1 1 Karya Tulis Ilmiah baru

(1)

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017

Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar

Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan

Karya Tulis Ilmiah

Disusun oleh:

(2)

Kompetensi dan Indikator

•

Kompetensi

1. Memahami pengetahuan tentang Karya Tulis

Ilmiah

2. Menyusun Karya Tulis Ilmiah

•

Indikator

1. Menjelaskan pengertian KTI

2. Membedakan bentuk-bentuk KTI

3. Menyusun Karya Tulis Ilmiah sesuai dengan

langkah dan prosedur penulisan

(3)

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017

Curah Pendapat (20’)

•

Apa yang dimaksud dengan KTI?

•

Coba sebutkan bentuk-bentuk KTI

(4)

B

E

N

T

U

K

T

I

Karya Tulis Ilmiah Hasil

Penelitian

1

Jenis Karya Inovatif

2

Penelitian Tindakan Kelas

3

R & D

(5)

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017

Karya Tulis

Ilmiah

Paparan (60’)

(6)

KARYA TULIS ILMIAH?...

Tulisan yang didasari oleh hasil

pengamatan,

peninjauan,

atau

penelitian dalam bidang tertentu,

disusun menurut metode tertentu

dengan

sistematika

penulisan

menggunakan tata bahasa dan

isinya

dapat

(7)

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017

Jenis-jenis Karya Tulis Ilmiah



Karya Tulis Ilmiah hasil

penelitian



Karya Tulis Ilmiah hasil gagasan

ilmiah



Karya Tulis Ilmiah hasil

terjemahan/ saduran



Karya Tulis Ilmiah prasaran/

(8)

Ciri-ciri Karya Tulis Ilmiah

•

Hal yang dipermasalahkan berada pada

kawasan pengetahuan keilmuan

•

Kebenaran

isinya

mengacu

kepada

kebenaran ilmiah

•

Kerangka

sajiannya

mencerminkan

penerapan metode ilmiah

•

Tampilan fisiknya sesuai dengan tata cara

(9)

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017

Syarat Tulisan Ilmiah



isi kajiannya berada pada lingkup

pengetahuan ilmiah,



langkah pengerjaannya dijiwai atau

menggunakan metode ilmiah, dan



sosok

tampilannya

sesuai

dan

(10)

Bentuk-bentuk KTI



Karya tulis ilmiah hasil penelitian

berupa buku, artikel ilmiah atau laporan

penelitian tindakan kelas;



Karya tulis ilmiah hasil gagasan ilmiah

berupa buku atau artikel ilmiah;



Karya tulis ilmiah hasil terjemahan/

saduran berupa buku terjemahan atau

artikel hasil; dan



Karya tulis ilmiah prasaran/ ulasan

(11)

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017

Komponen Judul



Judul harus memuat nama karya

inovatif yang dikembangkan

dan masalahnya;



Ditulis dalam huruf kapital;



Singkat (maksimum 20 kata),

jelas, padat, dan informatif; dan



Ditulis dalam kalimat

(12)

Contoh Judul

PENGEMBANGAN MEDIA

PERMAINAN MOMO

(MONOPOLI MORAL) PADA

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN DI

KELAS 1 SMPN 26 KOTA

(13)

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017

Komponen Latar Belakang



Disusun

secara

sistematis

dengan

memaparkan kondisi ideal

(das Sollen)

(14)

Lanjutan komponen….



Latar belakang yang disusun

harus memiliki kejelasan alur

pikir antara pemilihan judul

dengan

tujuan

inovasi

(15)

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017

Komponen Rumusan Masalah



Disusun sesuai dengan permasalahan yang

dihadapi pada pelaksanaan pembelajaran yang

menyebabkan pencapaian tujuan pembelajaran

tidak optimum;



Dirumuskan secara jelas, tidak memiliki makna

ganda, dan dapat dituangkan kedalam kalimat

tanya;



Hendaknya menunjukkan hubungan antara dua

atau lebih variabel (masalah dan karya

inovatifnya); dan

(16)

Komponen Tujuan



Dituliskan menyesuaikan dengan

rumusan masalah yang telah

ditetapkan;



Berisi poin-poin sasaran yang akan

(17)

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017

Komponen Manfaat

Manfaat

dituliskan

dalam

bentuk

poin-poin

yang

mungkin

diperoleh

secara

praktis

dari

implementasi

inovasi pembelajaran yang

dihasilkan

diantaranya

(18)

Komponen Landasan Teori



Landasan teori dapat berupa konsep-konsep

umum, prinsip-prinsip umum, unsur-unsur yang

menjelaskan karya inovatif yang dikembangkan;



Landasan teori merupakan teori yang melandasi

(19)

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017

Lanjutan Komponen ….



Dalam

menuliskan

landasan

teori, penulis harus menuliskan

hasil pemaknaannya pada teori

yang

dirujuknya

(sintesa)

.

Pemaknaan

dapat

dilakukan

dengan

cara

mengkritisi,

menuliskan

kontradiksi,

atau

(20)

Komponen Ide Dasar

•

Ide dasar

berisi tentang konsep

dasar (teori) yang digunakan atau

dirujuk

dalam

mengembangkan

(21)

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017

Komponen Ide Dasar

•

Definisi

operasional

merupakan definisi kerja dari

karya

inovatif

yang

(22)

Bagian ini terdiri dari penjelasan pendekatan

kerja yang digunakan meliputi :

•

kajian teori pendekatan kerjanya,

•

analisis kebutuhan,

•

deskripsi prototipe produk/ karya,

•

simulasi penggunaan/ penerapan,

•

revisi dan deskripsi model produk revisi,

•

pengujian model,

•

revisi dan deskripsi produk akhir (kalau

dilakukan pengujian)

(23)

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017

Aplikasi Praktis dalam

Pembelajaran

•

Bagian

ini

memaparkan

tentang

kebermanfaatan

karya inovasi pembelajaran

yang dibuat dan

langkah-langkah

atau

prosedur

(24)

Data Hasil Aplikasi Praktis Inovasi Pembelajaran

•

Bagian

ini

memaparkan

tentang teknik pengumpulan

data

proses

dan

hasil

penggunaan karya inovasi

dalam pembelajaran beserta

deskripsi data proses dan

hasil

penggunaan

karya

(25)

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017

Analisis Hasil Aplikasi Praktis

Inovasi Pembelajaran

•

Bagian ini mendeskripsikan hasil

pengolahan data dan pemaknaannya

berdasarkan analisis data secara

kuantitatif

dan/

atau

kualitatif

(26)

Komponen Diseminasi

•

Bagian ini memaparkan tentang

teknik diseminasi yang telah

atau akan dilakukan untuk

menyosialisasikan hasil karya

inovasi

pembelajaran

pada

(27)

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017

Komponen Kesimpulan

•

Kesimpulan merupakan jawaban yang

diperoleh secara empirik dari rumusan

masalah

•

Berbentuk poin-poin capaian yang

diperoleh

dari

karya

inovasi

pembelajaran.

•

Poin-poin pada kesimpulan dituliskan

sesuai dengan banyaknya rumusan

masalah yang telah dirumuskan.

•

Kesimpulan dituliskan berdasarkan

(28)

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017

Komponen Saran

•

Saran

dituliskan

dalam

bentuk

spesifik

sesuai

dengan data atau temuan

pada Bab IV

•

Berbentuk poin-poin/ catatan

praksis yang perlu dilakukan

di

masa

datang

yang

diperkirakan

dapat

menyempurnakan

karya

(29)

Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017

Komponen Daftar Pustaka

•

Daftar pustaka dituliskan secara

konsisten mengacu pada salah

satu gaya penulisan misalnya APA

atau MLA, dan lain-lain

•

Semua sumber yang dirujuk di

dalam naskah harus dicantumkan

di dalam Daftar Pustaka

•

Sumber pustaka disarankan

(30)

Komponen Daftar Pustaka

•

Daftar pustaka atau referensi digunakan

(31)