i
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN PAPAN PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL
BELAJAR MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS 4 SD N KOPEK
KECAMATAN GODONG
Tugas Akhir
Untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Yunita Patma Sari 292014107
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
vi MOTTO
“Belajar bukanlah suatu kewajiban, tapi belajar adalah suatu kebutuhan”
Jangan engkau katakan setiap apa yang engkau ketahui,
Tapi ketahuilah setiap apa yang engkau katakan
PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur dan bangga saya persembahkan tugas akhir ini kepada:
- SD Negeri Kopek Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan
- Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan
- Keluarga tercinta yang selalu memotivasi
- Almamaterku
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa terpanjatkan kehadirat Allah SWT atas segala
rahmat yang telah dianugerahkan kepada peneliti, sehingga dapat menyelesaikan
laporan perbaikan pembelajaran dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul “ Penerapan Model Problrm Based Learning berbantuan Papan Pecahan untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Muatan pelajaran Matematika Siswa
Kelas IV SD N Kopek Kecamatan Godong” dengan lancar.
Pada kesempatan ini peneliti akan menyampaikan rasa terima kasih kepada
yang terhormat:
1. Allah SWT yang telah melimpahkan karunia- Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan laporan Tugas Akhir tepat pada waktunya
2. Dr. Wasitohadi, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang telah membuat
kebijakan penyelenggaraan program penulisan laporan Tugas Akhir
3. Dr. Mawardi, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW yang telah
memfasilitasi penulisan laporan Tugas Akhir
4. Prof. Slameto, M.Pd selaku wali studi yang setia mendampingi penulis
dalam bidang akademik
5. Dr. Wasitohadi, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan
petunjuk, bimbingan, arahan kepada peneliti dengan penuh ketelitian dan
kesabaran
6. Theresia Sri Rahayu selaku pembimbing II yang telah banyak membantu
dan membimbing.
7. Semua dosen yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam
penyusunan laporan Tugas Akhir ini
8. Sadiyati, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kopek yang telah
memberikan izin penelitian dan fasilitas yang diberikan
9. Tri Hartatik, S.Pd selaku Guru Kelas IV SD Negeri Kopek yang telah
memberi dorongan kepada peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan
tugas akhir ini
ix ABSTRAK
Sari, Yunita Patma. 2018. “Penerapan Model Problem Based Learning berbantuan Papan Pecahan untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Muatan Pelajaran Matematika Siswa Kelas 4 SD N Kopek Kecamatan Godong”. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing I Dr. Wasitohadi, M.Pd dan Pembimbing II Theresia Sri Rahayu, M.Pd
Kata Kunci: Model Problem Based Learning, Pembelajaran Matematika, Minat Belajar, Hasil Belajar
x
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... i
PERTANYAAN TIDAK PLAGIAT... ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES... iii
LEMBAR PERSETUJUAN... iv
LEMBAR PENGESAHAN... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR... vii
ABSTRAK ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL... xiii
DAFTAR GAMBAR... xv
DAFTAR LAMPIRAN... xvi
BAB I PENDAHULUAN 1.1Latar Belakang ... 1
1.2Identifikasi Masalah... 5
1.3Rumusan Masalah ... 6
1.4Tujuan Penelitian ... 6
1.5Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori ... 8
2.1.1 Pendekatan Saintifik ... 8
2.1.2 Muatan Pelajaran Matematika ... 15
2.1.3 Model Pembelajaran Problem Based Learning ... 17
2.1.4 Alat Peraga ... 24
2.1.5 Minat Belajar ... 27
2.1.6 Hasil Belajar... 32
2.1.7 Hubungan antara Model PBL berbantuan Papan Pecahan dalam Pembelajaran Matematika dengan Minat dan Hasil belajar Siswa ... 41
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 41
xii
2.4 Hipotesis penelitian ... 45
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis, Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 46
3.2 Variabel dan Definisi Operasional ... 46
3.2.1 Variabel bebas (X) ... 46
3.2.2 Variabel Terikat (Y) ... 47
3.3 Prosedur Penelitian ... 47
3.3.1 Siklus I ... 48
3.3.2 Siklus II ... 50
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 51
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 51
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 52
3.5 Uji Vliditas, Reliabilitas Instrumen dan Tingkat Kesukaran ... 57
3.6 Indikator Kinerja ... 65
3.7 Teknik Analisis Data ... 65
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ... 67
4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal ... 67
4.1.2 Deskripsi Tindakan Siklus I ... 72
4.1.3 Deskripsi Tindakan Siklus II ... 89
4.2 Hasil Analisis Data ... 107
4.3 Pembahasan dan Hasil Penelitian ... 110
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ... 114
5.2 Saran ... 115
DAFTAR PUSTAKA... 116
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Ketuntasan Hasil Belajar tahap pra siklus... 5
Tabel 2.1 Sintaks Penerapan Model Problem Based Learning... 22
Tabel 3.1 Kisi- kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru... 52
Tabel 3.2 Kisi- kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa... 54
Tabel 3.3 Kisi- kisi Angket Minat Belajar... 55
Tabel 3.4 Kisi- kisi Soal Pretest... 56
Tabel 3.5 Kisi- kisi Soal Siklus I... 56
Tabel 3.6 Kisi- kisi Soal Siklus II... 57
Tabel 3.7 Uji Reliabilitas Soal Siklus I... 58
Tabel 3.8 Uju Validitas Soal Siklus I... 58
Tabel 3.9 Uji Reliabilitas Soal Siklus II... 59
Tabel 3.10 Uji Validitas Soal Siklus II... 60
Tabel 3.11 Uji Reliabilitas Angket Minat Belajar... 61
Tabel 3.12 Uji Validitas Angket Minat Belajar ... 61
Tabel 3.13 Kriteria Interpretasi Tingkat Kesukaran Soal... 63
Tabel 3.14 Taraf Kesukaran Soal Siklus I... 64
Tabel 3.15 Taraf Kesukaran Soal Siklus II... 64
Tabel 4.1 Distribusi Hasil Belajar Pra Siklus... 68
Tabel 4.2 Distribusi Ketuntasan Belajar Pra Siklus... 69
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Minat Belajar Pra Siklus... 71
Tabel 4.4 Analisis Data Hasil Observasi Tindakan Guru... 79
Tabel 4.5 Persentase Hasil Observasi Tindakan Guru... 81
Tabel 4.6 Analisis Data Lembar Observasi TindakanSiswa... 82
xiv
Tabel 4.8 Distribusi Hasil Belajar Siklus I... 85
Tabel 4.9 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus I... 87
Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Minat Belajar Siswa Siklus I... 88
Tabel 4.11 Analisis Data Observasi Tindakan Guru Siklus II... 95
Tabel 4.12 Persentase Data Observasi Tindakan Guru Siklus II... 97
Tabel 4.13 Analisis Data Observasi Tindakan Siswa Siklus II... 99
Tabel 4.14 Persentase Hasil Observasi Tindakan Siswa Siklus II... 101
Tabel 4.15 Distribusi Hasil Belajar Siklus II... 102
Tabel 4.16 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus II... 104
Tabel 4.17 Distribusi Frekuensi Minat Belajar Siklus II... 105
Tabel 4.18 Analisis Perbandingan Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II.. 107
Tabel 4.19 Analisis Perbandingan Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II.. 108
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Langkah – langkah membuat Alat Peraga... ... 27
Gambar 2.2 Kerangka Berfkir... 44
Gambar 3.1 Bagan Proses Melaksanakan PTK Kemmis dan Mc. Taggart.. 48
Gambar 4.1 Grafik Hasil Belajar Pra Siklus... 69
Gambar 4.2 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus... 70
Gambar 4.3 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I... 71
Gambar 4.4 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I... 86
Gambar 4.5 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I... 87
Gambar 4.6 Grafik Ketuntasan Minat Belajar Siklus I... 88
Gambar 4.7 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II... 103
Gambar 4.8 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II... 104
Gambar 4.9 Grafik Ketuntasan Minat Belajar Siklus II... 105
Gambar 4.10 Grafik Perbandingan Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II.. 107
Gambar 4.11 Grafik Perbandingan Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II.. 109
Gambar 4.12 Grafik Hasil Belajar Siswa... 113
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Surat Ijin Validitas... 120
Lampiran II Surat Ijin Observasi dan Penelitian Tugas Akhir... 122
Lampiran III Kisi- Kisi Instrumen Penelitian... 124
Lampiran IV Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 130
Lampiran V Soal Evaluasi... 160
Lampiran VI Lembar Angket Minat Belajar... 175
Lampiran VII Kunci Jawaban... 178
Lampiran VIII Data Hasil Belajar Matematika... 180
Lampiran IX Data Hasil Angket Minat Belajar... 185
Lampiran X Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas... 189
Lampiran XI Lembar Observasi Guru... 194
Lampiran XII Lembar Observasi Siswa... 197
Lampiran XIII Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian... 199
