UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012

(1)

UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

KABUPATEN KUDUS

PROVINSI JAWA TENGAH

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Tema : Lingkungan

Kelas : II (Dua)

Semester : 2 (Dua)

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (Satu Pertemuan) Hari, tanggal :

I. Standar Kompetensi

1. Bahasa Indonesia : dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya

II. Kompetensi dasar

1. Bahasa Indonesia

5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya 2. Matematika

3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka 3. IPA

3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energy (panas, listrik, cahaya, dan bunyi yang ada di lingkungan sekitar)

III. Indikator

1. Bahasa Indonesia

a. Menyimak dongeng yang didengarnya

(3)

2. Matematika

a. Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan dua angka

b. Menjelaskan dan mengingat sifat perkalian sampai 50 dengan berbagai cara

c. Menyelesaikan soal cerita yang mengandung perkalian

3. IPA

a. Mendeskripsikan pengertian sumber energi b. Mengidentifikasi sumber-sumber energi

c. Mendeskripsikan kegunaan energi bagi kehidupan

IV. Tujuan Pembelajaran

1 Melalui kegiatan menyimak suatu dongeng, siswa dapat menyebutkan dua tokoh dalam dongeng yang didengarnya dengan benar.

2 Melalui pemberian tugas tentang dongeng, siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya dengan tepat.

3 Melalui pemberian tugas tentang perkalian, siswa dapat melakukan perkalian bilangan yang hasilnya dua angka dengan benar.

4 Melalui tanya jawab tentang perkalian bilangan, siswa dapat melakukan perkalian bilangan dengan menggunakan sifat-sifat perkalian dengan tepat. 5 Melalui pemberian tugas tentang perkalian, siswa dapat menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan perkalian dengan benar.

6 Melalui pengamatan gambar lingkungan, siswa dapat menjelaskan pengertian energi dengan benar.

7 Melalui tanya jawab tentang energi, siswa dapat menjelaskan pengertian sumber energi dengan benar.

(4)

V. Materi Ajar

1 Dongeng

Dongeng adalah suatu cerita yang turun-temurun dengan tujuan memberikan nasihat kepada orang lain.

Contoh :

Kancil Sakit Perut

Di hutan, hidup keluarga kancil. Mereka mempunyai anak yang nakal. Timo nama anak kancil itu.

Timo suka mencuri makanan, Tiba-tiba timo sakit perut. Ibu kancil sangat bingung Timo tidak mau makan Ibu kancil mencari obat Di jalan ia bertemu harimau Harimau member obat sakit perut, Harimau juga memberikan pesan, Timo tidak boleh mencuri makanan.

(5)

3 Sumber energi dan kegunaannya

Energi adalah kemamuan untuk melakukan usaha. Sumber energi adalah benda yang menghasilkan energi Macam-macam bentuk energi yaitu :

a. Energi panas

Matahari merupakan sumber energi panas yang utama bagi bumi. Apabila tidak ada panas matahari, tidak aka nada kehidupan.

Panas matahari memiliki banyak kegunaan, yaitu : untuk mengeringkan pakaian, mengeringkan padi, menerangi bumi, dan sebagainya.

b. Energi gerak

Angin merupakan sumber energi gerak. Angin dapat menggerakkan kapal layar, angin dapat menaikan layang-layang.

Air juga merupakan sumber energi gerak. Air dapat memutar kincir. Angin dan air disebut sumber energi gerak.

c. Energi cahaya

(6)

Pada siang hari tampak terang, karena sinar matahari menyinari bumi. Matahari merukan sumber energi panas dan cahaya.

Sinar bulan menyinari bumi pada waktu malam hari, sinar lampu menyinari pada malam hari sehingga tampak terang.

d. Energi bunyi

Semua alat yang dapat menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi, antara lain : lonceng, bel kenthongan, sirine

VI. Metode Pembelajaran

1 Ceramah 2 Diskusi 3 Tanya jawab 4 Pengamatan 5 Pemberian tugas

VII. Langkah – langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (10 menit)

1 Guru memberi salam dan meminta siswa duduk dengan baik (Nilai Bersahabat, Disiplin)

2 Guru memimpin berdoa sebelum pelajaran dimulai (Nilai Relegius) 3 Guru mengecek kehadiran siswa (Nilai Disiplin)

4 Guru mengecek kebersihan diri siswa (Nilai Disiplin, Peduli Sosial) 5 Guru mengecek kebersihan lingkungan kelas (Nilai Peduli lingkungan) 6 Guru memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca

(7)

7 Guru mengumpulkan tugas/PR (Nilai Disiplin)

8 Guru menarik perhatian siswa dengan memberikan apersepsi (Nilai Komunikatif)

9 _{Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai}

(Nilai Komunikatif)

10 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Satu Ditambah Satu” (Nilai

Keindahan)

B. Kegiatan Inti

1 Eksplorasi

1.1 Siswa disuruh mengamati gambar tentang lingkungan di sekitar (Nilai Rasa ingin tahu)

1.2 Siswa diajak membaca dongeng si kancil (Nilai Rasa ingin tahu) 1.3 Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan isi

dongeng dan kehidupan sehari-hari (sumber energi dan perkalian bilangan) (Nilai Rasa ingin tahu)

2 Elaborasi

2.1 Siswa di bagi menjadi beberapa kelompok (Nilai Kerjasama) 2.2 Masing-masing kelompok membaca dongeng dan mendiskusikan

tentang perkalian bilangan dengan hasil dua angka berdasarkan penjelasan guru (Nilai Kerjasama)

2.3 Dan kelompok juga mendiskusikan tentang energi di lingkungan berdasarkan penjelasan guru (Nilai Kerjasama)

2.4 Siswa melaporkan hasil diskusinya di depan kelas secara kelompok (Nilai Tanggung jawab)

3 Konfirmasi

3.1 Guru memberi penguatan terhadap hasil diskusi siswa (Nilai Menghargai prestasi)

(8)

C. Kegiatan Akhir

1 Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran

2 Siswa dan guru membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan 3 Mengerjakan Post Tes / Tes Formatif

4 Memberikan PR / tugas

V. Media dan Sumber Belajar

A. Media 1. Dongeng 2. Kartu bilangan

3. Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang

4. Gambar lingkungan, matahari, alat musik, perahu layar, dll.

B. Sumber Belajar

Yudi Budi Artati dkk, Tahun 2005, Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 2 SD, Semarang. Intan Pariwara.

Purwati dkk, Tahun 2004, Bina Bahasa dan Sastra Indonesia 2 SD,

Budi Wahyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 2 Untuk SD Kelas II SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

(9)

IX. Penilaian :

A. Prosedur tes :

1. Tes awal : -

2. Tes dalam proses: Lembar Kerja Siswa 3. Tes Akhir : Tes Formatif

4. Tindak Lanjut : Remedial dan Pengayaan

B. Jenis Tes :

1. Tes Lisan : Apersepsi .

2. Tes Perbuatan : Tes Formatif, Remedial, dan Pengayaan.

C. Bentuk Tes :

1. Isian 2. Uraian

D. Alat Tes :

1. Soal-soal Tes : Terlampir 2. Kriteria Penilaian: Terlampir

Mengetahui Kepala SD 2 Besito,

Muzayanah, S.Pd.

NIP 19631015 198304 2 005

Kudus, ……….. Guru Kelas II,

Sutiyono, S.Pd.SD

(10)

LEMBAR KERJA SISWA

Tema : Lingkungan Kelas : II (Dua) Semester : 2 (Dua)

Petunjuk :

1 Bacalah dongeng di bawah ini dengan baik!

Timo suka mencuri makanan, Tiba-tiba timo sakit perut. Ibu kancil sangat bingung Timo tidak mau makan

Ibu kancil mencari obat Di jalan ia bertemu harimau Harimau member obat sakit perut, Harimau juga memberikan pesan, Timo tidak boleh mencuri makanan.

2 Kerjakan soal di bawah ini seperti contoh! 4 x 3 = ….

3 + 3 + 3 + 3 = ….

+ + + =

5 x 2 = ….

(11)

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ….

+ + + + = 2 x 3 = ….

3 + 3 = ….

+ =

4 x 5 = ….

5 + 5 + 5 + 5 = ….

+ + + =

3. Lengkapi dengan jawaban yang tepat bersama dengan kelompokmu!

No Gambar Sumber

energi Kegunaan

1

2.

3

4

5

(12)

TES FORMATIF 1

Bacalah dongeng di bawah ini dengan baik!

Timo suka mencuri makanan, Tiba-tiba timo sakit perut. Ibu kancil sangat bingung Timo tidak mau makan

(13)

TES FORMATIF 2

Mata Pelajaran : Matematika

Kerjakan dengan tepat!

1 3 x 6 = ….

2 2 x 7 = ….

3 4 x 5 = ….

4 8 x 2 = ….

5 2 x 9 = ….

TES FORMATIF 3

Mata Pelajaran : IPA

Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Sumber energi adalah ….

2. Sumber energi terbesar bagi bumi adalah ….

3. Seruling adalah sumber energi ….

4. Lilin menghasilkan energi ….

(14)

KUNCI JAWABAN

Bahasa Indonesia (Kebijaksanaan Gru)

Matematika

1 18 2 14 3 20 4 16 5 18

Ilmu Pengetahuan Alam

1 Benda yang menghasilkan energi 2 Matahari

3 Bunyi 4 Panas 5 Gerak

KRITERIA PENILAIAN

No. Mata Pelajaran Penilaian

1 Bahasa Indonesia Kebijaksanaan Guru

2 Matematika N = jumlah jawaban benar X 20