RPP Kelas 1 Tema 1 Subtema 2 Pembelajaran 5

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

REVISI 2017

(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI KEMANG

Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Tema 1 : Diriku

Sub Tema 2 : Tubuhku Pembelajaran : 5

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR BAHASA INDONESIA

Kompetensi Dasar (KD) :

3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah

4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.

Indikator:

3.3.4 Menunjukkan huruf vokal dalam suatu kata yang terkait dengan tubuhku 3.3.5 Menunjukkan huruf konsonan dalam suatu kata yang terkait dengan tubuhku 4.3.4 Melafalkan huruf vokal suatu kata yang terkait dengan tubuhku

4.3.5 Melafalkan huruf konsonan suatu kata yang terkait dengan tubuhku

MATEMATIKA

Kompetensi Dasar (KD) :

3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya

Indikator:

3.2.5 Membaca nama bilangan 1 sampai dengan 10

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan bermain kartu huruf dan berlatih, siswa dapat menyusun hurufhuruf nama anggota tubuh.

2. Dengan menirukan ucapan guru, siswa dapapt membaca nama bilangan dari lambang bilangan 1 sampai dengan 10.

3. Setelah bermain kartu bilangan dan berlatih, siswa dapat membaca lambang bilangan 1 sampai dengan 10.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius Nasionalis Mandiri

Gotong-royong Integritas

▸ Baca selengkapnya: rpp kelas 3 semester 2 tema 5 subtema 1 pembelajaran 1

(2)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi_Waktu Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa

berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. (Religius)

 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Tubuhku”.

 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,

mengomunikasikan dan menyimpulkan.

10 menit

Inti  Menyanyikan lagu Bagimu Negeri (Nasionalis)

 Guru menunjukkan kembali gambar bagian-bagian tubuh (saat pembelajaran 1) dan menempelnya di papan tulis. Gambar tersebut sudah dilengkapi dengan kartu nama bagian-bagian tubuh.

 Guru ingin mengetahui apakah para siswa masih ingat dengan nama bagian-bagain tubuh. Guru meminta salah seorang siswa untuk maju ke depan kelas. Guru menyebutkan satu bagian tubuh dan meminta siswa tersebut untuk menunjuk gambar bagian tubuh yang dimaksud serta membaca kartu nama bagian tubuh tersebut. Setelah membaca kartu nama bagian tubuh, siswa juga menyebutkan huruf-huruf penyusunnya. (Communication)

 Guru meminta siswa yang lain lagi untuk melakukan kegiatan yang sama dengan nama bagian tubuh yang berbeda.

(Mandiri)

 Guru kemudian meminta semua siswa untuk membaca nama bagianbagian tubuh bersama-sama beserta huruf-huruf penyusunnya. (Communication)

 Guru lalu memulai permainan. Gambar bagian-bagian tubuh tetap terpasang, tapi kartu namanya disimpan terlebih dulu.

(Gotong-royong)

 Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok mendapatkan satu set kartu huruf dari a sampai z.  Setiap kelompok diminta melihat buku siswa di halaman

62. Bersama teman kelompok, siswa berlatih menyusun huruf-huruf penyusun nama bagianbagain tubuh. Setelah disusun, dilafalkan huruf-huruf penyusunnya dan menceritakan tentang banyaknya anggota tubuh tersebut. (Literasi)

 Guru berkeliling dan mengamati kerja di setiap kelompok. Saat waktu mengerjakan selesai, guru meminta setiap kelompok untuk maju ke depan kelas secara bergiliran. (Integritas)

 Setiap kelompok menunjukkan kartukartu huruf penyusun nama bagian tubuh. Ada anggota kelompok yang melafalkan huruf-huruf penyusunnya dan ada yang menceritakan tentang banyaknya bagian tubuh itu. (Gotong-royong)

 Siswa lalu kembali ke tempat duduk masing-masing dan mengerjakan latihan di buku siswa halaman 63 secara individu. Bila telah selesai, siswa menutup buku dan kembali konsentrasi ke guru. (Mandiri)

 Guru membuat kartu lambang bilangan 1 sampai 10.  Guru mengambil satu kartu lambang bilangan dan

menempelnya di papan tulis. Minta siswa untuk menyebutkan lambang bilangan apa yang dimaksud.

 Guru mengambil kartu lambang bilangan yang lain dan mengulangi kegiatan seperti di no 11 sampai semua kartu bilangan ditempel.

 Guru meminta siswa untuk mengurutkan kartu lambang bilangan tersebut dari 1 sampai dengan 10.

 Satu per satu guru menempel kartu nama untuk setiap lambang bilangan. Sambil menempel kartu nama, guru

membacanya dan meminta siswa menirukannya. Misal, “Lambang bilangan ini, dibaca satu.” Begitu seterusnya sampai semua kartu nama bilangan selesai ditempel. (lihat buku siswa halaman 64)

(Mandiri)

 Guru mengulangi lagi membaca kartu nama bilangan dan

(3)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi_Waktu

ditirukan oleh siswa.

 Guru menunjuk kartu-kartu lambang bilangan secara acak dan minta beberapa siswa untuk membaca lambang bilangan tersebut.

 Setelah itu siswa kembali dibagi dalam beberapa

kelompok. Setiap kelompok mendapatkan satu set kartu lambang bilangan. Setiap kelompok akan bermain tebak lambang bilangan dan namanya. (lihat buku siswa halaman 65)

 Guru menyampaikan aturan permainannya. Setiap kelompok akan mendapatkan giliran untuk memberi soal tentang lambang dan nama bilangan serta menjawab soal. Setiap

kelompok akan maju secara bergiliran dengan cara diundi.

 Kelompok yang mendapat giliran untuk memberi soal maju ke depan kelas sedangkan yang giliran menjawab tetap di

tempatnya. Kelompok yang maju memberikan soal tentang lambang bilangan dan namanya. Contoh: kelompok yang maju meminta kelompok yang menjawab soal untuk membilang anggota tubuh tertentu. Kelompok yang menjawab soal menunjukkan kartu bilangan dan menyebutkan nama bilangannya sesuai banyaknya anggota tubuh yang dimaksud. Bisa juga kelompok pemberi soal menunjukkan kartu bilangan tertentu, lalu kelompok yang

menjawab akan menyebutkan anggota tubuh yang memiliki jumlah sesuai dengan kartu bilangan dan membaca nama bilangannya.

(creativity and Innovation)

 Kegiatan ini dilakukan sampai semua kelompok mendapat giliran untuk memberi dan menjawab soal. Guru memastikan semua lambang bilangan dari 1 sampai dengan 10 dapat dimainkan.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari (Integritas)

 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)

 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk

menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.

 Melakukan penilaian hasil belajar

 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) (Religius)

15 menit

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).

 Teks lagu “Kalau Kau Senang Hati”

 Adonan tepung sagu dengan empat warna

Mengetahui Kepala Sekolah,

SURYATI KUSUMAWATI, S.Pd.MM NIP 19670402 199405 2 001

Beber, 27 Juli 2018 Guru Kelas 1,

BANGBANG RUSLAN PERMANA, S.Pd.SD NIP 19690905 199103 1 003

Catatan Kepala Sekolah :

(4)

LAMPIRAN 1

MATERI PEMBELAJARAN

 Bernyanyi sambil Bermain (Syair Lagu: Kalau Kau Senang Hati)  Menjiplak Telapak Tangan

METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik

(5)

LAMPIRAN 2

Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan 2. Penilaian pengetahuan:

- Tes tertulis tentang huruf penyusun nama anggota tubuh 3. Penilaian keterampilan:

Penilaian Unjuk kerja: membilang lambang bilangan dan membaca namanya

No Nama_Siswa

Kriteria 1. Penilaian Sikap

No Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku

Percaya Diri Disiplin Bekerjasama BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya

Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan

Instrumen penilaian: tes tertulis (isian)

3. Penilaian Pengetahuan a. Penilaian : Unjuk Kerja Rubrik Bernyanyi sambil Bermain

No. Kriteria Baik Sekali₄ Baik₃ Cukup₂

Perlu Bimbingan

1

1. Penguasaan lagu

Siswa hafal seluruh syair lagu, irama tepat

Siswa hafal seluruh syair lagu, irama kurang tepat atau sebaliknya

Siswa hafal sebagian kecil syair lagu

Siswa belum hafal syair lagu

2. Kemampuan bertepuk sesuai irama lagu

Siswa mampu bertepuk sesuai irama lagu

Siswa mampu bertepuk sesuai irama pada setengah lagu atau lebih

Siswa mampu bertepuk sesuai irama pada kurang dari setengah lagu

(6)

b. Penilaian : Unjuk Kerja

Rubrik Mewarnai, Menggunting, dan Menempel Pola Telapak Tangan

No. Kriteria Baik Sekali₄ Baik₃ Cukup₂ Perlu Bimbingan₁

1. Luas pewarnaan

Seluruh bagian pola telapak tangan diwarnai

Setengah atau lebih bagian pola telapak tangan diwarnai

Kurang dari setengah pola telapak tangan diwarnai

Belum mampu mewarnai

2. Kerapian dalam menggunting dan menempel

Pola

menggunting terlihat halus, tidak terdapat bekas lem di sekitar bidang penempelan

Pola

menggunting terlihat halus, namun terdapat bekas lem di sekitar bidang penempelan atau sebaliknya

Pola

menggunting terlihat kasar dan terdapat bekas lem di sekitar bidang penempelan