• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI INVERTEBRATA DI SMA 1 BOJA.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI INVERTEBRATA DI SMA 1 BOJA."

Copied!
82
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 82 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel
Gambar
tabel dan
Gambar 1 Skema model Student facilitator and explaining (diadopsi dari
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 82 Halaman - 461.59 KB )

Garis besar

Pembelajaran materi Invertebrata dengan penerapan model Student facilitator and expalining Aktivitas Siswa dengan Student Facilitator and Explaining PENGARUH MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI INVERTEBRATA DI SMA 1 BOJA.

Dokumen terkait

PENERAPAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DENGAN LOTTREY CARDUNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS I SMA NEGERI 1 TANJUNG BERINGIN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

menciptakan suasana belajar yang menarik, menantang, dan membangkitkan kepercayaan diri dalam menyampaikan hasil pemikirannya serta keaktifan siswa dalam mengikuti

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI KPK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BAGI SISWA KELAS VI

Sementara tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk meningkatkan aktivitas belajar Matematika materi KPK bagi siswa kelas VI SD 3 Tenggeles semester I tahun

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI LINGKARAN SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 MTsN TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Rep

Peneliti akan menggunakan instrumen yang berbentuk soal uraian untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan alat peraga lingkaran ajaib. Instrumen yang

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG PROSES PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING

Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data, penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang proses pembelajarannya

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaning untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Tolokan Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017

Berdasarkan hasil uji coba instrumen soal dari 30 soal untuk siklus I diperoleh 26 soal valid dengan reliabilitas 0,829, sedangkan untuk soal siklus II diperoleh 22

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Make A Match Siswa Kelas 3 SD Negeri Tengaran Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajara

peraga guna mendukung pelaksanaan kegiatan pembelajaran. f) Membuat kisi-kisi soal evaluasi hasil belajar IPA. g) Melakukan uji coba instrumen. h) Menyusun soal tes hasil

Penerapan Model Student Facilitator And Explaining untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pelajaran Ekonomi

Hasil belajar kedua kelas dapat di lihat pada grafik tersebut bahwa peningkatan hasil belajar dengan model pembelajaran student facilitator and eksplaining lebih

MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING

MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING Penelitian Tindakan Kelas Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas VII G SMP