http://bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil)
Materi Pokok : Makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Alokasi waktu : 4 x 45 Menit.
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong-royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat
2.2. Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.2. Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republki Indonesia Tahun 1945
4.2. Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1. Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat
2.2. Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.2. Menjelaskan makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945
4.2. Menganalisis hubungan makna pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945
D. Tujuan Pembelajaran
1.1.1. Dengan menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat siswa diharapkan dapat mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari
http://bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 2 menerapkan nilai-nilai tersebut dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
3.2.1. Dengan menganalisis pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 siswa diharapkan dapat menjelaskan makna pokok pikiran dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
4.21. Dengan menganalisa makna pokok pikiran dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 siswa diharapkan dapat menganalisis hubungan makna pokok pikiran yang terkandung dari alinea satu sampai empat dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
E. Materi Pembelajaran Fakta
BPUPKI
PANITIA SEMBILAN PPKI
Prosedur:
Proses perumusan UUD 1945 Dinamika pelaksanaan UUD 1945 penyimpangan UUD 1945
amandemen UUD 1945 Konsep
Pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI 1945 Pokok pikiran Pembukaan UUD 1945
Makna alinea dalam Pembukaan UUD 1945 Prinsip
Amandemen I 1999
Amandemen II ,III,IV ( 2000,2001,2002 )
F. Metode Pembelajaran:
1. Pendekatan : Saintifik (scientific)
2. Metode : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan ,Inquiri 3. Model Pembelajaran : kooperatif learning tipe Think Pair and Share
G. Media Pembelajaran Laptop, LCD, DVD
H. Sumber Belajar:
Buku Pelajaran PPKn SMA kelas X Buku Penunjang.
Media cetak dan elektronik
I. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Waktu
Pendahuluan
1. Mempersiapkan kelas dalam pembelajaran (memberi salam, berdo’a, absensi) 2. Melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa.
Dalam hal ini siswa melakukan kegiatan melihat dan bertanya. 3. Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai
http://bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 3
Kegiatan Waktu
4. Mengaitkan materi yang lalu dengan materi sekarang yaitu makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
5. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru menanyakan pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI 1945 dan siswa diajak mencoba, dan menalar bagaimana menemukan pokok pikiran yang terkandung di setiap alinea.
Kegatan Inti
Mengamati
Membaca dan menganalisa Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menanya
Mempertanyakan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945
Mengeksperimenkan/mengeksplorasikan
Mengumpulkan data dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik ) tentang makna pokok-pokok pikiran yang terandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI 1945
Mengasosiasikan
Menjelaskan isi pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945
Mendiskusikan dan menganalisa pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan berbagai pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945
Siswa menyimpulkan dari beberapa presentasi tentang pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945 secara lisan maupun tulisan.
10 menit
5 menit
10 menit
10 menit
30 menit
Penutup
Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
Siswa melakukan evaluasi pembelajaran.
Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai.
Siswa menyepakati tugas portofolio yang harus dilakukan berkaitan dengan menggambarkan sistematika Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945 Guru menutup pembelajaran dengan mengingatkan siswa akan materi yang
akan dipelajari selanjutnya dan siswa diberi tugas membaca materi tersebut.
http://bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 4 Pertemuan 2
Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Mempersiapkan kelas dalam pembelajaran (memberi salam, berdo’a,
absensi)
Merefleksi pembahasan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menagih tugas kelompok diskusi yang belum presentasi mengenai pokok pikiran yang tekandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Melaksanakan pretes lisan tentang makna pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca dan menganalisa makna pokok-pokok pikiran yang terkandung Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menanya
Mempertanyakan makna pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945
Mengeksperimenkan/mengeksplorasi-kan
Mengumpulkan data dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik ) tentang makna pokok-pokok pikiran yang terandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI 1945
Mengasosiasikan
Menjelaskan pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945
Mendiskusikan dan menganalisa hubungan maknapokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945
Siswa menyimpulkan dari beberapa presentasi tentang makna pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945 secara lisan maupun tulisan.
10 menit
5 menit
10 menit
10 menit
30 menit
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Melaksanakan pos tes lisan
http://bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 5 J. Penilaian Hasil Pembelajaran
A.Penilaian Hasil Pembelajaran:
Penilaian 1. Tugas
- Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangmakna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945. - Diskusi kelompok membahas hasil analisa dan penugasan
- Membuat laporan hasil analisa dan penugasan
- Mempresentasikan hasil penugasan dan analisa di depan kelas (format presentasi terlampir)
2. Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya-jawab dengan nara sumber berkaitan makna pokok pikiran yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya
3. Portofolio,
Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang makna pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945. (format portofolio terlampir)
4. Tes
Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang makna pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945
Sumber/Referensi; Buku Pegangan Kurikulum 2013, Buku PPKn kelas X, UUD NRI Tahun 1945, , http://psb-psma.go.org.id
Prosedur Penilaian:
No Aspek yang dinilai Teknik
Penilaian
Waktu Penilaian 1. Afektif
a.Melaksanakan nilai ajaran dan keyakinan kita masing-masing b.Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan
UUD NRI Tahun 1945 dalam kehidupan sehari-hari c.Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
d.Kritis dalam proses pemecahan masalah e.Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas f. Mengumpulkan tugas tepat waktu.
Pengamatan Selama pembela
1. Nilai ajaran agama dalam kehidupan bermasyarakat.
2. Pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI 1945
3. Kedudukan Pembukaan UUD NRI 1945
4. Makna pokok pikiran-pikiran yang terkandung dari alinea 1 sampai empat dalam Pembukaan UUD NRI 1945
Tes tertulis Penyeles aian soal individu
Pertemuan 2
Diskusi kelompok mengenai kedudukan Pembukaan UUD NRI 1945
Menggunakan Model Pembelajaran
COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)
http://bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 6
No Aspek yang dinilai Teknik
Penilaian
Waktu Penilaian Langkah-langkah :
1. Membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang yang secara heterogen
2. Guru memberikan wacana/kliping sesuai dengan topik pembelajaran
3. Siswa bekerja sama saling membacakan dan menemukan ide pokok dan memberi tanggapan terhadap wacana/kliping dan ditulis pada lembar kertas
4. Mempresentasikan/membacakan hasil kelompok 5. Guru membuat kesimpulan bersama
6. Penutup 3. Keterampilan
a. Trampil menyajikan dan mempresentasikan hasil diskusi Pengamatan
Bentuk Instrumen Penilaian Hasil belajar AFFEKTIF
Petanyaan
Aktifitas yang dilakukan
SLL SRN
G
JRG TP
a. Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa hak asasi manusia.
b. Memahami makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
c. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. d. Kritis dalam proses pemecahan masalah e. Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas f. Mengumpulkan tugas tepat waktu.
Keterangan:
Aspek Yang di Nilai Pernyataan Positif Pernyataan negatif SLL = SELALU
o Tes tertulis (20 MENIT)
o Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
No Aspek yang dinilai skor
Sebutkan nilai ajaran agama yang ada dalam kehidupan sehari-hari?
http://bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 7 Kriteria Penilaian:
4 = Jawaban sangat lengkap 2=Kurang lengkap
3= jawaban lengkap 1=Tidak lengkap
Penilaian Unjuk Kerja:
a. Buatlah kelompok yang beranggotakan antara 4-5 orang
b. Mencari hubungan maka pokok pikiran yang terkandung dari alinea 1 s/d alinea 4 pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
c. Diskusikan kasus tersebut dan buatlah laporan hasil diskusi untuk di presentasikan di depan kelas.
d. Keaktifan dalam diskusi akan menjadi bahan penilaian bagi guru.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
N
o Nama Siswa
Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah
KA A SA
1 Isti Aryuni
2 Muh Aunur Rofik 3 Mulaba
4 Nina Nuraini Dewi 5 Sugiyarto
6 Susi Rismawati 7 Shofiatun Rohmah 8
Keterangan:
KA : Kurang Aktif Skor = 1 A : Aktif Skor = 2 SA : Sangat Aktif Skor = 3
Mengetahui, Semarang, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru PPKn
__________________________ _____________________
http://bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 8 Lampiran 1:
a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Program : X/Wajib kelompok A Kompetensi : KD 3.1dan 4.1
No NamaSiswa
Observasi KinerjaPresentasi
Jml
Skor NilaI Akt tgjwb Kerjsm Prnsrt Visual Isi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Keterangan pengisian skor 4. Sangattinggi
3. Tinggi 2. Cukuptinggi 1. Kurang
Pretes/postes
Pretes/PostesPertama
A. Berilah tanda ceklist pada kolom Sudah atau Belum
No Nilai yang Ingin Dicapai Keterangan
Sudah Belum 1. Berbagi pengalaman dan saling belajar tentang UUD NRI
1945 (nasionalisme)
2. Menjaga kesejahteraan dan kemakmuran rakyat (cinta tanah air)
3. Mengambil keputusan secara bijaksana dan proporsional (demokratis)
4. Membangun semangat kebangsaan di sekolah (semangat kebangsaan)
5. Membangun semangat pratiotisme di lingkungan masyarakat (semangat kebangsaan)
B. Jawablah petanyaan berikut ini
1. Jelaskan pokok pikiran dalam dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945?
……… ………
http://bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 9 ... ... 3. Jelaskan makna alinea 3 dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945?
... ... 4. Sebutkan hubungan makna alinea satu sampai empat dalam Pembukaan UUD NRI
Tahun 1945?
……… ………
b. Lembar Kerja Praktik
Buatlah laporan pemngamatan data berbagai sumber tentang amandemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Kirim laporanmelalui email : ... Struktur laporan adalah sebagai berikut:
a. Judul b. Tujuan
c. Landasanteori
d. Ruang lingkup pengamatan (sertakan dengan gambar atau foto) e. Langkah kerja
f. Data pengamatan g. Jawaban pertanyaan h. Kesimpulan
http://bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 10 FORMAT PENILAIAN LAPORAN HASIL PENUGASAN
(PORTOFOLIO)
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Peminatan : X / MIA dan IIS
MateriPokok : Makna Pokok-Pokok Pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
No NamaSiswa
AspekPenilaian
Skor
rata-rata Nilai Visual Ketelitian Kejujuran Penyajian
Data
JawabanPertanyaan
1. Arsita Safitri 3 4 4 3 3 3,33 83
http://bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 11 Lampiran 2:
URAIAN MATERI
Makna Masing-Masing Alinea Pembukaan UUD 1945
A. Alinea I menyatakan bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa
dan oleh sebab itu maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan karena tidak
sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan. Pernyataan ini mengandung 2 (dua)
makna, yaitu
a. makna objektif (universal), yaitu kemerdekaan adalah hak segala bangsa, dan
b. makna subjektif (tekad yang tumbuh dari bangsa Indonesia), yaitu
menghapuskan penjajahan karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan
perikeadilan.
B. Alinea II menyatakan bahwa perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia telah
sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentosa mengantarkan rakyat
Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan Indonesia yang merdeka, bersatu,
berdaulat, adil, dan makmur.
Hal ini mengandung makna sebagai berikut.
a. Perjuangan bangsa Indonesia telah sampai pada saat yang menentukan.
b. Kemerdekaan bukanlah tujuan akhir.
c. Pernyataan tentang cita-cita negara yang didirikan, yaitu negara Indonesia yang
merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur.
C.Alinea III berbunyi “Atas berkat rahmat Allah Yang Mahakuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas maka
rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya. Alinea ini mengandung
makna sebagai berikut:
a. Pernyataan kemerdekaan Indonesia yang didorong oleh nilai luhur bangsa yang
bermartabat dan mempunyai harga diri sebagai bangsa yang sederajat dengan
bangsa lain di dunia.
b. Motivasi spiritual religius, yaitu pengakuan bangsa Indonesia bahwa kemerdekaan
Indonesia merupakan berkat rahmat Allah, bukan semata-mata usaha manusia atau
rakyat dan bangsa Indonesia.
D. Alinea IV berbunyi “Kemudian dari pada itu, untuk membentuk suatu Pemerintahan Negara Indonesia yang melindungi segenap Bangsa Indonesia dan seluruh tumpah
darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan
bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan,
http://bernegara.guru-indonesia.net - PPKn X | 12 Indonesia itu dalam suatu Undang-Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk
dalam suatu susunan Negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan
berdasarkan kepada: Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab,
Persatuan Indonesia dan Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan perwakilan, serta mewujudkan suatu Keadilan sosial bagi seluruh
rakyat Indonesia. “
Alinea ini mengatur beberapa segi yang mendasari penyelenggaraan kehidupan
bernegara yang disebut pokok kaidah negara yang fundamental. Ketentuan tersebut
adalah:
Tujuan negara, yaitu:
Melindungi segenap bangsa Indonesiadan seluruh tumpah darah Indonesia,
Memajukan kesejahteraan umum,
Mencerdaskan kehidupan bangsa, dan
Ikut melaksanakan ketertiban dunia berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial.
Ketentuan akan adanya undang-undang dasar: “... maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia dalam suatu Undang-Undang Dasar...”
Asas politik negara, yakni asas politik dalam negeri berkedaulatan rakyat: “...negara
Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat...”. Sedangkan asas politik luar
negeri adalah bebas aktif.
Asas kerohanian negara, yakni Pancasila: “ ...yang berdasarkan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia,
Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan sosial bagi