• Tidak ada hasil yang ditemukan

1 PENGARUH PENGGUNAAN MODEL AKTIVE LEARNING DENGAN STRATEGI CLARIFICATION PAUSES TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA N 1 TEUNOM SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN, 2017-2018 Sri Wahyuna

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "1 PENGARUH PENGGUNAAN MODEL AKTIVE LEARNING DENGAN STRATEGI CLARIFICATION PAUSES TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA N 1 TEUNOM SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN, 2017-2018 Sri Wahyuna"

Copied!
10
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 10 Halaman )

Teks penuh

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 10 Halaman - 578.35 KB )

Garis besar

1 PENGARUH PENGGUNAAN MODEL AKTIVE LEARNING DENGAN STRATEGI CLARIFICATION PAUSES TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA N 1 TEUNOM SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN, 2017-2018 Sri Wahyuna

Dokumen terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR AND SHARE) TERHADAP PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA ( Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil TP 2011/2012 SMP Gajah Mada Bandar Lampung )

Dengan demikian penggunaan model kooperatif tipe TPS berpengaruh secara signifikan terhadap penguasaan materi pokok Sistem Pernapasan Pada Manusia siswa kelas VIII SMP Gajah Mada

BAB 1 PENDAHULUAN Penerapan Strategi Group Investigation Dalam Upaya Meningkatkan Kerja Keras Dan Hasil Belajar Matematika ( PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP N 2 Karang Gede Tahun Ajaran 2012/2013 ).

pembelajaran matematika melalui strategi pembelajaran Group Investigation. Secara khusus, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi. kepada strategi pembelajaran

DAFTAR PUSTAKA Eksperimen Pembelajaran Dengan Strategi Problem Based Learning Dan Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016.

“ Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS), Group Investigation (GI), dan Problem Based Learning (PBL) pada Materi Pokok Bangun

NASKAH PUBLIKASI Peningkatan Minat Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas Xi Semester Genap Smk N 1 Banyudono Tahun Ajaran 2015/ 2016.

Langkah-langkah strategi pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw yaitu guru membentuk kelompok awal beranggotakan enam siswa, guru menunjuk secara acak salah seorang

PENDAHULUAN Peningkatan Minat Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas Xi Semester Genap Smk N 1 Banyudono Tahun Ajaran 2015/ 2016.

Manfaat yang diharapkan dapat diperoleh setelah dilakukan penelitian peningkatan minat belajar matematika pada siswa melalui penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE DAN TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN STRATEGI TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS X IPS SMA N 1 BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2016/2017 (Materi Pokok Perairan Darat dan Poten

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE DAN TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN STRATEGI TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA

Studi Komparasi Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Dilengkapi Dengan Media Key Relation-chart (Kr-chart) Dan Lks Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Termokimia Kelas XI Semester Ganjil SMA N 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa di kelas yang menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS)

STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DILENGKAPI DENGAN MEDIA KEY RELATION-CHART (KR-CHART) DAN LKS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI TERMOKIMIA KELAS XI SEMESTER GANJIL SMA N 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013 2014 | Aini | Jurnal Pend

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa di kelas yang menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS)