RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MAN MUKOMUKO Mata Pelajaran : FIKIH
Kelas/Smt : X ( Sepuluh )/2 (Genap ) Materi Pokok : Konsep Fikih dalam Islam Alokasi Waktu : 4 X 45
A. Kompetensi inti :
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( gotong royong, kerjasama, toleran, damai ) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Meyakini kesempurnaan agama Islam melalui kompleksitas aturan fikih 2.2. Mematuhi hukum fikih dalam ibadah dan syariah
3.1. Memahami konsep fikih dalam Islam 4.1. Menyajikan konsep fikih Islam
C. Indikator Pembelajaran
1.1.1. Siswa menyakini kesempurnaan Agama Islam melalui kompleksitas aturan Islam dengan mengucapkan rasa syukur
2.1.1. Menunjukkan prilaku disiplin dalam mematuhi hukum fikih dalam ibadah dan syariah 3.1.1 Menyebutkan konsep fikih dalam Islam
3.1.2 Menyebutkan ruang lingkup fikih 3.1.3 Membedakan fikih, syari’ah
3.1.4 Menyebutkan pengertian dan dasar hukum ibadah
3.1.5 Menjelaskan macam-macam ibadah dan karakteristiknya 3.1.6 Menunjukkan prinsip-prinsip ibadah dalam Islam
3.1.7 Mendeskripsikan tujuan ibadah dalam islam 4.1.1 Melakukan ibadah berdasarkan aturan fikih
D. Materi Pembelajaran Materi Reguler
1. Konsep Fikih dalam Islam
Fikih berasal dari kata fiqhun yang berarti pemahaman yang mendalam. Definisi fikih secara istilah mengalami perkembangan dari masa ke masa, sehingga tidak pernah bisa kita temukan satu definisi tunngal. Pada setiap masa para ahli merumuskan pengertiannya sendiri. Ulama fikih sendiri mendefinisikan fikih sebagai sekumpulan hukum amaliyah ( yang akan dikerjakan ) yang disyari’atkan dalam islam. Sedangkan definisi fikih menurut ulama ushul fikih adalah :
a. Ilmu yang mempunyai tema pokok dengan kaidah dan prinsip tertentu
b. Ilmu tentang hukum syar’iyyah yang berkaitan dengan perbuatan manusia, baik dalam bentuk perintah (wajib), (larangan haram), pilihan (mubah), anjuran untuk melakukan (sunnah, maupun anjuran untuk menghindarinya (makruh), yang didasarkan pada sumber-sumber syari’ah bukan akal atau perasaan
d. Fikih diperoleh melalui dalil yang terperinci (tafsili), yakni al-qur’an dan al- sunnah, qiyas dan ijma’
2. Ruang lingkup Fikih
Ruang lingkup yang terdapat pada ilmu fikih adalah semua hukum yang berbentuk amaliyah untuk diamalkan oleh setiap mukallaf ( Mukallaf artinya orang yang sudah dibebani atau diberi tanggung jawab melaksanakan ajaran syariat islam dengan tanda-tanda seperti baligh, berakal, sadar, sudah masuk islam ). Adapun ruang lingkup fikih adalah :
a. Hukum yang bertalian antara hubungan manusia dengan khaliqnya
b. Hukum yang bertalian dengan muamalat, yaitu hukum-hukum yang mengatur hubungan manusia dengan manusia baik pribadi maaupun kelompok
3. Perbedaan fikih dan syari’ah
Syariah menurut bahasa berarti sumber air yang digunakan untuk minum, namun sesuai dengan perkembangannya berubah menjadi jalan yang lurus yaitu agama yang benar. Secara uumum keberadaan syariah Islam adalah untuk mengatur kehidupan manusia sebagai makhluk individual untuk taat, tunduk dan patuh kepada Allah Swt, yang diwujudkan dalam bentuk ibadah yang diatur dalam syariah Islam. Fikih merupakan hasil ijtihad para ulama yang tentu kualitasnya tidak bisa disamakan dengan kesucian dua hal yang menjadi sumbernya yakni al-qur’an dan al-sunnah
Adapun tujuan syariah secara khusus yang lebih dikenal dengan istilah Maqhasid al Syariah yaitu:
a. Untuk memelihara agama b. Melihara jiwa
c. Memelihara keturunan d. Memelihara akal e. Memelihara harta
Menurut para ulama :
- Asy-Syatibi menjelaskan bahwa syariah sama dengan agama
- Manna al-Qattan (pakar fikih dari mesir) mengatakan bahwa syariah merupakan segala ketentuan Allah Swt, bagi hambaNya yang meliputi akidah, ibadah, akhlak dan tata kehidupan manusia untuk mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat
- Fathi ad-Duraini menyatakan syariah adalah segala yang diturunkan oleh Allah Swt kepada Nabi Muhammad Saw, baik yang ada dalam Al-qur’an maupun Sunnah yang disebut juga teks-teks suci
Jadi Syari’at adalah teks-teks suci yang bebas dari kesalahan baik isi maupun ke autentikannya yang dariny bersumber pemahaman ulama yang mendalam yang menghasilkan kesimpulan hukum amaliah ( fikih ). Sehingga perbedaan syariah dan fikih adalah :
- Syariah bersumber dari Al-qur’an Hadits serta kesimpulan-kesimpulan yang diambil dari keduanya, sedangkan fikih bersumber dari para ulama dan ahli fikih, tetapi tetap merujuk pada Al-qur’an dan hadits.
- Syariah hukumnya bersifat Qat’i (pasti) sedangkan fikih hukumnya bersifat zanni (dugaan).
- Hukum syariahnya hanya satu (universal) tetapi harus ditaati oleh semua umat Islam, sedangkan fikih berbagai ragam cara pelaksanaannya.
- Syariah tidak ada campur tangan manusia (ulama0 dalam menetapkan hukum, sedangkan fikih adanya campur tangan (ijtihad) 0ara ulama dalam penetapan pelaksanaan hukum.
4. Ibadah dan karakteristiknya
Ibadah adalah semua bentuk pekerjaan yang bertujuan memperoleh ridha Allah dan mendamba kan pahala dariNya di akhirat.
Macam-macam Ibadah. Secara garis besar, ibadah dibagi menjadi dua yakni : a. Ibadah mahdah adalah ibadah yang khusus berbentuk praktek atau perbuatan yang
menghubungkan antara hamba dan Allah melalui cara yang telah ditentukan dan diatur atau dicontohkan oleh Rasulullah saw. Seperti shalat, zakat, puasa dan haji. b. Ibadah gairu mahdah adalah ibadah umum berbentuk hubungan sesama manusia
dan manusia dengan alam yang memiliki nilai ibadah. Seperti tolong menolong, menyantuni fakir miskin
Ibadah dari segi pelaksanaannya dapat dibagi dalam tiga bentuk, yakni sebagai berikut :
- Ibadah Jasmaniah Ruhaniah yaitu perpaduan ibadah antara jasmani dan rohani seperti shalat dan puasa
- Ibadah ruhaniah dan maliah yaitu perpadauan ibadahrohaniah dan harta seperti zakat
- Ibadah jasmani, ruhaniah dan maliyah yaitu ibadah yang menyatukan ketikanya seperti ibadah haji.
Ditinjau dari segi kepentingannya, ibadah dibagi menjadi dua yaitu : - Kepentingan fardi (perorangan) seperti shalat, puasa
- Kepentingan ijtima’i (masyarakat) seperti zakat dan haji
Ibadah ditinjau dari segi bentuknya yaitu :
- Ibadah dalam bentuk perkataan atau lisan seperti zikir, doa, tahmid dan membaca Al-qur’an
- Ibadah dalam bentuk perbuatan yang tidak ditentukan bentuknya membantu orang lain.
- Ibadah dalam bentuk pekerjaan yang telah ditentukan bentuknya seperti shalat, puasa, zakat dan haji
- Ibadah yang tata cara pelaksanaannya berbentuk menahan diri seperti puasa, i’tikaf dan ihram
- Ibadah yang berbentuk menggugurkan hak seperti memaafkan orang yang telah melakukan kesalahan terhadap dirinya dan membebaskan seseorang yang berutang kepadanya
5. Prinsip-prinsip ibadah dalam Islam
Ibadah yang disyari’atkan oleh Allah Swt, di bangun di atas landasan yang kokoh yaitu :
a. Niat lillahi ta’ala
b. Ibadah yang tulus kepada Allah Swt, semata haruslah bersih dari noda-noda kesyirikan. Apabila sedikit saja dari kesyirikan bercampur dengan ibadah maka rusaklah ibadah itu
c. Keharusan untuk menjadikan Rasulullah saw sebagai teladan dan pembimbing dalam ibadah
e. Keharusan menjadikan ibadah dibangun diatas kecintaan, ketundukakan, ketakutan dan pengharapan kepada Allah Swt
f. Seimbang antara dunia akhirat artinya proporsional tidak hanya semata-mata kehidupan akhirat saja yang dikejar tetapi kehidupan dunia juga tidak dilupakan sebagai sarana beribadah kepada Allah swt
g. Ibadah tidaklah gugur kewajibannya pada manusia sejak baligh dalam keadaan berakal sampai meninggal dunia
6. Tujuan ibadah dalam Islam
Tujuan ibadah adalah untuk membersihkan dan menyucikan jiwa dengan mengenal dan mendekatkan diri kepada Allah Swt, serta mengharapkan ridha dari Allah Swt. Sehingga ibadah di samping untuk kepentingan yang bersifat ukrawi juga untuk kepentingan dan kebaikan bagi diri sendiri, keluarga serta masyarakat yang bersifat duniawi.
Materi Remedial
Materi remedial disesuaikan pada hasil analisis ketuntasan materi setiap inditakor. Materi per indikator yang belum tuntas sebagai hasil analisis ketuntasan yang menjadi materi dalam kegiatan remedial
Materi Pengayaan
Manfaat fikih dan syariah dalam kehidupan sehari-hari
E. Kegiatan Pembelajaran a. Pertemuan pertama
No. Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Awal
• Guru mengawali proses pembelajaran dengan salam dan berdoa. Mengabsen siswa dengan menanyakan kondisi siswa
• Memberikan apersepsi/gambaran awal dengan menunjukkan orang yang sedang melakukan ibadah yang ada kaitannya tentang materi
No. Kegiatan Waktu yang akan diajarkan
• Guru menyampaikan indikator pembelajaran
• Guru memberikan penjelasan tujuan dan materi pokok secara garis besar sesuai pegangan guru dan pegangan siswa
Siswa duduk sesuai kelompok yang sudah di buat guru • Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan ( sikap,
pengetahuan dan keterampilan ) 2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
- Siswa dibagi beberapa kelompok, setiap kelompok Mencermati gambar tersebut, dengan membuat catatan sesuai dengan apa yang diamati
b. Menanya
- Guru bertanya kepada tiap kelompok apa hasil pengamatannya - Tiap kelompok menyampaikan hasil pengamatannya sesuai
gambar secara bergiliran
- Berdasarkan hasil pengamatan yang telah di jelaskan oleh setiap kelompok, guru mengajukan pertanyanan tentang apa konsep fikih dalam Islam
- Masing-masing kelompok menjawab pertanyaan yang telah diberikan oleh guru
c. Mencoba/Mengumpulkan informasi
- Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan tentang hasil pengamatan yang dikemukakan perserta didik
- Guru meminta kembali peserta didik untuk mendiskusikan tentang ruang lingkup fikih dan apa perbedakan fikih, syari’ah serta contohnya dalam kehidupan sehari-hari dengan membaca sumber lain di perpustakaan selain buku pegangan siswa
10
10
20
No. Kegiatan Waktu
d. Menalar
Tiap-tiap kelompok mendiskusi tugas yang telah diberikan guru untuk menyamakan persepsi tentang ruang lingkup fikih dan apa perbedakan fikih, syari’ah dengan membuat contohnya dalam kehidudpan sehari-hari
e. Komunikasi
- Secara bergantian masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, dan kelompok lainnya mendengarkan/menyimak sambil memberikan tanggapan serta membuat catatan kecil - Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap
hasil diskusi tersebut
- Guru menilai sikap siswa selama diskusi berlangsung
20
3. Kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan Guru memberi penguatan, sekaligus mengajak para siswa untuk
menyimpulkan materi
Guru memperbaiki kesimpulan yang di uraikan oleh siswa setelah itu mengumumkan nilai sikap siswa selama mempresentasikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan peserta didik yang lain Guru bersama siswa menlakukan refleksi dengan mendiskusikan
tentang PBM yang berlangsung apakah sudah sesuai dengan yang diharapkan
Guru mengingatkan untuk mempelajari materi berikutnya - Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal
latihan yang ada akan di kerjakan di sekolah
2. Pertemuan Kedua
No. Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Awal
• Guru mengawali proses pembelajaran dengan salam dan berdoa.serta mengabsen siswa sambil bertanya tentang kondisi siswa
• Guru memusatkan perhatian peserta didik pada materi yang akan diajarkan, dengan cara menunjukkan beberapa gambar orang sedang menjalankan ibadah dalam kehidupan sehari-hari
• Sebelum menjelaskan tentang gambar tersebut guru Memberikan Apersepsi awal kepada peserta didik tentang perintah dan larangan allah Swt.
Siswa menerima informasi kompetensi, materi, indikator,dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan • Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan ( sikap,
pengetahuan dan keterampilan )
10
2. Kegiatan Inti a. Mengamati
- Siswa dibagi beberapa kelompok, setiap kelompok Mencermati gambar tersebut, dengan membuat catatan sesuai dengan apa yang diamati
b. Menanya
- Guru bertanya kepada tiap kelompok apa hasil pengamatannya - Tiap kelompok menyampaikan hasil pengamatannya sesuai
gambar secara bergiliran
- Berdasarkan hasil pengamatan yang telah di jelaskan oleh setiap kelompok, guru mengajukan pertanyanan tentang pengertian dan dasar hukum ibadah
- Masing-masing kelompok menjawab pertanyaan yang telah diberikan oleh guru
10
No. Kegiatan Waktu
c. Mencoba/Mengumpulkan informasi
- Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan tentang hasil pengamatan yang dikemukakan perserta didik
- Guru meminta kembali peserta didik untuk mendiskusikan tentang macam-macam ibadah, karakteristiknya prinsip-prinsip dan tujuan ibadah dalam islam
dengan membaca sumber lain
d. Menalar
Tiap-tiap kelompok mendiskusikan tugas yang telah diberikan guru untuk menyamakan persepsi tentang macam-macam ibadah, karakteristiknya prinsip-prinsip dan tujuan ibadah dalam Islam
e. Komunikasi
- Secara bergantian masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, dan kelompok lainnya mendengarkan/menyimak sambil memberikan tanggapan serta membuat catatan kecil - Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap
hasil diskusi tersebut
- Guru menilai sikap siswa selama diskusi berlangsung
20
10
20
3. Kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan Guru memberi penguatan, sekaligus mengajak para siswa untuk
menyimpulkan materi
Guru memperbaiki kesimpulan yang di uraikan oleh siswa setelah itu mengumumkan nilai sikap siswa selama mempresentasikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan peserta didik yang lain Guru bersama siswa menlakukan refleksi dengan mendiskusikan
tentang PBM yang berlangsung apakah sudah sesuai dengan yang 10
No. Kegiatan Waktu diharapkan
Guru mengingatkan untuk mempelajari materi berikutnya - Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal
latihan yang ada akan di kerjakan di sekolah
F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN 1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi b. Penilaian Pengetahuan : Essay
c. Penilaian Keterampilan : Membuat resume tentang syariah dan ibadah 2. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Terlampir
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Dilaksanakan setelah UH
G.. Media/Bahan/Sumber Belajar 1. Media : Laptop
2. Sumber belajar : Kementerian agama RI, Buku Fikih Siswa kelas X MA, Jakarta 2014
Mengetahui,
Kepala MAN Mukomuko
Drs. Arman, M. Pd
NIP. 196712311994031045
Diperiksa oleh
Waka. Bidang Kurikulum
Isma Juwita,S. Pd.i
NIP.197906222005072007
Mukomuko, Januari 2017 Guru Mata Pelajaran
GusnawatiI, S.Ag
Lampiran
a. Penilaian Sikap 1. Observasi
NO Nama
Sikap yang akan dinilai Religius Disiplin Bertanggung
jawab Toleransi 1 1 Dst Skor penilaian :
1. Sangat sering = Nilainya A atau 4 2. Sering = Nilainya B atau 3 3. Kadang-kadang = Nilainya C atau 2 4. Tidak pernah = Nilainya D atau 1
b. Penilaian pengetahuan a. Observasi
No Nama Siswa
Aspek yang dinilai Ketepatan Menjawab Kesesuaian Materi presentasi Bahasa yang digunakan Keberanian menyampaikan 1 2 3 Skor penilaian :
1. Jawabannya tepat, materi sesuai, bahasa bagus dan berani menyampaikan = Nilainya A atau 4
2. Jawabannya kurang tepat, materi sesuai dan berani menyampaikan = Nilainya B atau 3
3. Jawabannya kurang tepat, materi sesuai dan kurang berani menyampaikan = Nilainya C atau 2
4. Jawabannya tidak tepat, materi sesuai dan tidak berani menyampaikan = Nilainya D atau 1 b. Tes tertulis Indikator pencapaian komponen Teknik Penilaian Bentuk Penilaia n Instrumen
Menjelaskan konsep fikih Tes tertulis Uraian Jelaskanlah pengertian fikih Menjelaskan ruang lingkup
fikih
Tes tertulis Uraian Jelaskanlah ruang lingkup fikih
Menjelaskan perbedaan fikih dengan syariat
Tes tertulis Uraian Jelaskanlah perbedaan fikih dengan syariat
Menjelaskan macam-macam ibadah dan karakteristiknya
Tes tertulis Uraian Jelaskanlah macam-macam ibadah dan karakteristiknya
Mendeskripsikan tujuan ibadah dalam Islam
Tes tertulis Uraian Sebutkanlah prinsip-prinsip ibadah dalam Islam
RUBRIK DAN PENSKORAN SOAL NOMOR 1 - 4
No. Kegiatan dan indikator Skor
1. Siswa mampu menjelaskan konsep fikih a. tepat dan disertai contoh
b. tepat dan tidak disertai contoh c. kurang tepat d. tid 4 3 2 1
2. Siswa mampu menjelaskan ruang lingkup fikih 1-4 3. Siswa Mampu menjelaskan perbedaan fikih dengan syariat 1-4 4. Siswa mampu menjelaskan macam-macam ibadah dan karakteristiknya 1-4 5. Siswa mampu menyebutkan prinsip-prinsip ibadah dalam Islam 1-4
3.. Penilaian Ketrampilan
No
Nama Peserta didik
Ketrampilan yang dinilai Sistimatika
penulisan Ketepatan Isi Kerapian
Ketepatan
waktu Ket 1
2 3
Rubrik dan penskoran
Aspek Kriteria dan skor
4 3 2 1 Sistimatika Penulisan Jika memuat sistimatika penulisan dengan lengkap, seperti ada kata pengantar daftar isi dan daftar pustaka atau data pengamatan
Sistimatika penulisan ada satu yang kurang Sistimatika penulisan beberapa bagian ada yang kurang
Ketepatan Isi Sesuai isi makalah dengan hasil pengamatan
Isi ada yang kurang sedikit penjabarannya Isi makalah banyak yang tidak sesuai dari yang di amati
Kerapian Penulisannya dan pembuatannya rapi Penulisan sedikit kurang rapi Penulisan dan penjilitan kurang rapi Ketepatan waktu
Tepat waktu dengan kesepakatan yang telah di buat
Kurang Tepat waktu tapi tidak terlalu jauh dari waktu yang disepakati Pengumpulan tidak sesuai dengan waktu yang telah disepakati
