RPP PKN kelas X

(1)

Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara C. INDIKATOR

Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa

Mengamalkan pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara D. ALOKASI WAKTU

3 X 45 menit

E. MATERI PEMBELAJARAN Bangsa dan Negara

Manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara Rakyat

Wilayah

Pemerintah yang berdaulat Pengakuan dari negara lain F. METODE PEMBELAJARAN

Presentasi Tanya Jawab Penugasan

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali unsur-unsur terbentuknya negara Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagi makhluk individu dan makhluk sosial

Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur pengerjian dan unsur terbentuknya bangsa, pengertian negara dan unsur-unsur terbentuknya negara.

Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR

(2)

Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. PENILAIAN

1. Teknik : Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian

3. Soal instrumen :

1. Apa yang dimaksud manusia sebagai makhluk sosial? 2. Mengapa manusia tidak dapat hidup sendiri?

3. Jelaskan pengertian negara menurut J.H.A. Logemann? 4. Jelaskan sifat hakekat negara?

5. Jelaskan tahap-tahap terjadinya negara secara primer?

Mengetahui : Sukoharjo, 01 Juni 2007

Kepala MA PPMI Assalaam MGMP PKn

Sigit Rahardja, S.Si.

(3)

Mendeskripsikan hakikat bangsa dan bentuk-bentuk negara C. INDIKATOR

Menjelaskan tentang hakekat negara Membandingkan bentuk-bentuk negara D. ALOKASI WAKTU

3 X 45 menit

E. MATERI PEMBELAJARAN

Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan Bentuk-bentuk kenegaraan

F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi

Tanya Jawab dengan bimbingan guru siswa Penugasan

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali bentuk-bentuk negara Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang hakekat negara.

Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur bentuk-bentuk kenegaraan. Kegiatan Akhir

Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai)

I. PENILAIAN

(4)

3. Soal instrumen :

1. Apa yang dimaksud dengan dominion? 2. Jelaskan macam-macam UNI?

3. Sebutkan perbedaan bentuk negara kesatuan dengan bentuk serikat? 4. Sebutkan ciri-ciri negara serikat?

5. Sebutkan keuntungan negara kesatuan sistem desentralisasi?

(5)

Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI. C. INDIKATOR

Menguraikan pengertian dan fungsi negara

Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara Mendeskripsikan tujuan negara kesatuan republik Indonesia D. ALOKASI WAKTU

3 X 45 menit

E. MATERI PEMBELAJARAN

Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal

Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 F. METODE PEMBELAJARAN

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali fungsi dan tujuan negara Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang pengertian, fungsi negara secara universal

Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan NKRI

Kegiatan Akhir

(6)

I. PENILAIAN

3. Soal instrumen :

1. Jelaskan fungsi negara menurut Lipman dan Jacobsen?

2. Jelaskan fungsi negara dilihat dari idiologi yang dianut oleh suatu negara? 3. Bagaimanakah tujuan negara menurut Lord Sang Yung?

4. Sebutkan perbedaan tujuan negara menurut Lord Sang Yung dengan Nicollo Marciavelli?

5. Sebutkan tujuan negara RI?

(7)

kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara C. INDIKATOR

Mendeskripsikan semangat kebangsaan

Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan D. ALOKASI WAKTU

3 X 45 menit

E. MATERI PEMBELAJARAN

Semangat kebangsaan (nasionalisme dan patriotisme) Makna nasinalisme

Makna patriotisme

Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan

Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan F. METODE PEMBELAJARAN

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali semangat nasionalisme dan patriotisme

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari literatur tentang semangat kebangssaan dan patriotisme dan nasionalisme, macam-macam perwujudan nasionalisme

Siswa mendiskusikan hasil kajian literatur pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia. Kegiatan Akhir

(8)

Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. PENILAIAN

3. Soal instrumen :

1. Apa yang dimaksud dengan Nasionalisme? 2. Apa yang dimaksud dengan Patriotisme?

3. Berikan contoh perilaku yang menunjukkan patriotic dan nasionalisme dalam berbagai kehidupan?

(9)

Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradialan nasional C. INDIKATOR

Mendeskripsikan pengertian hukum

Menentukan macam-macam penggolongan hukum Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia

Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional D. ALOKASI WAKTU

3 X 45 menit

E. MATERI PEMBELAJARAN

Sistem hukum dan lembaga peradilan Pengertian hukum

Tata hukum Indonesia Penggolongan hukum Sumber hukum

Tanya Jawab Penugasan

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali sistem hukum dan lembaga peradilan

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa menganalisa berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum

Siswa mendiskusikan hasil kajian tentang sumber hukum, pengertian lembaga peradilan nsional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional

Kegiatan Akhir

(10)

Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. PENILAIAN

3. Soal instrumen :

1. Jelaskan pengertian hukum menurut Utrecht? 2. Sebutkan unsur-unsur hukum?

3. Sebutkan penggolongan hukum menurut sumbernya? 4. Apa yang dimaksud dengan yurisprudensi?

5. Sebutkan macam-macam lembaga peradilan di Indonesia?

(11)

Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan C. INDIKATOR

Menguraikan perangkat lembaga peradilan Menganalisis macam-macam lembaga peradilan Menganalisis peranan lembaga peradilan

Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan D. ALOKASI WAKTU

3 X 45 menit

E. MATERI PEMBELAJARAN Lembaga Peradilan

Lembaga-lembaga peradilan Tingkatan lembaga peradilan Peranan atau tugas

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali peranan lembaga peradilan Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan

Siswa berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan

Kegiatan Akhir

(12)

3. Soal instrumen :

1. Jelaskan fungsi pengadilan negeri? 2. Jelaskan wewenang Mahkamah Agung? 3. Sebutkan macam-macam lembaga peradilan?

4. Sebutkan macam-macam hukuman menurut pasal 10 KUHP?

(13)

Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku C. INDIKATOR

Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum

Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum Menganalisis macam-macam sanksi sesuai dengan hukum yang berlaku D. ALOKASI WAKTU

3 X 45 menit

E. MATERI PEMBELAJARAN Sikap yang sesuai dengan hukum

Perbuatan-perbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali perbuatan-perbuatan yang bertentangan dengan hukum

Kegiatan Inti

Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum

Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya

Kegiatan Akhir

(14)

I. PENILAIAN

3. Soal instrumen :

1. Berikan contoh sikap yang mentaati hukum yang berlaku? 2. Berikan contoh sikap perbuatan yang melanggar hukum? 3. Sebutkan macam-macam hukuman menurut pasal 10 KUHP?

(15)

Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia C. INDIKATOR

Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi

Menunjukkan contoh tidak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi D. ALOKASI WAKTU

3 X 45 menit

E. MATERI PEMBELAJARAN Pemberantasan korupsi Pengertian korupsi

Dasar hukum pemberantasan korupsi Klasifikasi perbuatan korupsi

Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi F. METODE PEMBELAJARAN

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali upaya pemberantasan korepsi di Indonesia

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi

Siswa mengkaji media cetak tentang contoh korupsi Kegiatan Akhir

Guru mengadakan evaluasi

(16)

3. Soal instrumen :

1. Jelaskan upaya yang dilakukan utnuk pemberantasan korupsi di Indonesia? 2. Apa yang di maksud dengan korupsi?

3. Sebutkan dasar hukum pemberantasan korupsi? 4. Sebutkan klasifikasi perbuatan tindak korupsi?

(17)

Meanmpilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Isndonesia C. INDIKATOR

Menunjukkan contoh sikap anti korupsi

Menunjukkan contoh gerakan/organisasi anti korupsi Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi Menampilkan sikap anti korupsi

D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit

E. MATERI PEMBELAJARAN

Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Macam-macam gerakan atau organisasi anti korupsi

Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi Sikap diri anti korupsi

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali contoh sikap anti korupsi Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi

Siswa mendiskusikan tentang macam-macam perbuatan anti korupsi Kegiatan Akhir

(18)

3. Soal instrumen :

1. Berikan contoh sikap yang menunjukkan anti korupsi?

2. Tunjukkan organisasi yang bergerak untuk memberantas korupsi? 3. Berikan contoh peran serta masyarakat dalam memberantas korupsi?

(19)

B. KOMPETENSI DASAR

Menganalisis upaya kemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM C. INDIKATOR

Menganalisis upaya kemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM yang dilakukan pemerintah

Menentukan instrumen HAM nasional

Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat

Mendeskripsikan pengertian dan macam-macam HAM D. ALOKASI WAKTU

3 X 45 menit

E. MATERI PEMBELAJARAN

Pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM Pengertian dan macam-macam HAM

Upaya pemerintah dalam menegakkan HAM Peran masyarakat dalam menegakkan HAM F. METODE PEMBELAJARAN

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali upaya pemerintah dalam menegakkan HAM

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian, macam-macam instrumen HAM

Siswa mendiskusikan artikel tentang upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM yang dilakukan pemerintah, individu dan masyarakat

Kegiatan Akhir

(20)

3. Soal instrumen :

1. Jelaskan upaya yang dilakukan pemerintah dalam menegakkan HAM? 2. Sebutkan instrumen dalam menegakkan HAM?

3. Jelaskan upaya yang dilakukan individu dalam menegakkan HAM? 4. Apa yang dimaksud dengan HAM?

5. Sebutkan macam-macam HAM?

(21)

B. KOMPETENSI DASAR

Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia

C. INDIKATOR

Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM

Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia

E. MATERI PEMBELAJARAN

Peran serta dalam penegakkan HAM di Indonesia Proses pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM Pelanggaran HAM dan penanganan kasus pelanggaran HAM

Contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali kasus-kasus yang melanggar HAM Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang proses penegakan HAM, menentukan sikap, perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia

Melalui pengamatan siswa dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakan HAM yang

Kegiatan Akhir

(22)

3. Soal instrumen :

1. Berikan contoh kasus-kasus pelanggaran HAM?

2. Berikan contoh perilaku yang mencerminkan penegakan HAM di Indonesia?

(23)

B. KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan Internasional HAM C. INDIKATOR

Mendeskripsikan instrumen HAM Internasional Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM Internasional Mendeskripsikan peradilan HAM Internasional

E. MATERI PEMBELAJARAN

Instrumen hukum dan peradilan Internasional HAM Instrumen HAM Insternsional

Kasus-kasus pelanggaran HAM Internasional

Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada peradilan internasional F. METODE PEMBELAJARAN

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali instrumen hukum peradilan internasional

Kegiatan Inti

Dengan bimbingan guru siswa mengkaji geberapa literatur dan sumber bacaan tentang instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggatan HAM internasional

Kegiatan Akhir

(24)

3. Soal instrumen :

1. Sebutkan instrumen dalam penegakan hukum? 2. Sebutkan instrumen HAM internasional?

3. Berikan contoh kasus pelanggaran HAM internasional 4. Jelaskan sanksi pelanggaran HAM internasional?

(25)

Mendeskripsikan hubungan dasar dengan konstitusi C. INDIKATOR

Mendeskripsikan pengertian dasar negara Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi

Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara D. ALOKASI WAKTU

4 X 45 menit

E. MATERI PEMBELAJARAN Dasar negara konstitusi

Pengertian dasar negara dan konstitusi negara Tujuan dan nilai konstitusi

Keterkaitan dasar negara dan konstitus F. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah Tanya Jawab Penugasan

Dengan bimbingan guru siswa dapat memahami hubungan dasar negara dengan konstitusi

Kegiatan Inti

Guru menjelaskan kepada siswa untuk :

 Mengkaji berbagai literatur tentang pengertian dasar negara dan konstitusi

 Berdiskusi tetang keterkaitan tentang dasar negara dengan konstitusi

Kegiatan Akhir

H. SUMBER BELAJAR

(26)

UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. PENILAIAN

1. Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian 2. Bentuk Instrumen : Uraian

3. Soal instrumen :

1. Apa yang dimaksud pengertian dari dasar negara? 2. Apa yang dimaksud pengertian konstitusi negara? 3. Jelaskan tujuan dan nilai konstitusi

4. Bagaimana keterkaitan dasar negara dengan konstitus di negara RI? 5. Apa yang dimaksud dengan Pancasila sebagai dasar negara?

(27)

Menganalisis substansi konstitusi negara C. INDIKATOR

Mengurai unsur sebuah konstitusi

Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi negara tertentu Menganalisis substansi konstitusi Indonesia

E. MATERI PEMBELAJARAN Substansi konstitusi negara Muatan konstitusi negara

Implementasi substansi konstitusi Indonesia F. METODE PEMBELAJARAN

Dengan tanya jawab siswa dapat memahami substansi konstitusi negara Kegiatan Inti

 Mengkaji dari beberapa sumber atau literatur tentang unsur-unsur konstitusi

 Menganalisis substansi konstitusi negara, ciri sebuah konstitusi dan konstitusi negara.

Kegiatan Akhir

H. SUMBER BELAJAR

Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X JTC Simorangkir SH, Hukum dan Kostitusi Indonesia UUD 1945 yang di amandemen

(28)

I. PENILAIAN

3. Soal instrumen :

1. Jelaskan unsur-unsur sebuah konstitusi?

2. Sebutkan ciri-ciri konstitusi pada sebuah negara?

3. Bagaimana konstitusi di negara Indonesia tentang sistimatika dan substansinya?

4. Bandingkan UUD 1945 antara sebelum dan sesudah adanya amandemen, dan

sebutkan bagian mana yang ditambah atau diadakan penyempurnaan?

(29)

Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia

C. INDIKATOR

Mengurai makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Mendeskripsikan pokok yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Menganalisis kedudukan UUD 1945

E. MATERI PEMBELAJARAN

Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Pokok pikiran pembukaan UUD 1945

Kedudukan pembukaan dalam UUD 1945 Makna setiap alinia dalam pembukaan F. METODE PEMBELAJARAN

Dengan tanya jawab siswa dapat mengerti kedudukan pembukaan UUD 1945 negara RI

Kegiatan Inti

 Mengkaji UUD 1945 Negara Republik Indonesia

 Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945

Kegiatan Akhir

(30)

Budiyanto, Tata Negara untuk SMA I. PENILAIAN

3. Soal instrumen :

1. Apa makna alenia I, II, III, IV pembukaan UUD 1945? 2. Sebutkan pokok-pokok pikiran pembukaan UUD 1945? 3. Bagaimana kedudukan pembukaan UUD 1945?

(31)

Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara C. INDIKATOR

Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia

Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan Menguraikan perilakau positif terhadap konstitusi negara

E. MATERI PEMBELAJARAN

Perkembangan konstitusi Indonesia Periode berlakunya konstitusi

Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945

Kesepakatan dasar dalam perkembangan perubahan Contoh perilaku positif terhadap konstitusi negara F. METODE PEMBELAJARAN

Dengan tanya jawab siswa dapat menunjukkan sifat-sifat positif terhadap konstitusi negara

Kegiatan Inti

 Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang periode konstitusi Indonesia

 Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi dan bersifat positif terhadap konstitusi negara Kegiatan Akhir

H. SUMBER BELAJAR

(32)

JTC Simorangkir SH, Hukum dan Kostitusi Indonesia UUD 1945 yang di amandemen

Buku-buku yang relevan I. PENILAIAN

3. Soal instrumen :

1. Sebutkan kapan berlaku dan berakhirnya konstitusi yang pernah berlaku di negara RI?

2. Jelaskan fungsi perubahan sebuah konstitusi?

3. Simpulkan dan sebutkan perilaku positif terhadap konstitusi negara? 4. Apa yang merupakan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan?

(33)

Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan kewarganegaraan di Indonesia C. INDIKATOR

Mendeskripsikan kedudukan Warga yang di atur dalam UUD 1945

Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan

Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum D. ALOKASI WAKTU

4 X 45 menit

E. MATERI PEMBELAJARAN

Warga negara dan kewarganegaraan Dasar hukum yang mengatur warga negara Asas dan stesel dalam kewarganegaraan Syarat menjadi warga negara

Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegaraan F. METODE PEMBELAJARAN

Dengan tanya jawab siswa dapat mengerti tentang keduduk warga negara yang di atur dalam UUD 1945

Kegiatan Inti

 Melalui kajian literatur tentang wrga negara sesuai hukum yang berlaku

 Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan, syarat menjadi warga negara, penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan

Kegiatan Akhir

(34)

H. SUMBER BELAJAR

Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X CT Kasil, Aku Warga Negara Indonesia

UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. PENILAIAN

3. Soal instrumen :

1. Sebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang hak dan Kewajiban serta kedudukan warga negara RI

2. Sebutkan syarat-syarat untuk menjadi WNI

3. Bagaimana seorang WNI dapat kehilangan status warga negaranya? 4. Sebutkan asas-asas kewarganegaraan dan jelaskan pengertiannya? 5. Sebutkan dasar hukum yang mengatur kewarganegaraan

6. apa yang di maksud dengan Stesel Aktif dan Stesel Pasif?

(35)

Menganalisis persemaan kedudukan warga negara dlam khidupan masyarakat C. INDIKATOR

Menunjukkan persamaan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Mendiskripsikan landasan persamaan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Memberi contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

E. MATERI PEMBELAJARAN

Persamaan kedudukan warga negara

Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara

Contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara F. METODE PEMBELAJARAN

Dengan tanya jawab siswa dapat memahami persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Kegiatan Inti

 Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang diatur dalam undang-undang

 Mendiskusikan tetang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlalku

Kegiatan Akhir

(36)

H. SUMBER BELAJAR

Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X UUD 1945 yang di amandemen

3. Soal instrumen :

1. Bagaimana kedudukan WNI yang diatur dalam UUD 1945?

2. Sebutkan persamaan kedudukan WNI dalam kehidupan berbangsan dan Bernegara?

3. Sebutkan contoh-contoh perilaku yang menunjukkan persamaan kedudukan Warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara? 4. Sebutkan landasan hukum yang menunjukkan persamaan kedudukan warga Negara RI?

(37)

Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku

C. INDIKATOR

Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku

Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku

Menghargai persemaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku

E. MATERI PEMBELAJARAN

Persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras,

agama, gender, golongan, budaya suku

F. METODE PEMBELAJARAN Ceramah

Dengan tanya jawab siswa dapat mendalami kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku

Kegiatan Inti

 Mendiskusikan tentang persamaan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku

(38)

H. SUMBER BELAJAR

3. Soal instrumen :

1. Tunjukkan persamaan kedudukan warga negara yang tanpa membedakan ras,

agama, gender, golongan, budaya dan suku

2. Sebutkan ciri-ciri ras, agama, golongan, budaya bangsa indonesia secara garis

Besar

3. Sebutkan sikap perilaku yang menghargai adanya persamaan antar ras, agama, dan budaya

(39)

Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia C. INDIKATOR

Mendeskripsikan pengertian sistim politik Indonesia Mendeskripsikan supra stuktur politik Indonesia Mendeskripsikan infra struktur politik

E. MATERI PEMBELAJARAN

Supra struktur dan infra struktur politik Pengertian sistem politik Indonesia

Cara berpolitik melalui suprastruktur politik atau lembaga formal negara Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat :

 Partai politik

 Kelompok kepentingan  Kelompok penekanan  Media komunikasi politik F. METODE PEMBELAJARAN

Dengan tanya jawab siswa dapat memahami suprastruktur dan infrastruktur politik Indonesia

Kegiatan Inti

 Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia

 Mendiskusikan tentang eksistensi suprastruktur dan infrastruktur politik di Indonesia

Kegiatan Akhir

(40)

H. SUMBER BELAJAR

3. Soal instrumen :

(41)

Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara C. INDIKATOR

Menguraikan dinamika politik Indonesia

Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistem politik yang di anut Indonesia Mendeskripsikan politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis

E. MATERI PEMBELAJARAN

Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara Dinamika politik Indonesia

Sistem politik di negara liberal dan negara komunis F. METODE PEMBELAJARAN

Dengan tanya jawab siswa dapat memahami perbedaan sistem politik di beberapa negara

Kegiatan Inti

 Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika sistem politik Indonesia

 Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlalku di negara liberal dan komunis

Kegiatan Akhir

H. SUMBER BELAJAR

(42)

Budiyanto, Tata Negara untuk SMA Buku-buku yang relevan

I. PENILAIAN

3. Soal instrumen :

1. Jelaskan dinamika politik Indonesia

2. Sebutkan kelebihan sitem politik yang di anut negara Indonesia 3. Sebutkan kelemahan sistem politik yang di anut negara Indonesia 4. Sebutkan perbedaan sistem politik di negara RI dengan negara Amerika Sebutkan perbedaan sistem politik di negara RI dengan negara Inggris