299395678 RPP Kimia Kurikulum 2013 Kelas XII Semester 2

(1)

w

w w w w w ..c c ddp p eennddii d d iik k a a n n ..ccoomm

com com

KURIKUL

KURIKUL UM

UM 20

20 13

13 /

/ KUR

KUR IKULU

IKULU M

M NAS

NAS IO

IO NAL

NAL

Kami menyediakan

Paket Perankat

Paket Perankat Pem!e"a#aran K$rik$"$m

Pem!e"a#aran K$rik$"$m

2013/K$rik$"$m

Na%iona"

Na%iona" terbaru, untuk jenjang

terbaru, untuk jenjang

SMA/Ma/SMK

SMA/Ma/SMK ,, SMP/M&%

SMP/M&%, dan

, dan

S'/Mi

lengkap

Seme%ter

1 dan 2

1 dan 2..

Re(i%i

&er!ar$

File bisa dikirim

)ia eMai" ataupun

)ia eMai"

ataupun

Paket *'

Paket *' yang dikirim langsung

yang dikirim langsung

ke alamat anda. File dalam bentuk

M%. +ord ,.doc-

M%. +ord ,.doc- bukan

bukan PDF

PDF

sehingga Anda bias edit Nama, Nama

Sekolah, dsb.

Berikut

Berikut isi paket

isi paket pada Perangkat Pembe

pada Perangkat Pembelajaran yang kami

lajaran yang kami sediakan

sediakan

untuk ! tahun pelajaran" #

Sampul Sampul

Penetapan $ndikator Pencapaian Kompetensi Penetapan $ndikator Pencapaian Kompetensi Analisis Keterkait

Analisis Keterkaitan K$ dan an K$ dan KD dengan $PK dan KD dengan $PK dan %ateri Pembelajaran%ateri Pembelajaran Pemetaan Kompetensi dan &eknik Penilaian

Pemetaan Kompetensi dan &eknik Penilaian Format Penentuan Format Penentuan KK% Kalender KK% Kalender Pendidikan Analisis Pendidikan Analisis Alokasi 'aktu Alokasi 'aktu Analisis Kompetensi Analisis Kompetensi Program &ahunan Program &ahunan Program Semester Program Semester (encana Pelaksanaan (encana Pelaksanaan Pembelajaran (PP" Silabus Pembelajaran (PP" Silabus

)ampiran &eknik dan $nstrumen Penilaian )ampiran &eknik dan $nstrumen Penilaian )embar Penilaian Sikap Diri

)embar Penilaian Sikap Diri )embar Penilaian Sikap )embar Penilaian Sikap *bser+asi )embar Penilaian *bser+asi )embar Penilaian Sikap &eman Sebaya )embar Sikap &eman Sebaya )embar Penilaian Sikap urnal

Penilaian Sikap urnal

)embar Penilaian Pengetahuan &es )embar Penilaian Pengetahuan &es Pilihan -anda )embar Penilaian Pilihan -anda )embar Penilaian Pengetahuan &es

Pengetahuan &es .raian )embar.raian )embar

Penilaian Pengetahuan &es )isan Penilaian Pengetahuan &es )isan )embar Penilaian Pengetahuan )embar Penilaian Pengetahuan Penugasan )embar Penilaian Penugasan )embar Penilaian Keterampilan njuk Kerja )embar Keterampilan njuk Kerja )embar Penilaian Keterampilan Proyek Penilaian Keterampilan Proyek )embar Penilaian Keterampilan )embar Penilaian Keterampilan Produk )embar Penilaian

Produk )embar Penilaian Keterampilan Porto/olio

Keterampilan Porto/olio (ekapitulasi(ekapitulasi )embar Penilaian

(2)

w

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri ………. Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : XII/Genap

Materi Pokok : Kimia Karbon; Strktr! tatanama! si"at! i#enti"ikasi #an kegnaan sen$a%a: &aloalkana! Alkanol! Alkoksi alkane! Alkanal! Alkanon! Asam alkanoat! ' #anAlkil alkanoat

Alokasi (akt : ) Mingg * ) +am pelajaran , )- Menit A. Kompetensi Inti

. Mengha$ati #an mengamalkan ajaran agama $ang #iantn$a

. Mengha$ati #an mengamalkan perilak jjr! #isiplin! tanggngja%ab! pe#li 0gotong ro$ong! kerjasama! toleran! #amai1! santn!responsi" #an pro2akti" #an mennjkkan sikap sebagai bagian #ari solsi atas berbagai permasalahan #alam berinteraksi se3ara e"ekti" #engan lingkngan sosial #an alam serta #alam menempatkan #iri sebagai 3erminan bangsa #alam pergalan #nia

4. Memahami! menerapkan! menganalisis #an menge5alasi pengetahan "aktal! konseptal! prose#ral! #an metakogniti" ber#asarkan rasa ingin tahn$a tentang ilm pengetahan! teknologi! seni! b#a$a! #an hmaniora #engan %a%asan kemansiaan! kebangsaan!kenegaraan! #an pera#aban terkait pen$ebab "enomena #an keja#ian! serta menerapkan pengetahan prose#ral pa#a bi#ang kajian $ang spesi"ik sesai #engan bakat #an minatn$a ntk

meme3ahkan masalah.

). Mengolah! menalar! men$aji! #an men3ipta #alam ranah konkret #an ranah abstrak terkait #engan pengembangan #ari $ang #ipelajarin$a #i sekolah se3ara man#iri serta bertin#ak se3ara e"ekti"

#an kreati"! #an mamp menggnakan meto#a sesai kai#ah keilman. B. Kompetensi Dasar

. Men$a#ari a#an$a keteratran #alam si"at koligati" lartan! reaksi re#oks! keragaman si"at nsr! sen$a%a makromolekl sebagai %j# kebesaran 6han 7M8 #an pengetahan tentang a#an$a keteratran tersebt sebagai hasil pemikiran kreati" mansia $ang kebenarann$a bersi"at tentati5e . Mens$kri kelimpahan nsr golongan tama #an golongan transisi #i alam In#onesia sebagai

bahan tambang merpakan angerah 6han 7M8 $ang #ignakan ntk kemakmran rak$at In#onesia

. Mennjkkan perilak ilmiah 0memiliki rasa ingin tah! #isiplin! jjr! objekti"! terbka! mamp membe#akan "akta #an opini! let! teliti! bertanggng ja%ab! kritis! kreati"! ino5ati"! #emokratis! komnikati"1 #alam meran3ang #an melakkan per3obaan serta ber#isksi $ang #i%j#kan #alam sikap sehari2hari.

. Mennjkkanperilak kerjasama! santn! toleran! 3inta #amai #an pe#li lingkngan serta hemat #alam meman"aatkan smber #a$a alam.

.4 Mennjkkan perilak responsi" #an pro2akti" serta bijaksana sebagai %j# kemampan meme3ahkan masalah #an membat keptsan.

4.9. Menganalisis strktr! tata nama! si"at #an kegnaan sen$a%a karbon 0halo alkana! alkanol! alkoksi alkana! alkanal! alkanon! asam alkanoat! #an alkil alkanoat1

(4)

C. Indikator :

.. Memahami #an men$a#ari a#an$a keteratran #ari Kimia Karbon; Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Haloalkana, Alkanol, Alkoksi alkane, Alkanal, Alkanon, Asam alkanoat, danAlkil alkanoatl sebagai %j# kebesaran 6han 7ang Maha 8sa #an pengetahan tentang a#an$a keteratran tersebt sebagai hasil pemikiran kreati" mansia $ang

kebenarann$a bersi"at tentati"

.. erterima kasih #an mens$kri keka$aan alam In#onesia berpa Kimia Karbon; Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Haloalkana, Alkanol, Alkoksi alkane,

Alkanal, Alkanon, Asam alkanoat, danAlkil alkanoat serta berbagai bahan tambang lainn$a

sebagai angerah 6han 7ang Maha 8sa #an #apat #i2pergnakan ntk kemak2mran rak$at

In#onesia

.. Memahami #an mennjkkan perilak ilmiah 0memiliki rasa ingin tah! #isip2lin! jjr! objekti"! terbka! mamp membe#akan "akta #an opini! let! teliti! ber2tanggng ja%ab! kritis! kreati"!

ino5ati"! #emokratis! komnikati"1 #alam meran3ang #an melakkan per3obaan serta ber#isksi

$ang #i%j#kan #alam sikap sehari2 hari

.. Memahami #an mennjkkan perilak kerja sama! santn! toleran! 3inta #amai! #an pe#li ling2 kngan serta hemat #alam meman"aatkan smber #a$a alam

.4. Memahami #an mennjkkan perilak responsi" #an proakti" serta bijaksana sebagai %j# kemampan meme3ahkan masalah #an membat keptsan

4.9.. Mengi#enti"ikasi ggs "ngsi sen$a%a karbon.

4.9.. Menliskan strktr #an nama sen$a%a karbon ber#asarkan ggs "ngsin$a. 4.9.4. Menentkan isomer2isomer sen$a%a karbon.

4.9.). Menjelaskan si"at2si"at "isik sen$a%a karbon.

4.9.-. Menjelaskan reaksi i#enti"ikasi ggs "ngsi sen$a%a karbon. 4.9.. Menliskan reaksi sen$a%a karbon

a. reaksi oksi#asi b. reaksi a#isi

3. reaksi sbstitsi #. reaksi eliminasi

4.9.9. Men#eskripsikan kegnaan sen$a%a karbon

).9. Menghbngkan rms strktr sen$a%a #engan si"at kimian$a. ).9. Menghbngkan rms molekl #engan rms strktr 0isomer1 D. Materi Pembelaaran

Ggs "ngsi sen$a%a karbon

Strktr #an tata nama sen$a%a karbon Isomer

Si"at2si"at "isis #an si"at2si"at kimia sen$a%a karbon <eaksi sen$a%a karbon.

Kegnaan sen$a%a karbon

(5)

 Pen#ahlan/Kegiatan A%al Gr :

o =rientasi

$) menit

(6)

• Melakkan pembkaan #engan salam pembka #an ber#oa ntk memlai

pembelajaran

• Memeriksa keha#iran peserta #i#ik sebagai sikap #isiplin

• Men$iapkan "isik #an psikis peserta #i#ik #alam menga%ali kegiatan

pembelajaran.

o Apersepsi

• Mengaitkan materi pembelajaran $ang akan #ilakkan #engan pengalaman

peserta #i#ik #engan tema sebelmn$a! $ait : Kimia Unsur

• Mengingatkan kembali materi pras$arat #engan bertan$a.

Mengajkan pertan$aan $ang a#a keterkaitann$a #engan pelajaran $ang a kan #ilakkan.

o Moti5asi

• Memberikan gambaran tentang man"aat mempelajari pelajaran $ang akan

#ipelajari.

Apabila materi ini #ikasai #engan baik! maka peserta #i#ik #iharapkan #apat menjelaskan tentang : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkana

• Men$ampaikan tjan pembelajaranpa#a perteman $ang berlangsng • Mengajkan pertan$aan.

o Pemberian A3an;

• Memberitahkan materi pelajaran $ang akan #ibahas pa#a perteman saat it. • Memberitahkan tentang stan#ar kompetensi! kompetensi #asar! in#ikator! #an

KKM pa#a perteman $ang berlangsng

• Pembagian kelompok belajar

• Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesai #engan

langkah2langkah pembelajaran.

 Kegiatan Inti $,)

menit Peserta #i#ik #i #alam kelompok belajar :

Men!amati

o Melihat (tanpa atau dengan alat)

rumus struktur (gugus fungsi), tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa- senyawa haloalkana yang digunakan dalam kehiduan sehari-hari

o Mengamati

o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),

o Mendengar

o Menyimak,

penjelasan pengantar kegiatan se3ara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkana ntk melatih kesngghan! ketelitian! men3ari in"ormasi.

(7)

w w w .c dp endi d ik a n .com

Menan-a

o Mengajkan pertan$aan tentang :

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkana $ang ti#ak #ipahami #ari apa $ang #iamati ata pertan$aan ntk men#apatkan in"ormasi tambahan tentang apa $ang #iamati 0#imlai #ari pertan$aan "aktal sampai ke pertan$aan $ang bersi"at hipotetik1 ntk mengembangkan kreati5itas! rasa ingin tah! kemampan mermskan pertan$aan ntk membentk pikiran kritis $ang perl ntk hi#p 3er#as #an belajar sepanjang ha$at. Misalnya :

bagaimana senyawa haloalkana daat merusak o!on" bagaimana #ara menanggulanginya"

aa manfaat senyawa haloalkana dalam kehiduan"

bagaimana menerakan aturan $U%A& untuk memberi nama senyawa haloalka na" Men!%mp%lkan Data&EksperimenMen!eksplorasi*

o Mendiskusikan

• 'endiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa haloalkana

• 'endiskusikan aturan $U%A& untuk memberi nama senyawa haloalkana

• 'endiskusikan kegunaan senyawa haloalkana dalam kehiduan (bidang

farmasi, industri)

o Membaca sumber lain selain buku teks,

'engumulkan data sifat fisis dan sifat kimia senyawa-senyawa haloalkana dari literatur

o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment), o Mengamati obyek/kejadian,

'enganalisis reaksi identifikasi senyawa haloalkana

o Mendemontrasikan tentang o Memperagakan

o Mengumpulkan informasi o Aktivitas

o a!ancara dengan nara sumber o Mengulang

o Mempresentasikan ulang

o "aling tukar informasi tentang :

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkana #engan #itanggapi akti" oleh peserta #i#ik #ari kelompok lainn$a sehingga #iperoleh sebah pengetahan bar$ang #apat #ija#ikan sebagai bahan #isksi kelompok kem#ian!

#engan menggnakan meto#e ilmiah $ang ter#apat pa#a bk pegangan peserta #i#ik ata pa#a lembar kerja $ang #ise#iakan #engan 3ermat ntk mengembangkan sikap teliti! jjr! sopan! menghargai pen#apat orang lain! kemampan berkomnikasi! menerapkan kemampan mengmplkan in"ormasi melali berbagai 3ara $ang #ipelajari! mengembangkan kebiasaan belajar #an belajar sepanjang ha$at #

Men!asosiasikan

o er#isksi tentang #ata :

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkana $ang s#ah #ikmplkan/ terangkm #alam kegiatan sebelmn$a 

o Mengolah in"ormasi $ang s#ah #ikmplkan #ari hasil kegiatan/perteman

sebelmn$a ma pn hasil #ari kegiatan mengamati #an kegiatan mengmplkan in"ormasi $ang se#ang berlangsng.

• 'enghubungkan rumus struktur senyawa dengan sifat kimianya • 'enghubungkan rumus molekul dengan rumus struktur (isomer)

(8)

o Menambah kelasan #an ke#alaman sampai kepa#a pengolahan in"ormasi $ang

bersi"at men3ari solsi #ari berbagai smber $ang memiliki pen#apat $ang berbe#a sampai kepa#a $ang bertentangan ntk mengembangkan sikap jjr! teliti! #isiplin! taat atran! kerja keras! kemampan menerapkan prose#r #an kemampan berpikir in#kti" serta #e#kti" #alam men$implkan:

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkana , antara lain tentang :

Men!kom%nikasikan

o Men$ampaikan hasil #isksi berpa kesimplan ber#asarkan hasil analisis se3ar a

lisan! tertlis! ata me#ia lainn$a ntk mengembangkan sikap jjr! teliti! toleransi! kemampan berpikir sistematis! mengngkapkan pen#apat #engan sopan

o Mempresentasikan hasil #isksi kelompok se3ara klasikal tentang :

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Halo alkana

o Mengemkakan pen#apat atas presentasi $ang #ilakkan #an #itanggapi oleh

kelompok $ang mempresentasikan tentang :

• 'enyamaikan se#ara tertulis atau lisan tentang senyawa haloalkana yang

daat merusak o!on dan #ara enanggulangannya

• 'engkomunikasikan kegunaan senyawa haloalkana dalam kehiduan (bidang

farmasi, industri)

o ertan$a atas presentasi $ang #ilakkan #an peserta #i#ik lain #iberi kesempatan

ntk menja%abn$a.

o Men$implkan tentang point2point penting $ang mn3l #alam kegiatan

pembelajaran $ang bar #ilakkan berpa : $aporan hasil pengamatan secara tertulis tentang

o Menja%ab pertan$aan $ang ter#apat pa#a bk pegangan peserta #i#ik ata lembar

kerja $ang telah #ise#iakan.

o ertan$a tentang hal $ang belm #ipahami! ata gr melemparkan beberapa

pertan$aan kepa#a sis%a.

o Men$elesaikan ji kompetensi $ang ter#apat pa#a bk pegangan peserta #i#ik

ata pa#a lembar lerja $ang telah #ise#iakan se3ara in#i5i# ntk menge3ek pengasaan sis%a terha#ap materi pelajaran

Catatan:

Selama pembelaaran berlan!s%n!/ !%r% men!amati sikap sis0a dalam

pembelaaran -an! melip%ti sikap: disiplin/ rasa per1a-a diri/ berperilak% %%r/ tan!!%" men!"adapi masala" tan!!%n!a0ab/ rasa in!in ta"%/ ped%li lin!k%n!an*

 Pentp

Peserta #i#ik :

o Membat resme #engan bimbingan gr tentang point2point penting $ang mn3l

#alam kegiatan pembelajaran $ang bar #ilakkan.

o Mengagen#akan pekerjaan rmah.

o Mengagen#akan materi $ang hars mempelajarai pa#a perteman beriktn$a #i lar

jam sekolah ata #irmah. Gr :

o Memeriksa pekerjaan sis%a $ang selesai langsng #iperiksa. Peserta #i#ik $ang

selesai mengerjakan soal #engan benar #iberi para" serta #iberi nomor rt peringkat! ntk penilaian porto"olio.

o Memberikan penghargaan kepa#a kelompok $ang memiliki kinerja #an kerjasama

$ang baik

$) menit

(9)

2. Pertem%an Ke#2 & ' ( ') menit * +akt%

o =rientasi

pembelajaran

pembelajaran.

o Apersepsi

peserta #i#ik #engan tema sebelmn$a! $ait :

Mengajkan pertan$aan $ang a#a keterkaitann$a #engan pelajaran $ang akan #ilakkan.

o Moti5asi

#ipelajari.

Apabila materi ini #ikasai #engan baik! maka peserta #i#ik #iharapkan #apat menjelaskan tentang : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi alkana

• Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar se sai #engan

$) menit

Men!amati

rumus struktur (gugus fungsi), tata-nama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa- senyawa alkanol dan alkoksi alkana yang digunakan dalam kehiduan sehari-hari Mengamati

rumus struktur (gugus fungsi), tata-nama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa- senyawa alkanol dan alkoksi alkana yang digunakan dalam kehiduan sehari-hari Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),

rumus struktur (gugus fungsi), tata-nama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa- senyawa alkanol dan alkoksi alkana yang digunakan dalam kehiduan sehari-hari Mendengar

rumus struktur (gugus fungsi), tata-nama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa- senyawa alkanol dan alkoksi alkana yang digunakan dalam kehiduan sehari-hari Menyimak,

rumus struktur (gugus fungsi), tata-nama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa- senyawa alkanol dan alkoksi alkana yang digunakan dalam kehiduan sehari-hari penjelasan pengantar kegiatan se3ara garis besar/global tentang materi pelajaran

(10)

mengenai :

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi alkana ntk melatih kesngghan! ketelitian! men3ari in"ormasi.

Menan-a

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi alkana $ang ti#ak #ipahami #ari apa $ang #iamati ata pertan$aan ntk men#apatkan in"ormasi tambahan tentang apa $ang #iamati 0#imlai #ari pertan$aan "aktal sampai ke pertan$aan $ang bersi"at hipotetik1 ntk mengembangka n kreati5itas! rasa ingin tah! kemampan mermskan pertan$aan ntk membentk pikiran kritis $ang perl ntk hi#p 3er#as #an belajar sepanjang ha$at. Misalnya : agaimana senyawa alkohol tertentu daat men*adi alternatif bahan bakar

Men!%mp%lkan Data&EksperimenMen!eksplorasi*

o Mendiskusikan

 'endiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa alkanol dan alkoksi alkan

 'endiskusikan aturan $U%A& untuk memberi nama senyawa alkanol dan alkoksi alkan

 'endiskusikan kegunaan senyawa alkanol dan alkoksi alkan dalam kehiduan

(bidang farmasi, industri)

'engumulkan data sifat fisis dan sifat kimia senyawa-senyawa alkanol dan alkoksi alkan, serta senyawa olialkohol, embuatan alkohol dengan #ara fermentasi, dan #ara membedakan alkohol dengan eter dari literatur

o Mengamati obyek/kejadian,

'embedakan alkohol rimer, alkohol sekunder, dan alkohol tertier

o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),

'eran#ang, kemudian melakukan er#obaan untuk mengidentifikasi alkanol dan alkoksi alkan

o Mengumpulkan informasi

'enganalisis reaksi identifikasi senyawa alkanol dan alkoksi alkan

o Mendemontrasikan tentang o Memperagakan

o Aktivitas

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi alkana #engan #itanggapi akti" oleh peserta #i#ik #ari kelompok lainn$a sehingga #iperoleh sebah pengetahan bar$ang #apat #ija#ikan sebagai bahan #isksi kelompok kem#ian! #engan menggnakan meto#e ilmiah $ang ter#apat pa#a bk pegangan peserta #i#ik ata pa#a lembar kerja $ang #ise#iakan #engan 3ermat ntk

mengembangkan sikap teliti! jjr! sopan! menghargai pen#apat orang lain! kemampan berkomnikasi! menerapkan kemampan mengmplkan in"ormasi melali berbagai 3ara $ang #ipelajari! mengembangkan kebiasaan belajar #an belajar sepanjang ha$at #

Men!asosiasikan

(11)

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi alkana $ang s#ah #ikmplkan/ terangkm #alam kegiatan sebelmn$a 

 'enghubungkan rumus struktur senyawa dengan sifat kimianya

 'enghubungkan rumus molekul dengan rumus struktur (isomer)

bersi"at men3ari solsi #ari berbagai smber $ang memiliki pen#apat $ang berbe#a sampai kepa#a $ang bertentangan ntk mengembangkan sikap jjr! teliti! #isipli n! taat atran! kerja keras! kemampan menerapkan prose#r #an kemampan berpikir in#kti" serta #e#kti" #alam men$implkan :

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi alkana , antara lain tentang :

Men!kom%nikasikan

o Men$ampaikan hasil #isksi berpa kesimplan ber#asarkan hasil analisis se3ara

 Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi alkane

 'emresentasikan ide+gagasan enggunaan alkanol sebagai alternatif bahan bakar

kelompok $ang mempresentasikan

'engkomunikasikan kegunaan senyawa alkanol dan alkoksi alkan dalam kehiduan (bidang farmasi)

 Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi alkane

 'embuat laoran er#obaan tentang #ara membedakan alkohol rimer, alkohol sekunder, dan alkohol tertier serta memresentasikannya

Catatan:

 Pentp

Peserta #i#ik :

$) menit

(12)

o Memberikan penghargaan kepa#a kelompok $ang memiliki kinerja #an kerjasam a

$ang baik

3. Pertem%an Ke#3 & ' ( ') menit * +akt%

o =rientasi

pembelajaran

pembelajaran.

o Apersepsi

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanol dan Alkoksi alkana

o Moti5asi

#ipelajari.

Apabila materi ini #ikasai #engan baik! maka peserta #i#ik #iharapkan #apat menjelaskan tentang : Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon

$) menit

Men!amati

struktur, gugus fungsi, tata-nama, identifikasi dan kegunaan senyawa-senyawa alkanal dan alkanon

(13)

o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), o Mendengar

o Menyimak,

penjelasan pengantar kegiatan se3ara garis besar/global tentang materi pelajara n mengenai :

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon ntk melatih kesngghan! ketelitian! men3ari in"ormasi.

Menan-a

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon $ang ti#ak #ipahami #ari apa $ang #iamati ata pertan$aan ntk men#apatkan in"ormasi tambahan tentang apa $ang #iamati 0#imlai #ari pertan$aan "aktal sampai ke pertan$aan $ang bersi"at hipotetik1 ntk mengembangkan kreati5itas! rasa ingin tah! kemampan mermskan pertan$aan ntk membentk pikiran kritis $ang perl ntk hi#p 3er#as #an belajar sepanjang ha$at. Misalnya :

ormalin digunakan untuk engawet rearat (#ontoh mayat ) aakah formalin *uga daat digunakan sebagai engawet makanan"

Men!%mp%lkan Data&EksperimenMen!eksplorasi*

o Mendiskusikan

 'endiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa Alkanal dan Alkanon

 'endiskusikan aturan $U%A& untuk memberi nama senyawaAlkanal dan Alkanon

 'endiskusikan kegunaan senyawa Alkanal dan Alkanon dalam kehiduan (bidang farmasi, industri)

'engumulkan data sifat fisis, sifat kimia senyawa-senyawa Alkanal dan Alkanon, serta identifikasiAlkanal dan Alkanon dari literatur

'eran#ang, kemudian melakukan er#obaan tentang identifikasi Alkanal dan Alkanon (misal dengan larutan ehling dan ollens)

o Mengamati obyek/kejadian, o Mendemontrasikan tentang o Memperagakan

o Mengumpulkan informasi o Aktivitas

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon #engan #itanggapi akti" oleh peserta #i#ik #ari kelompok lainn$a sehingga #iperoleh sebah pengetahan bar$ang #apat #ija#ikan sebagai bahan #isksi kelompok kem#ian! #engan menggnakan meto#e ilmiah $ang ter#apat pa#a bk pegangan

(14)

peserta #i#ik ata pa#a lembar kerja $ang #ise#iakan #engan 3ermat ntk mengembangkan sikap teliti! jjr! sopan! menghargai pen#apat orang lain! kemampan berkomnikasi! menerapkan kemampan mengmplkan in"ormasi melali berbagai 3ara $ang #ipelajari! mengembangkan kebiasaan belajar #an belajar sepanjang ha$at #

Men!asosiasikan

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon $ang s#ah #ikmplkan/ terangkm #alam kegiatan sebelmn$a 

o Mengolah in"ormasi $ang s#ah #ikmplkan #ari hasil kegiatan/perte man

 'enentukan rumus struktur senyawa-senyawa Alkanal dan Alkanon dari rumus molekul tertentu, isomer dan namanya

 'enghubungkan rumus struktur senyawa dengan sifat kimianya

bersi"at men3ari solsi #ari berbagai smber $ang memiliki pen#apat $ang berbe#a sampai kepa#a $ang bertentangan ntk mengembangkan sikap jjr! teliti! #isiplin! taat atran! kerja keras! kemampan menerapkan prose#r #an kemampan berpikir in#kti" serta #e#kti" #alam men$implkan :

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon, antara lain tentang :

Men!kom%nikasikan

Struktur, tatanama, sifat, identifikasi dan kegunaan senyawa: Alkanal dan Alkanon

Catatan:

(15)

Peserta #i#ik :

o Memberikan penghargaan kepa#a kelompok $ang memiliki kinerja #an kerjas ama

$ang baik

menit

'. Pertem%an Ke#' & ' ( ') menit * +akt%

o =rientasi

pembelajaran

pembelajaran.

o Apersepsi

o Moti5asi

#ipelajari.

Apabila materi ini #ikasai #engan baik! maka peserta #i#ik #iharapkan #apat menjelaskan tentang : Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat dan Alkil alkanoat

$) menit

Men!amati

gugus fungsi, tata-nama, sifat dan kegunaan senyawa-senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat

(16)

o Mengamati

o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),

o Mendengar

o Menyimak,

penjelasan pengantar kegiatan se3ara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :

Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat dan Alkil alkanoat ntk melatih kesngghan! ketelitian! men3ari in"ormasi.

Menan-a

Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat dan Alkil alkanoat $ang ti#ak #ipahami #ari apa $ang #iamati ata pertan$aan ntk

men#apatkan in"ormasi tambahan tentang apa $ang #iamati 0#imlai #ari pertan$aan "aktal sampai ke pertan$aan $ang bersi"at hipotetik1 ntk mengembangkan kreati5itas! rasa ingin tah! kemampan mermskan pertan$aan ntk membentk pikiran kritis $ang perl ntk hi#p 3er#as #an belajar sepanjang ha$at. Misalnya :

 asam #uka daat digunakan sebagai enambah rasa ada makanan aakah asam alkanoat yang lain *uga bisa"

 senyawa-senyawa ester aa sa*a yang digunakan dalam kehiduan sehari-hari" Men!%mp%lkan Data&EksperimenMen!eksplorasi*

o Mendiskusikan

 'endiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat

 'endiskusikan aturan $U%A& untuk memberi nama senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat

'engumulkan data sifat fisis dan sifat kimia senyawa-senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat dari literatur

'eran#ang, kemudian melakukan er#obaan embuatan alkil alkanoat

o Mengumpulkan informasi

'engumulkan data untuk men*awab ertanyaan: senyawa-senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat aa sa*a yang digunakan dalam kehiduan sehari-hari

o Mengamati obyek/kejadian, o Mendemontrasikan tentang o Memperagakan

o Aktivitas

(17)

Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat dan Alkil alkanoat #engan #itanggapi akti" oleh peserta #i#ik #ari kelompok lainn$a

sehingga #iperoleh sebah pengetahan bar$ang #apat #ija#ikan sebagai bahan #isksi kelompok kem#ian! #engan menggnakan meto#e ilmiah $ang ter#apat pa#a bk pegangan peserta #i#ik ata pa#a lembar kerja $ang #ise#iakan #engan 3ermat ntk mengembangkan sikap teliti! jjr! sopan! menghargai pen#apat orang lain! kemampan berkomnikasi! menerapkan kemampan mengmplkan in"ormasi melali berbagai 3ara $ang #ipelajari! mengembangkan kebiasaan belajar #an belajar sepanjang ha$at #

Men!asosiasikan

Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat dan Alkil alkanoat $ang s#ah #ikmplkan/ terangkm #alam kegiatan sebelmn$a 

 'enghubungkan rumus molekul dengan senyawa asam alkanoat dan alkil alkaoat (isomer)

 'enghubungkan rumus struktur senyawa dengan sifat kimianya

bersi"at men3ari solsi #ari berbagai smber $ang memiliki pen#apat $ang berbe#a sampai kepa#a $ang bertentangan ntk mengembangkan sikap jjr! teliti! #isiplin! taat atran! kerja keras! kemampan menerapkan prose#r #an kemampan berpikir in#kti" serta #e#kti" #alam men$implkan :

Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat dan Alkil alkanoat, antara lain tentang :

Men!kom%nikasikan

 Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat dan Alkil alkanoat

 hasil er#obaan embuatan ester

 senyawa-senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat yang digunakan dalam kehiduan sehari-hari

Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa: Asam alkanoat dan Alkil alkanoat

(18)

Catatan:

 Pentp

Peserta #i#ik :

o Memberikan penghargaan kepa#a kelompok $ang memiliki kinerja #an kerjasama

$ang baik

$) menit

4. Penilaian Pembelaaran Remedial dan Pen!a-aan . +enis/teknik Penilaian:

a. Sikap

-

Penilaian >iri

-

Penilaian +rnal

-

Penilaian 5bser6asi

o Sika ilmiah dalam melakukan er#obaan, diskusi, dan resentasi

o Sika ilmiah ada saat melakukan er#obaan (menggunakan iet tetes, mengukur

.olume dll) dan diskusi, serta resentasi

o Sika ilmiah dalam melakukan er#obaan, diskusi, dan resentasi

o Sika ilmiah dalam melakukan er#obaan (mengukur .olume, suhu, meneteskan

larutan, dll), dan diskusi, serta resentasi

-

Penilaian 6eman Seba$a

b. Pengetahan

-

Pen%!asan

o 'enulis artikel /%enggunaan senyawa &&, damak, dan enanggulangan nya o 'embuat eta konse tentang gugus fungsi dan reaksi dari turunan alkana o 'enulis ide +gagasan enggunaan alkanol sebagai alternatif bahan bakar o 'eran#ang er#obaan identifikasi alkanol dan alkoksi alkan

o 'en#ari artikel tentang kegunaan dan bahaya formalin o 'eran#ang er#obaan identifikasi alkanal dan alkanon

o 'en#ari ester (alkil alkanoat) yang sering digunakan dalam industri

makanan+minuman

o 'eran#ang er#obaan esterifikasi

-

6es ?isan

(19)

o %emahaman tentang: Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa

haloalkana

o %emahaman tentang: Struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa

alkanol dan alkoksi alkan

o %emahaman tentang struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa:

alkanal (aldehid) dan alkanon (keton)

o %emahaman tentang struktur, tatanama, sifat, kegunaan dan identifikasi senyawa

asam alkanoat (asam karboksilat) danalkil alkanoat (ester) 3. Keterampilan

-

Penilaian Porto7olio o Artikel yang ditulis o %eta konse

o Artikel yang ditulis o 0aoran hasil er#obaan o Artikel yang ditulis o 0aoran hasil er#obaan o 0aoran hasil er#obaan

-

Penilaian Pro$ek

-

Penilaian @njk Kerja

. entk Instrmen #an instrment 4. Pe#oman Penskoran

Jenis8eknik Penilaian Bent%k Instr%men dan Instr%men

Pedoman Penskoran a. Sikap >iri terlampir terlampir

+rnal terlampir terlampir =bser5asi terlampir terlampir 6eman Seba$a terlampir terlampir b. Pengetahan Pengasan terlampir terlampir

6es ?isan terlampir terlampir 6ertlis @raian #an ata PG terlampir terlampir 3. Keterampilan Porto"olio terlampir terlampir

Pro$ek terlampir terlampir @njk Kerja terlampir terlampir ). Pembelajaran <eme#ial #an Penga$aan

Pembelajaran <eme#ial #an Penga$aan #ilakkan segera setelah penilaian 9. Media/ Alat/ Ba"an dan S%mber Pembelaaran

 Media:

 1orksheet ata lembar kerja 0sis%a1

 lembar penilaian AlatBa"an:

 Penggaris! spi#ol! papan tlis

 ?aptop  in"o3s

(20)

…………! ………. Mengetahi

Kepala SMA ... Gr Mata Pelajaran

……… … …… … …… …… ………….. ………. NIP/N<K. NIP/N<K.

Batatan Kepala Sekolah

... ... ... ... ...