Silabus Smp Ipa Kls Viii

(1)

IPA IPA Sa

Satutuan Pan Penendidididikakann : SM: SMP NP Negegereri 1 Bai 1 Bakokongnganan K

Keellaas s //SSeemmeesstteerr : : VVIIIIII Kompetensi Inti* Kompetensi Inti* KI KI 1 1 :: KI KI 2 2 :: K KI I 33 :: K KI I 44 :: K

Koommppeetteennssi i DDaassaar r MMaatteerri i PPookkook k PPeemmbbeellaajjaarraan n PeenP niillaaiiaann AlokasiAlokasi akt! akt! S!mber S!mber Belajar Belajar 11

11 MengaMengagumi kegumi keterateraturaturan dann dan kompleksitas !iptaan "u#an kompleksitas !iptaan "u#an tentang aspek $isik dan tentang aspek $isik dan kimia%i& ke#idupan dalam kimia%i& ke#idupan dalam ekosistem& dan peranan ekosistem& dan peranan manusia dalam lingkungan manusia dalam lingkungan serta me%u'udkann(a dalam serta me%u'udkann(a dalam pengamalan a'aran agama pengamalan a'aran agama

(ang dianutn(a (ang dianutn(a

"e

"erarak k L!L!r!r!s s MeMen#n#amamatatii 1

1 BendaBenda)enda (an)enda (ang ergerg ergerak& misalnak& misaln(a(a sepeda (ang mela'u di 'alan (ang rata& sepeda (ang mela'u di 'alan (ang rata& 'alan menan'ak dan 'alan (ang 'alan menan'ak dan 'alan (ang

menurun menurun 2

2 ""etesaetesan ke!ap dari sedotan ke!ap dari sedotan minumann minuman (ang dipasang pada moil)moilan (ang dipasang pada moil)moilan Menan$a

Menan$a::

T!#as T!#as 1

1 ""uuggaas s pprroo((eekk: : ++aammaarrkkaann gra$ik seua# moil (ang mela'u gra$ik seua# moil (ang mela'u di 'alan menempu# 'arak 3, km& di 'alan menempu# 'arak 3, km& apaila pada 'am 1 d

apaila pada 'am 1 d iper!epatiper!epat menempu# 'arak 12 km& 'am 2 menempu# 'arak 12 km& 'am 2 moil ergerak lurus samkmpai moil ergerak lurus samkmpai 'arak 2-

'arak 2- 'arak& 'am ke 3 moil'arak& 'am ke 3 moil ergerak diperlam

ergerak diperlamat sampaiat sampai

1 . - P 1 . - P BukuBuku paket& paket&  0emar0emar ker'a ker'a Praktiku Praktiku m m  BukuBuku atau atau 1 1

Meng#argai dan meng#a(ati a'aran agama (ang dianutn(a

Meng#argai dan meng#a(ati perilaku 'u'ur& disiplin& tanggung'a%a& peduli toleransi& gotong

Meng#argai dan meng#a(ati perilaku 'u'ur& disiplin& tanggung'a%a& peduli toleransi& gotong ro(ong& santun& per!a(a diri& dalam erinteraksi se!araro(ong& santun& per!a(a diri& dalam erinteraksi se!ara

e$ekti$ dengan lingkungan sosial dan

e$ekti$ dengan lingkungan sosial dan alam dalam 'angkauan pergaulan dan keeradaann(aalam dalam 'angkauan pergaulan dan keeradaann(a

Mema#ami dan menerapkan pengeta#uan $aktual& konseptual& dan prosedural erdasarkan rasa ingin

Mema#ami dan menerapkan pengeta#uan $aktual& konseptual& dan prosedural erdasarkan rasa ingin ta#un(a tentang ilmu pengeta#uan& ta#un(a tentang ilmu pengeta#uan& teknologi& seni&teknologi& seni&

uda(a terkait $enomena dan ke'a

uda(a terkait $enomena dan ke'adian tampak matadian tampak mata

Mengola#& men(a'i& dan menalar dalam rana# ko

Mengola#& men(a'i& dan menalar dalam rana# konkret menggunakan& mengurai& merangkai& memodi$ikasi& dan memuat nkret menggunakan& mengurai& merangkai& memodi$ikasi& dan memuat dan rana# astrak menulis&dan rana# astrak menulis&

mema!a& meng#itung& menggamar& dan mengarang sesuai dengan (ang dipela'ari di sekola# dan sumer lain (ang sama dalam sudut pandang/teori

(2)

akt!

akt! BelajarBelajar 1

1 ""an(a 'a%aan(a 'a%a tentan tentang konsep gerakg konsep gerak se#ari)#ari dan gerak dalam $isika se#ari)#ari dan gerak dalam $isika 2

2 BagaiBagaimana germana gerakan seuakan seua# endaa# enda (ang dilempar ke atas atau (ang 'atu# (ang dilempar ke atas atau (ang 'atu# ke a%a#

ke a%a# 3

3 BagaiBagaimana mana !ara (ang !ara (ang lei# lei# muda#muda# meminda#kan atu (ang esar meminda#kan atu (ang esar Eksperimen%e&plorer:

Eksperimen%e&plorer: 1

1 PengePengertiartian gerak gerak reln gerak gerak relatieatie 2

2 MeneMenentukan kelantukan kela'uan rata)'uan rata)ratarata 3

3 +era+erak lurus erk lurus eraturaturan +0Ban +0B 4

4 +era+erak lurus erk lurus erua# erua# eraturaaturann diper!epat& diperlamat ti!ker diper!epat& diperlamat ti!ker timer&timer& papan lun!ur& moil mainan& gunting& papan lun!ur& moil mainan& gunting&

gan'al gan'al -

- 5kspl5ksplorasi untuk menorasi untuk mendapatdapatkan gra$ikkan gra$ik tetesan oli dan ti!ker timer

tetesan oli dan ti!ker timer Asosiasi

Asosiasi 

 MeMenganganalnalisiisis s datdata a untuntuk uk menmendapdapatat konsep gerak& +0B dan +0BB konsep gerak& +0B dan +0BB 

 MengoMengola# data la# data per!oper!oaan ke aan ke dalamdalam gra

gra$ik$ik& & dan dan memmemanandindingkagkan n #as#asilil

'arak 3, km sampai ak#irn(a 'arak 3, km sampai ak#irn(a er#enti7

er#enti7 2

2 66iisskkuussi ki keelloommppookk mema#as #asil per!oaan mema#as #asil per!oaan 3

3 MMeemmuuaat t llaappoorraan n prpraakkttiik k 'bser(asi

'bser(asi

Menilai kegiatan praktikum Menilai kegiatan praktikum dengan rurik

dengan rurik eksperimen eksperimen tetesantetesan oli dan

oli dan ti!ker timerti!ker timer Porto)olio

Porto)olio Mengumpulkan: Mengumpulkan:

1

1 0apo0aporan ran tugas tugas pro(ek pro(ek 2

2 0apo0aporan teran tertulirtulis keloms kelompokpok T

Teses "ulis "ulis 8onto# soal P+ 8onto# soal P+ 1

1 PePer#r#atatikikan gaan gammar di ar di a%a%a#a# ini 7 ini 7 sumer sumer ela'ar ela'ar (ang (ang relean relean  MediaMedia elektron elektron ik ik 21

21 MeMenun'nun'ukkukkan perilan perilaku ilmiaku ilmia#a# m

mememililikiki i rarasa sa iningigin n tata#u#u o'ek

o'ekti$ ti$ 'u'ur'u'ur  teliteliti ti !erm!ermatat tekun

tekun  #ati)#ati)#ati #ati ertertanggunganggung 'a%a teruka

'a%a teruka kritis kritis kreati$kreati$ iinnooaattii$ $ ddaan n ppeedduullii lin

lingkungkungangan  daldalam am aktaktiiiitastas se

se#a#ariri)#)#arari i seseaagagai i %u%u'u'udd im

implplememenentatasi si sisikakap p dadalalamm melakukan

melakukan

pengamatan&per!oaan& pengamatan&per!oaan& dandan erdiskusi

erdiskusi 22

22 MeMeng#ang#argrgai ker'ai ker'a indiia indiidu dandu dan ke

kelolompmpok ok dadalalam m akaktitiiitatass se

se#a#ariri)#)#arari i seseaagagai i %u%u'u'udd imp

implemlemententasi asi melmelaksaksanaanakankan per!oaan

per!oaan dan dan melaporkanmelaporkan #asil per!oaan

#asil per!oaan 2

233 MMeennuunn''uukkkkaan n ppeerriillaakkuu i'aksana

i'aksana dan dan ertanggungertanggung 'a%a

'a%a dalam dalam aktiitas aktiitas se#ari)se#ari) #

#aarri i sseeaaggaai i %%uu''uudd im

(3)

akt!

akt! BelajarBelajar 1

1 ""an(a 'a%aan(a 'a%a tentan tentang konsep gerakg konsep gerak se#ari)#ari dan gerak dalam $isika se#ari)#ari dan gerak dalam $isika 2

2 BagaiBagaimana germana gerakan seuakan seua# endaa# enda (ang dilempar ke atas atau (ang 'atu# (ang dilempar ke atas atau (ang 'atu# ke a%a#

ke a%a# 3

3 BagaiBagaimana mana !ara (ang !ara (ang lei# lei# muda#muda# meminda#kan atu (ang esar meminda#kan atu (ang esar Eksperimen%e&plorer:

Eksperimen%e&plorer: 1

1 PengePengertiartian gerak gerak reln gerak gerak relatieatie 2

2 MeneMenentukan kelantukan kela'uan rata)'uan rata)ratarata 3

3 +era+erak lurus erk lurus eraturaturan +0Ban +0B 4

4 +era+erak lurus erk lurus erua# erua# eraturaaturann diper!epat& diperlamat ti!ker diper!epat& diperlamat ti!ker timer&timer& papan lun!ur& moil mainan& gunting& papan lun!ur& moil mainan& gunting&

gan'al gan'al -

- 5kspl5ksplorasi untuk menorasi untuk mendapatdapatkan gra$ikkan gra$ik tetesan oli dan ti!ker timer

tetesan oli dan ti!ker timer Asosiasi

Asosiasi 

 MeMenganganalnalisiisis s datdata a untuntuk uk menmendapdapatat konsep gerak& +0B dan +0BB konsep gerak& +0B dan +0BB 

 MengoMengola# data la# data per!oper!oaan ke aan ke dalamdalam gra

gra$ik$ik& & dan dan memmemanandindingkagkan n #as#asilil per!oaan

per!oaan tetesan tetesan oli oli dengan dengan ti!ker ti!ker timer

timer Kom!nikasi Kom!nikasi



 6iskusi kelompok mema#as #asil6iskusi kelompok mema#as #asil per!oaan

per!oaan 

 Memuat laporan praktik Memuat laporan praktik 

 Mempresentasikan #asil praktek Mempresentasikan #asil praktek

'arak 3, km sampai ak#irn(a 'arak 3, km sampai ak#irn(a er#enti7

er#enti7 2

2 66iisskkuussi ki keelloommppookk mema#as #asil per!oaan mema#as #asil per!oaan 3

3 MMeemmuuaat t llaappoorraan n prpraakkttiik k 'bser(asi

'bser(asi

Menilai kegiatan praktikum Menilai kegiatan praktikum dengan rurik

dengan rurik eksperimen eksperimen tetesantetesan oli dan

oli dan ti!ker timerti!ker timer Porto)olio

Porto)olio Mengumpulkan: Mengumpulkan:

1

1 0apo0aporan ran tugas tugas pro(ek pro(ek 2

2 0apo0aporan teran tertulirtulis keloms kelompokpok T

Teses "ulis "ulis 8onto# soal P+ 8onto# soal P+ 1

1 PePer#r#atatikikan gaan gammar di ar di a%a%a#a# ini 7

ini 7

Bu

Bua# a# kekelalapa pa (a(ang ng 'a'atutu# # dadariri po#onn(a akan mengalami9 po#onn(a akan mengalami9

a

a gegerarak lurk lurusus 

 gerak melingkar gerak melingkar !

! gergerak pak paraaraololaa

sumer sumer ela'ar ela'ar (ang (ang relean relean  MediaMedia elektron elektron ik ik 21

21 MeMenun'nun'ukkukkan perilan perilaku ilmiaku ilmia#a# m

mememililikiki i rarasa sa iningigin n tata#u#u o'ek

o'ekti$ ti$ 'u'ur'u'ur  teliteliti ti !erm!ermatat tekun

tekun  #ati)#ati)#ati #ati ertertanggunganggung 'a%a teruka

'a%a teruka kritis kritis kreati$kreati$ iinnooaattii$ $ ddaan n ppeedduullii lin

lingkungkungangan  daldalam am aktaktiiiitastas se

se#a#ariri)#)#arari i seseaagagai i %u%u'u'udd im

implplememenentatasi si sisikakap p dadalalamm melakukan

melakukan

pengamatan&per!oaan& pengamatan&per!oaan& dandan erdiskusi

erdiskusi 22

22 MeMeng#ang#argrgai ker'ai ker'a indiia indiidu dandu dan ke

kelolompmpok ok dadalalam m akaktitiiitatass se

se#a#ariri)#)#arari i seseaagagai i %u%u'u'udd imp

implemlemententasi asi melmelaksaksanaanakankan per!oaan

per!oaan dan dan melaporkanmelaporkan #asil per!oaan

#asil per!oaan 2

233 MMeennuunn''uukkkkaan n ppeerriillaakkuu i'aksana

i'aksana dan dan ertanggungertanggung 'a%a

'a%a dalam dalam aktiitas aktiitas se#ari)se#ari) #

#aarri i sseeaaggaai i %%uu''uudd im

implplememenentatasi si sisikakap p dadalalamm m

meemmiillii# # mmaakkaannaan n ddaann minum

minuman an (ang (ang men(emen(e#atka#atkann dan tidak merusak tuu# dan tidak merusak tuu# 2

244 memenunun'n'ukukkakan n pepengng#a#arrgagaanan ke

kepapada da ororanang g lalain in dadalalamm akt

aktiiiitas tas se#se#ariari)#a)#ari ri seseagaagaii %

%uu''uud d iimmpplleemmeennttaassii peng#argaan

peng#argaan pada pada orang orang (ang(ang men'u

(4)

akt!

akt! BelajarBelajar 8onto# Soal ;raian

8onto# Soal ;raian

Mengapa ua# mangga (ang 'atu# Mengapa ua# mangga (ang 'atu# dari po#onn(a

dari po#onn(a 'atu# ea'atu# eass dikatakan seagai !onto# gerak dikatakan seagai !onto# gerak eraturan diper!epat

eraturan diper!epat 31

31 MemaMema#ami g#ami gerak erak lurus& lurus& dandan pengaru# ga(a ter#adap gerak pengaru# ga(a ter#adap gerak erdasarkan <ukum Ne%ton& erdasarkan <ukum Ne%ton& serta penerapann(a pada gerak serta penerapann(a pada gerak mak#luk #idup dan gerak mak#luk #idup dan gerak enda dalam ke#idupan se#ari) enda dalam ke#idupan se#ari)

#ari #ari 41

41 MelaMelakukan kukan pen(epen(elidikalidikann tentang gerak& gerak pada tentang gerak& gerak pada mak#luk #idup& dan per!oaan mak#luk #idup& dan per!oaan tentang pengaru# ga(a

tentang pengaru# ga(a ter#adap gerak ter#adap gerak 11

11 MengaMengagumi kegumi keterateraturaturan dann dan kompleksitas !iptaan "u#an kompleksitas !iptaan "u#an tentang aspek $isik dan tentang aspek $isik dan kimia%i& ke#idupan dalam kimia%i& ke#idupan dalam ekosistem& dan peranan ekosistem& dan peranan manusia dalam lingkungan manusia dalam lingkungan serta me%u'udkann(a dalam serta me%u'udkann(a dalam pengamalan a'aran agama pengamalan a'aran agama

(ang dianutn(a (ang dianutn(a Str!kt!r Str!kt!r T!mb!*an +an T!mb!*an +an Peman)aatann$a Peman)aatann$a +alam Teknolo#i +alam Teknolo#i Men#amati : Men#amati : 

 Mengamati eragai 'enis tanamanMengamati eragai 'enis tanaman (ang ada di lingkungan sekola# (ang ada di lingkungan sekola# Menan$a:

Menan$a: 

 ""an(a 'a%a an(a 'a%a tentang strukturtentang struktur makroskopis dan mikroskopis makroskopis dan mikroskopis tumu#an

tumu#an Samaka# Samaka# pen(usunpen(usun

T!#as T!#as

8arila# di lingkungan sekitar 8arila# di lingkungan sekitar tentang teknologi (ang teril#ami tentang teknologi (ang teril#ami dari struktur 'aringan tumu#an dari struktur 'aringan tumu#an Buatla# kar(a tulis tentang Buatla# kar(a tulis tentang teknologi terseut teknologi terseut 'bser(asi 'bser(asi 2 . - P 2 . - P BukuBuku paket& paket&  0emar0emar ker'a ker'a Praktiku Praktiku m& m&  BukuBuku atau atau

(5)

akt! Belajar 'aringan tumu#an antara tumu#an

(ang satu dengan (ang lain  Eksperimen%e&plore :

 Melakukan pengamatan mikroskopis 'aringan pada organ akar& atang& dan

daun eragai 'enis tumu#an (ang ditemui di #alaman sekola#

Kemudian menggamarkann(a pada lemar ker'a

Asosiasi:

 Menentukan 'aringan/agian)agian organ tumu#an (ang tela# digamar dengan !ara men!ari in$ormasi dari uku paket atau re$rensi lainn(a (ang

relean

 Memandingkan 'aringan pen(usun organ tumu#an (ang satu dengan tumu#an lainn(a

 Men(impulkan 'aringan (ang umum terdapat pada tumu#an

Kom!nikasi:

 6iskusi kelompok untuk mema#as #asil peker'aan Men(ampaikan #asil per!oaan dalam entuk laporan

tertulis

 Mengin$ormasikan lei# lan'ut tentang struktur 'aringan tumu#an eserta $ungsin(a

Men#amati:

 Mengamati dinding angunan (ang elum diplester dan dia!i

8eklist lemar pengamatan kegiatan eksperimen

Porto)olio

0aporan tertulis kelompok dan tugas kar(a tulis

Tes

"es tertulis entuk uraian dan/atau pili#an ganda

8onto# Soal P+:

Per#atikan gamar di a%a# 7

Bagian (ang er$ungsi seagai 'aringan pengangkut ditun'ukkan pada agian ernomor 

a 1 dan 3 ! 3 dan 4  2 dan - d 3 dan -sumer ela'ar (ang relean Media elektron ik 21 Menun'ukkan perilaku ilmia#

memiliki rasa ingin ta#u o'ekti$ 'u'ur teliti !ermat tekun #ati)#ati ertanggung 'a%a teruka kritis kreati$ inoati$ dan peduli lingkungan dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi sikap dalam melakukan

pengamatan&per!oaan& dan erdiskusi

22 Meng#argai ker'a indiidu dan kelompok dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi melaksanakan per!oaan dan melaporkan

#asil per!oaan

23 Menun'ukkan perilaku i'aksana dan ertanggung 'a%a dalam aktiitas se#ari) #ari seagai %u'ud implementasi sikap dalam memili# makanan dan minuman (ang men(e#atkan dan tidak merusak tuu# 24 menun'ukkan peng#argaan

kepada orang lain dalam aktiitas se#ari)#ari seagai %u'ud implementasi peng#argaan pada orang (ang

(6)

akt! Belajar

Menan$a: 32 Men'elaskan keterkaitan

struktur 'aringan tumu#an dan $ungsin(a& serta eragai peman$aatann(a dalam

teknologi (ang teril#ami ole# struktur terseut

(7)

akt! Belajar  "an(a 'a%a tentang pemasangan

ata aringan mana dari tumu#an (ang mengil#ami teknik pemasangan ata

Eksperimen%e&plore:

 Melakukan pengamatan/eksplorasi dari uku atau media ela'ar lain tentang struktur 'aringan pen(usun organ atang (ang dapat mengil#ami teknik pemasangan ata Kemudian menggamarkann(a pada lemar ker'a

Asosiasi:

 Menentukan nama)nama 'aringan tumu#an (ang digamar dengan men!ari in$ormasi dari uku paket atau re$rensi lainn(a (ang relean  Men(impulkan 'aringan pada

tumu#an (ang mengil#ami teknik pemasangan ata

Kom!nikasi:

 6iskusi kelompok untuk mema#as #asil peker'aan Men(ampaikan #asil peker'aan dalam entuk laporan

tertulis

 Mengin$ormasikan lei# lan'ut tentang struktur 'aringan tumu#an (ang mengil#ami teknologi 42 Melakukan pengamatan

ter#adap struktur 'aringan tumu#an& serta meng#asilkan ide teknologi seder#ana (ang teril#ami ole# struktur terseut misaln(a desain angunan

(8)

akt! Belajar 11 Mengagumi keteraturan dan

kompleksitas !iptaan "u#an tentang aspek $isik dan kimia%i& ke#idupan dalam ekosistem& dan peranan manusia dalam lingkungan serta me%u'udkann(a dalam pengamalan a'aran agama

(ang dianutn(a

Si)at Ba*an +an Kese*atan

Men#amati:

 Mengamati angunan sekola# Menan$a :

 Ba#an material apa sa'aka# (ang dipergunakan untuk memanguna gedung sekola#

 =paka# setiap a#an material memiliki kesamaan si$at 

T!#as

Buatla# tulisan tentang potensi a#a(a kese#atan dari a#an

material (ang dipergunakan dalam konstruksi angunan 'bser(asi

8eklist lemar pengamatan kegiatan eksperimen 1 . - P Buku paket& 0emar ker'a Praktiku m Buku atau

(9)

akt! Belajar Eksperimen%e&plore:

 Melakukan eksplorasi a#an)a#an (ang diperlukan untuk memangun seua# gedung sekola#

 Menentukan $ungsi dan si$at material dari a#an dengan !ara men!arin(a di uku atau media ela'ar lain

Asosiasi:

 Mengola# data eksplorasi a#an material serta $ungsi dan si$atn(a ke dalam tael

 Men(impulkan $ungsi dan si$at dari a#an material (ang dipergunakan

dalam konstruksi angunan Kom!nikasi:

 6iskusi kelompok untuk mema#as #asil peker'aan Men(ampaikan #asil peker'aan dalam entuk laporan

tertulis

 Mengin$ormasikan lei# lan'ut tentang si$at dan $ungsi material dalam konstruksi angunan

Porto)olio

0aporan tertulis kelompok dan tugas kar(a tulis

Tes

8onto# Soal P+:

Per#atkan gamar erikut 7

Ba#an material terseut dapat menimulkan pen(akit 

a In$luen>a  eksim pada kulit  kanker paru)paru ! gangguan keseimangan sumer ela'ar (ang relean Media elektron ik 21 Menun'ukkan perilaku ilmia#

(10)

akt! Belajar 33 Mendeskripsikan keterkaitan

si$at a#an dan

peman$aatann(a dalam ke#idupan se#ari)#ari& serta pengaru# peman$aatan a#an

tertentu ter#adap kese#atan manusia

43 Melakukan pen(elidikan tentang si$at)si$at a#an dan mengusulkan ide)ide

peman$aatan a#an

erdasarkan si$atn(a dalam ke#idupan se#ari)#ari 11 Mengagumi keteraturan dan

(ang dianutn(a

Sistem "erak pa+a Man!sia

Men#amati:

 Mengamati gamar atau ta(angan aktiitas manusia se#ari)#ari Menan$a:

"an(a 'a%a tentang :

 Struktur apa sa'aka# (ang dimiliki manusia se#ingga dapat melakukan gerak akti$

T!#as

Mendata eragai gangguan pada sistem gerak manusia dan !ara men!ega#/meng#indarin(a 'bser(asi

8eklist lemar pengamatan kegiatan eksperimen Porto)olio 2 . - P Buku paket& 0emar ker'a Praktiku m Buku atau

(11)

akt! Belajar Eksperimen%e&plore:

 Praktikum menggunakan model rangka manusia untuk identi$ikasi nama)nama tulang pen(usun sistem rangka manusia

 Praktikum identi$ikasi ma!am)ma!am sendi (ang terdapat pada rangka manusia

 Praktikum pengamatan mikroskopis 'aringan otot (ang meliputi otot lurik& polos& dan 'antung <asil pengamatan

digamar pada lemar ker'a Asosiasi:

 Menentukan nama)nama tulang dan sendi pen(usun rangka manusia pada lemar ker'a melalui studi literatur  Menentukan nama)nama otot (ang

diamati dengan !ara men!ari in$ormasi dari uku paket atau re$rensi lainn(a (ang relean  Menentukan letak/keeradaan& si$at&

dan !ara ker'a otot (ang diamati   Memuat kesimpulan tentang

peredaan antara otot lurik& polos& dan 'antung

Kom!nikasi:

 6iskusi kelompok untuk mema#as #asil peker'aan Men(ampaikan #asil praktikum pengamatan sistem alat

gerak manusia dalam entuk laporan tertulis

0aporan tertulis kelompok dan tugas

Tes

8onto# Soal P+:

Per#atikan gamar otot erikut7

?rgan (ang dientuk otot terseut antara lain 

a tangan ! paru)paru  usus esar d 'antung

sumer ela'ar (ang relean Media elektron ik 21 Menun'ukkan perilaku ilmia#

(12)

akt! Belajar  Mengin$ormasikan lei# lan'ut

tentang struktur sistem gerak manusia eserta $ungsin(a

34 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia& serta $ungsin(a pada eragai kondisi

44 Men(a'ikan tulisan tentang upa(a men'aga kese#atan rangka manusia dikaitkan dengan >at gi>i makanan dan perilaku se#ari)#ari

11 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas !iptaan "u#an tentang aspek $isik dan kimia%i& ke#idupan dalam ekosistem& dan peranan manusia dalam lingkungan serta me%u'udkann(a dalam pengamalan a'aran agama

(ang dianutn(a

Pesa,at Se+er*ana

Men#amati

=lat)alat dalam ke#idupan se#ari)#ari& misaln(a :gunting& pisau& 'ungkat)'ungkit ds

Menan$a

"an(a 'a%a tentang:

1 Mengapa alat)alat se#ari)#ari terseut di atas merupakan pesa%at seder#ana

T!#as

1 Buatla# tulisan& agaimana =r!#imedes meminda#kan kapal (ang s(arat muatan dari laut ke darat dan sesumarn(a dengan pengungkit7

2 6iskusi kelompok mema#as #asil eksperimen/eksplor 3 Memuat laporan eksperimen

2 . - P Buku paket& 0emar ker'a Praktiku m& Buku atau

(13)

akt! Belajar 2 penggolongan alat)alat se#ari)#ari ke

dalam 'enis pesa%at seder#ana 3 prinsip ker'a pesa%at seder#ana 4 keuntungan mekanik (ang dimiliki

ole# pesa%at seder#ana Eksperimen%e&plorer

1 mengukur ga(a angkat dengan nera!a pegas

2 mengamati keuntungan mekanik tuas& idang miring& dan katrol

3 5ksplor tentang keuntungan mekanik pada 'enis)'enis pesa%at seder#ana Asosiasi

1 Menganalisis data untuk mendapat konep ga(a

2 Men(impulkan tentang keuntungan mekanik eragai 'enis pesa%at seder#ana

Kom!nikasi

1 Memuat laporan dalam entuk tulisan

2 Mempresentasikan #asil eksperimen/eksplor

'bser(asi

Mengamati kegiatan eksplor dengan !eklis

Porto)olio Kumpulan:

1 0aporan tertulis kelompok 2 "ulisan pada tugas)tugas

pro(ek Tes "ulis 8onto# Soal P+

=lat erikut (ang eker'a erdasarkan prinsip ker'a idang

miring adala#    

a 1 dan 2  2 dan 3 ! 3 dan 4 d 4 dan 1

8onto# soal ;raian

Pan'ang papan idang miring @ m dan tinggi u'ung papan diatas

(14)

akt! Belajar (ang eratn(a 1,,, N ke u'ung

atau idang miring& maka keuntungan mekanik idang miring adala#    

3.5 Mendeskripsikan kegunaan

pesa%at seder#ana dalam ke#idupan se#ari)#ari dan #uungann(a dengan ker'a otot pada struktur rangka manusia

4- Melakukan pen(elidikan tentang keuntungan mekanik pada pesa%at seder#ana 11 Mengagumi keteraturan dan

(ang dianutn(a Sistem Pen-ernaan Makanan +an Kaitann$a +en#an Sistem T!b!* Men#amati :

 Memeragakan atau meli#at ta(angan seseorang (ang sedang makan Menan$a :

"an(a 'a%a tentang :

 =pa (ang ter'adi selan'utn(a setela# makanan masuk ke dalam mulut

T!#as

Mendata eragai gangguan pada sistem pen!ernaan manusia dan !ara men!ega#n(a

'bser(asi

8eklist lemar pengamatan kegiatan eksperimen 2 . - P Buku paket& 0emar ker'a Praktiku m Buku atau

(15)

akt! Belajar  ?rgan apa sa'a (ang akan dilalui

makanan di dalam tuu# Eksperimen%e&plore:  Praktikum mengamati sistem

pen!ernaan pada #e%an mamalia& seperti kelin!i atau marmot Asosiasi:

 Menggamar sistem pen!ernaan #e%an mamalia

 Menentukan nama)nama organ pen(usun sistem pen!ernaan makanan eserta $ungsin(a dengan !ara

men!ari in$ormasi dari uku paket atau re$rensi lain (ang relean  Memandingkan sistem pen!ernaan

#e%an mamalia dengan manusia  Memuat kesimpulan tentang sistem

pen!ernaan pada manusia Kom!nikasi:

 6iskusi kelompok untuk mema#as #asil peker'aan Men(ampaikan #asil praktikum pengamatan sistem pen!ernaan manusia dalam entuk

laporan tertulis

 Mengin$ormasikan lei# lan'ut tentang sistem pen!ernaan manusia Men#amati:

 Memeragakan atau meminta peserta didik untuk mengun(a# makanan Menan$a:

 Pen!ernaan apa sa'a (ang ter'adi di

Porto)olio

Tes

8onto# Soal P+:

1 Per#atikan gamar erikut 7

?rgan (ang er$ungsi meng#asilkan >at untuk memunu# kuman (ang masuk ersama makanan ditun'ukkan ole# nomor 999 a 1  2 sumer ela'ar (ang relean Media elektron ik 21 Menun'ukkan perilaku ilmia#

(16)

akt! Belajar  5n>im apa (ang erperan dalam

men!erna makanan di dalam mulut   =pa $ungsi en>im di mulut  dan

agaimana !ara mengeta#ui #asil en>imatis di dalam mulut  Eksperimen%e&plore :

 Praktikum mengu'i keeradaan maltosa gula untuk mengidenti$ikasi #asil en>imatis di mulut

 Pengu'ian dilakukan dengan men!ampur a#an makanan (ang mengandung karo#idrat dengan air liur& kemudian dilumatkan

Selan'utn(a meneteskan larutan Ae#ling = dan B serta diakar 1 menit& dan diiarkan selama - menit

Asosiasi:

 Mengola# data per!oaan ke dalam tael

 Men(impulkan >at (ang di#asilkan dari proses en>imatis di mulut Kom!nikasi:

 6iskusi kelompok untuk mema#as 3@ Mendeskripsikan sistem

pen!ernaan serta

keterkaitann(a dengan sistem pernapasan& sistem peredaran dara#& dan penggunaan energi makanan

4@ Melakukan pen(elidikan tentang pen!ernaan mekanis dan en>imatis pada makanan

(17)

(ang dianutn(a

Ba*an Kimia +alam Ke*i+!pan

Men#amati :

 Meminta peserta didik mengamati lael komposisi makanan ringan Menan$a :

 Selain a#an makanan (ang mengandung karo#idrat& protein& lemak& serta itamin dan mineral&

T!#as

Buatla# tulisan tentang !ara peme!a#an masala# untuk

meng#indari ter'adin(a

pen(ala#gunaan >at aditi$ dalam makanan dan minuman serta >at adikti$)psikotropika 'bser(asi 2 . - P Buku paket& 0emar ker'a Praktiku m Buku atau 16

(18)

akt! Belajar a#an/>at apa lagi (ang ada di dalam

kemasan 

 =paka# a#an)a#an terseut era#a(a agi kese#atan Eksperimen%e&plore :

 Praktikum identi$ikasi a#an)a#an pe%arna& pemanis& penga%et& pen(edap alami dan uatan erdasarkan komposisi (ang

ter!antum pada kemasan Asosiasi :

 Mengola# data identi$ikasi ke dalam tael

 Men(impulkan >at pe%arna& pemanis& penga%et& pen(edap alami dan uatan

(ang terdapat pada makanan

 Men!ari potensi a#a(a dari a#an/>at pe%arna& pemanis& penga%et&

pen(edap uatan dengan !ara men!ari in$ormasi dari uku paket atau re$rensi lainn(a (ang relean Kom!nikasi:

 6iskusi kelompok untuk mema#as

Porto)olio

Tes

8onto# Soal P+:

Per#atikan komposisi makanan ringan erikut 7

Berdasarkan komposisi& a#an pen(edap uatan (ang terkadung

dalam makanan adala#

23 Menun'ukkan perilaku i'aksana dan ertanggung 'a%a dalam aktiitas se#ari) #ari seagai %u'ud implementasi sikap dalam

Daging ayam, Tepung Pati, Minyak nabati, Serat, Protein Nabati, Garam, Bumbu (mengandung Monosodium Glutamant, ntioksidan, sam skorbat!, "kstrak daging sapi, Karaginan, ntioksidan, Pe#arna makanana Karmiosin

(19)

akt! Belajar 3 Mendeskripsikan >at aditi$

alami dan uatan dalam makanan dan minuman segar dan dalam kemasan& dan >at adikti$)psikotropika serta pengaru#n(a ter#adap

kese#atan

4 Men(a'ikan data& in$ormasi& dan mengusulkan ide peme!a#an masala# untuk

meng#indari ter'adin(a pen(ala#gunaan >at aditi$

dalam makanan dan minuman serta >at adikti$)psikotropika 11 Mengagumi keteraturan dan

(ang dianutn(a

Tekanan .at -air +an penerapann$a +alam ke*i+!pan se*ari/*ari0 Men#amati :

 6emonstrasi pengukuran tekanan dara# menggunakan alat stetoskop Menan$a :

Menan(akan tentang :

 Bagaimanaka# prinsip ker'a alat pengukur tekanan dara#

T!#as

1 Memuat tulisan mengapa pen(elam ole# men(elam pada kedalaman tertentu 2 Mendata eragai gangguan

pada sistem peredaran dara#& sistem perna$asan& dan sistem pengangkutan pada tumu#an 2 . - P Buku paket& 0emar ker'a Praktiku m& Buku atau 18

(20)

akt! Belajar  =paka# tekanan dara# di tiap agian

tuu# adala# sama  Eksperimen%e&plorer :

 Melakukan pengukuran tekanan dara# di eragai agian tuu#

Asosiasi :

 Meng#uungkan data tekanan dara# di eragai agian tuu# dengan 'arakn(a ke 'antung

 Men(impulkan #uungan antara tekanan dara# dengan 'arakn(a ke 'antung

Kom!nikasi:

 6iskusi kelompok untuk mema#as #asil per!oaan Men(ampaikan #asil per!oaan dalam entuk tael dan

dipresentasikan di depan kelas Men#amati :

 Meli#at gamar atau ta(angan

peristi%a pengikatan ?2 dan pelepasan

'bser(asi

8eklist lemar pengamatan kegiatan eksperimen dan presentasi

Porto)olio

Tes

"es tertulis entuk uraian dan/atau pili#an ganda sumer ela'ar (ang relean Media elektron ik 21 Menun'ukkan perilaku ilmia#

(21)

akt! Belajar  <asil per!oaan digunakan untuk

menemukan konsep di$usi dan meng#uungkann(a dengan peristi%a respirasi di paru)paru

Kom!nikasi:

 Mempresentasikan #asil per!oaan di depan kelas

Men#amati:

 Meli#at gamar atau ta(angan peristi%a pengangkutan air dari 3C Mema#ami tekanan >at !air

dan penerapann(a dalam ke#idupan se#ari)#ari untuk men'elaskan tekanan dara#& di$usi pada peristi%a respirasi& dan tekanan osmosis

4C Melakukan per!oaan untuk men(elidiki tekanan !airan pada kedalaman tertentu& ga(a

apung& kapilaritas transport !airan pada atang tumu#an& dan tekanan !airan pada ruang tertutup

(22)

akt! Belajar lingkungan ke akar& kemudian dia%a

ke daun Menan$a :

Men(akan tentang :

 Bagaimana !ara tumu#an mema%a air dari akar #ingga ke daun

Eksperimen%e&plorer :

 Melakukan per!oaan osmosis menggunakan material #idup (ang diletakkan pada larutan (ang ereda konsentrasin(a

Asosiasi :

 <asil per!oaan digunakan untuk menemukan konsep osmosis dan meng#uungkann(a dengan peristi%a pengangkutan air pada tumu#an Kom!nikasi:

 Mempresentasikan #asil per!oaan di depan kelas

 Mengin$ormasikan lei# lan'ut !ara lainn(a tentang pengangkutan air dan >at makanan pada tumu#an

(23)

(ang dianutn(a

Sistem ekskresi man!sia

Men#amati :

 Peragaan meng#irup dan meng#emuskan na$as Menan$a :

 "an(a 'a%a tentang prinsip erna$as serta >at (ang dikeluarkan saat meng#emuskan na$as Dat apa

T!#as

Kun'ungila# suatu pusat kese#atan klinik/ puskesmas/ ruma# sakit

8arila# in$ormasi tentang kelainan dan pen(akit sistem ekskresi pada manusia dan !ara mengatasin(a 2 . - P Buku paket& 0emar ker'a Praktiku m Buku atau 22

(24)

akt! Belajar sa'aka# (ang dikeluarkan pada saat

meng#emuskan na$as  Eksperimen%e&plore :

 Melakukan per!oaan

meng#emuskan na$as di depan ka!a untuk memuktikan erna$as

mengeluarkan uap air <2?

 Melakukan per!oaan menggunakan larutan kapur untuk memuktikan a#%a erna$as mengeluarkan 8?2

Asosiasi :

 Men(impulkan >at (ang diekskresikan melalui perna$asan erdasarkan data (ang diperole# dari #asil per!oaan Kom!nikasi:

 6iskusi kelompok untuk mema#as #asil per!oaan Men(ampaikan #asil per!oaan dalam entuk

dipresentasikan di depan kelas  Mengin$ormasikan lei# lan'ut

tentang sistem perna$asan seagai

Memuat mind mapping struktur dan $ungsi sistem ekskresi manusia

'bser(asi

Porto)olio

0aporan tertulis kelompok Tes

8onto# Soal P+:

Per#atikan gamar alat ekskresi erikut 7 sumer ela'ar (ang relean Media elektron ik  21 Menun'ukkan perilaku ilmia#

(25)

akt! Belajar Melakukan per!oaan untuk

mengeta#ui kandungan kringat menggunakan kertas koalt Asosiasi :

Bagian (ang ditun'uk ole# anak pana# er$ungsi untuk

99999 a men(aring dara# 3E Men'elaskan struktur dan

$ungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapann(a dalam men'aga kese#atan diri

(26)

akt! Belajar Mengola# data per!oaan ke dalam

tael

Men(impulkan >at (ang diekskresikan kulit erdasarkan data (ang diperole# dari #asil per!oaan

Kom!nikasi:

6iskusi kelompok untuk mema#as #asil per!oaan Men(ampaikan #asil per!oaan dalam entuk laporan praktek

Mengin$ormasikan lei# lan'ut tentang kulit seagai sistem ekskresi

Men#amati :

Mengamati model gin'al  Menan$a :

"an(a 'a%a tentang struktur gin'al eserta $ungsin(a

Eksperimen%e&plore :

Melakukan praktikum mengamati struktur dalam gin'al pada #e%an& seperti kaming

5ksplorasi gin'al #e%an untuk menemukan agian)agian gin'al

 menampung urine

! mengatur pengeluaran urine d men(alurkan urine

4E Memuat peta pikiran mapping mind  tentang struktur dan $ungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapan(a dalam men'aga

(27)

(ang dianutn(a "etaran1 "elomban# +an B!n$i Men#amati 1 Bandul era(un

2 +elomang di permukaan air

3 Penggaris plastik (ang digetarkan ada (ang isa didengar ole# telinga manusia ada (ang tidak isa didengar ole# telinga manusia

Menan$a

T!#as

1 Suatu Memuat tulisan& agaimana per'alanan un(i enda (ang ergetar isa

didengar ole# pendengar tugas pro(ek

2 Menger'akan PF tentang getaran& gelomang dan un(i

2 . - P Buku paket& 0emar ker'a Praktiku m Buku atau 26

(28)

akt! Belajar 6iskusi tentang:

1 Konsep getaran

2 Konsep gelomang transersal dan longitudinal

3 S(arat terdengarn(a un(i Eksperimen%e&plorer 5ksperimen tentang:

1 +etaran getaran pada penggaris plasti!& getaran pada pegas dan andul era(un

2 +elomang pada permukaan air emer& air se!ukupn(a& gaus Asosiasi

1 Menganalisis data untuk memuat kesimpulan tentang getaran

2 Menganalisis data untuk mendapatkan konsep gelomang transersal dan longitudinal

Kom!nikasi

1 Memuat laporan eksperimen 2 Mempresentasikan #asil eksperimen

3 6iskusi kelompok mema#as #asil eksperimen getaran& gelomang dam un(i

4 Memuat laporan eksperimen getaran& gelomang dan un(i 'bser(asi

Menilai kegiatan eksperimen menggunakan rurik Porto)olio

Mengumpulkan: 1 0aporan tugas)tugas 2 0aporan tertulis kelompok Tes "ulis

8onto# P+

1 Per#atikan +amar erikut7

(29)

akt! Belajar alik& erarti $rekuensi

getarann(a 9 = 3 <> B @ <> 8 E <> 6 12 <> 8onto# ;raian

Seutkan penerapan s(arat terdengarn(a un(i se#ari)#ari7 31,Mema#ami konsep getaran&

gelomang& un(i& dan pendengaran& serta

penerapann(a dalam sistem sonar pada #e%an dan dalam ke#idupan se#ari)#ari 41, Melakukan pengamatan atau

per!oaan tentang getaran& gelomang& dan un(i

(ang dianutn(a

2a*a$a +an Alat 'ptik

Men#amati

1 Berkas)erkas !a#a(a (ang memasuki !ela#)!ela# dinding

2 Model mata Menan$a tentan#

1 Si$at)si$at !a#a(a

2 Pementukan a(angan pada !ermin

T!#as

1 "ugas pro(ek:

Memuat alat seder#ana (ang meman$aatkan si$at !a#a(a meramat lurus& alat)alat opti! seder#ana misaln(a mikroskop 2 . - P Buku paket& 0emar ker'a Praktiku m& Buku atau 28

(30)

akt! Belajar 3 Pementukan a(angan pada lensa

4 Prinsip ker'a alat)alat opti! Eksperimen%e&plorer 1 Peramatan !a#a(a

2 <ukum pemantulan !a#a(a

3 Pementukan a(angan pada !ermin 4 Pementukan a(angan pada lensa - Mengeksplor persamaaan mata dan

kamera seagai alat opti! Asosiasi

1 Menganalisis data dalam entuk tael& untuk menentukan letak& si$at

a(angan pada !ermin !ekung maupun len!a !emung

2 Men(impulkan #asil analisis data untuk menentukan persamaan antara kamera dengan mata

Kom!nikasi

1 Men(ampaikan laporan dalam entuk tulisan& lukisan

2 Mempresentasikan #asil eksperimen

2 6iskusi kelompok mema#as #asil eksperimen !a#a(a dan alat optik

3 Memuat laporan eksperimen !a#a(a dan alat optik

4 Memuat lukisan

pementukan !a#a(a 'ika enda di depan !ermin

maupun di depan lensa 'bser(asi

Penilaian kegiatan eksperimen dengan ruri!

Porto)olio

1 0aporan tertulis kelompok #asil eksperimen

2 Memuat lukisan tetang eragai !a!at mata dan !ara

menanggulangin(a

3 Kumpulan semua tugas)tugas Tes tulis 8onto# P+ sumer ela'ar (ang relean Media elektron ik 21 Menun'ukkan perilaku ilmia#

(31)

akt! Belajar Peresaran a(angan (ang

di#asilkan adala#  = 3&, kali B 2&, kali 8 1&- kali  6 ,&- kali 8onto# ;raian

0ukisla# pementukan a(angan 'ika seua# lilin men(ala terletak 1- !m dari lensa !emung (ang $okusn(a 1, !m7

311Mendeskripsikan si$at)si$at !a#a(a& pementukan a(angan& serta aplikasin(a

untuk men'elaskan pengli#atan manusia& dan prinsip ker'a alat optik

411 Memuat laporan #asil pen(elidikan tentang

pementukan a(angan pada !ermin& lensa dan alat optik

(ang dianutn(a

"!n!n# Api Men#amati

1 Mengamati struktur umi melalui media elektonik

2 Mengamati peristi%a gempa umi& gunung meletus di Gog'a& gempa dan stsunami di =!e#& gempa dan tsunami di epang melalui media elelektronik Menan$a

T!#as pro$ek

1 Memuat tulisan tentang $enomena alam akiat tsunami dan agaimana !ara

meng#indari dari en!ana (ang diseakan kegunung apian 1 . - P Buku paket& 0emar ker'a Praktiku m& Buku atau 30

(32)

akt! Belajar 1 Bagaimana ter'adin(a gunung api

2 Bagaimana ter'adin(a gempa umi 3 Bagaimana ter'adin(a stunami 4 Bagaimana mengurangi resiko dari

en!ana)en!ana terseut Eksperimen%e&plorer

6emonstrasi ter'adin(a gunung meletus Asosiasi

1 Men(impulkan stud( literature tentang ter'adin(a gunung api& gempa umi& gunung meletus

2 <asil demonstrasi ter'adin(a gunung meletus

Kom!nikasi

3 Mempresentasikan #asil eksperimen 4 Men(ampaikan laporan dalam entuk

tulisan& lukisan

2 6iskusi kelompok mema#as #asil demonstrasi gunung meletus

3 Memuat laporan demonstrasi gunung meletus

'bser(asi

Penilaian kegiatan demonstrasi dengan ruri! penilaian

Porto)olio

1 0aporan tertulis kelompok #asil demonstrasi

4 laporan tugas pro(ek Tes tulis

8onto# P+

6aera# pesisir Sumatra Barat merupakan daera# (ang rentan ter'adi gempa umi& karena 9

a dekat dengan lautan  dekat dengan lempeng umi

! daera#n(a !ekumg d dekat dengan gunung api

(33)

akt! Belajar

3.12Mendeskripsikan struktur

umi untuk men'elaskan $enomena gempa umi dan gunung api& serta tindakan (ang diperlukan untuk mengurangi resiko en!ana 11 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas !iptaan "u#an tentang aspek $isik dan kimia%i& ke#idupan dalam ekosistem& dan peranan manusia dalam lingkungan serta me%u'udkann(a dalam pengamalan a'aran agama

(ang dianutn(a

Tata S!r$a Men#amati

1 Benda)enda langit pada malam #ari& ada intang& ada ulan& ada planet dst 2 Model tata sur(a

Menan$a tentang:

1 Karakteristik anggota tata sur(a 2 =sal usul tata sur(a

2 . - P Buku paket& 0emar ker'a Praktiku m Buku atau 32

(34)

akt! Belajar 3 Mengapa Mata#ari digolongkan

seagai intang 4 Bumi

- Mengapa semua anggota tata sur(a mengelilingi mata#ari

@ Menga planet)planet (ang mengelili mata#ari tidak saling ertarakan Eksperimen%e&plorer

5ksplor tentang:

Mengumpulkan data tentang: 1 karakteristik anggota tata sur(a 2 asal ulsul tata sur(a

Asosiasi

Memuat kesimpulan tentang: 1 karakteristik anggota tata sur(a 2 graitasi mata#ari (ang memuat

semua anggota tata sur(a erputar mengelilingi mata#ari

3 Mata#ari seagai intang 4 asal)usul tata sur(a - orit satelit

@ entuk umi ulat

(35)

akt! Belajar 313Mendeskripsikan karakteristik

mata#ari& umi& ulan& planet& enda angkasa lainn(a dalam

ukuran& struktur& ga(a graitasi& orit& dan

gerakann(a& serta pengaru# radiasi mata#ari ter#adap ke#idupan di umi

(36)

akt! Belajar T!#as

1 Memuat tulisan tentang anggota tata sur(a (ang !o!ok untuk ke#idupan dan

men(impulkan s(arat) s(aratn(a

2 Memuat tulisan tentang mata#ari seagai pusat tata sur(a& se#ingga semua anggota tata sur(a ergerak

mengelilin(a

3 6iskusi kelompok mema#as #asil eksplor

4 Memuat laporan #asil eksplor 'bser(asi

Pengamatan ketika eksplor Porto)olio

Pengumpulan:

1 0aporan tugas pro(ek 2 0aporan eksplor 3 0aporan eksperimen 413 Men(a'ikan laporan #asil

pengamatan atau penelusuran in$ormasi tentang karakteristik komponen tata sur(a

(37)

(ang dianutn(a "erakan B!mi1 B!lan ter*a+ap Mata*ari Men#amati 1 +loe

2 Model mata#ari& umi dan ulan Menan$a:

:

1 "an(a 'a%a tentang dampak rotasi dan reolusi umi

T!#as

1 Memuat tulisan tentang agaimana prinsip ker'a satelit

(ang digunakan untuk meneliti adan(a tamang min(ak di Bumi tugas pro(ek 2 6iskusi kelompok mema#as

#asil eksplor

3 Memuat laporan #asil eksplor

1 . - P Buku paket& 0emar ker'a Praktiku m& Buku atau 36

(38)

akt! Belajar 2 Mengapa di Indonesia tidak

mengalami perua#an empat musim 3 Mengapa !a#a(a ulan tidak panas 4 Mengapa di ulan tidak ada ke#idupan - Mengapa di ulan sepi

@ +erakan ulan seagai satelit umi  Mengapa rupa ulan (ang meng#adap

umi selalu tetap C Aase ulan E +er#ana

1, Pasang surut air laut 11 Satelit uatan Eksperimen%e&plorer 5ksplor

1 Menggunakan model gloe untuk mengeksplor tentang dampak umi erputar mengelilingi mata#ari dan erputar pada porosn(a

2 Menggunakan model umi& ulan dan mata#ari untuk mengksplor ter'adi ger#ana

Asosiasi

'bser(asi

Mengamati kegiatan eksplor menggunakan ruri! penilaian Porto)olio

1 "ulisan tugas pro(ek 2 0aporan tertulis kelompok Tes "ulis

8onto#: P+

1 Per#atikan gamar erikut

(39)

akt! Belajar = 1 atau 4 B 1 atau 3 8 2 atau 4 6 3 atau 4 ;raian

Mengapa Indonesia diagi men'adi tiga daera# %aktu elaskan7

314Mendeskripsikan gerakan umi dan ulan ter#adap

mata#ari serta men'elaskan perua#an siang dan malam& peristi%a ger#ana mata#ari dan

ger#ana ulan& perua#an musim serta dampakn(a agi ke#idupan di umi

Mengeta#ui& Bakongan& uli2,14

KepalaSekola# +uruMataPela'aranIP=

MAISARA3 MILDA AMALIA S0P+

NIP 1E-C,213 1EC,12 1 ,,1 NIP 1ECC,41 2,11,3 2 ,,1