• Tidak ada hasil yang ditemukan

Silabus_Shokyu Kaiwa I_Gasal_2013_JPBJ.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Silabus_Shokyu Kaiwa I_Gasal_2013_JPBJ."

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

No.:

SILABUS

SHOKYUU KAIWA I

JP 104

Linna Meilia Rasiban, S.Pd., M.Pd.

Dra. Hj. Melia Dewi Judiasri, M.Pd., M.Hum.

Novia Hayati, S.Pd., M.Ed.

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JEPANG

FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

LEMBAR VERIFIKASI DAN VALIDASI

SILABUS SHOKYUU KAIWA I

Dibuat oleh:

Linna Meilia Rasiban,M.Pd.

Bandung, 9 September 2013

Menyetujui Ketua Jurusan,

Dra. Neneng Sutjiati, M.Hum.

NIP. 196011081986012001

Telah diverifikasi dan divalidasi oleh Dosen Validator,

………

(3)

DESKRIPSI MATA KULIAH SHOKYUU KAIWA I

JP 104 , SHOKYUU KAIWA I : S1, 2 sks, semester I

Mata kuliah Shokyuu Choukai 1 merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian (MKK) Program

Studi yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa Program Pendidikan Bahasa Jepang pada

semester I. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu berbicara dalam

kalimat sederhana sesuai dengan tema yang diberikan dalam lingkup perkenalan, percakapan

sehari-hari secara mendasar. Selain itu, untuk mengaplikasikan pola kalimat yang telah

dipelajari pada mata kuliah Bunpou 1.

Pelaksanaan kuliah menggunakan pendekatan komunikatif dalam bentuk bermain peran (role

play), tanya jawab (information gap atau interview) dan latihan. Untuk mengetahui tingkat

penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan, selain Ujian Tengah Semester (UTS) dan

Ujian Akhir Semester (UAS), evaluasi dilakukan pula terhadap kehadiran, partisipasi, dan tugas.

Buku sumber utama yang dijadikan pegangan meliputi (1) . (2006). Erin ga Chousen : Nihongo

(4)

SILABUS

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : SHOKYUU KAIWA I

Nomor Kode : JP 104

Bobot Sks : 2 sks

Semester / Jenjang : 1 / S1

Kelompok Mata Kuliah : Mata Kuliah Keahlian (MKK) Program Studi

Jurusan : Pendidikan Bahasa Jepang

Status Mata Kuliah : -

Mata Kuliah Prasyarat : -

Dosen/Kode Dosen : Linna Meilia Rasiban, S.Pd., M.Pd. / 2617

Dra. Hj. Melia Dewi Judiasri, M.Pd., M.Hum. / 1096

Novia Hayati, S.Pd., M.Ed. /2294

2. Tujuan

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu berbicara

dalam kalimat sederhana sesuai dengan tema yang diberikan dalam lingkup

perkenalan, percakapan sehari-hari secara mendasar. Selain itu, untuk

mengaplikasikan pola kalimat yang telah dipelajari pada mata kliah Bunpou 1.

3. Dekripsi Isi

Mata kuliah Shokyuu Choukai 1 merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian

(MKK) Program Studi yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa Program

Pendidikan Bahasa Jepang pada semester I. Setelah mengikuti perkuliahan ini

mahasiswa diharapkan mampu berbicara dalam kalimat sederhana sesuai

(5)

secara mendasar. Selain itu, untuk mengaplikasikan pola kalimat yang telah

dipelajari pada mata kuliah Bunpou 1.

4. Pendekatan Pembelajaran

 Kehadiran dan partisipasi di kelas

 Tugas-tugas

 UTS

 UAS

6. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan Pertemuan I

6) Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya

7) Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan.

8) Materi Pelajaran 1 : Memperkenalkan istilah yang digunakan di dalam kelas dan

(6)

Pertemuan II – VII

Membahas :

1) Pelajaran 2 : Menunjukkan benda hidup / mati dan menunjukkan tempat

2) Pelajaran 3 : Menunjukkan keberadaan benda di suatu tempat, dan waktu (jam+hari)

3) Pelajaran 4 : Bentuk negatif dan bentuk lampau, kata kerja ikimasu,kimasu,

kaerimasu

4) Pelajaran 5 : Kata kerja +objek, kalimat mengajak

5) Pelajaran 6 : Kata kerja karimasu,kashimasu dan yarimorai, Kata bantú bilangan

6) Pelajaran 7 : Kata sifat dalam bentuk kalimat positif, negatif, dan dengan kata benda

Tugas : Latihan percakapan dalam bentuk role play, interview atau information gap sesuai

materi tiap pertemuan yang ada dalam buku Shokyuu Kaiwa 1 – Semester 1 (2013)

Pertemuan VIII : Ujian Tengah Semester (UTS) : Tes Tertulis

Pertemuan IX – XV Membahas :

1) Pelajaran 8 : Kata Sifat dalam bentuk lampau, Kata benda ga suki / kirai / jouzu /

heta / wakarimasu / arimasu

2) Pelajaran 9 : Kalimat perbandingan dan superlatif

3) Pelajaran 10 : Kata kerja keinginan ~tai, ~hoshii

4) Pelajaran 11 : Kalimat keinginan beraktivitas ke suatu tempat, kalimat potensial

5) Pelajaran 12 : Kalimat keinginan menjadi , kalimat perintah, kalimat menawarkan

bantuan, keadaan

6) Pelajaran 13 : Kalimat boleh , tidak boleh , kata kerja bentuk sambung

(7)

Tugas : Latihan percakapan dalam bentuk role play, interview atau information gap sesuai

materi tiap pertemuan yang ada dalam buku Shokyuu Kaiwa 1 – Semester 1 (2013)

Pertemuan XVI : Ujian Akhir Semester (UAS): Tes Lisan (Interview)

7. Buku Sumber:

1. Tim Pengajar Shokyuu Kaiwa JPBJ FPBS UPI. Shokyuu Kaiwa 1 – Semester 1. 2013. Tidak

diterbitkan.

Referensi

Dokumen terkait

Pada penelitian ini akan dirancang suatu implementasi jaringan smarthome berbentuk prototype miniatur rumah modelsmarthome yang bekerja secara otomatis dengan menggunakan modul

kalau plagiarisme yang menjiplak karya orang kalau plagiarisme yang menjiplak karya orang lain saja masih marak. | Plagiarism

debu mirip dengan partikel pasir, tetapi karena debu lebih kecil dan mempunyai. luas permukaan yang lebih besar per satuan massa, dan sering

Kesimpulan tersebut berdasarkan hubungan bahwa semakin tinggi dan modern teknologi dan informasi perpajakan yang digunakan pemerintah, maka akan semakin rendah

Dari penelitian ini akan memberikan informasi kepada user yakni penderita dan orang awam mengenai macam Penyakit Diabetes dan penggolongannya, penyebab penyakit

Ketiga lingkungan sekolah fisik berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru SMA N 2 Sijunjung.Hal ini dapat dilihat pada tabel yang menyatakan bahwadiperoleh nilai

Berdasarkan hasil penelitian pada pertumbuhan larva kepiting bakau ( S. paramamosain ) disarankan menggunakan kombinasi minyak ikan salmon 75% dan minyak

Tierney, dkk (1995) mengemukakan bahwa bengkel membaca merupakan metode membaca yang dikembangkan secara komprehensif yang mencoba melibatkan para siswa dalam kegiatan