OLEH JAUHAR ABROR AHMAD NIM

(1)

i

PENGARUH PEMANFAATAN TEKNOLOGI INTERNET

TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA

ISLAM SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 GONDANG

TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Institut Agama Islam Negeri Tulungagung

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

OLEH

JAUHAR ABROR AHMAD

NIM. 2811123115

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

vi MOTTO

………..





















…………



11. ……..", Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”….

(Al-Mujadalah(58): 11)

………



















……..



11. ……. “ Sesungguhnya Allah tidak merobah Keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merobah keadaan”…..

(7)

vii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahi Rabbil „alamin segala puji dan syukur kepada Allah atas limpahan karunia dan rahmat-Nya. Tiada sesuatupun yang dapat memberikan rasa bahagia melainkan senyum manis penuh bangga dengan penuh rasa bakti, cinta dan kasih syang dan dengan segala kerendahan hati kami persembahkan karya kecil ini untuk:

1. Ayah Abdul Kholik dan ibu Siti Toifatun yang sangat saya sayangi yang telah mendidik dan membesarkan saya dengan penuh kasih sayang serta jasa-jasa mereka yang tidak pernah terbalaskan. Saya selalu menyayangimu. 2. Adikku Sofia Fajarina yang selalu saya sayangi dan saya banggakan.

3. Kakek dan nenek yang memberiku semangat dan do‟a.

4. Bapak dan Ibu guru saya dari TK sampai sekarang yang telah memberiku banyak ilmu.

5. Semua teman-teman senasib seperjuangan kelas PAI-D, teman-teman PPL, teman-teman KKN dan teman-teman yang tak bisa saya sebutkan satu persatu. Kita telah berjuang bersama, berbagi cerita dan canda tawa dalam kebersamaan yang tidak akan pernah terlupakan.

(8)

viii PRAKATA

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. atas segala karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Shalawat dan salam semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW. dan umatnya.

Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Dr. H. Maftukhin, M.Ag, selaku Rektor Institut Tinggi Agama Islam Negeri Tulungagung.

2. Bapak Prof. Dr. H. Imam Fu‟adi, M.Ag, selaku Wakil Rektor bidang Akademik dan Pengembangan Lembaga Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

3. Bapak Dr. H. Abdul Aziz M.Pd.I, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam NegeriTulungagung.

4. Bapak H. Muh. Nurul Huda, M.A., selaku Ketua Jurusam Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

5. Bapak Abdul Rouf, M.Pd, selaku Kepala SMA Negeri 1 Gondang Tulungagung yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

6. Bapak Drs. H. Asrop Shafi‟i, M.Ag,selaku dosen pembimbing skripsi ini, atas segala nasihat dan petunjuk selama memberikan bimbingan sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi dengan baik.

(9)

(10)

x

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Jenis, indikator, cara evaluasi belajar Tabel 3.1 Teknologi internet

Tabel 3.2 Prestasi belajar ranah kognitif Tabel 3.3 Prestasi belajar ranah afektif

Tabel 3.4 Prestastasi belajar ranah psikomotorik Tabel 3.5 Skor skala likert

Tabel 3.6 Interpretasi indeks korelasi Tabel 4.1 Daftar nama guru dan karyawan Tabel 4.2 Berdasarkan mata pelajaran

Tabel 4.3 Jumlah tenaga administrasi/karyawan menurut jenis pekerjaan Tabel 4.4 Data siswa SMA Negeri 1 Gondang

Tabel 4.5 Perlengkapan kegiatan belajar mengajar

Tabel 4.6 Buku dan alat pendidikan menurut mata pelajaran Tabel 4.7 Penggunaan laboratorium

Tabel 4.8 Luas tanah dan kepemilikan Tabel 4.9 Data hasil X, Y1, Y2, Y3

Tabel 4.10 Distribusi frekuensi variabel pemanfaatan teknologi internet Tabel 4.11 Kategori perolehan angket pemanfaatn teknologi internet Tabel 4.12 Distribusi frekuensi variabel prestasi belajar ranah kognitif Tabel 4.13 Kategori perolehan nilai prestasi belajar ranah kognitif Tabel 4.14 Distribusi frekuensi variabel prestasi belajar ranah afektif

(11)

xi

Tabel 4.15 Kategori perolehan angket prestasi belajar ranah afektif

Tabel 4.16 Distribusi frekuensi variabel prestsi belajar ranah psikomotorik Tabel 4.17 Kategori perolehan nilai prestasi belajar ranah psikomotorik Tabel 4.18 Penghitungan simpangan baku

Tabel 4.19 Pengaruh pemanfaatan teknologi internet terhadap prestasi belajar ranah kognitif

Tabel 4.20 Pengaruh pemanfaatan teknologi internet terhadap prestasi belajar ranah afektif

Tabel 4.21 Pengaruh pemanfaatan teknologi internet terhadap prestasi belajar ranah psikomotorik

(12)

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Kerangka Berfikir

Gambar 2 Histogram distribusi frekuensi pemanafaatan teknologi internet Gambar 3 Histogram distrinusi frekuensi prestasi belajar ranah kognitif Gambar 4 Histogram distribusi frekuensi prestasi belajar ranah afektif Gambar 5 Histogram distribusi frekuensi prestasi belajar ranah psikomotorik

(13)

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pedoman Dokumentasi Lampiran 2 Soal Angket

Lampiran 3 Pedoman Wawancara Lampiran 4 Dokumentasi Foto

Lampiran 5 Tabel Nilai Koefisien “r” Product Moment Lampiran 6 Hasil Wawancara

Lampiran Form Konsultasi Bimbingan Penulisan Skripsi Lampiran Laporan Selesai Bimbingan Skripsi

Lampiran Surat Izin Penelitian

Lampiran Surat Telah melakukan Penelitian Lampiran Daftar Nilai

(14)

xiv ABSTRAK

Skripsi dengan judul “Pengaruh Pemanfaatan teknologi Internet terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Gondang Tahun Ajaran 2015/2016” ini ditulis oleh Jauhar Abror Ahmad, NIM: 2811123115, dibimbing oleh Drs. H. Asrop Syafi‟I, M.Ag.

Kata kunci: Teknologi Internet, Prestasi Belajar Ranah Kognitif, Prestasi

Belajar Ranah Afektif, Prestasi Belajar Ranah Psikomotorik.

Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh berbagai material pendukung pembelajaran seperti teknologi internet yang sudah bisa diakses oleh para siswa, yang bisa mempengaruhi prestasi belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotorik.

Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah (1) Bagaimana pengaruh pemanfaatan teknologi internet terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam ranah kognitif siswa kelas XI SMA Negeri 1 Gondang tahun ajaran 2015/2016. (2) Bagaimana pengaruh pemanfaatan teknologi internet terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam ranah afektif siswa kelas XI SMA Negeri 1 Gondang tahun ajaran 2015/2016. (3) Bagaimana pengaruh pemanfaatan teknologi internet terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam ranah psikomotorik siswa kelas XI SMA Negeri 1 Gondang tahun ajaran 2015/2016. Tujuan Penelitian: (1) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh pemanfaatan teknologi internet terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam ranah kognitif siswa kelas XI SMA Negeri 1 Gondang.(2) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh pemanfaatan teknologi internet terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam ranah afektif siswa kelas XI SMA Negeri 1 Gondang. (3) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh pemanfaatan teknologi internet terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam ranah psikomotorik siswa kelas XI SMA Negeri 1 Gondang.

Pola penelitian: penelitian in menggunakan pendekatan kuantitatif, penelitian deskriptif korelasional. Variabel bebas: teknologi internet, Variabel terikat: Prestasi belajar (dengan sub variabel: prestasi belajar ranah kognitif, prestasi belajar ranah afektif, prestasi belajar ranah psikomotorik). Populasi: Siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Gondang Tulungagung tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 326 siswa. Sampling: Custer Sampling. Sampel: 59 siswa. Sumber data: Responden dan dokumentasi. Metode pengumpulan data: angket, wawancara, observasi, dokumentasi. Teknik analisi data: menggunakan analisis statistic dengan melalui rumus Product Moment.

Hasil penelitian: : Ada pengaruh positif antara pemanfaatan teknologi internet terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam ranah kognitif, afektif, psikomotorik siswa kelas XI SMA Negeri 1 Gondang tahun ajaran 2015/2016.

(15)

xv ABSTRACT

Thesis by the title “The Effect of Utilization of Internet Technology to the Islamic Religious Education Learning Achievement Students Class XI SMAN 1 Gondang in the academic year 2015/2016” written by Abror, Ahmad Jauhar. NIM: 2811123115. Advisor: Drs. Asrof Shafi‟I, M.Ag.

Key words: Technology Internet, Learning Achievement Domains

Cognitive, Learning Achievement Domains Affective, Learning Achievement Domains Psychomotor.

The background of this study was by a variety of learning support materials such as internet technology that can be accessed by the students, which can affect the learning achievement of cognitive, affective, and psychomotor.

The problems of the study were (1) How does the use of Internet Technology to the learning achievement of Islamic Religious Education Cognitive Class XI SMAN 1 Gondang in the academic year 2015/2016?, (2) How does the use of Internet Technology to the learning achievement of Islamic Religious Education Affective Class XI SMAN 1 Gondang in the academic year 2015/2016?, (3) How does the use of Internet Technology to the learning achievement of Islamic Religious Education Psychomotor Class XI SMAN 1 Gondang in the academic year 2015/2016?. The purpose of this study were (1) To determine whether there was influence of internet technology in the learning achievement of Islamic Religious Education Cognitive Class XI SMAN 1 Gondang in the academic year 2015/2016. (2) To determine whether there was influence of internet technology in the learning achievement of Islamic Religious Education Affective Class XI SMAN 1 Gondang in the academic year 2015/2016. To determine whether there was influence of internet technology in the learning achievement of Islamic Religious Education Psychomotor Class XI SMAN 1 Gondang in the academic year 2015/2016.

Research method: the research using quantitative approach, descriptive correlational research. The independent variables were internet technology, the dependent variables were academic achievement (by sub variables: cognitive learning achievement, affective learning achievement, psychomotor learning achievement). The population was students of class XI SMAN 1 Gondang in the academic year 2015/2016 consisting 326 students. The sampling was Sampling Custer. The sample was 59 students. Source of data: respondent and documentation. Data collection methods: questionnaires, interviews, observation, documentation. The technique of data analysis: using a statistical analysis by means of the formula Product Moment.

The result, there was a positive influence between the use of Internet technology to the learning achievements of Islamic Religious Education Cognitive, Affective, Psychomotor in the Class XI Students of SMAN 1 Gondangin the academic year 2015/2016.

(16)

xvi

صخللدا

عوضولدا تتح يملعلا ثبح

"

ملعتلا جئاتن ىلع ةيلخاد ةيجولونكتلا ةدافتسا يرثأت

ةيموكلحا ةيلاعلا ةسردلداب رشع ةيدالحا ّفص بلاطلا ملاسلإا نيدلا ةيبترلا

١ جنادنوغ

ىساردلا ماعلل

٢٠١٦

-٢٠١٥

م

"

دحمأ راربأ رهوج وه يملعلا ثحبلا اذه بتك

,

مقر

ديقلا

:

٢٨١١١٢٣١١٥

,

فرشلدا تتح

:

يرتسجالدا يعفاشلا فارشأ روتكدلا

.

ةيراشلإا تاملكلا

:

ةيلخاد ةيجولونكتلا

,

مولعلا ةيحان نم ملعتلا جئاتن

,

و

كرحتم

,

ةعيبطلا و

.

لثم ميلعتلا ةددعتلدا ةبسانلدا داولدا ىلع ءانب ىملعلا ثحبلا اذه

نم ملعتلا جئاتن يرثأتلا كانه و بلاطلا ذخأي عيطتسي دق تىلا ةيلخاد ةيجولونكتلا

مولعلا ةيحان

,

كرحتم و

,

ةعيبطلا و

.

ثحبلا لئاسم

:

١ )

ىلع ةيلخاد ةيجولونكتلا ةدافتسا ىلع يرثأتلا فيك

رشع ةيدالحا ّفص بلاطلا ملاسلإا نيد ةيبترلا في مولعلا ةيحان نم ملعتلا جئاتن

ةيموكلحا ةيلاعلا ةسردلداب

١ ىساردلا ماعلل جنادنوغ

٢٠١٦

-٢٠١٥

؟م

٢ )

فيك

ةيبترلا في كرحتلدا ةيحان نم ملعتلا جئاتن ىلع ةيلخاد ةيجولونكتلا ةدافتسا ىلع يرثأتلا

ةيموكلحا ةيلاعلا ةسردلداب رشع ةيدالحا ّفص بلاطلا ملاسلإا نيد

١ ماعلل جنادنوغ

ىساردلا

٢٠١٦

-٢٠١٥

؟م

٣ )

ىلع ةيلخاد ةيجولونكتلا ةدافتسا ىلع يرثأتلا فيك

رشع ةيدالحا ّفص بلاطلا ملاسلإا نيد ةيبترلا في ةعيبطلا ةيحان نم ملعتلا جئاتن

ةيموكلحا ةيلاعلا ةسردلداب

١ ىساردلا ماعلل جنادنوغ

٢٠١٦

-٢٠١٥

؟م

.

فادهلأا

:

١ )

ملعتلا جئاتن ىلع ةيلخاد ةيجولونكتلا ةدافتسا ىلع يرثأتلا كانه له ةفرعلد

ةيلاعلا ةسردلداب رشع ةيدالحا ّفص بلاطلا ملاسلإا نيد ةيبترلا في مولعلا ةيحان نم

(17)

xvii

ةيموكلحا

١ ىساردلا ماعلل جنادنوغ

٢٠١٦

-٢٠١٥

م

.

٢ )

ىلع يرثأتلا كانه له ةفرعلد

ملاسلإا نيد ةيبترلا في كرحتلدا ةيحان نم ملعتلا جئاتن ىلع ةيلخاد ةيجولونكتلا ةدافتسا

ةيموكلحا ةيلاعلا ةسردلداب رشع ةيدالحا ّفص بلاطلا

١ ىساردلا ماعلل جنادنوغ

٢٠١٦

-٢٠١٥

م

.

٣ )

ىلع ةيلخاد ةيجولونكتلا ةدافتسا ىلع يرثأتلا كانه له ةفرعلد

رشع ةيدالحا ّفص بلاطلا ملاسلإا نيد ةيبترلا في ةعيبطلا ةيحان نم ملعتلا جئاتن

ةيموكلحا ةيلاعلا ةسردلداب

١ ىساردلا ماعلل جنادنوغ

٢٠١٦

-٢٠١٥

م

.

ثحبلا ميمصت

:

ىفيكلا ثحبلا وه ثحبلا اذه لمعتسا

,

ةينايبلا ثحبلا

ةقلعتلدا

.

ىّرلحا يرغتلدا

:

ةيلخاد ةيجولونكتلا

,

ةقلعتلدا يرغتلدا

:

ملعتلا جئاتن

(

عورفلاب

:

نم

مولعلا ةيحان

,

كرحتم و

,

ةعيبطلا و

.

ناكسلا

:

ةسردلداب رشع ةيدالحا ّفص بلاطلا

ةيموكلحا ةيلاعلا

١ ىساردلا ماعلل جنادنوغ

٢٠١٦

-٢٠١٥

مهددعو م

٣٢٦ ابلاط

.

ةنيعلا

:

ةنيعلا ةقرف

.

ةنياعلدا

:

٥٩ ايلاط

.

قئاقلحا رداصم

:

ةقيثولا و سردلدا و بلاطلا

.

قئاقلحا عجم ةقيرط

:

ساطرقلا لاؤسلا

,

ةلباقلدا

,

ةظحلالدا

,

ةقيثولاو

.

ليلتح ةقيرطلا

قئاقلحا

:

للالخا لماعم لمعتسي و ةيئارقتسلإا ليلحتلا

(

Product Moment

.)

ثحبلا جئاتن

:

ةيبترلا ملعتلا جئاتن ىلع ةيلخاد ةدافتسا ينب ةنسلحا يرثأتلا كانه

مولعلا ةيحان نم ملاسلإا نيد

,

كرحتم و

,

رشع ةيدالحا ّفص بلاطلا ةعيبطلا و

ةيموكلحا ةيلاعلا ةسردلداب

١ ىساردلا ماعلل جنادنوغ

٢٠١٦

-٢٠١٥

م

.

(18)

xviii DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN LOGO ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

PRAKATA ... viii

DAFTAR TABEL ... x

DAFTAR GAMBAR ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

ABSTRAK ... xiv

DAFTAR ISI ...xviii

BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 6 C. Pembatasan Masalah ... 6 D. Rumusan Masalah ... 6 E. Tujuan Penelitan ... 7 F. Kegunaan Penelitian ... 7 G. Hipotesis Penelitian ... 8 H. Penegasan Istilah ... 9 I. Sistematika Pembahasan ... 12

(19)

xix BAB II. LANDASAN TEORI

A. Pembahasan Tentang Teknologi Internet ... 14

1. Pengertian Teknologi Internet... 14

2. Manfaat Teknologi Internet ... 16

3. Macam-macam Teknologi Pembelajaran ... 18

4. Usaha Pengembangan Teknologi Internet ... 20

B. Pembahasan Tentang Prestasi Belajar ... 24

1. Pengertian Prestasi Belajar ... 24

2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 26

3. Indikator Prestasi Belajar ... 34

C. Pembahasan Pendidikan Agama Islam... 36

1. Pengertian Pendidikan Agama Islam ... 36

2. Tujuan Pendidikan Agama Islam ... 38

3. Fungsi Pendidikan Agama Islam ... 39

D. Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Internet terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam ... 44

E. Kajian Penelitian Terdahulu ... 45

F. Kerangka Konseptual ... 46

G. Hipotesis Penelitian ... 48

BAB III. METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian ... 50

B. Variabel Penelitian ... 51

C. Populasi, Sampling dan Sampel Penelitian ... 52

D. Kisi-kisi Instrumen ... 55

(20)

xx

F. Data dan Sumber Data ... 59

G. Teknik Pengumpulan Data ... 60

H. Teknik Analisis Data ... 64

I. Prosedur Penelitian ... 68

BAB IV. HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum SMA Negeri 1 Gondang Tulungagung ... 72

B. Diskripsi Data ... 82

C. Analisis Data ... 84

1. Mean ... 84

2. Distribusi Frekuensi dan Grafik Histogram ... 84

3. Simpangan Baku ... 96

4. Analisis Korelasi Product Moment dan Pengujian Hipotesis ... 99

BAB V. PEMBAHASAN A. Rekapitulasi Hasil Penelitian ... 110

B. Pembahasan Hasil Penelitian. ... 111

BAB VI. PENUTUP A. Kesimpulan ... 114

B. Saran ... 114

DAFTAR PUSTAKA ...