RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas / Semester : VIII / 2
Mata Pelajaran
: Matematika
Materi pokok
: Bangun Ruang Sisi Datar
Sub materi pokok
: Menentukan Volume Balok dan Kubus
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Tahun Ajaran
: 2014/2015
A.
Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B.
Kompetensi Dasar
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta
memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk
melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman
dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
▸ Baca selengkapnya: rpp kubus dan balok kurikulum 2013
(2)Indikator:
3.9.1 Menemukan rumus volume balok dan kubus
3.9.2 Menentukan volume balok dan kubus
C.
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran
dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi
saran dan kritik, serta dapat:
1.
Menemukan rumus volume balok dan kubus
2.
Menentukan volume balok dan kubus
D.
Materi Ajar
Volume Balok dan Kubus (Lampiran 1)
E.
Metode/model/pendekatan pembelajaran
Pendekatan
: Saintifik (
scientific
).
Model
: Kooperatif tipe NHT
Metode
: Diskusi, Tanya jawab, dan pemecahan masalah
F.
Kegiatan PembelajaranFase Kegiatan AlokasiWaktu
Fase-1:
menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
Fase-2: Menyajikan informasi
Pendahuluan
1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan meminta seorang siswa untuk memimpin doa 2. Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin
Apersepsi :
Mengecek pemahaman siswa tentang unsur-unsur balok dan kubus. Mengajukan pertanyaan, seperti: - Berbentuk apakah sisi-sisi pada balok dan
kubus?
Guru menampilkan slide untuk mengingatkan kembali tentang mencari luas persegi dan persegi panjang dengan cara mengisi satuan persegi ke dalam persegi dan persegi panjang.
Motivasi :
Memotivasi siswa dengan cara menunjukkan gambar berkaitan dengan benda-benda yang berbentuk balok dan kubus:
Meminta siswa mengamati gambar yang terdapat pada slide yang ditampilkan guru.
Munculkan pertanyaan kepada siswa: - Berbentuk apakah gambar di atas?
- Pernahkah kalian mengisi aquarium dan kolam dengan air?
- Tahukah kalian berapa liter air yang diisikan ke dalam aquarium dan kolam renang?
- Dapatkah kalian menghitung banyaknya kubus satuan pada rubik di atas?
- Ada berapa persegi, penyusun gambar tersebut ?
- Semua hal tersebut akan kita pelajari pada bab menentukan volume balok dan kubus berikut ini.
Guru mendemonstrasikan penyusunan kubus-kubus satuan ke dalam balok.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Guru menyampaikan langkah-langkah kepada siswa tentang model pembelajaran yang akan diterapkan yaitu Kooperatif tipe NHT dan teknik penilaian yang akan digunakan
Fase-3:
Mengorganisasik an siswa ke dalam
kelompok-kelompok belajar
Kegiatan Inti
- Guru membentuk kelompok belajar yang terdiri dari 5 orang siswa. Guru memberi nomor kepada setiap siswa dalam kelompok dan nama kelompok yang berbeda.
- Guru membagikan LKS kepada masing-masing kelompok
Mengamati:
Fase-4: kelompok memiliki balok kaca dan kubus kaca dengan ukuran yang berbeda.
Siswa diminta menyusun kubus-kubus satuan ke dalam balok kaca (LKS No. 1a) dan ke dalam kubus kaca (LKS No. 2a).
Menanya :
Siswa dituntun untuk melakukan tanya jawab mengenai kegiatan yang diberikan pada LKS Siswa mendiskusikan langkah-langkah yang
harus dilakukan pada kegiatan yang diberikan pada LKS
Menggali Informasi
Siswa mencari informasi dari referensi yang berkaitan dengan volume balok dan kubus
Mengasosiasikan:
Berdasarkan referensi yang dimiliki oleh siswa serta dengan kegiatan yang telah dilakukan, siswa diminta untuk menemukan rumus volume balok dan kubus.
Selama diskusi berlangsung guru memantau kerja dari tiap kelompok dan membantu kelompok yang mengalami kesulitan.
Siswa menarik kesimpulan dari hasil kerja kelompok yang telah didiskusikan tentang volume balok dan kubus
Mengomunikasikan :
Guru menyebut satu nomor dan para siswa dari tiap kelompok dengan nomor yang sama mengangkat tangan dan menunjuk salah satu wakil untuk mempresentasikan hasil dari kegiatan yang dilakukan mengenai cara menemukan rumus volume balok dan kubus. Siswa dari kelompok lain dengan nomor yang
sama memberikan tanggapan kepada kelompok penyaji
Guru memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi
Siswa mengerjakan soal individu sebagai latihan
Fase-6 :
Memberikan penghargaan
Penutup
1. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan dari materi yang telah dibahas. 2. Guru memberikan reward kepada kelompok
yang paling baik penampilan dan hasil diskusi berupa bintang motivasi.
3. Siswa menjawab pertanyaan refleksi secara tertulis:
- Hal baru apa yang kamu dapatkan hari ini? - Bagaimana suasana pembelajaran hari ini? - Materi mana yang kamu rasa masih belum
kamu pahami?
4. Siswa diberikan tugas rumah (PR)
5. Guru menginformasikan materi selanjutnya akan membahas tentang volume prisma
6. Guru mengakhiri pembelajaran dengan cara mengaitkan materi dengan nilai-nilai agama dan sosial. Seperti pentingnya mempelajari materi ini saat menentukan perkiraan panjang, lebar, dan tinggi suatu wadah untuk dapat memuat volume minimal air wudhu sebanyak 2 qullah sebagai syarat sah nya wudhu.
2 qullah =
