UKBM SEJARAH
3.8/4.8/1/8-8
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN
UNIT KEGIATAN BELAJAR (UKB)
SEJ - 3.8/4.8/1/8-8
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Sejarah (Peminatan)
b. Semester : 1 (Satu)
c. Materi Pokok : Historiografi Tradisional, Kolonial, Modern
d. Alokasi Waktu : 2 X 3 Jam Pelajaran (@ 45 menit)
e. Kompetensi Dasar :
3.8Menganalisis ciri-ciri dari historiografi tradisional, kolonial, dan modern 4.8 Menyajikan hasil kajian ciri-ciri historiografi tradisional, kolonial, dan
Modern dalam bentuk tulisan atau media lain f. TujuanPembelajaran:
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, kalian dapat memahami historiografi tradisional, historiografi colonial, historiografi modern serta dapat menyusun hasil kajian ciri-ciri historiografi tradisional, kolonial, dan modern dalam bentuk tabel, sehingga kalian dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangakan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan
berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C)
g. Materi Pembelajaran
Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Farid Samsul, Sejarah
Peminatan, Jakarta : Yrama Widya 2015; Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Sejarah Indonesia, Kemendikbud 2015
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. ( Edisi Revisi ) Sejarah Indonesia Kelas X. Jakarta : Politeknik Negeri Media Kreatif.
Djoned Poesponegoro, Marwati, dan Nugroho Notosusato. 2009. Sejarah Nasional Indonesia I. Jakarta : Balai Pustaka.
Hapsari Ratna.2013.Sejarah Indonesia untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Erlangga
Petunjuk Umum
1. Pastikan dan fokuskan apa yang akan anda
pelajari hari ini.
2. Baca dan pahami Pendahuluan (Apersepsi) untuk membantu anda memfokuskan permasalahan yang akan dipelajari.
3. Cari referensi/buku-buku teks yang terkait dengan topik/permasalahan yang anda hadapi. 4. Jangan lupa browsing internet untuk
menda-patkan pengetahuan yang up to date.
5. Selalu diskusikan setiap persoalan yang ada dengan teman-teman dan atau guru.
6. Presentasikan hasil pemahaman anda agar bermanfaat bagi orang lain.
Jika tahapan-tahapan telah kalian lewati, kalian boleh meminta tes formatif kepada Bp/Ibu guru sebagai prasyarat untuk melanjutkan ke UKBM berikutnya. Oke.?
h.
KegiatanPembelajaran
a) Pendahuluan
Perhatikan penggalan kutipan kisah sejarah di bawah ini yang ditulis oleh sejarawan kolonial yang sangat menyudutkan bangsa Indonesia dan mengagung-agungkan bangsa Belanda: “Pada tahun 1653 ada seorang raja di Tanah Goa yang bernama Sultan Hasanuddin. Adapun raja itu tiada mengindahkan
Kompeni; orang Maluku yang durhaka kepada Kompeni dibantunya; tambahan lagi diperanginya Sultan Buton yang bersahabat dengan Belanda”.
“Sultan Agung Tirtayasa itu cerdik lagi bijaksana dan tetap hatinya, rukun Islam dikerjakannya dengan sungguh-sungguh, tetapi kelakuannya kerapkali bengis dan hatinya tiada lurus; se-umur hidupnya Sultan itu dengki kepada Kompeni; niatnya hendak meramaikan Banten serta membinasakan Betawi”. “Jikalau kita bandingkan hal orang kecil pada zaman dahulu dengan zaman yang sekarang, nyatalah bahwa sekarang lebih senang dan selamat daripada ketika kuasa Raja-raja tiada berhingga; Raja itu kerapkali menganiaya anak buahnya, karena tiada undang-undang, hanya hawa nafsu raja”.
Setelah membaca kutipan kisah sejarah di atas, bagaimana menurut pendapatmu? Setujukah dengan pernyataan tadi? Bagaimana mungkin itu terjadi?
Maka untuk bisa memahaminya, anda akan mempelajari materi tentang “Historiografi”
Dalam Historiografi Indonesia ini ada beberapa jenis yaitu tradisional,k olonial, modern. Ke tiga jenis historiografi tersebut memiliki perbedaan, sehingga masing-masing memiliki ciri tersendiri.
Apakah historiografi itu? Dan apa yang menjadi dasar
pengelompokkan menjadi 3, historiografi tradisional, kolonial, maupun modern?
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.
b)Peta Konsep
2. Kegiatan Inti
KegiatanBelajar 1historiografi tradisional historiografi kolonial historiografi nasional/modern
Setelah mengamati gambar di atas, diskusikan dengan teman sebangkumu bagaimana ciri-ciri dari historiografi tradisional, colonial maupun modern
Sudaha paham kalian
Mari coba kerjakan soal-soal berikuti ni:
Ayo Berlatih 1
1. Apa arti historiografi,historiografi tradisional,dan kolonial
2. Cari lima contoh karya historiografi tradisional dari buku dan internet 3. Cari lima contoh karya historiografi kolonial
4. Bacalah karya historiografi tradisional dan kolonial 5. Tuliskanlah hasil pengamatanmu dengan mengisi table di
bawah Isilah titik-titik di bawah ini !
no Judul buku Historiografi Isi
tradisional kolonial Modern
6. berdasarkan pengamatanmu, analisislah ciri-ciri historiografi tradisional 7 berdasarkan pengamatan mu analisislah ciri-ciri historiografi kolonial
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.
Kegiatan Belajar 2
Setelah memahami historiografi tradisional dan colonial dari kegiatan pertama tadi, pada materi berikut ini anda akan bisa memahami perkembangan historiografi di Indonesia, lebih-lebih setelah Indonesia merdeka, yang memiliki ciri berbeda. Sehingga anda akan bisa membedakan antara ketiga jenis historiografi tersebut. Oleh sebab itu silahkan baca buku dan modulnya, tentang historiografi modern Buat kelompok dengan anggota 4 atau 5 anak Kemudian ayo perhatikan kasus di bawah ini!
Masalah Penulisan Sejarah 1965
“Sewaktu saya SMP dua guru memberikan dua keterangan berbeda tentang pelaku G30S, dan buku cetak yang kami baca juga mengatakan hal yang berbeda. Lalu seperti apa kebenarani tu?,” tanya Fanny, seorang pelajar, kepadaTaufik di sesi Tanya jawab. Taufik menjawab normatif: tinggal bagaimana
penyampaiannya atau guru yang mengajarkannya.
Setelah kejatuhan Suharto 1998, masalah penulisan sejarah terutama tema G30S kembali diperbincangkan. Bukan hanya ditataran akademisi, penambahan materi tentang masalah G30S juga masuk dalam kurikulum sekolah, seperti pada kurikulum 2004 yang menyebut peristiwa itu sebagai G30S saja. Namun, pada kurikulum 2006, ditetapkan kembali istilah G30S/PKI.
Pahami permasalahan itu, kemudian diskusikan dengan kelompokmu!
a..mengapa penjelasan dari sumber satu dan lainnya bisa terdapat perbedaan? b.bagaimana agar buku satu dan buku yang lain penjelasan tentang
peristiwa masa lalu itu tak berbeda?
c. apa syaratnya untuk bisa menjadi suatu ilmu pengetahuan?
Setelah mendiskusikan dan memahami kegiatan 2, kemudian kerjakan soal-soal berikut ini
1.apa maksud historiografi modern dan latar belakang nya? 2.apa ciri ciri historiografi modern
3. apa beda dengan historiografi tradisional, dan kolonial?
3. Penutup
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi kerjakan evaluasi berikut ini!
Soal Pilihan Ganda
1. Ada tiga macam historiografi ,yaitu historiografi tradisional,kolonial, dan modern. Historiografi tradisional mempunyai ciri-ciri ….
A. Bersifat Belanda sentris B. Bersifat magis dan mistik C. Menggunakan metode ilmiah
D. Menceritakan penjajahan di Indonesia E. Menggunakan ilmu bantu sejarah
2.Berikut ini yang termasuk historiografi tradisional masa islam adalah …. A. Jongko Joyo Boyo
B.Negara Kertagama C.Sutasoma
D. Babad Tanah Jawa E.Pararaton
3.Historiografi dari masa kemasa mempunyai tujuan sendiri-sendiri. Adapun Tujuan ditulisnya Historiografi colonial adalah ….
A .Menandingi adanya historiografi tradisional B. Berkembangnya historiografi modern C. Memperkuat kekuasaan Belanda di Indonesia D. Memajukan penulisan sejarah
E.Menggali potensi-potensi sejarah di Indonesia
4.Historiografi colonial ditulis untuk kepentingan pemerintah colonial Belanda. Berikut ini adalah contoh dari Historiografi Kolonial adalah ….
A. Babad Tanah Jawa B. Negara Kertagama C. Pararaton
D. Sutosoma E. Sejarah Aceh
5.Salah satu cirri dari historiografi colonial adalah Belanda sentris. Arti dari Belanda sentris, adalah sesuai pernyataan beriku tini ….
A. Penulisnya bangsa Belanda B. dibuat di negrei Belanda
D. Menceritakan penjajahan Belanda di Indonesia E. Berhubungan dengan negeri Belanda
6. Dalam historiografi kemudian terdapat konsep pendekatan multi dimensional. Pelopornya adalah tokoh di bawah ini, yaitu ….
A. Nugroho Noto Sutanto B. Sartono Karto Dirjo C. Husein Kertanegara D. Ruslan Abdul Gani E. Moh. Yamin
7. Perhatikan pernyataan di bawah ini, yang merupakan tujuan dari penulisan historiografi modern atau Nasional adalah ….
A. Menyadarkan masyarakat akan pentingnya mengerti sejarah B. Untuk kepentingan kurikulum di sekolah
C. Pewarisan nilai-nilai perjuangan dan jati diri bangsa D. Menandingi historiografi kolonial
E. Memperkayas ejarah di Indonesia
8. Untuk bisa membedakan historiografi era tertentu, dilihat dari cirinya, Salah satu cirri dar ihistoriografi modern adalah …
A. Istanasentris B. Belanda Sentris C. Ethnosentrisme D. Religio Magis E. Regio sentris
9. Perhatikan tokoh-tokoh di bawah ini, adalah tokoh yang menjadi penulis dalam historiografi modern ,yaitu dari kalangan …
A. Pujangga B. Sastrawan C. Akademis
D. Bangsawan istana E. Ahli sejarah Belanda
10. Disbanding Historiografi yang lain, Historiografi modern lebih nation sentris, artinya adalah ….
A. Membanggakan bangsa
B. Memperkuat nasionalisme bangsa C. Merendahkan bangsa lain
D. Menghilangkan keberadaan suku bangsa E. Berorientasi pada penguasa
Soal Menjodohkan
Jodohkan pada nomer 1-6 dengan menulis huruf di belakangnya!
1.regio sentris A.Historiografi Modern
2.multi dimensional B.Historiografi Kolonial 3.menyebut pemberontakan Diponegoro C.Historiografi Tradisional 4.diskriminatif D.ciri Historiografi Kolonial 5.pemberontakan Petani Banten E. Sartono KartoDirjo
6.Indonesiadijajah 350 tahun F. Stapel
G. J.C.VanLeur
Bagaimana hasilnya????
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda dapat menjelaskan ciri historiografi Tradiisional
2. Apakah Anda dapat menjelaskan historiografi Kolonial
3. Apakah Anda dapat membedakan dengan historiografi modern
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, Maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam BukuTeks Pelajaran (BTP) dan Pelajari ulang UKBM ini dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulanglagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan,
maka kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti
tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBMberikutnya... Oke.?
