• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan. Sistem Berkas IT Agustus 2018

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan. Sistem Berkas IT Agustus 2018"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

UNIVERSITAS GUNADARMA

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan

Sistem Berkas IT045225 2 4 Agustus 2018

Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ada) Ketua Program Studi

Prof. Dr.-Ing. Adang Suhendra, S.Kom., M.Sc.

Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah

CPPS 4 Kemampuan merancang, membangun dan mengimplementasikan produk teknologi informasi termasuk mengelola keamanan data dan sistem untuk menyelesaikan masalah dan mendukung efisiensi organisasi.

CPPS 15 Kemampuan mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi serta melibatkan diri dalam proses belajar terus-menerus sepanjang hidup. CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK 4.2 Kemampuan mengelola keamanan data dan sistem untuk menyelesaikan masalah dan mendukung efisiensi organisasi. CPMK 15.1 Kemampuan mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin

kesahihan dan mencegah plagiasi.

Deskripsi SIngkat MK Matakuliah ini mempelajari sistem berkas, bagaimana mengorganisasi file dan memanipulasi file yang tersistem dalam

komputerisasi.

Bahan Kajian / Materi Pembelajaran − Menjelaskan tentang sistem file

− Menjelaskan tentang media penyimpanan

(2)

− Menjelaskan tentang organisasi berkas index sequential

− Menjelaskan tentang organisasi berkas dengan banyak key dan merge file − Menjelaskan pengenalan kontrol I/O

Daftar Referensi Utama :

1. Loomis, Mary E.S, Data Management and File Structure, Prentice-Hall International, 1989. 2. Bunawan dan Kalya Prasetya, Seri Diktat Kuliah Berkas dan Akses, Penerbit Gunadarma, 1992. 3. Claybrook, Billy G, File Management Techniques, John Wiley & Son, 1983.

4. Brown, G.R. & Finkel, L.R., IBM PC Data File Programming, John Wiley & Son, 1983.

5. Szmansky, R.A., et al., Introduction to Computers and Information Systems, Second Edition, Macmillan Publishing Company, 1991. 6. William stallings, Cryptography and Network Security, Principles and Practices, Pearson Education, Inc., 2006

7. Dewi Handayani, Sistem Berkas, J&J Learning Yogyakarta, 2001

8. Bambang Hariyanto, Sistem Pengarsipan dan metode akses, Informatika Bandung,2003 9. Meliana Christianti,Konsep Praktis Sistem Pengarsipan dan Akses, Informatika Bandung,2008

Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras

Komputer, Laptop, Proyektor

Nama Dosen Pengampu Elly Agustina Julisawati

(3)

Mata Kuliah: Sistem Berkas (IT045225) / 2 SKS

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 11) CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH SISTEM BERKAS :

1. Kemampuan mengelola keamanan data dan sistem untuk menyelesaikan masalah dan mendukung efisiensi organisasi.

2. Kemampuan mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

[CPPS 4 CPMK 4.2]: Mahasiswa mampu menjelaskan kontrol I/O, direktori berkas, dan kontrol informasi. (mg ke 12,13,14,15)

[CPPS 4, 15 CPMK 4.2, 15.1]: Mahasiswa mampu menjelaskan organisasi inverter file, organisasi multi list file, dan macam-macam merge file serta mengimplementasikannya pada program aplikasi. (mg ke 9,10)

[CPPS 4 CPMK 4.2]: Mahasiswa mampu mengetahui konsep dasar sistem file dan menjelaskan klasifikasi file, model akses file, organisasi file, dan operasi file. (mg ke 1, 2)

[CPPS 4 CPMK 4.2]: Mahasiswa mampu mengetahui jenis-jenis media penyimpanan dan menjelaskan representasi data (mg ke 3, 4)

[CPPS 4 CPMK 4.2]: Mahasiswa mampu menjelaskan teknik pengalamatan dan memberikan contohnya.(mg ke 5, 6)

[CPPS 4, 15 CPMK 4.2, 15.1]: Mahasiswa mampu memahami berkas index sequential dan menjelaskan block index dan data, serta

mengimplementasikannya pada program aplikasi.(mg ke 7,8)

(4)

Minggu Ke- Sub-CPMK (Kemampuan akhir yang diharapkan)

Bahan Kajian (Materi Pembelajaran) Bentuk & Metode Pembelajaran Waktu Belajar (Menit) Penilaian Referensi

Indikator Kriteria Bobot

1 Mahasiswa mampu mengetahui konsep dasar sistem file dan mengetahui penjelasan klasifikasi file, model akses file, organisasi file, dan operasi file.

1. Konsep Dasar Sistem File

2. Klasifikasi File • Master File • Transaksi File • Report File • Work File • Program File • Text File • Dump File • Library File • History File

3. Model Akses File • Input File • Output File • Input/Output File - Bentuk : Kuliah - Metode : Ceramah, Problem Based Learning 2 x 50 Menit 1. Menjelaskan konsep dasar dari sistem file 2. Menjelaskan

pengertian file dan membedakanya dari field dan record serta dapat menyebutkan contohnya.

3. Menyebutkan tipe- tipe dari klasifikasi file, menjelaskan

pengertiannya dan dapat menyebutkan contohnya masing- masing.

4. Menyebutkan dan menjelaskan

pengertian tipe-tipe dari model akses file dan dapat menyebutkan contohnya. Partisipasi Mahasiswa 10 % [1] 2 Mahasiswa mampu mengetahui konsep dasar sistem file dan mengetahui penjelasan klasifikasi file, 4. Organisasi File • Teknik Organisasi File • Cara Pengaksesan File - Bentuk : Kuliah - Metode : Ceramah, Problem Based Learning 2 x 50 Menit 1. Menjelaskan pengertian organisasi file. 2. Menjelaskan dan menyebutkan 4 teknik organisasi file. Partisipasi Mahasiswa 10 % [1]

(5)

model akses file, organisasi file, dan operasi file. 5. Operasi File • Menurut m odel penggunaannya • Menurut model operasi file 3. Menjelaskan cara pengaksesan file baik secara direct maupun secara sequential access dan dapat menyebutkan contohnya.

4. Menyebutkan tipe- tipe dari operasi file. 5. Menjelaskan operasi file

menurut model

penggunaannya, seperti batch dan interactive processing.

6. Menjelaskan operasi file menurut model operasi file, seperti creation, update, retrieval, maintenance dan dapat menyebutkan contohnya. 7. Menjelaskan pengertian sistem file dan dapat menyebutkan tugas dari sistem file. 3 Mahasiswa mampu mengetahui jenis-jenis media penyimpanan dan 1. Jenis media penyimpanan file. - Magnetic tape - Magnetic Disk - Bentuk : Kuliah - Metode : Ceramah, Problem Based Learning 2 x 50 Menit 1. Menyebutkan jenis media penyimpanan file. 2. Menjelaskan pengertian magnetic tape dan Partisipasi Mahasiswa 5 % [1]

(6)

mengetahui penjelasan representasi data - Optical Disk 2. Magnetic tape 3. Representasi data. 4. Parity dan Error control. 5. Sistem block. menyebutkan contohnya. 3. Menjelaskan pengertian representasi data dan densitas. 4. Menjelaskan

pengertian parity dan error control dan dapat menyebutkan jenis parity check, seperti even parity dan odd parity, dan dapat pula menyebutkan contohnya. 5. Menjelaskan pengertian sistem block. 4 Mahasiswa mampu memahami jenis-jenis media penyimpanan dan mengetahui penjelasan representasi data 6. Menghitung kapasitas penyimpanan dan waktu akses pada magnetic tape. 7. Organisasi berkas

dan metode akses. 8. Keuntungan dan keterbatasan penggunaan magnetic tape - Bentuk : Kuliah - Metode : Ceramah, Problem Based Learning, Tugas 1 2 x 50 Menit 6. Menghitung kapasitas penyimpanan dan waktu akses. 7. Menyebutkan

organisasi berkas dan metode akses yang digunakan oleh sebuah megnetic tape. 8. Menyebutkan keuntungan dan keterbatasan dari Partisipasi Mahasiswa 5 % [1]

(7)

penggunaan magnetic tape. 5 Mahasiswa mampu memahami teknik pengalamatan dan memberikan contohnya 1. Pembuatan berkas sequential. 2. Retrieval berkas sequential. Update terhadap berkas sequential. 3. Update terhadap berkas

sequential. - Bentuk : Kuliah - Metode : Ceramah, Problem Based Learning 2 x 50 Menit 1. Menjelaskan pengertian teknik pemetaan langsung, menyebutkan jenis- jenisnya dan menjelaskannya. 2. Menjelaskan pengertian teknik pencarian tabel. 3. Menjelaskan teknik

kalkulasi alamat, menyebutkan jenisnya, dan menjelaskan serta menyebutkan contoh- contohnya. Partisipasi Mahasiswa 10 % [3] 6 Mahasiswa mampu memahami teknik pengalamatan dan memberikan contohnya 4. Teknik pemetaan langsung. • Teknik pemetaan alamat mutlak. • Teknik pengalamatan relatif.

5. Teknik pencarian tabel. 6. Teknik kalkulasi alamat. • Division remainder. • Mid square. • Folding. - Bentuk : Kuliah - Metode :

Ceramah,

Problem Based

Learning

2 x 50 Menit 4. Menjelaskan pengertian pendekatan terhadap masalah collision dan dapat memberikan contohnya. 5. Menjelaskan pengertian berbagai pendekatan tersebut diatas, dan memberikan contohnya. 6. Menjelaskan pengertian synonim chaining dan dapat

Partisipasi Mahasiswa

(8)

memberikan contohnya. 7. Menjelaskan

pengertian bucket addressing dan dapat memberikan contohnya. 7 Mahasiswa mampu memahami berkas index sequential dan memahami penjelasan block index dan data, serta mengimpleme ntasikannya pada program aplikasi

1. Definisi dan aplikasi berkas index sequential.

2. Implementasi organisasi berkas index sequential. Blok index dan data.

- Bentuk : Kuliah - Metode : Ceramah, Problem Based Learning 2 x 50 Menit

1. Menjelaskan definisi dan aplikasi berkas index sequential.

2. Menjelaskan implementasi organisasi berkas index sequential. Partisipasi Mahasiswa 10 % [8] 8 Mahasaiswa mampu memahami berkas index sequential dan memahami penjelasan block index dan data, serta mengimplemen tasikannya pada program

aplikasi

3. Prime dan overflow data area.

4. Penerapan dalam bahasa pemrograman - Bentuk : Kuliah - Metode : Ceramah, Problem Based Learning, Tugas 2 2 x 50 Menit 3. Menjelaskan pengertian block index dan data. 4. Menerapkan ke dalam

bahasa pemrograman dan membuat aplikasinya

Partisipasi Mahasiswa

(9)

9 Mahasiswa mampu memahami organisasi inverter file, organisasi multi list file, dan macam-macam merge file serta mengimplementa sikannya pada program aplikasi

1. Organisasi inverter file. 2. Organisasi multi list

file.Penerapan dalam bahasa pemrograman - Bentuk : Kuliah - Metode : Ceramah, Problem Based Learning, Tugas 3 2 x 50 Menit 1. Menjelaskan pengertian organisasi inverter file dan dapat menyebutkan contohnya.

2. Menjelaskan pengertian organisasi multi list file dan dapat menyebutkan contohnya. 3. Menerapkannya dalam bahasa pemrograman. Partisipasi Mahasiswa 10 % [3] 10 Mahasiswa mampu memahami organisasi inverter file, organisasi multi list file, dan

macam-macam merge file serta mengimplementasi kannya pada program aplikasi

3. Natural merge file. 4. Balance merge file. 5. Polyphase merge file.

6. Cascade merge file

- Bentuk : Kuliah - Metode : Ceramah, Problem Based Learning 2 x 50 Menit 4. Menjelaskan pengertian natural merge file dan dapat memberikan contohnya.

5. Menjelaskan pengertian balance merge file dan dapat memberikan contohnya.

6. Menjelaskan pengertian polyphase merge file dan dapat memberikan contohnya.

7. Menjelaskan pengertian cascade merge file dan dapat memberikan contohnya.

Partisipasi Mahasiswa

10 % [3]

11 UJIAN TENGAH SEMESTER

12 Mahasiswa mampu memahami kontrol I/O, direktori berkas, 1. Definisi dan persyaratan kontrol I/O. - Bentuk : Kuliah - Metode : 2 x 50 Menit 1. Menjelaskan definisi dan persyaratan kontrol I/O. Partisipasi Mahasiswa 2,5 % [5]

(10)

dan kontrol informasi Ceramah, Problem Based Learning 2. Menjelaskan pengertian direktori berkas dan kontrol informasi. 13 Mahasiswa mampu memahami kontrol I/O, direktori berkas, dan kontrol informasi 2. Direktori berkas dan kontrol informasi. - Bentuk : Kuliah - Metode : Ceramah, Problem Based Learning 2 x 50 Menit 1. Menjelaskan definisi dan persyaratan kontrol I/O. 2. Menjelaskan pengertian direktori berkas dan kontrol informasi. Partisipasi Mahasiswa 2,5 % [5] 14 Mahasiswa mampu memahami kontrol I/O, direktori berkas, dan kontrol informasi

3. Kontrol peralatan. - Bentuk : Kuliah - Metode : Ceramah, Problem Based Learning 2 x 50 Menit 1. Menjelaskan definisi dan persyaratan kontrol I/O. 2. Menjelaskan pengertian direktori berkas dan kontrol informasi. Partisipasi Mahasiswa 2,5 % [5] 15 Mahasiswa mampu memahami kontrol I/O, direktori berkas, dan kontrol informasi

4. Manajemen saluran. - Bentuk : Kuliah - Metode : Ceramah, Problem Based Learning, Tugas 4 2 x 50 Menit 1. Menjelaskan definisi dan persyaratan kontrol I/O. 2. Menjelaskan pengertian direktori berkas dan kontrol informasi.

Partisipasi Mahasiswa

2,5 % [5]

(11)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Sistem Berkas SKS : 2

Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke : 3-4

Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS :

Dapat memahami organisasi berkas dan metode akses yang digunakan oleh sebuah magnetic disk , mengetahui kelebihan dan kekuran gan magenetik disk dan magenetik tape.

B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan

Perbedaan, keuntungan dan kerugian mangentik tape dan magnetik disk.

b. Metode atau Cara pengerjaan

• Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah

Rangkumlah referensi tersebut, dengan membedakan penggunaan media penyimpanan magnetic disk dan magnetic tape • Rangkuman dibuat dalam bentuk tabel perbandingan dan disiapkan dalam ppt minimal 3 halaman

• Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16 C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)

- Kelengkapan isi rangkuman - Kebenaran isi rangkuman

(12)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 2

Nama Mata Kuliah : Sistem Berkas SKS : 2

Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke : 7-8

Fakultas : Teknologi Industri

B. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa mampu menjelaskan cara pembuatan berkas sequential. Dan menjelaskan pengertian retrieval berkas sequential dan menyebutkan contohnya.

B. URAIAN TUGAS : d. Obyek Garapan

Organisasi berkas sequential.

e. Metode atau Cara pengerjaan

• Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet)

• Rangkumlah referensi tersebut, dengan cara lengkah –langkah pembuatan berkas sequential

• Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 halaman • Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

f. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16 C. KRITERIA PENILAIAN (20 %)

- Kelengkapan isi rangkuman - Kebenaran isi rangkuman

(13)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 3

Nama Mata Kuliah : Sistem Berkas SKS : 2

Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke : 9-10

Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa mampu mengamati dan mengusulkan pembuatan berkas dengan banyak key. B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan

Organisasi Berkas dengan banyak key. b. Metode atau Cara pengerjaan

• Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet)

• Rangkumlah referensi tersebut, dengan cara lengkah –langkah pembuatan berkas banyak key

• Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 halaman • Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16.

C. KRITERIA PENILAIAN ( 20 %) - Kelengkapan isi kuis - Kebenaran isi kuis

(14)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 4

Nama Mata Kuliah : Sistem Berkas SKS : 2

Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke : 12-15

Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa mampu Menjelaskan pengertian dorektori berkas dan kontrol informasi. B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan

Pengenalan control I/O. b. Metode atau Cara pengerjaan

• Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet) • Rangkumlah referensi tersebut, cara akses kontrol input-ouput pada sistem berkas

• Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 halaman • Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16.

C. KRITERIA PENILAIAN ( 10 %) - Kelengkapan isi kuis - Kebenaran isi kuis

(15)

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1: Kelengkapan isi rangkuman

KRITERIA 2 :Kebenaran isi rangkuman

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis danmembantu memahami konsep

Diungkap dengantepat tetapi deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang

terlewatkan

Kurang dapat

mengungkapkan aspek penting, melebihi

halaman, tidak ada proses merangkum hanya

mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

2

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a:Komunikasi tertulis

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil 1

Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah

semangat membaca

Paper cukup

menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang

beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya

menunjukkan sebagian konsep saja

(16)

KRITERIA 3b:Komunikasi lisan

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

Isi Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi

informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah 2

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data

pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun

menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi 1

Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Referensi

Dokumen terkait

Membekali peserta didik dengan materi–materi mengenai konsep dasar dalam ekonomi Islam, mikro dan makro dalam perspektif Islam, perilaku konsumen dan produsen dalam perspektif

Mahasiswa mampu menjelaskan Sunnah (al-Hadits) sebagai sumber metodologi hukum Islam, hukum- hukum yang di kandung dalam Sunnah (al-Hadits), kedudukan Sunnah (al- Hadits)

Kecamatan Brebes merupakan ibu kota yang sekaligus jantung kotanya Kabupaten Brebes memiliki luas wilayah sekitar 27,278 km persegi. Sebagai pusat kota

Untuk itu materi di dalamnya meliputi latar belakang dan tujuan pendidikan Pancasila, sejarah perjuangan bangsa Indonesia, proses perumusan dan pengesahan Pancasila sebagai

Artinya kini sudah umum diterima pendapat bahwa bagi seorang dosen mempunyai pekerjaan yang tetap dengan penghasilan yang wajar tidak lagi dilihat semata-mata sebagai

Berdasarkan uraian di atas maka dapat diketahui bahwa yang dimaksud dengan perusahaan pembiayaan adalah suatu badan usaha di luar bank dan lembaga keuangan yang

Untuk meningkatkan kelancaran dan koordinasi pelaksanaan RANHAM Indonesia Tahun 2011-2014 di tingkat Nasional, Provinsi dan Kabupaten/Kota, dibentuk Pokja yang

Adapun yang dapat disimpulkan dari pengujian yang telah dilakukan memperlihatkan metode sintesis ModFM telah mampu mensintesis suara gamelan gender wayang yang mendekati dengan