KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan: SD
Kelas/Semester: I/1
Nama Guru: Henri Hatoguan Harahap, S.Pd.I
NIP/NIK/NUPTK: 1841759661200032
Sekolah: SDN. 006 Sungai Beduk
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD. Negeri 006 Sungai Beduk
Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi
Dasar Pokok/PembahasanMateri
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu SumberBelajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
1.1 Melafalkan QS Al Fatihah dengan lancar
Surah Al Fatihah o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa melafalkan Surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, serta mengulang-ulang pelafalan Surah Al Fatihah secara kelompok dan individu
1. Melafalkan Surah Al Fatihah dengan lancar dan benar
Tes
lisan Pelafalan 1. Lafalkan Surah Al
Fatihah!
3 × 35
menit 1. Tuliskan lafal
Surah Al Fatihah pada karton 2. Alquran
(juz amma) 3. Buku
Pendidika n Agama Islam Jilid I halaman 1-10 4. Kaset atau
CD Alquran 5.
QS Al Fatihah dengan lancar
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
menghafal surah Al Fatihah dan menam-pilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas serta siswa mengulang hafalan dan mengamalkan Surah Al Fatihah
Menghafalkan Surah Al Fatihah dengan lancar dan benar
lisan Surah Al
Fatihah
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 halaman 6)
menit lafal
Surah Al Fatihah pada karton 2. Alquran
(Jus Amma) 3. Buku
Pendidika n Agama Islam Jilid 1 , halaman 1-10 4. Kaset atau
CD Alquran 5.
Pengalam an guru 6.
Lingkung an sekitar 2.
Mengamalkan Surah Al Fatihah secara rutin
Tes Lisan
Hafalan 1. Amalkan
Surah Al Fatihah secara rutin!
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD. Negeri 006 Sungai Beduk
Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Aqidah) : 2. Menghafal Rukun Islam
Kompetensi
Dasar Pokok/PembahasanMateri
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu SumberBelajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
2.1 Menunjukkan kekuasaan Allah SWT melalui ciptaan-Nya
Rukun Iman o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa Menjawab pertanyaan melalui diskusi kelompok tentang siapa Allah dan ciptaan-Nya
1.
Menunjukkan adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar
Tes tulis
Pilihan ganda Manusia
wajib …. Karunia Allah SWT a. mengingat b. menerima c.
mensyukuri
3 × 35 menit
1. Teks lagu mengenai rukun iman seta kaset lagu-lagu islam, tentang rukun iman 2. Teks rukun
iman di karton atau papan tulis 3. Potongan
karton yang dituliskan padanya setiap rukun iman untuk diurutkan 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 12-20
6. Kaset atau 2.
Menunjukkan contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah
Tes tulis
Jawaban singkat
8.Lingkungan sekitar
2.2 Menyebutkan enam Rukun Iman
Rukun Iman o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa menyebutkan enam rukun iman secara klasikal, kelompok dan individu
1.
Menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar
Tes
lisan Penyebutan 1. Sebutkanenam
Rukun Iman secara beruruta n!
3 × 35
menit 1. Teks lagu mengenai
Rukun Iman serta kaset lagu-lagu islami yang lain tentang rukun iman 2. Teks Rukun
Iman di karton atau papan tulis 3. Potongan
karton yang dituliskan padanya setiap Rukun untuk diurutkan 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 12-20
5. Alquran (juz Amma) 6. Kaset atau
CD Alquran 7. Lingkungan
sekitar
2.3. Menghafalkan Rukun Iman
Rukun Iman o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil
1. Siswa berkelompok menghafkan Rukun iman dan mengajukan
1.
Menghafalkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar
Tes lisan
Hafalan 1. Hafalan
enam Rukun iman secara beruruta
3 × 35 menit
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
wakil kelompok untuk
menghafalkan Rukun Iman
n! Rukun Iman
2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis 3. Potongan
karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan 4. Buku
pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 12-20
5. Alquran (juz Amma) 6. Kaset atau
CD Alquran 7. Pengalaman
guru 8. Lingkungan
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD. Negeri 006 Sungai Beduk
Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Akhlak) : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasa
n
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan / Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokas i waktu
Sumber Belajar Tekni
k
Bentuk Instrume
n
Contoh Instrumen
3.1 Membiasakan
perilaku jujur Perilaku jujur oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli
sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa mendengarka n penjelasan guru tentang perilaku jujur dan me-nyampaikan pendapat ten-tang keuntungan dari peri-laku jujur serta contoh perilaku jujur.
1. Menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntu-ngannya.
Tes
tulis Jawabansingkat 1. Apa yang diperoleh
jika kamu jujur?
3 × 35
menit 1. Gambar-gambar
peraga yang mencermin kan sifat jujur 2.Perilaku
siswa yang jujur 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 22-38 4.Alquran (juz
Amma) 5.Kaset atau
CD Alquran 6. Pengalaman
guru 7.Lingkungan
sekitar 2. Membiasakan
perilaku jujur
Tes tulis
Pilihan ganda
1. Seorang diper-caya orang lain karena bersikap ….. a. tenang b. jujur c. teliti
3.2 Membiasakan perilaku tanggung jawab Perilaku bertanggung jawab o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan o Peduli sosial o Tanggung jawab o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan o Berorientasi ke masa depan 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tanggung jawab akan menyampaika n pendapat tentang keuntungan dari bertanggung jawab serta contoh perilaku bertanggung jawab 1. Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya Tes tulis Jawaban singkat 1. Apa tanggung jawabmu sebagai murid?
3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencermink an sifat bertanggung jawab 2. Perilaku siswa yang bertanggung jawab 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 22 – 38 4. Alquran
(juz Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar 2. Membiasakan perilaku tanggung jawab Tes tulis Pilihan ganda 1. Menjaga kesehatan adalah bentuk tanggung jawab terhadap …. a. orang lain b. Allah c. diri sendiri
3.3 Membiasakan perilaku hidup bersih Perilaku hidup bersih o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hidup bersih dan menyampaika 1. menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungan-nya. Tes
tulis Jawaban singkat 1. Sebutkan dua macam
kebersihan yang harus dijaga?
3 × 35
menit 1. Gambar-gambar
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli
sosial
o Tanggung
jawab
serta contoh perilaku hidup bersih
a. kaya b. pandai c. sehat
Agama Islam jilid I, halaman 22-38 4. Alquran
(juz Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6. Pengalaman
guru 7. Lingkungan
sekitar
3.4 Membiasakan perilaku disiplin
Perilaku disiplin
o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli
sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku disiplin dan menyempaika n pendapat tentang keuntungan dari perilaku dari perilaku disiplin serta contoh perilaku disiplin
1. Menunjukkan
contoh perilaku disiplin dan keuntunganny a
2. Membiasakan
perilaku disiplin
Tes
tulis Jawaban singkat
Pilihan ganda
1. Untuk apa kamu harus membiasaka n disiplin?
1. Belajar dengan teratur adalah contoh berperilaku …. a. disiplin b. jujur c. teliti
3 × 35
menit 1. Gambar-gambar
peraga yang mencermin kan sifat disiplin 2. Perilaku
siswa yang disiplin 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 22-38 4. Alquran
(juz Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6.
Pengalam-an guru 7.
Lingkun-gan sekitar
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD. Negeri 006 Sungai Beduk
Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih) : 4. Mengenal tata cara bersuci taharah
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
4.1
Menjelask an pengertian bersuci
Tata cara bersuci
(taharah) oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tata cara bersuci dan menyebutkan alat-alat yang dapat dipakai bersuci di sekitar tempat belajar.
1. Menjelaskan pengertian bersuci
Tes
tulis Jawaban singkat Toharoh itu bersuci dari
….
3 × 35
menit 1. Gambar peraga
tentang tata cara bersuci 2. Alat-alat
bersuci yang bias disiapkan 3. Buku
Pendidikan Agama Islam , jilid I halaman 40-48 4. Alquran
(juz Amma) 5. Teks doa
sebelum masuk dan 2. Menyebutkan
tata cara bersuci Tes tulis Essay Bagaimana bersuci yang
benar/bersih?
3. Menunjukkan alat untuk bersuci
Tes tulis
Jawaban singkat
6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman
guru 8. Lingkungan
sekitar
4.2 Mencontoh tata cara bersuci
Tata cara bersuci
(taharah) o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil secara individu dari
berkelompok serta mende-monstrasikan tata cara bersuci yang baik dan benar
1.
Menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil
Tes lisan
Hafalan Hafalkan doa
sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil!
6 × 35 menit
1. Gambar peraga tentang tata cara bersuci 2. Alat-alat
bersuci yang bias disiapkan 3. Buku
Pendidikan Agama Islam , jilid I halaman 40-48 4. Teks doa
sebelum masuk dan sesudah keluar WC di karton atau di papan tulis 5. Alquran
(juz Amma) 6. Kaset atau
CD Alquran 7.Pengalaman
guru 8.Lingkungan
sekitar 2. Melakukan
tata cara bersuci Tes unjuk
kerja
Praktik Peragaan tata
cara bersuci yang baik dan benar!
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 halaman 45)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD. Negeri 006 Sungai Beduk
Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal Rukun Islam
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasa
n
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam
Ucapan Rukun
Islam o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli
sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa menyebutkan Rukun Islam dan menjawab pertanyaan tentang urutan Rukun Islam
1.
Mengucapk-an Rukun Islam
Tes lisan
Pelafalan Sebutkan
Rukun Islam!
3 × 35 menit 1. Teks
Rukun Islam di karton atau papan tulis 2. Teks lagu
Rukun Islam (syair lagu “balonku”) 3. Potongan
karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan 4. Buku
Pendidikan 2.
Menyebutk-an Rukun Islam dengan lancar
Tes tulis
Jawaban singkat
(juz Amma) 6. Kaset atau
CD Alquran 7.
Pengalama n guru 8.
Lingkunga n sekitar
5.2 Menghafal Rukun Islam
Hafal Rukun Islam o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli
sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa menghafalkan Rukun Islam secara berkelompok
1.
Menghafalkan Rukun Islam dengan lancar
Tes lisan
Hafalan Hafalan
Rukun Islam dengan berurutan!
3 × 35 menit 1. Teks
Rukun Islam di karton atau papan tulis 2. Teks lagu
Rukun Islam (syair lagu “balonku”) 3. Potongan
karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 50-58. 5. Alquran
(juz Amma) 6. Kaset atau
CD Alquran 7.
Pengalam-an guru 8.
Lingkunga n sekitar
2.
Menunjukkan contoh pengamalan Rukun Islam
Teks
tulis Pilihanganda Pergi hajihanya
wajib bagi yang …. a. mau b. ikhlas c. mampu
2.
Menunjukka n contoh pengamalan Rukun Islam
Teks tulis
Latihan semester I hal 59-62
2 × 35 menit
Batam, 11-Juli-2-11
Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB.
( HJ. D a r n e l i, S.Pd.I) ( Henri Hatoguan Harahap, S.Pd.I)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan: SD/MI.
Kelas/Semester: I/2
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ...
Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Alquran) : 6. Menghafal surah-surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
6.1 Menghafalkan QS Al Kausar dengan lancar
Surah Al Kausar o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah Al Kausar dan menghafalkan Surah Al Kausar serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas
1. Melafalkan Surah Al Kausar
Tes lisan
Pelafalan Lafalkan
Surah Al Kausar!
3 × 35 menit
1. Tuliskan lafal Surah Al Kausar di karton 2. Alquran
(juz Amma) 3. Buku
Pendidika n Agama Islam jilid I, halaman 64-74 4. Kaset
atau CD Alquran 5.
Pengalam an guru 6.
Lingkung an sekitar 2.
Menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar
Tes
lisan Hafalan Hafalkan Surah Al
Kausar!
3.
Membiasakan membaca Surah Al Kausar
Tes
lisan Hafalan Amalkan Surah Al
Kausar secara rutin!
1. Siswa 1. Melafalkan Tes Lafalkan 3 × 35 1. Tuliskan
Me ng haf al QS An Na sr de ng an lan cer
Surah An Nasr o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
melafalkan Surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah An Nasr dan menghafal Surah An Nasr serta
menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas
Surah An Nasr
2.
Menghafalkan Surah An Nasr dengan lancar dan benar 3. Membiasakan membaca Surah An Nasr lisan Tes lisan Tes lisan Pelafalan Hafalan Hafalan Surah An Nasr Hafalkan Surah An Nasr! Amalkan Surah An Nasr secara rutin! menit lafal Surah An Nasr pada karton 2. Alquran (juz Amma) 3. Buku Pendidika n Agama Islam jilid I, halaman 64-74 4. Kaset atau
CD Alquran 5. Pengalam an guru 6. Lingkung an sekita 6.3. Menghafal QS Al Asr dengan lancar
Surah Al Asr o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa melafalkan Surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan Individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal dan menghafal Surah Al Asr
1. Melafalkan Surah An Asr
Tes lisan
Pelafalan Lafalkan
Surah Al Asr!
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
kelas. Alquran
5.
Pengalam an guru 6.
Lingkung an sekitar
2. Menghafal Surah Al Asr dengan lancar
Tes lisan
Hafalan Hafalkan
Surah Al Asr!
3.
Membiasakan membaca Surah Al Asr
Tes
lisan Hafalan Amalkan Surah Al
Asr secara rutin!
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ...
Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal dua kalimat syahadat
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
7.1 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul
Syahadat tauhid dan
syahadat rasul o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa
melafalkan dua kalimat syahadat bersama –sama, secara kelompok dan individu
1. Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul dengan benar
Tes lisan
Pelafalan Lafalkan
dua kalimat syahadat
3 × 35 menit
1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis 2. Buku
Pendidik an Agama Islam jilid I, halaman 76-83 3. Alquran
(juz Amma) 4. Kaset
Lingkung an sekitar
7.2 Mengartikan dua kalimat syahadat
Dua kalimat syahadat o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama dan secara individu
2. Mengartikan dua kalimat syahadat
Tes
tulis Jawaban singkat Apa arti syahadat
rasul?
3 × 35
menit 1. Teks lafal dua
kalimat syahadat di karton atau papan tulis 2. Buku
Pendidik an Agama Islam jilid I, halaman 76-83 3. Alquran
(juz Amma) 4. Kaset
atau CD Alquran 5.
Pengala man guru 6.
Lingkung an sekitar
7.2 Menghafkan dua kalimat syahadat
Dua kalimat syahadat o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
1. Siswa
menghafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya dan mengamalkannya
1. Menghafalkan dua kalimat syahadat
Tes
lisan Hafalan Hafalkan dua kalimat
syahadat beserta artinya!
(Lihat Buku
3 × 35
menit 1. Teks lafal dua
kalimat syahadat di karton atau
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 halaman 78)
papan tulis 2. Buku
Pendidik an Agama Islam jilid I, halaman 76-83 3. Alquran
(juz Amma) 4. Kaset
atau CD Alquran 5.
Pengala man guru 6.
Lingkung an sekitar 2. Mengamalkan
dua kalimat syahadat dalam salat
Tes lisan
Hafalan Amalkan
dua kalimat syahadat secara rutin!
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ...
Kelas : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Akhlak) : 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
8.1 Menampilkan perilaku rajin
Perilaku rajin o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku rajin dan menun-jukkan contoh perilaku rajin serta menyampaikan pendapat tentang keuntu-ngan orang yang rajin
1.
Menunjukkan contoh perilaku rajin
Tes tulis
Pilihan ganda
Murid-murid mendapat nilai yang baik karena rajin …. a. belajar b. mencontek c. bergurau
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencermink an perilaku rajin 2. Perilaku
siswa yang terpuji 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-99 4. Alquran
(juz Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6. Pengalaman
guru 7.Lingkungan
sekitar 2.
Menampilkan perilaku rajin
Tes
tulis Jawaban singkat Bagaimana salah satu
cara belajar yang baik
3.
Menunjukkan keuntungan orang yang rajin
Tes
tulis Jawaban singkat Bagaimana salah satu
cara belajar yang baik?
8.2 Menampilkan perilaku tolong-menolong
Perilaku
tolong-menolong o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tolong-menolong dan menunjukkan contoh perilaku tolong-menolong serta menyampaikan pen-dapat tentang keuntungan tolong-menolong
1.
Menunjukkan contoh perilaku tolong-menolong
Tes lisan
Pilihan ganda
Kita harus menolong orang yang …. a. gembira b. kesusahan c. senang
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencermink an perilaku tolong-menolong 2. Perilaku
siswa yang suka tolong-menolong 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-99 4. Alquran
(juz Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6. Pengalaman
guru 7. Lingkungan
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembahasan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrume n Contoh Instrumen 2. Menampilkan perilaku tolong-menolong Tes
tulis Jawaban singkat Kepada siapa kita
harus bersikap tolong-menolong? 3. Menyebutkan manfaat tolong-menolong Tes
tulis Jawaban singkat Sebutkan satu
manfaat tolong-menolong 8.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua Perilaku hormat terhadap oran tua o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air o Bersahabat o Menghargai prestasi o Gemar membaca o Peduli lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung jawab o Berorientasi tugas dan hasil o Berani mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan o Berorientasi ke masa depan 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hormat terhadap orangtua dan menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua serta menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku hormat terhadap orangtua 1. Menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua Tes
tulis Pilihan ganda Kepada orangtua
kita harus …. a. hormat b. malas c. takut
3 × 35
menit 1. Gambar-gambar
peraga yang mencermin kan perilaku hormat terhadap orangtua 2. Perilaku siswa yang hormat terhadap orangtua 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-99 4. Alquran 2. Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua Tes
tulis Jawaban singkat Beri dua contoh
bakti kepada orangtua! 3. Menunjukkan cara menghormati orangtua Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana cara hormat kepada orangtua
(juz Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6.
Pengalama n guru 7.
Lingkunga n sekitar
8.4 Menampilkan adab makan dan minum
Adab makan dan
minum o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab makan dan minum dan menyampaikan pendapat tentang contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik
1. Menunjukkan contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik
Tes tulis
Pilihan ganda
Makan dan minum yang baik adalah …. a. banyak b. sedikit c. tidak berlebihan
6 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencermin kan tata cara makan dan minum yang baik 2. Meja kursi,
alat makan (piring, sendok) 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I. halaman 85-99
4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau serta
mendemonstrasi tata cara makan dan minum yang baik
2. Menampilkan adab makan dan minum
Tes unjuk kerja
Praktik Praktik
7.
Lingkunga n sekitar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
8.5 Menampilkan
adab belajar Adab belajar oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli
sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab belajar dan
menunjukkan contoh adab belajar serta menyampaikan pendapat tentang manfaat rajin belajar
1. Menunjukkan
cara adab belajar Tes tulis Pilihan ganda Sebelum dan
sesudah belajar kita dianjurkan …. a.
beristira hat b. bermain c. berdoa
6 × 35
menit 1. Gambar-gambar
peraga yang mencermin kan adab belajar 2. Perilaku
belajar siswa yang sesuai dengan cara yang baik 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-99 4. Alquran
(juz Amma) 5. Kaset atau
CD Alquran 6. Pengalaman
guru 7. Lingkungan
sekitar 2. Menampilkan
adab belajar Tes tulis Essay Apa saja yang
terdapat dalam adab belajar?
3. Menunjukkan manfaat rajin belajar
Tes tulis
Jawaban singkat
Apa keuntunga n murid yang rajin belajar?
... , ... 20 ...
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih) : 9. Membiasakan bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
9.1 Menyebutkan tata cara berwudu
Tata cara berwudu o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa melafalkan niat berwudu secara klasikal dan kelompok dan menghafal urutan berwudu melalui alat peraga.
1. Menjelaskan tata cara berwudu
Tes tulis
Hafalan Hafalkan
urutan berwudu
3 × 30 menit
1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya 2. Tempat
dan peralatan berwudu (keran air) 3. Buku
9.2 Mempraktikkan tata cara berwudu
Tata cara berwudu o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa berlatih berwudu secara kelompok kemudian individu mendemonstras i-kan
pelaksanaan berwudu dengan sempurna dan menghafal doa berwudu
1.
Mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar
Tes unjuk kerja
Praktik Praktikkan
tata cara berwudu dengan benar!
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 halaman 104)
3 × 30 menit
1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya 2. Tempat
dan peralatan berwudu (keran air) 3. Buku
Pendidik an Agama Islam jilid I, halaman 102-110 4. Alquran
(juz Amma) 5. Kaset
atau CD Alquran 6.
Pengala man guru 7.
Lingkun-gan sekitar 2. Membiasakan
berwudu dengan benar
Tes lisan
Hafalan Biasakan
berwudu dengan benar!
Batam, 02-01-2012
Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Kepala SD/MI dan SDLB.
(
HJ. Darneli, S.Pd.I ) ( Henri Hatoguan Harahap, S.Pd.I ) NIP.19541221 198208 2 002
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan: SD
Kelas/Semester: II/1
Nama Guru: Henri Hatoguan Harahap, S.Pd.I
NIP/NIK/NUPTK: 184175661200032
Sekolah: SDN. 006 Sungai Beduk
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal Alquran
Kompetensi
Dasar Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan / Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
1.1 Mengenal huruf Hijaiah
Huruf Hijaiah o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa melafalkan huruf hijaiah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, dan menghafalkan huruf Hijaiah secara kelompok dan individu serta menampilkan hafalannya di depan kelas
1. Melafalkan huruf hijaiah dengan benar
Tes lisan
Pelafalan 1.
Lafalka n huruf hijaiah satu persatu!
6 × 35 menit
1. Tulisan lafal huruf hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Alquran (juz
Amma) 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 2-5 5. Buku-buku
lain yang relevan 6. Kaset atau
CD Alquran 7. Pengalaman
guru 8. Lingkungan
sekitar 2. Menunjukkan
hafal huruf Hijaiah Tes lisan
Hafalan 1. Hafalkan
huruf-huruf hijaiah satu persatu!
1.2 Mengenal tanda baca (harakat)
Tanda baca
(harakat) o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa melafalkan huruf Hijaiah
berharakat secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru serta menampilkan kemampuannya melafalkan tanda baca di depan kelas
1. Melafalkan huruf Hijaiah
beraharakat: - fatah - kasrah - damah - tanwin - sukun
Tes lisan
Pelafalan 1. Bacalah
huruf Hijaiah berharakat berikut!
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 2 halaman 7-8)
3 × 35 menit
1. Tulisan tanda baca (harakat) di karton atau papan tulis 2. Tulisan huruf
Hijaiah berharakat di karton atau papan tulis 3. Buku tajwid 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 6-8 5. Buku-buku
lain yang relevan 6. Kaset atau
CD Alquran 7. Pengalaman
guru 8. Lingkungan
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal Asmaul Husna
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
2.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
Asmaul Husna o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal, kelompok dan individu, serta menghafal-kan lima dari Asmaul Husna secara kelompok dan individu
1.
Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
Tes lisan
Pelafalan 1. Sebutkan
lima dari Asamaul Husna!
3 × 35 menit
1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokka n 2. Buku
pendidika n Agama Islam jilid 2 halaman 12-17 3. 2. Hafal lima
dari Asmaul Husna
Tes
lisan Hafalan 1. Hafalkan lima dari
Asmaul Husna
Pengalam an guru 4.
Lingkung an sekitar
2.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna
Arti dari Asmaul
Husna oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa mengartikan lima dari Asmaul Husna secara berkelompok dan mengha-fal arti lima Asmaul Husna secara individu dan bersama-sama
1. Mengartikan lima dari Asmaul Husna
Tes tulis Jawaban
singkat 1. Apa Asmaul
Husna yang artinya Maha Penyayang?
3 × 35
menit 1. Tulisan lima
Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husnah pada karton lainnya untuk dicocokka n 2. Buku
Pendidika n Agama Islam jilid 2 halaman 12-17 3.
Pengalam an guru 4.
Lingkung 2. Hafal lima
dari Asmaul Husna
Tes lisan
Hafalan 2. Hafalan
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Akhlak): 3. Mencontoh perilaku terpuji
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokas
i waktu Sumber Belajar Teknik
Bentuk Instrume
n
Contoh Instrumen
3.1 Menampilkan perilaku rendah hati
Rendah hati o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa memberikan komentar tentang rendah hati setelah
mendengar uraian guru
menyebutkan keuntungan perilaku rendah hati, memberikan contoh sikap rendah hati, dan menerapkannya
1. Menjelaskan pengertian rendah hati
Tes
tulis Esay Apa yang dimaksud
dengan sikap rendah hati?
3 × 35
menit 1. Bahan cerita tentang para
sahabat Nabi Muhammad yang rendah hati. 2. Potongan
karton yang tertuliskan contoh sikap rendah hati dan sikap sombong untuk dipisah-pisahkan, mana yang termasuk sikap rendah hati
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 22-25
4. Alquran (juz Amma) 5. Pengalaman
guru atau 2. Menunjukkan
contoh-contoh perilaku rendah hati
Tes
tulis Pilihan ganda
Rendah hati adalah sikap … a. kurang baik b. terpuji c. belebihan 3. Menerapkan
perilaku rendah
hati Tes tulis Jawaban singkat
Sebutkan satu keuntungan berperilaku rendah hati!
pribadi siswa 6. Lingkungan
sekitar
3.2 Menampilkan perilaku hidup sederhana
Hidup
sederhana oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa memberikan komentar tentang perilaku hidup sederhana setelah mendengar uraian guru,
menyebutkan keuntungan perilaku hidup sederhana, memberikan contoh sikap hidup sederhana, dan
menerapkannya
1. Menjelaskan pengertian hidup seherhana
2. Menunjukkan contoh hidup sederhana
Tes tulis
Tes tulis
Esay
Pilihan ganda
Apa yang dimaksud dengan hidup sederhana
Makanan tidak perlu selalu mewah tetapi ….
3 × 35
menit 1. Gambar peragapenampilan
sikap sederhana 2. Teks cerita
singkat tentang sikap hidup sederhana pada sahabat Nabi 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 26-28
4. Alquran (juz Amma) 5. Pengalaman
guru atau pribadi siswa 6. Lingkungan
Kompetensi
Dasar Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi
Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu SumberBelajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
a. lezat b. bergizi c. banyak
3 × 35 menit
1. Gambar peraga penampilan sikap sederhana 2. Teks cerita
singkat tentang sikap hidup sederhana pada sahabat Nabi 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 26-28
4. Alquran (juz Amma) 5. Pengalaman
guru atau pribadi siswa 6. Lingkungan
sekitar 3. Menerapkan
hidup sederhana tulisTes Jawabansingkat Bagaimana cara hidup
sederhana dalam harta?
3.3 Menampilkan adab buang air besar dan kecil
Adab buang air
besar dan kecil o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa
1. Siswa mengutarakan pengetahuannya tentang adab buang air besar dan kecil, menjelaskan tata cara buang air besar dan kecil yang baik, mengha-falkan doa katika masuk
Menunjukka n adab buang air besar dan kecil
Tes tulis
Jawaban singkat
Esay
Kaki manakah yang harus didahulukan ketika masuk ke kamar kecil?
3 × 35 menit
1. Gambar peraga 2. Lafal doa
ketika masuk dan keluar kamar kecil di karton atau papan tulis 3. Buku
o Menghargai prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
depan dan keluar kamar
kacil dan menampilkan hafalannya
2. Menjelaskan tata cara melakukan buang air besar dan kecil dengan benar
Tes tulis
Bagaimana tata cara buang air besar dan kecil yang benar?
jilid 2 halaman 29-31 4. Alquran (juz
Amma) 5. Pengalaman
guru atau pribadi 6. Lingkungan
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN.006 Sungai Beduk
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 4. Mengenal tata cara wudu
Kompetensi
Dasar Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Tekni
k
Bentuk Instrume
n
Contoh Instrumen
4.1 Membiasakan wudu dengan tertib
Tata cara
berwudu oo Religius Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
1. Siswa memahami hal-hal yang berkaitan dengan wudu, menghafalkan niat wudu, mengenal dan mema-hami tata cara berwudu, dan mempraktikka n cara berwudu
1. Menjelaskan tata cara wudu yang benar
Tes
tulis Esay Bagaimana cara
melaksanaka n wudu?
6 × 35
menit 1. Alat dan tempat
berwudu 2. Gambar
peraga orang berwudu seta urutannya 3. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 35-45
4. Pengalaman guru 5. Lingkungan
sekitar 2. Menyebutkan
urutan berwudu
Tes tulis
Jawaban singkat
Setalah berkumur dan membasuh luabang hidung kemudian ….
3. Menyebutkan hal-hal yang membatal-kan wudu
Tes tulis
Jawaban singkat
Sebutkan dua hal yang membatalkan wudu!
4. Praktik berwudu dengan benar
Tes praktik
Praktik Praktikkan
berwudu dengan benar
4.2 Membaca doa
setelah Doa setelah berwudu o Religius o Berorientasi tugas dan hasil
1. Siswa
melafalkan doa 1. Melafalkan doa setelah berwudu lisanTes Pelafalan Lafalkan doa setelah 3 × 35menit 1. Tuliskan lafal doa setelah
berwudu o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi
ke masa depan
setelah berwudu secara klasikal, kelompok dan individu, menghafal doa sesudah berwudu serta mempraktikka n berdoa setelah berwudu
berwudu! berwudu di
karton atau papan tulis 2. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 41-42
3. Pengalaman guru 4. Lingkungan
sekitar
2. Praktik berdoa setelah berwudu
Tes lisan
Hafalan Hafalkan doa
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal Bacaan Salat
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Dan KarakterNilai Budaya Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
5.1 Melafalkan bacaan salat
Bacaan salat o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa melafalkan baca-an salat secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru
1.
Melafalkan bacaan salat dengan benar (takbiratul ihram, doa iftitah, doa rukuk, iktidal, sujud, duduk di antara dua sujud, tasyahud awal dan akhir, serta salam)
Tes lisan
Pelafalan Lafalkan
bacaan salat satu persatu!
3 × 35 menit
1. Lafalkan bacaan salat pada karton atau papan tulis 2. Gambar
peraga gerakan salat 3. Buku
tatacara salat 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 51-62
5. Pengalaman guru 6. Lingkungan
sekitar
2. Menghafalkan
bacaan salat Hafalan bacaan salat oo Religius Kerja keras o Berorientasi tugas dan hasil
o Berani
1. Siswa menghafalkan bacaan salat
1. Hafal bacaan salat dengan benar
Tes
lisan Hafalan Hafalkan bacaan
salat satu
6 × 35
menit 1. Tulisan lafal bacaan salat
di karton atau
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
secara klasikal dan individu serta menampilkan hafalannya di depan kelas
persatu! papan tulis
2. Gambar peraga gerakan salat 3. Buku tata
cara salat 4. Buku
Pendidikan Agama Islam Jilid 2 , halaman 51-62
5. Pengalaman guru 6. Lingkungan
sekitar
Latihan Semester 1 2 × 35
menit Hal 66-68
Batam, 11-Juli-2011
Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SDN.006 Sungai Beduk
( HJ. D a r n e l i, S.Pd.I) (Henri Hatoguan Harahap, S.Pd.I)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan: SD/MI.
Kelas/Semester: II/2
TP: 2011-2012
Nama Guru: Henri Hatoguan Harahap,S.Pd.I
NIP/NIK/NUPTK: 184159661200032
Sekolah: SDN. 006 Sungai Beduk
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Alquran): 6. Membaca dan menulis huruf Alquran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasa
n
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu SumberBelajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
6.1 Membaca huruf Hijaiah bersambung
Bacaan huruf
Hijaiah bersambung oo Disiplin Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa dikenalkan tentang huruf Hijaiah bersambung, membaca huruf Hijaiah bersambung secara bersama-sama dan siswa belajar memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah
1. Mengenal huruf Hijaiah Bersambung
Tes
tulis Pilihan ganda ُر َصْنُيterdiri
dari a. ر ن ي b. ص ن ي c.
6 × 30
menit 1. Tuliskan lafal huruf
Hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Tulislah lafal
huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis 3. Buku tajwid 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 69-78 5. Alquran (juz
Amma) 6. Pengala-man
guru 2. Membaca
huruf Hijaiah bersambung
Tes
lisan Pelafalan Lafalkan huruf-huruf
perubahan huruf Hijaiah secara benar
berharakat …
6.2 Menulis huruf Hijaiah bersambung
Menulis huruf Hijaiah bersambung
o Disiplin
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah
air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa berlatih memahami cara menulis huruf Hijaiah bersambung dan mempraktikkan penulisan huruf Hijaiah bersambung secara individu
1.
Memahami cara menulis huruf Hijaiah bersambung
Tes tulis
Jawaban singkat
Bagaimana bentuk tengah huruf
ل س ح ?
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 2 halaman 80-81)
3 × 30 menit
1. Tulisan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Tulisan lafal
huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis 3. Buku Tajwid 4. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 78-81 5. Alquran (juz
Amma) 6. Kaset atau
CD
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Aqidah): 7. Mengenal Asmaul Husna
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pemb
ahasan
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
7.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
Lima Asmaul Husna: - As Salam - Al Khaliq - Al Goffar - As Sami’ - Al Basir
o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal, kelompok dan individu
1. Menyebutkan lima Asmaul Husna
Tes
lisan Pelafalan Sebutkan lima
Asmaul Husna!
3 × 30
menit 1. Tulisan lima Asmaul Husna
di atas potongan karton atau papan tulis 2. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 87
3. Pengalaman guru 4. Lingkungan
7.2 Mengartikan Asmaul Husna
Arti lima Asmaul Husna: - As Salam
ُمَل َّسلَا
Maha menyelamat kan - Al Kholiq
ُُُقِلا َخْل َا
Maha pencipta - Al Goffar
ُراَّفَغْل َا
Maha pengampun - As Sami’ ُعْيِم َّسلَا Maha mendengar - Al Basir ُرْي ِصَبْل َا Maha melihat
o Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin
tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa berlatih mengartikan lima Asmaul Husna secara menghafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya
2. Mengartikan lima Asmaul Husna
Tes tulis Jawaban
singkat
Apa arti Asmaul Husna As Sami’?
3 × 35 menit
1. Tuliskan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Buku
Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 87-89 3. Pengalaman
guru 4. Lingkungan
sekitar 2. Hafal lima
Asmaul Husna beserta artinya
Tes
lisan Hafalan Hafalkan lima
Asmaul Husna beserta artinya!
2. Praktik menulis huruf Hijaiah bersambung
Tes unjuk kerja
Praktik Salinlah
kembali huruf Hijaiah bersambung di bawah ini dengan benar!
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN. 006 Sungai Beduk
Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Akhlak): 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembahasa
n
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajara
n
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokas
i waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
8.1 Mencontoh perilaku hormat dan santun kepada orangtua dan guru
Hormat dan santun
kepada orangtua o
Religius
o Kerja keras
o Kreatif
o Demokratif
o Rasa Ingin tahu
o Cinta tanah air
o Bersahabat
o Menghargai
prestasi
o Gemar
membaca
o Peduli
lingkungan
o Peduli sosial
o Tanggung
jawab
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Berani
mengambil resiko
o Percaya diri
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
1. Siswa memberikan pedapatnya tentang tatacara hormat kepada orangtua dan guru menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru, serta berlatih membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru
1. Menjelaskan tatacara hormat kepada orangtua dan guru
Tes tulis
Esay Mengapa
orangtua wajib dihormati?
3 × 30 menit
1. Gambar peraga tentang anak yang berbakti kepada orangtua 2. Teks cerita
tentang akibat anak yang durhaka kepada orangtua (cerita sohabat Nabi yang bernama Al Qomah atau lainnya) 3. Buku
Pendidikan Agama Islam 2. Menunjukkan
contoh cara menghormati orangtua dan guru
Tes lisan
Jawaban singkat
Beri masing-masing satu contoh hormat terhad
