Diktat Direksi Lanjut

DIKTAT PERKULIAHAN

}IATA KULIAH DIREKSI DASAR LANJUT

Oleh: Dra.M.G.Widyastuti, M.Sn. Drs.A.M.Susilo Pradoko. M.Si.

JURUSAN PENDIDIKAN SENI MUSIK

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

ffi

,-ill3,t{a

Kata Pengantar

Materi

Diktat

Direksi

Dasar

berisi

tentang pola gerak dasar aba-aba

d a l a m m e n d i r e k s i ,

k h u s u s n y a

b i r a m a

s e d e r h a n a

d a n s i m e t r i s

d a l a m

mendireksi

paduan

suara.

Direksi

Dasar

Lanjut

ini merupakan

pengembangan

kemampuan

mendereksi

pola aba-aba

a simetris

serta

teknik

mendireksi

orkestra.

Diktat

direksi

lanjut

terdiriatas

dua bagian.

Bagian

pertama

berisitentang

teknik

mendireksi

aba-aba

birama

campuran,

aba-aba

birama

a semetris

perpaduan

antara

birama

2, 3, maupun

4 menjadi

birama

dengan

pola

aba-aba 5, pola 7, pola g pola 11 dan pola 12. Bagian

kedua

berisi

tentang

teknik

dasar

mendireksi

orkestra,

teknik

mendireksi

dengan

baton,

pola gerak

aba-aba dengan

baton,

jenis score,

teknik

membaca

score serta latihan

praktek

mendireksi

orkestra.

P e n u l i s

m e n g u c a p k a n

t e r i m a

k a s i h k e p a d a

y t h . : Ketua Jurusan

Pend.Seni

Musik

yang telah memberikan

kesempatan

guna penulisan

Diktat

ini; Bapak Dekan FBS UNY Bapak pD I FBS UNy yang telah menyetujui

pendanaan

Diktat

ini melalui

DIPA

UNy alokasi

FBS UNy rahun 2010.

Semoga

Diktat

inidapat

bermanfaat

bagi

para

Mahasiswa,

saran-saran

guna

penyempurnaan

diktat

ini akan kamiterima

dengan

senang

hati.

Yogyakarta,

Novemb

er 201

0

Penulis

-Daftar lsi

Kata Pengantar

D a f t a r

l s i . . . .

B a g i a n I

A b a - a b a

C a m p u r a n

. . .

1

A b a - a b a

E k s p r e s i

. . .

3

Aba-aba A Simetri

... 6

P o l a L i m a

. . .

6

P o l a T u j u h .. . .

. . .

8

P o l a D e l a p a n

.

. . . 1 0

P o l a S e m b i l a n

. . , . . . 1 1

P o l a S e b e l a s

. . .

. . . 1 4

P o l a D u a b e l a s

. . . .

. . 1 4

B a g i a n l l

Direksi Orkesrea

... 16

T e k n i k P e n g g u n a a n

B a t o n

. . . . . . 1 6

P o l a A b a - a b a d e n g a n B a t o n

. . . 1 7

Teknik Membaca Full Score

...

22

D i s t r i b u s i

H a r m o n i

I n s t r u m e n

. . .

2 3

Condensed

Score

... 27

P r a k t e k

D i r e k s i

O r k e s

. . " . . . " . . . .

2 8

P e m e n t a s a n

D i r e k s i

O r k e s

. . .

3 9

F o r m a s i

O r k e s

. . . . , , . .

4 1

K o m p o s i s i

K e s e i m b a n g a n

I n s t r u m e n

. . .

4 4

Terminologi

lnstrumen Musik Orkes

45

Lampiran-Lampiran:

Score Lagu-lagu

Campuran & A Simetri

Score Orkestra. Medley Maju lndonesia

-DIREKSI

ORKESTRA

, r Penggunaan

B a t o n

r , 4 e n g g u n a k a n

a t a u ti d a k menggunakan

b a t o n ?

Banyak

conductor

percaya

bahwa

bila dengan

musik

instrumen

cerlu baton sedangkan

untuk paduan

suara tidak memerlukan.

Bahan

caton

sebaiknya

dari kayu dengan ukuran panjang sekitar 14 inci atau

sekitar

38 cm. penggunan

dengan

metal

tidak

dianjurkan.

Menggunakan

baton

juga surit daram mengontror

jari, pergerangan

:angan

dan gerakkannya

oleh karena

itu diperlukan

latihan-latihan.

Baton

nendaknya

dipandang

sehagai

perluasan

dari lengan;

lebih

lanjut

tujuan

rangan

dan rengan

adarah

untuk

membuat

gerakan

yang

tepat.

Perlu diingat

bahwa ujung baton yang menjadi

pusat perhatian

pointers

aba-aba,

bukan

tangan.

Banyak

dirigen

memberiaba-aba

dengan

baton namun gerakan

utamanya

tetap dengan pota aba-aba

dengan

tangan,

maka ini bukan memberi

aba-aba

dengan

teknik

baton namun

memberiaba-aba

sambil

memegang

baton. Pada

awal latihan

disarankan

u n t u k m e m u s a t k a n

m a t a p a d a u j u n g dari baton agar supaya dapat

memusatkan

perhatian.

Tanpa

teknik

ini kita

semata-mata

hanya

mendireksi

dengan

tangan

dan memegang

baton.

1.Cara

Hemegang

Baton

Bola baton hendaknya

diletakkan

di tengah

telapak

tangan.

Jari

telunjuk

dilengkungkan

sebagai

penahan

gerakan

baton.

irliiillilitt

3- Jari mernegang tongkat baton, jari tengah, jari manis serta

t * g <

n g m e m e g a n g

d e n g a n r i n g a n b o l a b a t o n d a n m e m u n g k i n k a n

ilrEarnya variasigerakbola

baton,

Agar leluasa

dalam memberikan

pola

$e.aoa. telapak

tangan hedaknya menghadap

ke bawah agar dengan

!ilnica^

nenggerakkan

tongkat

ke atas dan ke bawah serta gerakan

- i r s a m p i n g

k i r i d a n

k a n a n

m e l a l u i g e r a k a n

p e r g e l a n g a n g a n .

H a s i l y a n g

n k r r p e r o l e h b i l a u j u n g s t i k d i a r a h k a n lurus dihadapan conductor

r a ' ^ 3 g a je l a s k e l i h a t a n o l e h s e m u a anggota

o r k e s / a n s a m b e l .

l-Pola Ketukan Aba-aba Dengan Baton

I D : a a b a - a b a

d u a k e t u k a n :

t.lodel

pola dua ketukan dapat diguna seperti pola aba-aba satu

( e : - ( a n n a m u n y a n g p e r l u d i t e k a n k a n a d a l a h aksen pukulan

, c l - S ) y a n g p e r t a m a . d e n g a n a k s e n b e r a t d a n k e t u k a n k e d u a

: € - J a n a k s e n y a n g l e b i h r i n g a n , p e r g e l a n g a n

t a n g a n m e n g a t u r

r r s e r k u a t d a n a k s e n r i n g a n n y a . P e r l u d i p e r h a t i k a n d a l a m

s e : a p m e m b e r i a b a - a b a a d a l a h g e r a k a n i c t u s n y a . , k i t a

- e - r u k u l k a n baton seolah ada satu titik yang kita pukul

s e a n J u t n y a k i t a p e r l u m e m b u a t g e r a k a n p a n t u l a n k e m b a l i (

= : c u n d ) a g a r m e m p e r j e l a s ti t i k p a n t u l a n k e t u k s e k a l i g u s

j u g a

-e"-rpersiapkan

ketukan selanjutnya.

M e n g g u n a . k a n

m o d e l s a t u k e t u k a n seperti di bawah ini:

| ,,'.*-.'

L,':""-1

baton untuk tiga ketukan

: tcla aba-aba

baton empat ketukan:

| ./1

L.-*'--1

i'

,"'

"ti"'\

j

i

- r " ' ' i l \ . _ / '

'' '.-tt't

, rl l L I . /

v

Pola aba-aba baton enam ketukan:

. ' r

IT

it

"-tt=\

it"

---"1[

l. ,"''t' ,.',",ri\i

'1-/'

--\i

rr ,i I i .,, f l r l i J r i

*

-

l j

l J

tt

c %'a aba-aba

lima, gabunoan

3 rlan ? :

: a a b a - a b a

l i m a ,

g a b u n g a n

2 d a n 3 :

i I

.."-'1

iL..-'

I

| _{; . "}

;''---'r.! r

;

'

'T--....

I

l \ . _ l

a i

I

f ' 1 t t

-"r-'. \ .n., ''

i' i, t*l

\-''

; P o l a

a b a - a b a

7 , g a b u n g a n

4 d a n 3 :

, n . ' , l i ' l

l , '

I , J

l r '

l'

tt

t

_I

lr

| | t',,

l i - . - j | e r " _I

,t"--

-:{

t

j

i i "

-r _{l \ |}

r.1. ,,l -, t, I

.//

t.,ll /' i t'.,,i] ,''

;'' '," f ,t . Yj

i . 1 i l . . ' ' ' P

l.

I

- = 3 a aba-aba

7 , g a b u n g a n

3 d a n 4 :

3e'akan Attack

t

Gerakan

attack adalah gerak persiapan

untuk memurai

musik

a 3 - a g u . G e r a k a n

i n i s a m a

s€€€rtr

gerak atack dalam aba-aba paduan suara.yang telah diuraikan

laar.r buku direksi paduan suara. Gerakan attack dengan melakukan

re'a(an satuhitungan

sebelum lagu dimulai. suatu lagu bila saat

-e^yanyikan jatuh pada hitungan ke-4 maka aba-aba atacknya pada

- : - : g a n ke-3, berikut contoh dalam lagu Indonesia

R a y a . :

t,ili' k.iff f Ifi tan frpniri I a

A t r r r

- n [ " r lfrlrl rr t :.'r,

:

. ' r i t n i . , k

f l L 1 " a i : k Aba-aba defgan baton:

L t l n s r t . ' : ' r r l s l ! ' a

.*

r l , l , ; t

t . l t J

r \ /

t l

I ' l

I

r x l i

i.r,: I h [i

t i

l l

l r r l ,

l . - '

: I

- a . _i

I 1 , . . r 1 . \ |

'

i ' : . r

I t \-,"

J ]

1 . . '

I

I

{-Gerak Release

Gerak release adalah gerak untuk mengakhiri lagu. Gerakan ini seolah -::.:nrbah satu ketukan. Saat pemusik memainkan nada selama dua ketukan -:,rr

Ser?k releasenya adalah hitungan ketiga, jadi seolah menambah satu ' : i . r k . K e s a l a h a n y a n g s e r i n g t e r j a d i a d a l a h p e m u s i k y a n g s e h a r u s n y a -..:r.rinkan durasi selama dua ketukan tetapi pada hitungan kedua itu sudah - - -..11 gerakan release. Gerakan release semacam ini mengurangi durasi para r.;:r&nvi maupun para pemain musik, sebab durasi nada yang dinyanyikan -;:.\ a satu ketukan.

(lerakan release dengan baton berbeda dengan gerak release dirigen :.:.Jan tangan. Gerakan dengan tangan selain membuat seperti ekor juga dapat - ..:(ukan dengan merapatkan telunjuk dengan ibu jari saat berhenti. Gerakan 'r ruse dengan baton dilakukan dengan memukulkan baton kebawah tepat saat -,:insan release, dipantulkan,dan berhenti. Berikut ini adalah contoh nada yang : ::han dengan dur?si f hituhgan. sehingga pemukulan stop, releasenya adalah '::r pada hitungan ke-l lagi.

. 2

sua ra

I

j

stop

f ;

i 1

r

r l

I isua

I I _{...j \,}

r L,--" fa

! q I

! t l

'-1."..

I

, t - r \ | . . " ' " , t , \ . t '

u j l t L " J r ' l

i,,t

run

P

nya

Elnbusi _{Harmoni untuk Instrumen Tiup}

'-iermoni penulisan 4 suara sopftm, alto, tenor dan bas dapat didistribusikan k du::l beberapa instrumen tiup. Adanya instrumen transpose maka harmoni mls ]J:Trula _{satu tanda mula, satu nada dasar menjadi berbagai tanda mula} 'n'--a 'tla instrumen-instrumen tiup itu dibunyikan _{maka hasil suaranya terdengar} hr-.r..: _{seperti aransemen paduan suara SAIBnya.}

rcL:.r i.aa(SATB)

Melo dr pokoldCantus Primus utk Clarinet in Bes

Untk Horn m F Unluk Trombone

: i:1. sopran dari harmoni 4 suara di -::-\ instrumen flute maka nada_dasar,

:q-..1-S?rTl€l natural (do = c).

::::lisan untuk flute dituliskan seperti

atas dituliskan, direncanakan dimainkan tanda mula dalam tulisan notasinya sama

contoh di bawah ini:

'-ara alto dari harmoni 4 suara di atas dituliskan, direncanakan _{dimainkan untuk} 'strunen

Clarinet in Bes maka nada-dasar, _{tanda mula dalam tulisan menjadi naik} 'ilu laras nada dari tulisan asli nadanya dari naturel menjadi nada dasar do : d, ::nda mula menjadi 2 kres.

?enulisan _{untuk clarinet in Bes dituliskan seperti berikut ini:}

5uara tenor dari harmoni 4 suara di atas dituliskan, lnstrumen Horn in F, maka nada_dasar, tanda direndahkan 2ll2laras nada, dari naturel meniadi kres.

Penulisan untuk Horn in F dituliskan senerti herik

direncanakan mula dalam do : g, tanda 23

dimainkan untuk tulisan menjadi

mula menjadi I

I stnlrsi dari

srrnm

Sopran

untuk

instnrmen

Flute

Distribusi dari suara Alto menjadi suara instrumen clarinet in Bes

seperti berikut ini:

^ a

:an harmoni 4 suara di atas dituliskan, direncanakan dimainkan untuk T:,-rmbone, karena instrumen trombone iusa in c maka tanda mula dalam s:: r aitu natural.

: untuk

Trombone

dituliskan

seperti

berikut ini:

(Ol::'h beberapa penyesuaian teknik penulisan instrumen transpose:

:ral key Instrumen in Bes

in Es

A

E

B

Des

Fis

D

lTrknik Penulisan Full Score

Orkes simphoni pada abaci XVIII, XIX dan permulaan abad ke XX terdiri :-iri ensambel alert-alertmusiktiupkayu,tiup logam, perkusi dan gesek. Penulisan ::ta letak score orkestra telah ditetapkan,distandarisasikan mulai abad XIX. Instrumen tine kayu di atas, instrumen tiup logam dan perkusi berikutnya, tnstrumen berdawai dan gesek di dasar. ,

Teknik penulisannya diurutkan dari atas ke bawah sebagai

berikut.-f t ;

F

C

fu

f

;

D

A

E

Fis

B

G

i n D e s

B

Fis

Cis(Des)

Es

As

E

Kelompok instrumen tiup kayu

Kelompok Instrumen tiup logam

l n

G

D

A

B

E

C

XFm: ':: fr.!r.!- Jrum trs - t:um €;':- ^ ''i l:-r-. -lel k--:.inr l u - : , , r i n

": . .,:nspiel

:.: >

- . - ' :

l : L t \

. : . 3 : t i l

' _{t 1 1}

: l : o l a 1 3 : r r l a 2 :lltrla Alto t e l l c r t'ontra Bas

Kelompok perkusi/dikelompokan perkusi

Kelompok instrumen gesek

Kelompok vokal/paduan suara

r r p I S O

'-.,to . e n o r

: r J 5

Bila ada solo instrumen yang diiringi orkes maka instrurnen solo .r.rsebut _{dituliskan di atas kelompok instrumen gesek atau diletakkan paling} ltas pada full score

Contoh Full Score Orkes, masing-masing kelompok instrumen disatukan dengan tanda bar di sebelah kiri setelah tulisan instrumen dan nada dasar dari instrumen tersebut.

HerJrge

Nacht

,bj

t

_&

' a

!rr.'.ho

t]ella

l:ntra

Bas

I4u:Hedry

Nuht

Aralsemen:

Sr:srln

Pndoko

G t r o , i e n s e d s c o r e ( s c o r e y a n g d i p a . d a t k a n i s a n g a t lFLrrang dirigen untuk menjadi terbiasa dengan akor-akor Frala composer. Selain itu dengan mendalami condensed lingen menjadi lebih peka dalam mengungkapkan seluruh r : m u s i k . m e n g i n t e r p r e t a s i k a n m u s i k n y a s e r t a :cluruh nada-nada dan harmoni yang dituliskan dalam

kn-lr;en condensed score seperti penulisan dalam score piano, tetapi i l b * i : : _ r a n m a k s u d u n t u k s u a t u k a r y a p e r m a i n a n p i a n o . M a s i n g -l;i :-f,ra instrumen hendaknya tampak seperti suara-suara sesunguhnya h,:.-' instrumen dalam batas wilayah suaranya. Bila dua atau lebih

[fF:': nramainkan nada yang sama maka cukup ditulis satu instrumen f,;r, : , sebuah instrumen berperan dalam suatu pasage maka sebaiknya n':u .,: tampak jelas dalam penulisan. Nada-nada dalam harmoninya tr;r.:'..r tidak dihilangkan, bila penulisan ini dikerjakan dengan cermat, nrr* :r.ln rlerrolong dalam menghayati suara harmoninya dan akhirnya

il&s.r :\>presi pementasan _{musik melalui notasi full score-nya.}

-.rr : ;ondensed score, dengan melihat akor harmoni full score, termasuk filer

u i l f : : . ] - l i

nfH*L Direksi Orkes

r-:: _{nielatihkan orkes, sebagai dirigen sdebaiknya mempersiapkan diri} flrlr -. i :r g uasai bahan, terlebihmempelajari- keindahan-keindahanmusik yang dapan fa-{irr:':kan saat mengha.dir-kan _{f-ull score dalam berbagai instrumen musik}

i-;r hemudahkan dalam mendireksi orkes, maka hal-hal berikut ini flrrr :..'inbantu dalam koordinasi pengungkapan full score dan penampilan

[ r L q r . . r n g i n d a h .

u \.1::'.relajari full score dengan pembuatan condensed score, atau paling tr,clr,rr. _{:.i.mpelajari warna harmoni yang dibuat oleh komposer, arangger.} t ' ' \ . l e n r b u a t i n t e r p r e t a s i karya yang akan dimainkan dengan rnc- :€rtimbangkan semua element-element _{musik yang dapat mengungkapkan} Tr-'-->r-Iluonsa keindahan.( lihat pembahasan tantang interpretasi suatu karya m -: r i ang telah diungkapkan sebelumnya)

- \"1:latihkan _{perseksi: Tiup kayu, Tiup logam, perkusi dan Gesek)}

: ',lenugabungkan _{seluruh alat musik, lamb it mendenga.rka.n harmoni} '..,":.uruhan orkes, bila terdapat nada-nada _{yang kurang tepat menbidik atau} r:s SeSU?i _{dengan akor yang dibuat oleh arranger maka nada-nada itu hares} : -,crulkan _{dahulu hingga memperoleh paduan akor yang sesuai.}

: \lengontrol balanche (keseimbangan _{perpaduan suara), mengekspresikan} -:rpo hingga tepat sesuai dengan analisa tempo yang telah dipelajarinya, - i:rqatur dengan tepat perubahan-perubahan tempo, ritardando, accelerando :.-.iJ & tempo kembali.

' \gar memudahkan mengikuti perjalanan full score yang dimainkan maka :rpat mengikuti terutama score notasi instrumen flutenya atau mengamati ';ksi geseknya, sebab cantos firmusnya Bering dituliskan untuk instrumen :,ute atau biola. Namun bila ada pergantian peran cabtus firmus maka dirigen -':riu meiihat score instumen yang memainkan cantos flrmusnva (melodi : t a m a ) .

i':-ektek ftireksi Orkes Lagu Kusadari:

nr- _{;3p bersumpah demi Tuhan, agar apapun}

yang terjadi nanti selaru bersama G.= 1:r\a' Orkestrasi dibuat daram l5 instrumen _{musik dengan menggunakan v} G*.i. '1r0r serta teknik akor-akor barikan. _{Akor balikan ini muncur melarui} E_-:r,.:pr€sian alat_alat musik yang berperan _{sebagai bas.}

':t""+*l

t" sl'"'.I,,

! t ! , .

a.a*f.

-+-:

i.1*{

-lt

+.Sro

Daftar Pustaka

Banoe, Pono. (1987). Marching Band Indonesia.Jakarta: Lembaga Pendidikan Suling bambu

Blaekwood. Alan. (i980 Encyclopedia of Music. New Jersey: Chart-well Books Inc.

Bush, Brian R.. 1984. The Complete Choral Conduvtor. New York: Schirmer Books.

Green, Elizabeth A.H. (1961). The Modern Conductor. New Jersey: Prentice-Hal lnc.

Holstlmol.gen. ('1973). Conducting a Choir. New York: Oxford University Press.

Jones, George Thadeus. (197 _{4 ) . Music Thenr.y.} New York: Barner & Noble Books.

Kahn, Emil. 1975 Elements oJ'Conducling. New York: Schirmer Books. Kheng, Loh Phaik. (19x3 7 A Hand Book of Music Theory. Pena.ng:

Perierbit Muzika.l

Korsa.kov, RimskyN. (1964) Principles of Orchestration. NewYork: Dover Publication Inc.

Ma.rple, Hogo D. (1.972) The Beginning Conductor. New York: Me Hill Book Company.

Neidig, Keneth L. & Jenings Jhon W.(Ed.) (1967) Choral Director's Guide. New York: Parker Publ.Company.Inc.

Pizer, RusselA. 1978 How to Improvee the High School Band Sound New York: Parker Publishing Company Inc.

Prier, Karl Edmund. (1 990). Mendjadi Dirigen l, I l, I I 1. Yoguka.r-ta : Pusat. Musik Lit.ursi.

Saucier, Gene A. (1981.). Woodwinds Fundamental Fer"for"rnamce kchniques. New York: Sehirmer Books.

Warsono. F.A. (1978\. Orkestrasi _' Makalah Raker Komanda.n Mus ik TNI- AD T g l i o - t : ' l u t i 1 9 7 8 ,

iitl,iiiiiitllli