RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan
Satuan Pendidikan Pendidikan : : MA MA Madani Madani PaopaoPaopao Kelas/
Kelas/ Semester Semester : : XI/ XI/ II Mata
Mata Pelajaran Pelajaran : : BiologiBiologi Topik
Topik : : Struktur Struktur dan dan Fungsi Fungsi Jaringan Jaringan TumbuhanTumbuhan Pertemuan
Pertemuan ke- ke- : : 6 6 dan dan 77 Alokasi
Alokasi Waktu Waktu : : 4 4 x x 40 40 (2 (2 kali kali pertemuan)pertemuan) A.
A. Standar Standar Kompetensi Kompetensi : : 2. 2. Memahami Memahami keterkaitan keterkaitan antara antara sruktursruktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas.
salingtemas. B.
B. Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar :2.1 :2.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi struktur struktur jaringanjaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan.
sebagai dasar kultur jaringan. C.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :Indikator Pencapaian Kompetensi : 1.
1. Menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasilMenunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan.
pengamatan. 2.
2. Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambarMembedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar 3.
3. Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan.Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan. 4.
4. Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan.Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan. D.
D. Tujuan PembelajaranTujuan Pembelajaran 1.
1. Siswa dapat menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhanSiswa dapat menunjukkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan.
dari hasil pengamatan. 2.
2. Siswa dapat membedakan struktur Siswa dapat membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambarjaringan tumbuhan menggunakan gambar 3.
3. Siswa dapat menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringanSiswa dapat menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan.
tumbuhan. 4.
4. Siswa dapat mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kulturSiswa dapat mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan.
jaringan. E.
- Sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan
F. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran 1. Pendekatan : Scientific
2. Metode Pembelajaran : Kerja kelompok, ceramah, tanya jawab 3. Model Pembelajaran : Cooperative Learning
G. Media Pembelajaran : Gambar H. Alat dan Sumber Belajar :
1. Alat : gambar, pulpen, pensil 2. Sumber belajar : buku paket
I. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-6
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu Pendahuluan a. Guru membangun kebersamaan dan
keakraban melalui salam
b. Menyiapkan mental melalui do’a c. Memeriksa kehadiran siswa dan
menanyakan kesehatan anak- anak d. Menanyakan batas pelajaran yang
lalu
e. Mengajukan pertanyaan mengenai pelajaran yang lalu
f. Menyampaikan tujuan pelajaran yang akan dipelajari pada hari itu g. Membagi kelompok menjadi 5
kelompok
Inti 1. Mengamati
Siswa mengamati gambar yang diberikan
2. Menanya
Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari apa yang diamati 3. Mengumpulkan informasi
Siswa mencocokkan keterangan gambar yang dipajang dengan hasil bacaan mereka
4. Mengasosiasikan/ mengolah informasi
Siswa mendiskusikan jawaban keterangan gambar yang mereka dapat dengan teman kelompoknya 5. Mengkomunikasikan
- Menulis jawaban diskusi pada keterangan gambar yang diberikan
- Siswa menyampaikan keterangan-keterangan gambar (menggambar dan memberi keterangan dengan benar secara tertulis)/ lisan
60 menit
Penutup 1. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil belajar
2. Meminta satu orang siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran 3. Menyampaikan rencana
berikutnya
4. Penutup pembelajaran dengan salam
10 menit
Pertemuan ke-7
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu Pendahuluan a. Guru membangun kebersamaan dan
keakraban melalui salam
b. Menyiapkan mental melalui do’a c. Memeriksa kehadiran siswa dan
menanyakan kesehatan anak- anak d. Menanyakan batas pelajaran yang
lalu
e. Mengajukan pertanyaan mengenai pelajaran yang lalu
f. Menyampaikan tujuan pelajaran yang akan dipelajari pada hari itu g. Membagi kelompok menjadi 3
kelompok
10 menit
Inti 1. Mengamati
Siswa mengamati soal pada kertas yang diberikan
2. Menanya
Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari apa yang diamati 3. Mengasosiasikan/ mengolah
informasi
Siswa mendiskusikan jawaban tentang jaringan pada tumbuhan yang mereka dapat dengan teman kelompoknya
4. Mengkomunikasikan
- Menulis jawaban diskusi dan berdiskusi dengan kelompok lain
dan guru
Penutup 1. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil belajar
2. Mengadakan kuis hasil pembelajaran
3. Memberti tugas rumah tentang perbedaan struktur jaringan pada akar, batang, dan daun monokotil dan dikotil
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5. Penutup pembelajaran dengan salam
10 menit
J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Proses
Nama Indikator skor
Keaktifan Sikap Keterangan: 3= bagus 2= cukup
1= kurang
Pedoman penilaian:
Nilai yang diperoleh/nilai maksimum x100
Gowa, September 2014 Mengetahui
Dosen Pembimbing, Guru Bidang Studi
Drs. Safei,M, Si Marhaeni Said, S. Ag NIP.19621231 198803 1003 NIP. 19730605 2011
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : MA Madani Paopao
Kelas/ Semester : XI/ I Mata Pelajaran : Biologi
Topik : Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan Pertemuan ke- : 8 dan 9
Alokasi Waktu : 4 x 40 (2 kali pertemuan)
A. Standar Kompetensi : 2. Memahami keterkaitan antara sruktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas.
B. Kompetensi Dasar : 2.2 Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Menggambar berbagai jenis jaringan pada hewan berdasarkan pengamatan mikroskopis
2. Mendeskripsikan struktur dan fungsi berbagai jaringan pada hewan 3. Menjelaskan hubungan antara jaringan, organ, dan sistem organ D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menggambar berbagai jenis jaringan pada hewan berdasarkan pengamatan mikroskopis
2. Siswa dapat mendeskripsikan struktur dan fungsi berbagai jaringan pada hewan
3. Siswa dapat menjelaskan hubungan antara jaringan, organ, dan sistem organ E. Materi Ajar : - Struktur dan fungsi jaringan hewan
(epitel, ikat, otot, dan saraf) - Organ pada hewan
F. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran 4. Pendekatan : Scientific
Metode Pembelajaran : Pengamatan-Diskusi Model Pembelajaran : Cooperative Learning G. Media Pembelajaran : Gambar
H. Alat dan Sumber Belajar :
3. Alat : isolasi, kertas 4. Sumber belajar : buku paket
I. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-8
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu Pendahuluan a. Guru membangun kebersamaan dan
keakraban melalui salam
b. Menyiapkan mental melalui do’a c. Memeriksa kehadiran siswa dan
menanyakan kesehatan anak- anak d. Menyampaikan tujuan pelajaran
yang akan dipelajari pada hari itu e. Guru meminta siswa untuk
mengidentifikasi berbagai jaringan yang terdapat pada hewan dengan membaca buku teks.
f. Guru meminta siswa untuk melakukan pengamatan menggunakan mikroskop/ gambar berbagai jaringan pada hewan
10 menit
Inti 1. Guru membagikan gambar jaringan hewan untuk pengamatan.
2. Siswa mengamati gambar berbagai jaringan hewan.
3. Siswa menggambar hasil pengamatan dan memberi
keterangan bagian-bagiannya.
4. Siswa menjawab pertanyaan diskusi
60 menit
Penutup 5. Siswa bersama guru menyimpulkan ciri struktur berbagai jaringan hewan.
6. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari struktur dan fungsi jaringan hewan dari buku.
7. Guru menugaskan siswa menyusun informasi yang diperolehnya dalam bentuk tabel yang berisi nama jaringan, ciri-ciri, gambar, fungsi,
dan lokasi
10 menit
Pertemuan ke-9
Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu Pendahuluan a. Guru membangun kebersamaan dan
keakraban melalui salam
b. Menyiapkan mental melalui do’a
c. Memeriksa kehadiran siswa dan
menanyakan kesehatan anak- anak d. Menyampaikan tujuan pelajaran
Inti 8. Siswa membaca buku Bab 3, kemudian membuat tabel deskripsi jaringan hewan.
9. Guru menunjukkan gambar organ dan jenis jaringan yang menyusunnya.
10. Siswa menyimpulkan pengertian organ.
11. Guru meminta siswa menyebutkan salah satu sistem organ kemudian mengidentifikasi organ penyusunnya.
12.Siswa menyimpulkan pengertian
sistem organ.
60 menit
Penutup 13. Siswa bersama guru menyimpulkan hubungan antara jaringan, organ, dan sistem organ. 14. Guru menunjukkan hubungan
Salingtemas jaringan hewan pada penerapan transplantasi kulit dan
hati.
10 enit
J. Penilaian
Laporan hasil pengamatan jaringan hewan Uji kompetensi tertulis
Gowa, September 2014 Mengetahui
Dosen Pembimbing, Guru Bidang Studi
Drs. Safei,M, Si Marhaeni Said, S. Ag NIP.19621231 198803 1003 NIP. 19730605 2011
