharjo. (2009). Cooperative learning : analisis model pembelajaran IPS. Jakarta : Bumi Aksara.
Sugiyono, (1997).“Statistik untuk penelitian”. Bandug. Alfa Betha.
Sunaryo K Wowo. (2012). “Taksonomi Kognitif”. Bandung. PT Remaja
Brilian Widia Mumpuni, 2016
PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Suriyono. dkk. (1992). “Teknik Belajar Mengajar dalam CBSA”. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Suptijono A.( 2009). “Cooperative Learning Teori dan Aplikasi
PAIKEM”.Yogyakarta.Penerbit : Pustaka Pelajar.
Sumber Jurnal :
Arikha Denik, Ngadiman, Elvia Ivanda. (2013). “Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Akuntansi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD”. Jurnal Pendidikan UNS Vol.1 No.1.2013.
Calimah Siti Nor. (2014). “Efektifitas Metode STAD Berbantuan Model
Berbasis Pendidikan Karakter Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Materi Jurna Penyesuaian Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Kendal Tahun Pelajaran
2013/2014”. Economic Education Analysis Journal. Universitas Negeri Semarang. ISSN. 2252-6544.
Tran Van Drat. (2014). “The Effects of Cooperative Learning on the
Academic Achievement and Knowledge Retention”. International Journal of Higher Education. An Giang University, Vietnam. ISSN : 1937-6044 Vol.3. No.2. 2014.
Febriyanti, Imam, Lathiful. (2013). “Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Dengan Media Pohon Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis
Siswa Kelas VIII E SMP Tamansiswa Malang”. Universitas Negeri Malang. Ho Yeung Hastings Chim. (2015). “Literature review of the cooperative learning strategy student team achievement division (STAD)”. International Journal Of Education. ISSN: 1948-5476 Vol.7 No.1. 2015.
Khan Gul Nazir dan Hafix Muhammad I. (2011). “Effect of Student’s
Team Achievement Division (STAD) on academic achievement of students”.
Journal Asian Social Science. Vol.7 No.12 December 1, 2011.
Oktaviani S, Ika. (2014). “Penerapan Cooperative Learning tipe STAD dan Snowball Drilling untuk meningkatkan keaktifan partisipasi belajar IPS”. Jurnal Refleksi Edukatika. Vol.4 No.2 Juni 2014. ISSN : 2087-9385.
Siswanto Retno. (2014).“Peningkatan Kemampuan Penalaran Dan Koneksi Matematis Melalui Penerapan Model Pembelajaaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Software Geogebra (Studi Eksperimen di SMAN 1 Cikulur
Kabupaten Lebak Propinsi Banten”.Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol.1 No.1 Program Pasca Srjana Universitas Terbuka.
Brilian Widia Mumpuni, 2016
PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Wyk Micheal Mvan. (2012). “The effects of the STAD – Cooperative Learning method on student achievement, attitude and motivation in economics educaation”. Journal Social Science. 33(2) : 261-270. 2012.
Yusnani, Sri Buwono, Endang Uliyanti. (2012). “Peningkatan Aktivitas
Belajar Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe STAD Pada
Pembelajaran IPS SD”. PTK. PGSD. FKIP. Universitas Tanjungpura Pontianak. Zainal dan Tjetjep. (2015). “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Investigasi Kelompok Dan STAD Terhadap Ketermapilan Proses Dan Hasil
Belajar Akuntansi Siswa SMA Di Kota Kediri”. Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Universitas Nusantara PGRI Kediri. Vol. 02. Nomor.01. April 2015. ISSN.2355-7249.
Sumber Lain :
