• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Membagikan "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

(RPP) Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Raha

Mata Pelajaran : Ekonomi (Peminatan) Kelas /Semester : XI/ 2

Materi Pokok : Perdagangan Internasional Alokasi Waktu : 10 Menit ( Pertemuan 1 )

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Jigsaw, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan beranimengemukakan pendapat, siswa dapat :

 Menjelaskan Pengertian perdagangan internasional

 Menjelaskan Manfaat perdagangan internasional

 Mengetahui tujuan-tujuan dalam perdagangan internasional

Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan Alat Tulis, Internet, Video/Youtube

Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas XI Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa,cetak maupun media online

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (2 Menit)

1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran yang dipimpin oleh ketua kelas, serta mengecek kehadiran siswa yang hadir dan yang tidak hadir dalam pembelajaran tersebut.

2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan selalu menjaga kesehatan ditengah pandemi covid 19 yang masih ada di sekitar kita

3. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.

4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari Perdagangan Internasional

5. Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.

Kegiatan Inti ( 6 Menit ) Kegiatan

Literasi

Peserta didik melihat tayangan video atau gambar,kemudian mengomentari tayangan video atau gambar terkait materi Perdagangan Internasional

Critical Thinking

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi Perdagangan Internasional

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Perdagangan Internasional dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru dengan panduan pertanyaan yang ada di LK Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi di depan kelas dan bertanya

mengenai materi yang belum dipahami

Creativity Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. terkait Perdagangan Internasional

Kegiatan Penutup (2 Menit) 1. Guru melakukan penilaian.,

2. Guru memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan berikutnya.

3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga jarak terkait covid 19 serta menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya

4. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dan disiplin waktu dalam mengerjakan tugas yang diberikan

Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan

Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran

Mengetahui

Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Raha

LANG KAAPI,S.Pd.,M.Pd Nip. 19671231 199101 1 014

Raha, 16 Juni 2022 Guru Mata Pelajaran

FASRUDDIN, SE

NIP. 19780325 200903 1 005

(2)

Lampiran 1

Materi Pembelajaran

Perdagangan Internasional adalah suatu proses tukar menukar atau jual beli barang dan jasa yang terjadi antara dua negara atau lebih atau dapat juga diartikan sebagai Perdagangan yang dilakukan oleh penduduk negara dengan penduduk negara lain atas dasar kesepakatan antara keduanya. Dalam perdagangan internasional terdapat istilah ekspor yaitu kegiatan menjual barang dan jasa keluar negeri dan istilah impor yaitu membeli barang dan jasa dari luar negeri. Negara yang mengekspor barang dan jasa disebut eksportir, sedangkan negara yang mengimpor barang disebut importir.

Manfaat Perdagangan Internasional Menambah devisa negara

Meningkatkan kesempatan kerja Menstabilkan harga

Mempercepat alih teknologi

Memperoleh barang yang tidak dapat diproduksi dalam negeri Dapat memperluas pasar dan menambah keuntungan

Mempererat hubungan antarnegara

Meningatkan kemakmuran masyarakat suatu negara Mencegah terjadinya krisis

Mempermudah mendapatkan barang dengan harga yang lebih murah Faktor Pendorong Perdagangan Internasional

Untuk memenuhi kebutuhan barang maupun jasa dalam negeri

Perbedaan iklim, sumber daya alam, budaya, tenaga kerja, dan jumlah penduduk Perbedaan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi

Selera

Adanya kelebihan produksi dalam negeri Penghematan biaya produksi

Adanya keinginan bekerja sama dengan negara lain, menciptakan hubungan politik, dan dukungan dari negara lain

Tidak ada negara yang mampu hidup sendiri oleh karena itu pasti melakukan kerja sama dengan negara lain

Faktor Penghambat Perdagangan Internasional Keadaan suatu negara yang tidak aman.

Adanya kebijakan pemerintah seperti tarif atau bea cukai.

Kuota. Kuota membatasi jumlah unit impor dipasar dan menaikkan harga.

Subsidi. Subsidi merupakan bantuan dari pemerintah kepada produsen dalam negeri. Subsidi berasal dari pajak. Subsidi berupa pinjaman dengan bunga rendah dan bantuan keuangan.

Nilai tukar mata uang asing tidak stabil.

Keunggulan Absolut (Absolute Advantage)

Sebuah negara memiliki keunggulan absolut/mutlak ketika mampu memproduksi barang dalam jumlah lebih banyak dari negara lain dengan sumber daya produksi yang sama. Tokoh dalam teori ini adalah Adam Smith yang menyatakan bahwa pemerintah tidak perlu ikut campur dalam pemerintahan dengan

(3)

keunggulan mutlak.

Lampiran 2

 Penilaian Sikap

Tabel penilaian sikap (Observasi)

No NamaSiswa Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor

Nilai Akhir

Kode Nilai

1 2 3 4

1

2 ... ... ... ... ... ... ...

3 4 5 dst

Aspek yang dinilai : 1. Keaktifan

2. Kerjasama kelompok 3. Keberanian berpendapat

4. Menghormati pendapat orang lain Penskoran menggunakan skala 10-100 Skor penilaian :

NilaiAkhir = JumlahSkor 4

\

(4)

Lampiran 3

 Instrumen Penilaian Pengetahuan Tes tertulis

Jawablah soal dibawah ini dengan benar!

1. Jelaskan pengertian perdagangan Internasional!

2. Jelaskan Manfaat Perdagangan Internasional!

3. Jelaskan tujuan - tujuan dalam perdagangan internasional 4. Manfaat utama dalam perdagangan internasional

5. Jelaskan faktor pendorong terjadinya perdagangan internasional Kunci Jawaban Nomor

Soal

Jawaban skor Keterangan

1. Perdagangan yang dilakukan oleh penduduk negara dengan penduduk negara lain atas dasar kesepakatan antara keduanya.

5 2 1

Jawaban benar Jawaban kurang tepat

Jawaban salah 2. Manfaat Perdagangan Internasional Selain memenuhi

kebutuhan masyarakat di suatu negara, perdagangan internasional juga memiliki berbagai manfaat lainnya, seperti: Peningkatan Kesejahteraan Negara

10 2 1

Jawaban benar Jawaban kurang tepat

Jawaban salah 3. Tujuan Perdagangan Internasional Memenuhi kebutuhan

nasional Indonesia melakukan impor dari banyak negara untuk memenuhi kebutuhan nasional yang tidak bisa terpenuhi oleh produksi dalam negeri. Tujuan ini menjadi alasan banyak negara melakukan ekspor dan impor untuk dapat memenuhi kebutuhan antar negara.

.

10 2 1

Jawaban benar Jawaban kurang tepat

Jawaban salah

4. Perdagangan internasional memiliki banyak sekali manfaat terutama bagi ekonomi suatu negara yang terkait dengan kesejahteraan warga negara.

Secara umum, manfaat perdagangan internasional adalah mendorong pertumbuhan dan meningkatkan kesejahteraan ekonomi dengan merangsang pemanfaatan sumber daya yang lebih efisien.

Perdagangan internasional mendukung perekonomian dunia, di mana harga ataupermintaan dan penawaran dipengaruhi oleh peristiwa global.

Negara-negara melakukan perdagangan internasional ketika tidak ada cukup sumber daya atau kapasitas untuk memenuhi permintaan domestik.

Jadi, dengan mengimpor barang-barang yang dibutuhkan, suatu negara dapat menggunakan sumber daya dalam negeri mereka untuk menghasilkan apa yang mereka kuasai.

10 2 1

Jawaban benar Jawaban kurang tepat

Jawaban salah

5. Faktor pendorong utama terjadinya perdagangan internasional yaitu munculnya keinginan buat mendapatkan barang atau jasa yang tidak bisa kalian produksi di dalam negeri. Hal ini biasanya dikarenakan tidak semua Negara mampu

menghasilkan semua barang maupun jasa. Contohnya seperti negara-negara industri tidak bisa memproduksi bahan baku.

10 2 1

Jawaban benar Jawaban kurang tepat

Jawaban salah

Jumlah 60

(5)

 Penilaian keterampilan PenilaianUnjukKerja

Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ulangan keterampilan berbicara sebagai berikut :

InstrumenPenilaian

Nomor Aspek yang dinilai

Sanagat baik 100

baik 75

Kurang baik

50

Tidak baik

25 1. Kesesuaian respon dengan pertanyaan

2. Keserasian pemilihan kata

3. Kesesuaian penggunaan tata bahasa 4. Pelafalan

Kriteria Penilaian (skor) 100 = Sangat baik 75 = Baik

50 = Kurang Baik 25 = Tidak baik

(6)

Lampiran 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 RAHA Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas /Semester : XI/ 2

Materi Pokok : Perdagangan Internasional Alokasi Waktu : 4 JP ( Pertemuan 1 )

1. Lembar Kerja Peserta Didik ( Kelompok 1 Membahas defenisi Perdagangan Internasional (melalui pengamatan gambar)

Amatilah Gambar tersebut! Perdagangan Internasional memiliki pengertian yang tidak jauh berbeda dengan penegertian perdagangan yang kalian kenal sehari hari. Dari uraian itu coba kalian rumuskan sendiri penegertian perdagangan internasional dan apa yang melatarbelakangi sampai terjadinya perdagangan internasional

Ikutilah petunjuk yang diberikan oleh guru untuk mengerjakan lembar kerja ini.

1. Bersama dengan teman kelompok, diskusikanlah gambar diatas

2. Carilah referensi dibuku, internet terkait tugas kelompok anda yang diberikan guru.

2. Lembar Kerja Peserta Didik ( Kelompok 2 Membahas manfaat Perdagangan Internasional (melalui pengamatan gambar)

Amatilah Gambar tersebut! Apa kesimpulan yang anda peroleh dari kegiatan tersebut. Jelaskan manfaat dari adanya perdagangan Internasional

Ikutilah petunjuk yang diberikan oleh guru untuk mengerjakan lembar kerja ini.

1. Bersama dengan teman kelompok, diskusikanlah gambar diatas

2. Carilah referensi dibuku, internet terkait tugas kelompok anda yang diberikan guru.

(7)

perdagangan internasional melalui pengamatan gambar)

Amatilah Gambar tersebut! Apa kesimpulan yang anda peroleh dari kegiatan dalam gambar tersebut. Jelaskan apa saja yang menjadi faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional

Ikutilah petunjuk yang diberikan oleh guru untuk mengerjakan lembar kerja ini.

1. Bersama dengan teman kelompok, diskusikanlah gambar diatas

2. Carilah referensi dibuku, internet terkait tugas kelompok anda yang diberikan guru.

4. Lembar Kerja Peserta Didik ( Kelompok 4 Membahas tentang teori - teori Perdagangan Internasional)

Jelaskan tentang teori teori tentang perdagangan internasional serta bandingkan antara teori yang dikemukakan oleh Adam Smith dan David Ricardo

Ikutilah petunjuk yang diberikan oleh guru untuk mengerjakan lembar kerja ini.

1. Bersama dengan teman kelompok, diskusikanlah soal soal tersebut!

2. Carilah referensi dibuku, internet terkait tugas kelompok anda yang diberikan guru.

5. Lembar Kerja Peserta Didik ( Kelompok 5 Membahas tentang Kebijakan Perdagangan Internasional Serta tujuannya)

Jelaskan tentang berbagai kebijakan perdagangan internasional dan jelaskan pula beberapa kebijakan yang sudah tidak diperkenankan lagi karena melanggar prinsip perdagangan dunia Ikutilah petunjuk yang diberikan oleh guru untuk mengerjakan lembar kerja ini.

1. Bersama dengan teman kelompok, diskusikanlah diskusikanlah soal soal tersebut!

2. Carilah referensi dibuku, internet terkait tugas kelompok anda yang diberikan guru.

Referensi

Dokumen terkait

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Memahami Data Tunggal (Kuartil) Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

 Peserta didik dibagikan gambar (worksheet2), peserta didik mendiskusikan dengan teman sebangku kata sifat apa saja yang digunakan untuk mengisi kalimat rumpang

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian, dalil, contoh dan manfaat Ikhtiar dan Tawakal COLLABORATION KERJASAMA  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Mengevaluasi Teks Negosiasi Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sejarah Dakwa Rasulullah Saw pada Periode Islam di Makkah COLLABORATION KERJASAMA  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Metode ilmiah dan Hakikat ilmu Kimia Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Peran dan fungsi sosiologi Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,